1、第二單元教案一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日?；顒?。主要句型是：Whattimeisit?It's.It'stimefor./It'stimeto.A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點；學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識時緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動。2、單元教學(xué)重點：能夠詢問時間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock.能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒樱?/p>

2、：It'stimeforEnglishclass.It'stimetogotoschool.3、單元教學(xué)難點：字母組合ur在單詞中的發(fā)音。二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)t賣PartAandPartB中的單詞；實際情景中靈活運用Let'stalk中的重要句型。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1 、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2 、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3 、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施：1 ，在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。2 、對于

3、學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3 、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。五、單元教學(xué)反思：第一課時(ALetstalk)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說“Whattimeisit?It'stimefor”并能在情景中進(jìn)行運用。2、能理解并運用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”兩個短語的句3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握問句“Whattimeisit?

4、”和相應(yīng)的回答以及句型“It'stimefor”的用法。教學(xué)難點：對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Schoolisover.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生日常口語訓(xùn)練。2、學(xué)生演唱第二冊學(xué)生用書第64頁的歌曲“OneTwoThreeFourFive工3、教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：It'stimeforbreakfast./It'stimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。二、教學(xué)新課1、教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover.”來幫助學(xué)生

5、理解。待學(xué)生將時針撥到5點或其它實際放學(xué)時間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回答Gohome教師說：ButWuYifanandJohndon'tgohome.Whataretheydoing?Let'sWatchTV.由此導(dǎo)入新課。2、看與聽學(xué)生看Let'stalk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點，可要求學(xué)生用句型“It'stimefor”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)

6、生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習(xí)1、Let'splay:操練句型“Whattimeisit?It's”2、做本單元ALet'stalk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè)1、聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第二課時(ALet'slearn)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組2、能認(rèn)讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答：It'sIt'stimefor3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)

7、的動作。教具準(zhǔn)備：1 、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備一個教具鐘。教學(xué)重點：本課時的主要單詞和詞組：musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教學(xué)難點：對新句型“Whattimeisit?It'snineo'clock.It'stimefor”的理解和運用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放第一單元Storytime的錄音或者請一組學(xué)生表演Storytime中的故事。2 、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：WhereisZoom?學(xué)生回答：Heisinthecanteen.教師又問：Why

8、?學(xué)生答：Heishungry.教師再問：Whyinhehungry?Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：It'stimeforlunch.接下來，教師可鼓勵學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：thesun,themoon,thetree.等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。二、教學(xué)新課1、Let'slearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。一邊表演一邊弓I導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1

9、,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun.11,11,11,It'stimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let'sdo先聽錄音，再跟做。采用組與組或男

10、女競賽的方式。三、鞏固練習(xí)1、自制一面鐘并進(jìn)行時間問答對話。四、布置作業(yè)1、讀課文第15頁并背誦Let'sdo。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第二課時(ALet'sspell)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir,ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2、能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教學(xué)難點：正確書寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日?？谡Z練習(xí)：A: Whattimeis

11、it?B: It's.2、請學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。二、教學(xué)新課1、播放Read,listenandchant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3、播放Read,listenandcircle的錄音，讓學(xué)生圈出單詞。4、聽音后反復(fù)讀五個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)1、完成Look,listenandwrite部分的練習(xí)。四、布置作業(yè)1、抄本課單詞4+1模式五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第四課時(BLetstalk)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：It'so'clock.I

12、t'stimefor"It'stimeto；能理解Hurry!Oops,I'mready.等單詞和短句。2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：It'so'clock.It'stimefor/It'stimeto教學(xué)難點：1、It'stimefor和It'stimeto的用法區(qū)別。2、Breakfastisready!和I'mready!的發(fā)音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r間，如：T:Whattimedoyoug

13、etup?S:Fiveforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動時間，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次導(dǎo)入課文。二、教學(xué)新課1、教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Whoishe?Whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。2 、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry,ready和00Ps的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對兩個句型：It'stimefor和It'stimeto加以比較。3 、聽錄音，然后跟讀、模仿。4 、分角色朗讀和分角色表演。三、鞏固練習(xí)1、調(diào)查：設(shè)計一

14、個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵學(xué)生用新句型It'stimeto.來表述。四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦第17頁的Let'stalk。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第五課時(BLetslearn)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。2、能夠理解并在情景中正確使用句型：It'stimeto教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。教學(xué)難點：在情景中正確使用句型：It'stimeto教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后

15、用手指頭表示答案。二、教學(xué)新課1、玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit?學(xué)生快速回答It'so'clock.It'stimefor2 、教師做出4：35的手形，問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：It's4:35、schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：Wegohome.教師由此導(dǎo)入句型It'stimetogohome.3 、教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：It'stimetogetup.請學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師

16、說It'stimetogotoschool。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：It'stimeto為下一課時重點學(xué)習(xí)句型做鋪墊。4 、聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。5 、教師可采用A部分Let'sdo的形式操練新的句型。三、鞏固練習(xí)1、畫畫說說：學(xué)生模仿BLet'slearn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點起床，他就指著自己的畫說：It's6o'clock.It'stimetogetup.2、完成Let'splay。四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。2 、設(shè)計學(xué)習(xí)時間表并用英語描述。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第六課時(BReadandwrite)教學(xué)目標(biāo)：寫句子。1、能讓學(xué)生運用Whattimeisit?It's.2、能聽懂錄音。3 、會唱Let'ssing的歌曲。4 、能聽懂Storytime的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：掌握兩個重點句子："Whattimeisit?It's.”的正確書寫教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫TWha