1、學(xué)習(xí) 好資料學(xué)校管理學(xué) （一九九五上福建 ）（ 1） （2） （ 3）一、填空題每空 1 分，共 30分 1學(xué)校管理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。 它是學(xué)校 和 發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。2按目標(biāo)管理的要求，應(yīng)以目標(biāo)作為衡量各部門和成員個(gè)體所作貢獻(xiàn)的，應(yīng)強(qiáng)調(diào)以進(jìn)行價(jià)值判斷。 3學(xué)校管理原則是學(xué)校中管理者和被管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行共同活動(dòng)的，是學(xué)校管理者采取有效手段管人理財(cái)用物和處理各項(xiàng)育人事宜必須依循的。 4指導(dǎo)人們端正辦學(xué)方向的學(xué)校管理原則是 、。5對(duì)人的管理，實(shí)質(zhì)在于 ，并使個(gè)體的人也從中 。6學(xué)校管理諸要素的綜合，構(gòu)成各項(xiàng)相互聯(lián)系的 ，而對(duì)要素的綜合管理 就是對(duì) 。7學(xué)校育人工作主要是指那些 ，影響學(xué)

2、生德智體諸方面發(fā)展的8.學(xué)校管理的有效性，在很大程度上依賴于 信息溝通聯(lián)系，取決于9學(xué)校管理過程如果拋開或偏離以 的目的性，那就將成為一種的活動(dòng)。10權(quán)威是一種影響力，來自兩個(gè)方面，即 和。11學(xué)校管理的教育方法，是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者憑藉真理和科學(xué)的力量，運(yùn)用精神觀念的 ，對(duì)學(xué)校成員的思想認(rèn)識(shí)、情感和行為產(chǎn)生 。12校長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間是平等關(guān)系，但在決策時(shí)，校長(zhǎng)是 ，在指揮執(zhí)行時(shí)，校長(zhǎng)是 。13校務(wù)委員會(huì)是 。它不僅應(yīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的 “智囊 ”和“外腦”，而且對(duì)學(xué)校 。14明確職責(zé)，可使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的 納入 。15領(lǐng)導(dǎo)能力是指那些 ，使管理活動(dòng)的任務(wù) 。二、改錯(cuò)題每小題： 1分，共 1

3、0 分。1學(xué)校工作目標(biāo)的達(dá)成度，同所遵循的學(xué)校管理原則的正確性和貫徹中的堅(jiān)定性成反比關(guān)系。 ()2學(xué)校工作的效益，包含兩個(gè)主要方西，即教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。()3學(xué)校管理者掌握自己時(shí)間的方法是：要了解自己耗用時(shí)間的狀況，分析自己耗 用時(shí)間的數(shù)量，科學(xué)地安排自己的時(shí)間。 ()4管理信息是那些同管理活動(dòng)有關(guān)，對(duì)管理活動(dòng)產(chǎn)生作用和影響的各種會(huì)議、教 學(xué)、活動(dòng)等的總稱。 ()5學(xué)校管理過程是管理者和被管理者相互依存、相互影響和制約的革向活動(dòng)。()6總結(jié)是檢查的繼續(xù)。在總結(jié)階段，要口顧整個(gè)工作進(jìn)程的狀態(tài)，并作出全面的 恰如其分的檢查。 ()7學(xué)校管理方法是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，開展學(xué)校管理活動(dòng)的具體方式和行為

4、。()8制定規(guī)章制度，用以維持一個(gè)單位的工作和規(guī)范組織中的行為、是一般領(lǐng)導(dǎo)方 法的必要組成部分。 ()9學(xué)校管理的組織制度，是指在一定環(huán)境條件下，維系這種人群結(jié)合體內(nèi)部關(guān)系 的，按一定形式和層次組成的規(guī)章制度，同時(shí)，又與外部的特定機(jī)構(gòu)體系相連接，形成 有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng)。 ()10所謂領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，是指領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性，較穩(wěn)定的思想作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。()三、多項(xiàng)選擇題每小題 1分，共 10分， (在每小題五個(gè)備選答案中選出2 至5 個(gè)正確答案，并將正確的序號(hào)分別填入題干后面的()內(nèi)，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。)1 學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是 () 實(shí)踐性 理論性 政策性 創(chuàng)造性 綜合性2 學(xué)校工作目標(biāo)的組成

