1、第七章機械能守恒定律第七章機械能守恒定律 教材分析：教材分析： 大港一中魏新歌大港一中魏新歌 第七章機械能守恒定律第七章機械能守恒定律 1、總體概述2、對比分析 （1）課標要求與原大綱要求的對比新課標要求原大綱要求功和功率功B 功率A重力做功與重力勢能重力勢能B重力做功與重力勢能改變的關系B彈性勢能（探究）彈性勢能A動能和動能定理動能A，動能定理B功能關系、機械能守恒定律及其應用能量守恒定律B機械能守恒定律B （2）課標教材與老教材的對比）課標教材與老教材的對比機機械械能能守守恒恒定定律律功功和和功功率率功功和和能能動動能能定定理理重重力力勢勢能能變變化化與與重重力力做做功功老教材的思路：老教

2、材的思路：（2）課標教材與老教材的對比）課標教材與老教材的對比新教材的思路：新教材的思路：追求守恒量追求守恒量功、功率功、功率重重力力勢勢能能彈力做功彈力做功探究功與物體速度變化的關系探究功與物體速度變化的關系機機械械能能守守恒恒定定律律彈彈性性勢勢能能動動能能重力做功重力做功動能定理動能定理能能量量守守恒恒定定律律第一節(jié)第一節(jié) 追尋守恒量追尋守恒量 1、知識與技能：、知識與技能：（1）了解守恒思想的重要性，守恒關系是自然界中十分重要的關系。）了解守恒思想的重要性，守恒關系是自然界中十分重要的關系。（2）通過具體的事例使同學們對守恒觀念有初步的認識。）通過具體的事例使同學們對守恒觀念有初步的認

3、識。（3）了解什么是勢能和動能。）了解什么是勢能和動能。2、過程與方法、過程與方法（1）再做一次伽利略的斜面實驗，啟發(fā)大家對守恒思想的認識。）再做一次伽利略的斜面實驗，啟發(fā)大家對守恒思想的認識。（2）利用自制教具（如單擺）的演示，幫助學生建立能量守恒的觀）利用自制教具（如單擺）的演示，幫助學生建立能量守恒的觀念。念。3、情感、態(tài)度與價值觀、情感、態(tài)度與價值觀觀察一個物理現象總是很容易的，但從中分析并得到物理規(guī)律卻不易，觀察一個物理現象總是很容易的，但從中分析并得到物理規(guī)律卻不易，本節(jié)通過介紹人們對能量的認識過程，激發(fā)學生探索自然、獻身科學的本節(jié)通過介紹人們對能量的認識過程，激發(fā)學生探索自然、獻

4、身科學的激情。激情。重點、難點：重點、難點：從伽利略的理想實驗得到從伽利略的理想實驗得到“有某一量是守恒的有某一量是守恒的”，這個量叫做能量。，這個量叫做能量。 突出重點、突破難點突出重點、突破難點 伽利略的斜面實驗伽利略的斜面實驗 單擺實驗單擺實驗“記得記得”起始的高度起始的高度能量守恒能量守恒動能動能勢能勢能第第2節(jié)節(jié) 功功 1、知識與技能：、知識與技能：（1）做功有兩個不可缺少的因素）做功有兩個不可缺少的因素（2）正功、負功）正功、負功（3）功的計算）功的計算2、過程與方法、過程與方法（1）理解正、負功的含義，能解釋有關現象）理解正、負功的含義，能解釋有關現象（2）W=Flcos要靈活運

5、用要靈活運用。3、情感、態(tài)度與價值觀、情感、態(tài)度與價值觀（1）生產、生活中處處體現了功的問題。）生產、生活中處處體現了功的問題。（2）通過探究功來探究生活實例。）通過探究功來探究生活實例。重點、難點：重點、難點：重點：理解功的公式，知道正、負功。重點：理解功的公式，知道正、負功。難點：難點：W=Flcos公式的應用，合力所做的功公式的應用，合力所做的功突出重點、突破難點突出重點、突破難點 問題探究性教學，設計有梯度的習題問題探究性教學，設計有梯度的習題問題問題1問題問題2問題問題3問題問題4第三節(jié)第三節(jié) 功率功率1、知識與技能、知識與技能 （1）理解功率的定義及額定功率與實際功率的定義。）理解

