1、【課程標準】   根據(jù)地圖和其他資料，說出某國家的種族和人口等人文地理要素特點。   運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家的自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。   用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國經(jīng)濟發(fā)展的作用。【教學目標】    運用地圖描述印度的地理位置、地形、氣候、河流分布等。    運用圖表資料分析印度人口的增長特點，了解印度面臨的主要人口問題。     閱讀地圖說出印度主要農(nóng)作物的分布，并探究其是怎樣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的。

2、    閱讀地圖找出印度主要的工業(yè)城市和工業(yè)部門。簡要分析印度的工業(yè)分布與原材料產(chǎn)地之間的關(guān)系。    閱讀資料，了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對印度經(jīng)濟發(fā)展的影響?！窘虒W重點】1.運用圖表資料說出印度人口的增長特點，以及人口問題給資源環(huán)境、社會經(jīng)濟帶來的影響。2.閱讀地圖聯(lián)系印度的自然條件，并簡要分析印度因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實例,簡要分析工業(yè)分布與原材料產(chǎn)地的關(guān)系。3.舉例說明印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對印度經(jīng)濟發(fā)展的促進作用?！窘虒W難點】1.簡要分析印度因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實例?！窘虒W方法】小組合作分層達標教學法【教具準備】多媒體課件【教學過程】【導入新課】

3、印度舞蹈讓我們感受到了激情與愉悅，現(xiàn)在，我們很多城市的廣場舞跳的就是印度舞蹈。與其風格相反的健身方式（出示課件第二頁瑜伽），我練瑜伽10年，深刻的體會到瑜伽的修心養(yǎng)性，塑造形體的功效，可以向你的媽媽推薦？瑜伽起源于哪里？（瑜伽起源于印度）中印兩國都是文明古國，以上是現(xiàn)代中印兩國文化交流的例子，你能舉出古代中印文化交流的例子嗎？玄奘西天取經(jīng)（出示：玄奘取經(jīng)路線圖）玄奘西天取的是哪個宗教的經(jīng)典（佛教），世界第三大宗教，發(fā)源于印度。了解更多的印度文明，我們一起走進印度。請看視頻印度的文明的形成離不開自然環(huán)境的影響，接下來我們就來探究印度的自然環(huán)境以及印度人如何因地制宜利用自然環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟的?！咀詫W思

4、考】首先我們明確自學要求：（一生讀一遍）大聲宣布：開始自學思考。（巡視學生學情，大約8分鐘）【導學流程】基礎(chǔ)感知一、自然環(huán)境1地理位置：（閱讀課本第69頁圖8-3-2，完成以下內(nèi)容。）（1）海陸位置：在圖上圈畫出阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋。說出印度的海陸位置。（2）緯度位置：用筆描畫北回歸線。印度大部分地區(qū)屬于五帶中的_    _帶。（3）相對位置：在圖上圈畫出巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸等陸上鄰國。2. 地形：印度的三大地形區(qū)，北部         &#

5、160;     山脈，中部：             平原，南部         高原。二、人口大國 1從左圖中可以看出印度的人口已經(jīng)超過    億，成為世界第      人口大國，所以印度的人口特點是：人口數(shù)量

6、60;       （大或小）。2.從右圖中可以看出，每隔10年，印度人口增長數(shù)越來越      ，所以印度人口增長特點是：增長速度越來越      （快或慢）。三、發(fā)展中的大國1農(nóng)業(yè)：（1）印度是一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件：耕地面積      ，水熱條件      ；主要種植&

7、#160;     和       等糧食作物，經(jīng)濟作物以       、     和茶葉為主。（2）閱讀課本P72圖8-3-4“印度主要農(nóng)作物分布”填寫下列表格：農(nóng)作物分布地區(qū)地形（平原、高原）降水（多、少）水稻多分布在     河下游及半島沿海地區(qū)     

8、;      多分布在     降水     黃麻小麥多分布在          高原西北部和     河上游地區(qū)多分布在     降水     棉花2工業(yè)（1）印度利用_、_等礦產(chǎn)資源發(fā)展了鋼鐵、機