5、部分包括 () 學(xué)校組織目標(biāo) 學(xué)校教育目標(biāo) 學(xué)校教學(xué)目標(biāo) 學(xué)校體育目標(biāo) 學(xué)校管理目標(biāo)3 在學(xué)校管理中運(yùn)用科學(xué)化的管理措施，主要是指 （） 從管理對(duì)象的實(shí)際出發(fā) 采用系統(tǒng)方法組織學(xué)校工作 運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)量分析 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)工具和技術(shù)設(shè)備 在管理活動(dòng)中貫穿研究精神4 反映工作與工作之間關(guān)系的學(xué)校管理原則有 （） 提高工效，學(xué)校組織合理性原則 穩(wěn)定秩序，學(xué)校工作計(jì)劃性原則 教學(xué)為主，學(xué)校工作整體性原則 內(nèi)外協(xié)調(diào)，學(xué)校工作社會(huì)性原則 依靠教師，學(xué)校全員積極性原則5 學(xué)校人員錄用方式主要有三種 （） 派任 薦任 選任 貽怔 考任6 學(xué)校管理過程的實(shí)行環(huán)節(jié)，其主要活動(dòng)內(nèi)容有 （）。 組織 指導(dǎo) 協(xié)

6、調(diào) 鼓勵(lì) 教育7 學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法的特性是 （） 啟發(fā)性 利益性 多樣性 綜合合 輔助性&赫茨伯格提出的"激勵(lì)一保健"學(xué)說，認(rèn)為影響人的行為和積極性的因素 有（） 安全因素 自尊因素 保健因素 生理因素 激勵(lì)因素9從1957年至1990年，我國中小學(xué)校實(shí)行過的領(lǐng)導(dǎo)體制有 （） 黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 當(dāng)?shù)攸h委和主管的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 “革命委員會(huì) ”制 黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制10.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)條件懇人 （） 具有一定的馬克思主義理論知識(shí) 具有較廣泛的文化科學(xué)知識(shí) 具有某些專門的學(xué)科知識(shí) 具有較系統(tǒng)的教育科學(xué)知識(shí)

7、 具有較全面的管理科學(xué)知識(shí)四、簡(jiǎn)答題 （每小題 3 分，共 12分）1 學(xué)校管理的計(jì)劃性觀點(diǎn)2學(xué)校管理程序的優(yōu)化3 學(xué)校音理的行政方法4.會(huì)議八戒”指的是什么五、簡(jiǎn)答題 （每小題 6 分，共 24 分。 ）1 簡(jiǎn)述中小學(xué)在制定教育目標(biāo)時(shí)必須體現(xiàn)的基本精神是什么？2 學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行過程中應(yīng)注意哪些問題？3 簡(jiǎn)述在學(xué)校管理過程中的基本要求是什么？4 簡(jiǎn)述學(xué)校育人工作的質(zhì)量分析包含哪些內(nèi)容？六、論述題 （本題 14分）如果讓你主持一所學(xué)校的工作，你將怎樣對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行目標(biāo)管理？一、填空題每空 1 分，共 30 分。1學(xué)校教育目標(biāo)是確立學(xué)校管理目標(biāo)的 ，學(xué)校管理目標(biāo)的達(dá)成，必須有助于全面實(shí)現(xiàn)

8、 。2. 學(xué)校目標(biāo)管理活動(dòng)可分為三個(gè)階段：一是目標(biāo)的確定；二是 ；三是3指導(dǎo)建立和健全組織機(jī)構(gòu)的學(xué)校管理原則是 。4實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)化，主要是指科學(xué)地利用 ，用最小的耗力量更快地做 ，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)。5根據(jù)教師工作是一種集體協(xié)作勞動(dòng)的特點(diǎn)，在學(xué)校管理工作中，要 。在評(píng)價(jià)教師工作時(shí)，既應(yīng)考慮 。6學(xué)校實(shí)行 “全局管理 ”，是指學(xué)校管理者要 。具體他說，就是 。7學(xué)校的校容、校貌、 狀況，也能體現(xiàn)出該校的校風(fēng)精神，有人稱之為校風(fēng)的 。8. 學(xué)校管理過程是指學(xué)校管理者指揮本組織內(nèi)的成員，為達(dá)到學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)， 以，按 的程序。9學(xué)校管理是一種有自身目的和運(yùn)動(dòng)程序的控制系統(tǒng)活動(dòng)，有明確的 和按程