6、功率的定義及額定功率與實際功率的定義。 （2）P=W/t，P=Fv的運用。的運用。2、過程與方法、過程與方法 （1）P=W/t通常指平均功率，通常指平均功率，t0時為瞬時功率。時為瞬時功率。 （2）P=Fv，分析汽車的啟動，注意知識的遷移。，分析汽車的啟動，注意知識的遷移。3、情感、態(tài)度與價值觀、情感、態(tài)度與價值觀 感受知功率在生活中實際應用，提高學習物理科學的價值觀。感受知功率在生活中實際應用，提高學習物理科學的價值觀。重點、難點：重點、難點： 理解功率的概念，并靈活應用功率的計算公式計算平均功率和瞬時理解功率的概念，并靈活應用功率的計算公式計算平均功率和瞬時功率。功率。 正確區(qū)分平均功率和

7、瞬時功率所表示的物理意義，并能夠利用相關正確區(qū)分平均功率和瞬時功率所表示的物理意義，并能夠利用相關公式計算平均功率和瞬時功率。公式計算平均功率和瞬時功率。突出重點、突破難點突出重點、突破難點平均功率平均功率瞬時功率瞬時功率TWP vFP FvP 例題1、一個質量為5Kg的物體從45m高的樓上自由下落，求物體下落過程中的平均功率和落地時的瞬時功率。2、將一質量為m=10kg的物體，自水平地面自靜止開始用一豎直向上的拉力F將其以=0.5m/s2的加速度向上拉起，求在向上拉動的10s內，拉力F做功的功率。 1、cosFvP 突出重點、突破難點突出重點、突破難點 恒定功率啟動恒定功率啟動 恒定加速度啟

8、動恒定加速度啟動1、汽車啟動的過程分析：、汽車啟動的過程分析：分析方法：分析方法：明確額定功率與實際功率明確額定功率與實際功率動力學公式動力學公式V-t圖像圖像第四節(jié)第四節(jié) 重力勢能重力勢能1、 知識與技能知識與技能（1）理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行計算。）理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行計算。（2） 理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關路徑無關。（3） 知道重力勢能的系統性和相對性知道重力勢能的系統性和相對性。2、 過程與方法過程與方法用所學功的概念推導重力做功與路徑的關系，親身感受知識的建用所學

9、功的概念推導重力做功與路徑的關系，親身感受知識的建立過程。立過程。3、 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀滲透從對生活中有關物理現象的觀察，得到物理結論的方法，激發(fā)滲透從對生活中有關物理現象的觀察，得到物理結論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。重點、難點重點、難點：重力做功的理論研究重力做功的理論研究重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系。重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系。重力勢能的系統性和相對性重力勢能的系統性和相對性突出重點、突破難點突出重點、突破難點 重力做功的理論研究重力做功的理論研究用微元法化曲為直的方法用微元法化曲為

10、直的方法重力做功的特點重力做功的特點 體會重力勢能的概念的得出過程，及重力做功跟物體重力體會重力勢能的概念的得出過程，及重力做功跟物體重力勢能改變的關系，為下面彈性勢能和動能表達式的推導做勢能改變的關系，為下面彈性勢能和動能表達式的推導做鋪墊。鋪墊。 重力勢能的系統性和相對性重力勢能的系統性和相對性第五節(jié)第五節(jié) 探究彈性勢能的表達式探究彈性勢能的表達式 知識與技能知識與技能理解彈性勢能的概念及意義，學習計算變力做功的思想方法。理解彈性勢能的概念及意義，學習計算變力做功的思想方法。 過程與方法過程與方法1、猜測彈性勢能的表達式與哪些因素有關，培養(yǎng)學生科學預測的能、猜測彈性勢能的表達式與哪些因素有