9、械等工業(yè)。（2）閱讀課本P73圖8-3-4和圖8-3-5，完成下列表格：工業(yè)部門工業(yè)中心資源條件鋼鐵工業(yè)主要分布在        高原東北部附近有豐富的    、    等礦產(chǎn)資源棉紡工業(yè)最大的棉紡織工業(yè)中心是        附近盛產(chǎn)經(jīng)濟作物       麻紡工業(yè)最大的麻紡織工業(yè)中心是 &

10、#160;      附近盛產(chǎn)經(jīng)濟作物        （3）印度的軟件產(chǎn)業(yè)令世界矚目，借助國民通用_語言的優(yōu)勢，成為僅次于_國的軟件供應(yīng)國，被稱為“_         _”。印度軟件產(chǎn)業(yè)中心是_    _ _，被稱為印度的“硅谷”。探究未知通過自學思考，你還有哪些疑惑，請寫在空白處，以便小組交流。  

11、;                                   _              。合作議

12、惑一、對議：（要求：大號先發(fā)言，小號做補充。） 交流自學中的疑難問題。   二、組議：(要求：組長選號發(fā)言，全體做補充，有爭議的題目記錄或標出。)1.印度人口數(shù)量大，增長快給印度的資源、環(huán)境、社會、經(jīng)濟帶來了哪些影響？2.結(jié)合印度主要農(nóng)作物的分布，說一說印度是如何因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)的？3.印度的工業(yè)分布與原材料產(chǎn)地之間存在怎樣的關(guān)系？【設(shè)計意圖】1.通過明確目標，引導學生增強學習的目的。2.通過完成導學案，引導學生研讀教材。這不僅可以提高學生的閱讀能力，而且還可以改變學生的學習方式，促進學生積極主動地參與課堂教學。3.要求學生標記重點、難點和疑點，可以提

13、高學生在下一階段合作交流時的針對性和有效性?！竞献髯h惑】同學們已經(jīng)完成了基礎(chǔ)感知部分，下面帶著自學中的疑難問題進入合作議惑請看學案的具體要求，請全體同學起立，開始對議、再組議。（巡視議惑進度，和審視學生的學情，做好調(diào)控。）教師承轉(zhuǎn)：哪一組有疑難問題？（學生發(fā)言）帶著這些疑難問題進入精彩展示環(huán)節(jié)，仔細傾聽，別的小組怎么說?！驹O(shè)計意圖】“兵”教“兵”、“生教生”的對議和組議環(huán)節(jié)，可以給學生提供更多合作學習的機會，也可以更好地培養(yǎng)學生的合作精神和和探究意識，從而促進學生互幫互學，共同進步。2.在自主學習的基礎(chǔ)上進行合作議惑，不但可以促進學生深入思考，而且還可以有效地培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問

14、題的能力?！揪收故尽空故疽唬何覀儗呐c印度的人、衣、食、用有關(guān)的知識進行展示，首先展示有關(guān)印度人口問題的知識：人口數(shù)量大，增長速度快，給印度的資源、環(huán)境、社會、經(jīng)濟帶來哪些不利影響？但由于印度教教義鼓勵生育，所以計劃生育政策實行效果不理想。展示二：這是印度的傳統(tǒng)服飾-紗麗，非常薄，印度教教義主張修行者盡可能地少穿衣服，所以印度女子常年穿紗麗，她們不冷嗎？請你運用所學知識解釋這個問題？（北回歸線穿過印度的中部，大部分在熱帶，所以常年穿紗麗不會冷。）你用印度的緯度位置很好的解釋了這問題，描述一個國家的位置除了緯度位置，還有海陸位置，哪個小組上屏幕前指出印度的海陸位置？（亞洲南部，西臨阿拉伯海，東