9、序 。10說服教育和行政措施是相輔相成的兩種 。教育方法的核心是通過各種 ，對(duì)學(xué)校成員進(jìn)行教育。11學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校以 形式，對(duì)學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的 。12從我國中小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，吸取國外管理科學(xué)中的，是促使學(xué)校現(xiàn)代化的重 要措施。13教職工代表會(huì)具有審議權(quán)、 和。14學(xué)校中的非正式組織是自發(fā)形成的，這類組織有默契性的行為規(guī)范，有具有實(shí)際影響力的，但往往無固定的。15新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員產(chǎn)生的方式主要有三種： 一是任命制； 二是 二、改錯(cuò)題每小題 1 分，共 10 分。 (在錯(cuò)誤的文句下方畫一橫線，并將正確的文句 寫在該題的 “()內(nèi)”，只畫橫線不寫正確文句的該題無分，只寫

10、正確文句不畫橫線，該題 只得 05 分)1學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教學(xué)工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。()2制定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)是：社會(huì)的要求；學(xué)校的教學(xué)；學(xué)生的成績(jī)。 ()3學(xué)校目標(biāo)管理可分為目標(biāo)的確定、目標(biāo)的檢查和目標(biāo)的總結(jié)三個(gè)階段。()4反映學(xué)校 “力 ”的投入與工作成果的關(guān)系的學(xué)校管理原則是：教學(xué)為主，學(xué)校工 作整體性原則。 ()5學(xué)校工作的效益，包括兩個(gè)方面，即教育效益和教學(xué)效益。()6.學(xué)校人員錄用方式主要有三種：推薦；選拔；考任。()7決策是在幾種不同的可行方案中選擇一種一般的行動(dòng)方案，并以報(bào)告的形式體 現(xiàn)出來。 ()8. 學(xué)校管理方法具有鮮明的目的性、種類的多樣性和選擇的有效性等特

11、性。()9. 權(quán)威是一種影響力，這種影響力來自兩個(gè)方面，即權(quán)力性影響力和職位的影響 力。 ()10. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的含義有二：一是指學(xué)校內(nèi)部的組織形式及校長(zhǎng)的地位和權(quán)力 范圍；二是指學(xué)校的上屬領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。 ()三、多項(xiàng)選擇題每小題 1 分，共 10 分。 (在每小題五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正 確答案，并將正確答案的序號(hào)分別填入題干后面的括號(hào)內(nèi)， 錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。 )1建立具有中國特色的學(xué)校管理學(xué)，必須正確處理的關(guān)系有 () 傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理科學(xué)的關(guān)系 本國管理經(jīng)驗(yàn)與外國管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)與管理方面歷史遺產(chǎn)的關(guān)系 教育管理經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與其他行業(yè)

12、管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系2. 目標(biāo)在學(xué)校工作中的作用有 （） 目標(biāo)是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 目標(biāo)是調(diào)動(dòng)學(xué)校成員積極性的手段 目標(biāo)是搞好教學(xué)工作的理論依據(jù) 目標(biāo)是提高學(xué)校管理人員自覺性的推動(dòng)力 目標(biāo)是提高學(xué)校學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)3. 教師勞動(dòng)是一種以人為對(duì)象的具有示范性的勞動(dòng)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的管理工作中，必須做到 （） 極大地尊重教師的勞動(dòng) 教育學(xué)生，造成一種尊師的環(huán)境和氣氛 提倡和強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人鉆研 在教師工作安排上要用其所學(xué)，用其所長(zhǎng) 嚴(yán)格地向教師提出為人師表的要求4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人兼課的好處是 （） 可以摸索教學(xué)規(guī)律 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 體驗(yàn)教師工作的甘苦 指導(dǎo)教師上好課 便于向上級(jí)匯報(bào)本校工作（）5學(xué)校組