11、關，培養(yǎng)學生科學預測的能力。力。2、體會計算拉力做功的方法，體會微分思想和積分思想在物理學上、體會計算拉力做功的方法，體會微分思想和積分思想在物理學上的應用。的應用。 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀通過對彈性勢能公式的探究過程和所用方法，培養(yǎng)學生探究知識的欲通過對彈性勢能公式的探究過程和所用方法，培養(yǎng)學生探究知識的欲望和學習興趣，體味彈性勢能在生活中的意義，提高物理在生活中的應用望和學習興趣，體味彈性勢能在生活中的意義，提高物理在生活中的應用意識。意識。教學重點：教學重點：1、探究彈性勢能公式的過程和所用方法。、探究彈性勢能公式的過程和所用方法。2、理論探究方法。、理論探究方法。教學難點

12、：教學難點：1、推導拉伸彈簧時，用微分思想和積分思想求解拉力、推導拉伸彈簧時，用微分思想和積分思想求解拉力所做功的表達式。所做功的表達式。2、圖象方法解決問題。、圖象方法解決問題。突出重點、突破難點突出重點、突破難點 理論探究方法：明確探究問題的基本思路理論探究方法：明確探究問題的基本思路注意聯系學生前面所學的知識：注意聯系學生前面所學的知識：重力勢能表達式的推導方法重力勢能表達式的推導方法重力做功的計算方法重力做功的計算方法勻變速位移的推導方法勻變速位移的推導方法研究研究彈性勢能彈性勢能猜想決定因素猜想決定因素彈簧形變量彈簧形變量勁度系數勁度系數彈力做功彈力做功拉力做功拉力做功微元法、圖像法

13、微元法、圖像法結論結論驗證驗證第六節(jié)第六節(jié) 探究功與物體速度變化的關系探究功與物體速度變化的關系 知識與技能知識與技能1、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2、學習利用物理圖象探究功與物體速度變化的關系。、學習利用物理圖象探究功與物體速度變化的關系。 過程與方法過程與方法1、通過用紙帶與打點計時器來探究功與速度的關系，體驗探究過程和、通過用紙帶與打點計時器來探究功與速度的關系，體驗探究過程和物理學的研究方法。物理學的研究方法。2、實際探究過程中如何把變力做功這個問題解決。、實際探究過程中如何把變力做功這個問題解決。 情感、態(tài)度與價值觀情感

14、、態(tài)度與價值觀1、體驗探究的困難，享受成功的樂趣。、體驗探究的困難，享受成功的樂趣。2、通過實驗探究，體會學習的快樂，激發(fā)學習的興趣；通過親身實踐，、通過實驗探究，體會學習的快樂，激發(fā)學習的興趣；通過親身實踐，樹立樹立“實踐是檢驗真理的唯一標準實踐是檢驗真理的唯一標準”的科學觀。的科學觀。教學重點：教學重點：學習探究功與速度變化關系的物理方法，并會利用圖象法處理數據。學習探究功與速度變化關系的物理方法，并會利用圖象法處理數據。教學難點：教學難點：1、實驗數據的處理方法、實驗數據的處理方法圖象法。圖象法。2、變力做功等復雜問題的轉化方法。、變力做功等復雜問題的轉化方法。突出重點、突破難點突出重點

15、、突破難點 變力做功變力做功 數據處理方法數據處理方法在教師的引導下，讓學生充分參予實驗方案設計過程在教師的引導下，讓學生充分參予實驗方案設計過程第七節(jié)第七節(jié) 功能和功能定理功能和功能定理 知識與技能知識與技能1、使學生進一步理解動能的概念，掌握動能的計算式。、使學生進一步理解動能的概念，掌握動能的計算式。2、結合教學，對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練。、結合教學，對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練。3、理解動能定理的確切含義，應用動能定理解決實際問題。、理解動能定理的確切含義，應用動能定理解決實際問題。 過程與方法過程與方法1、運用演繹推導方式推導動能定理的表達式。、運用演繹推導方