15、臨孟加拉灣，南臨印度洋）屬于亞洲的哪個分區(qū)？（南亞）鄰國主要有哪些？（巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸等）展示三：這是印度的傳統(tǒng)名吃手抓飯，民以食為天，印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件有哪些？請指圖說出印度三大地形區(qū)的名稱？結(jié)合圖例說出印度的海拔大部分在多少米以下？（500米）小結(jié)：大部分地區(qū)比較平坦，可作為耕地，是亞洲耕地面積最大的國家。讀下圖說出印度年降水量分布規(guī)律？（印度東北部山區(qū)及半島沿海地區(qū)降水多，恒河下游及三角洲、德干高原東北部降水較多，印度北部及德干高原的西部降水較少，印度西北部降水最少，大部分地區(qū)年降水量都在500毫米以上），接下來我們看印度如何發(fā)揮各地的地形、氣候等自然條件的優(yōu)勢

16、發(fā)展農(nóng)業(yè)的？填寫表格空白內(nèi)容。小結(jié)：印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體現(xiàn)了因地制宜的原則。承轉(zhuǎn)：印度的人口過多給印度的農(nóng)業(yè)帶來了巨大的壓力，其氣候和中南半島一樣屬于熱帶季風氣候，易發(fā)生旱澇災(zāi)害，但印度采取了綠色革命，很好的解決了糧食問題。展示四：承轉(zhuǎn)印度的日常生活用品來自于工業(yè)，印度與撒哈拉以南的非洲的許多國家一樣都遭受過殖民統(tǒng)治，撒哈拉以南的非洲的經(jīng)濟特點是？（單一商品經(jīng)濟）工業(yè)非常貧窮落后，而印度工業(yè)卻發(fā)展迅速，形成部門齊全，完整的工業(yè)體系，印度發(fā)展工業(yè)的奧秘在哪里呢？小組展示，填表格，分析印度工業(yè)分布特點：靠近原料產(chǎn)地，這樣布局的好處是：節(jié)省運費，降低成本。（承轉(zhuǎn)：為印度的經(jīng)濟的騰飛插上翅膀的是-信息產(chǎn)業(yè)，

17、（出示視頻）承轉(zhuǎn)：印度的“硅谷”在哪里？印度的“硅谷”- -班加羅爾。印度的軟件產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢是什么？（國民通用英語）【設(shè)計意圖】“衣”、“食”、“用”為線索，根據(jù)學生的年齡特點，給學生提供展示的機會，讓學生獲得更多的成就感。2.通過學生精彩展示，可以及時地了解學生的自學情況，暴漏學生學習中存在的問題，為下一階段歸納點評提供了依據(jù)?！军c評歸納】歸納一：指圖強調(diào)印度的母親河是恒河，印度河主要流經(jīng)巴基斯坦，而不是印度。歸納二：印度是世界上傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，充分的發(fā)揮了各地的自然條件優(yōu)勢，印度的東北部地山區(qū)，降水多，排水好，就選擇了茶葉生產(chǎn)；恒河下游及半島沿海地區(qū)，地勢平坦，適宜糧食作物水稻的生長

18、，就大面積種植水稻，而黃麻的生長要求的地勢更低平，所以在恒河三角洲地區(qū)，大量的種植的黃麻，從而形成了印度最大的麻紡織工業(yè)中心-加爾各答；而恒河上游和德干高原的西部降水較少，地勢相對平坦，適宜耐旱作物的種植，就選擇了生產(chǎn)小麥與棉花，從而形成了印度最大的棉紡織工業(yè)中心-孟買，其工農(nóng)業(yè)的發(fā)展充分體現(xiàn)了因地制宜的原則。歸納三：（前面學習過日本礦產(chǎn)貧乏，本土的工業(yè)集中在太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸，體現(xiàn)了海運便利，便于對外貿(mào)易。俄羅斯與印度相似，工業(yè)的布局靠近原料產(chǎn)地，這樣可以減少運費，降低成本，可見工業(yè)的布局要考慮：資源、交通，除此之外還要考慮：勞動力、市場、資金、技術(shù)等方面的因素。歸納四：結(jié)合學習目標，思考：等知識。幾幅圖比較重要。圖能分別告訴我們信息。3.我的疑難問題得到解決了嗎?   【設(shè)計意圖】1.幫助學生解決通過合作學習還不能解決的共性問題。2.進行學法指導。3.引導學生梳理知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)