13、織合理性的標(biāo)準(zhǔn)是 （） 方向?qū)?團(tuán)結(jié)好 人員少 年齡輕 效率高6.學(xué)校育人工作質(zhì)量控制的主要措施是 （） 實(shí)行全員管理 實(shí)行全程管理 實(shí)行全局管理 實(shí)行民主管理 實(shí)行自我管理7學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)是 （） 計(jì)劃 實(shí)行 檢查 反饋 總結(jié)8學(xué)校管理過程檢查階段的檢查方式，如以檢查者為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，計(jì)有() 自檢 組檢 互檢 專檢 校檢9學(xué)校的非行政性組織對(duì)行政性組織具有的作用是 () 監(jiān)督保證作用 咨詢參謀作用 支持配合作用 承上啟下作用 橋梁紐帶作用10學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員在學(xué)校中所起的作用是 () 學(xué)校教育管理活動(dòng)的帶頭人 學(xué)校工作的計(jì)劃者和組織者 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校群眾之間的中介人 教育理論和教育實(shí)

14、踐之間的中介人 人民的勤務(wù)員四、簡(jiǎn)釋題 (每小題 3 分，共 12分。)1領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力2學(xué)校組織制度3文獻(xiàn)法4.五W-H'表示什么意思？五、簡(jiǎn)答題 (每小題 6 分，共 24 分。 )1. 簡(jiǎn)述如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化？2. 簡(jiǎn)述學(xué)校管理主要原則的作用范圍。3. 如何自覺培植校內(nèi)的社會(huì)性空間環(huán)境？4. 實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制必須處理好哪些關(guān)系？六、論述題 (本題 14分)學(xué)校管理工作中有哪些常用的基本方法？運(yùn)用這些方法應(yīng)分別注意哪些問題？一、填空題1學(xué)校管理的職能是 、 、 。2管理固有的 "二重性 "是和。3領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校首先是 上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是 上的領(lǐng)導(dǎo)。4縱觀

15、學(xué)校管理發(fā)展的模式有： 、 、 、。5一份有效的計(jì)劃應(yīng)具備的條件： 、 、。6學(xué)校管理者在實(shí)施階段的職責(zé)： 、 、。7學(xué)校管理原則，是 在管人、理財(cái)、處事、用物等一系列管理活動(dòng)中所必須遵循的基本要求和。8校風(fēng)的內(nèi)容： 、 、 。9實(shí)施學(xué)校教育全面質(zhì)量管理要做好四個(gè)工作：樹立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 、 、 。二、判斷題（本大題 15小題，每小題 1 分，共 15分）1 學(xué)校管理的要素是人、財(cái)、物、時(shí)、空、信、事等。（）2學(xué)校管理學(xué)是一門邊緣科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)。（）3 體育是以發(fā)展身體為核心的教育過程，它承擔(dān)著使人體正常發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的 重大任務(wù)。（）4美育以形引人，以情動(dòng)人，使學(xué)生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悅目

16、、稱心 快意的美的享受中接受教育。 （）5. 教師的任務(wù)是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生的任務(wù)是積累知識(shí)。在管理，就應(yīng)該把教 學(xué)的重心放在智育上管理。 （）6 勞動(dòng)（技術(shù)）教育在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（）7素質(zhì)教育就是通過科學(xué)的教育途徑和手段，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質(zhì)水平，并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。 （）8學(xué)校教育質(zhì)量主要指育人的質(zhì)量，包括學(xué)生考試的“分質(zhì)”和升學(xué)的 “率值 ”兩方面來衡量。（）9課外活動(dòng)主要指按照教學(xué)計(jì)劃要求，運(yùn)用課余時(shí)間，有計(jì)劃、有回的、有組織 的各種學(xué)生教育活

17、動(dòng)。 （）10我們的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。因此，智育就是教學(xué)的唯一 任務(wù)。（）11校風(fēng)是一種無聲的命令，無形的教育力量。因此，有的把它稱為“第二教師隊(duì)伍”。（）12學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)班主任德育 工作的評(píng)價(jià)； 對(duì)一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德狀況 的評(píng)價(jià)。（）13“辦出特色 ”的學(xué)校，是指 “千校一貌、萬人一書 ”、“一個(gè)模子澆鑄人才 ”的全國 統(tǒng)一的“中國特色 ”的辦學(xué)模式。（）14教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對(duì)教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、 流動(dòng)等。（）15學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者