16、式推導動能定理的表達式。2、理論聯系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法。、理論聯系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法。 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀通過動能定理的演繹推導，感受成功的喜悅，培養(yǎng)學生對科學研究的興通過動能定理的演繹推導，感受成功的喜悅，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。趣。重點、難點重點、難點教學重點：動能定理及其應用教學重點：動能定理及其應用教學難點：對動能定理的理解和應用教學難點：對動能定理的理解和應用突出重點、突破難點突出重點、突破難點 動能表達式的推導要與前面知識相聯系動能表達式的推導要與前面知識相聯系 動能定理的形成過程動能定理的形成過程 實驗探究與理論推導

17、相結合。實驗探究與理論推導相結合。 動能定理的具體應用動能定理的具體應用 由課本例題總結做題的步驟和思路由課本例題總結做題的步驟和思路給出典型習題練習（下頁）給出典型習題練習（下頁）突出重點、突破難點突出重點、突破難點典型習題：典型習題：練習1：AB為1/4光滑圓弧軌道，BC為水平直軌道，圓弧的半徑為R，BC的長度也是R，一質量為m的物體，當它由軌道頂端A從靜止開始下落，恰好運動到C處停止，那么物體在BC段克服摩擦力所做的功為多少？練習2：質量為m的物體從距沙地h處自由下落，落到沙地后下陷距離d后停止，求沙地對球的平均阻力？第八節(jié)第八節(jié) 機械能守恒定律機械能守恒定律 知識與技能知識與技能1、知

18、道什么是機械能，知道物體的動能和勢能可以相互轉化。、知道什么是機械能，知道物體的動能和勢能可以相互轉化。2、會正確推導物體在光滑曲面上運動過程中的機械能守恒，理解機械、會正確推導物體在光滑曲面上運動過程中的機械能守恒，理解機械能守恒定律的內容，知道它的含義和適用條件。能守恒定律的內容，知道它的含義和適用條件。3、在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方、在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。程式。 過程與方法過程與方法1、學會在具體的問題中判定物體的機械能是否守恒。、學會在具體的問題中判定物體的機械能是否守恒。2、初步學會從能量轉化和守恒的觀點來解釋

19、物理現象，分析問題。、初步學會從能量轉化和守恒的觀點來解釋物理現象，分析問題。 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀通過能量守恒的教學，使學生樹立科學觀點，理解和運用自然規(guī)律，通過能量守恒的教學，使學生樹立科學觀點，理解和運用自然規(guī)律，并用來解決實際問題。并用來解決實際問題。突出重點、突破難點突出重點、突破難點 結合結合“追尋守恒量追尋守恒量”一節(jié)，由實例（如單擺）引入一節(jié)，由實例（如單擺）引入 理論推導理論推導 分析機械能守恒的條件、表達式、解題思路和步驟分析機械能守恒的條件、表達式、解題思路和步驟第九節(jié)第九節(jié) 實驗：驗證機械能守恒定律實驗：驗證機械能守恒定律 知識與技能知識與技能1、會用打

20、點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2、掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理。、掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理。 過程與方法過程與方法通過用紙帶與打點計時器來驗證機械能守恒定律，體驗驗證過程和物理通過用紙帶與打點計時器來驗證機械能守恒定律，體驗驗證過程和物理學的研究方法。學的研究方法。 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀通過實驗驗證，體會學習的快樂，激發(fā)學習興趣；通過親身實踐，樹通過實驗驗證，體會學習的快樂，激發(fā)學習興趣；通過親身實踐，樹立立“實踐是檢驗真理的唯一標準實踐是檢驗真理的唯一標準”的科學觀，培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力，的科學觀，培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。教學重點：教學重點：掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理。掌握驗證機械能守恒定律的實驗