18、都有不可谷代的作 用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的 健康成長(zhǎng)。（）三、單項(xiàng)選擇題（本大題 15 小題，每小題 1 分，共 15 分。題中四個(gè)選項(xiàng)中，只 有一項(xiàng)是正確的，把選中的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。 ）1學(xué)校管理實(shí)踐始于（）A 原始社會(huì)B 奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D 資本主義社會(huì)2 管理產(chǎn)生的原因是由于（）A 社會(huì)勞動(dòng)的需要B 個(gè)體勞動(dòng)的存在C.階級(jí)的產(chǎn)生D .私有制的出現(xiàn)3 在西方管理理論中，被譽(yù)為科學(xué)管理之父”稱號(hào)的是（）A .梅奧B 施奈因C.泰羅D .法約爾4.學(xué)校管理的重要作用是合理配置辦學(xué)資源，使學(xué)校教育工作（） A .整體優(yōu)化B 個(gè)別優(yōu)化C.局部

19、優(yōu)化D .具體優(yōu)化5. 我國最早規(guī)定開設(shè)學(xué)校管理課程的時(shí)期是（）A .明朝中期B .清朝末期C.民國時(shí)期D .新中國成立以后6. 學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中。經(jīng)常性的工作是（） 。A .組織B .指導(dǎo)C.激勵(lì)D .協(xié)調(diào)7. 學(xué)校的預(yù)算外資金應(yīng)（）A .由學(xué)校自行決定開支用途B 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)統(tǒng)一支配C.由學(xué)校在有關(guān)政策指導(dǎo)下自行開支D 根據(jù)教職工民主討論決定開支用途8. 實(shí)行民主管理是指學(xué)校的管理問題應(yīng)（）A .讓群眾參與B .由群眾決策C.均由群眾討論D .群眾自行實(shí)施9. 教育質(zhì)量全面管理的重點(diǎn)是（ ）A .提高辦學(xué)效益的管理B 加強(qiáng)社區(qū)教育的管理C.學(xué)校工作質(zhì)量的管理D .上級(jí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的管

20、理10. 制定學(xué)校管理原則是根據(jù)（）A .教學(xué)為主B .上級(jí)指示C.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D 客觀規(guī)律11學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（）A .原則B 原理C.規(guī)律D .方法12. 學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算最基本的作用是（）A .籌劃收入B .便于結(jié)算C.調(diào)劑費(fèi)用D .控制開支13. 實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（） A .領(lǐng)導(dǎo)決策B 保證監(jiān)督C.提供咨詢D .信息反饋14. 主張通過滿足人們的合理需要，以調(diào)動(dòng)積極性的理論流派是（） A .決策理論學(xué)派B 社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派C.行為科學(xué)學(xué)派D .科學(xué)管理學(xué)派15. 學(xué)校管理中，思想教育方法的特點(diǎn)之有（）A .有償性B .強(qiáng)制性C.規(guī)范

21、性D .真理性四、簡(jiǎn)答題（本大題 4小題，每小題 5 分，共 20分）1. 確立現(xiàn)代的管理思想體現(xiàn)在哪些方面？2. 教學(xué)工作管理的基本任務(wù)。3. 當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理的意義。4. 提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理效能的途徑。五、論述題（本大題 2小題，每小題 10 分，共 20分）1為什么說基礎(chǔ)教育的任務(wù)是實(shí)施全面的素質(zhì)教育？2應(yīng)如何調(diào)動(dòng)教師工作的積極性？參考答案一、填空題1計(jì)劃決策組織指揮協(xié)調(diào)控制改革創(chuàng)新2自然屬性社會(huì)屬性3思想行政4經(jīng)驗(yàn)管理模式行政管理模式科學(xué)管理模式現(xiàn)代科學(xué)管理模式5方向性科學(xué)性可行性可檢性6組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)激勵(lì)和教育7學(xué)校管理者行為準(zhǔn)則8領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)教師的教風(fēng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)9加強(qiáng)質(zhì)量控制注意質(zhì)量檢查重視質(zhì)量服務(wù)二、判斷題1. ( X) 2.(V)3. (“、4. (“ 5. ( X) 6. (“ 7.(V)8. (X) 9.