1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷(完卷時間 100 分鐘，滿分 150 分)一、文言文(42 分) (一)默寫(18 分)1. 我寄愁心與明月，。(聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)2. ，欲飲琵琶馬上催。(涼州詞)3. 小橋流水人家，。(天凈沙秋思)4. 浮光躍金，。(岳陽樓記)5. ，西北望，射天狼。(江城子密州出獵)6. 殫其地之出，。(捕蛇者說) (二)閱讀下面的散曲，完成第 7題(4 分)四塊玉。別情自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時絕?憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 7“楊花雪”是指8. 下列理解正確的一項是。(2 分)A本曲作者是元雜劇的奠基入關(guān)漢卿，他與白樸、張養(yǎng)浩、鄭光祖并

2、稱為“元曲四大家”。 B曲中“憑闌袖拂楊花雪”一句表明所寫的對節(jié)正值冬季。“一點(diǎn)相思幾時絕”中的“一點(diǎn)”表明主人公的愁緒若隱若現(xiàn)、似有似無。D本首散曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表達(dá)了女主人公深切的離愁別緒。 (三)閱讀下文，完成第 9 一題(8 分)黠鼠賦蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻!此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶?向為何聲，豈其鬼耶?”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而

3、死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐姣，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠。墮此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?”9. 下列各項中與“橐堅而不可穴也”的“穴”用法不同的是 (2 分) A使童子燭之 B。意將隧入以攻其后也6C以為且噬己也 D。役萬物而君之10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(3 分) 此鼠之見閉而不得去者也。11下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分)A。文中“蘇子”是本文作者的自稱，即北宋文學(xué)家蘇軾。B賦是一種文體，本篇賦主要通過議論和抒情給人以啟示。c本文中的鼠之“黠具體表現(xiàn)在“不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫”。、 D本文通過寫一只老鼠裝死逃脫的故事，給我們的啟示是；

4、不要被假象所迷惑。(四)閱讀下文，完成第 1215 題12 分) 馬嘉海有魚曰馬嘉，銀膚燕尾，大者視晬兒。臠，用火熏之，可致遠(yuǎn)。常潛淵。不可捕，春夏乳子，則隨潮出波上，漁者用此時簾而取之。簾為疏目，廣袤數(shù)十尋，兩舟引張之，縋以鐵， 下垂水底。魚過者，必鉆觸求進(jìn)，愈觸愈束愈怒，則頰張鬣舒，鉤著其目，致不可脫。向使觸網(wǎng)而能退卻，則悠然逝矣。知進(jìn)而不知退，用罹烹醢之酷，悲！【注釋】晬(zu)兒：嬰兒滿百日或滿一周歲者稱晬兒。臠(lin)：切成碎塊的肉。潛淵：潛進(jìn)深水。尋；古代長度單位。八尺為一尋。縋(zhu)；用繩子拴著東西從上往下送。鬣（li)：魚鰭。罹烹醢（hi)之酷：遭到烹煮和制成肉醬的災(zāi)禍。

5、12。解釋下列加點(diǎn)的詞(4 分)(1)漁者用此時簾而取之()(2)致不可脫() 13。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(3 分)兩舟引張之，縋以鐵，下垂水底。14。馬嘉魚不能“悠然逝矣”，其原因具體表現(xiàn)在。(2 分)15。讀了本文，你得到的啟示是。(3 分) 二、現(xiàn)代文(48 分)(一)閱讀下文，完成第 l6-2l 題(22 分) 那些絢爛的花兒女孩受了傷，住進(jìn)醫(yī)院。她的眼睛上蒙了厚厚的紗布，世界在她面前，突然變成一片黑暗。醫(yī)生告訴她，一個月后，這些紗布才能拆掉。她問：“我的眼睛能好起來嗎?”醫(yī)生說：“當(dāng)然能。不過，你必須忍受一個月的黑暗?！迸⒂行┖ε隆Ｒ粋€月的黑暗?她不知道自己會不會瘋掉。女孩只有

6、十二歲。她的父母長年飄在國外。父親打電話安排妥當(dāng)他的一切，可是他們不能過來陪他。他們很忙，有許多非常重要的事情要做，父親說：“等你拆紗布那天，我一定回來。醫(yī)生說過沒事的，況且，還有無微不至的護(hù)士?！迸⒚刻焯稍诖采纤X、聽收音機(jī)。她所能做的，好像只有這些。那是兩個人的病房，帶一個很小的洗手間。每天會有人把飯菜送到她的床前，然后離開。那是父親為她雇的鐘點(diǎn)工，就像一個走時準(zhǔn)確的鐘表。她不必?fù)?dān)心自已的生活問題，可是無邊無際的黑暗還是讓她心煩意亂。她知道自己對面的床上有一位阿姨。那阿姨常常輕哼著歌；她的聲音很好聽。女孩想：如果自己是那位阿姨，郡該有多好??！好像，只要能夠驅(qū)走黑暗，拿什么交換，她都愿意。

7、有一天阿姨突然問她：“你天天這么躺著，悶不悶？”女孩說：“當(dāng)然悶，我快悶死了！”阿姨說；“我?guī)愠鋈プ咦甙?”女孩問；“去哪里走走?”阿姨說：“就去后院吧。那里有一個花園，現(xiàn)在，正是各種花兒開放的時候呢！”于是女孩和阿姨走出病房。這是女孩住院后第一次走出病房。她緊緊握住阿姨的手，好像生怕自己走丟。阿姨好像猜中了她的心思，她在前面走得很慢。終子她們來到了后院，女孩感覺到和暖的陽光、清新的空氣、香甜的鮮花氣息還有在花間舞蹈的蜜蜂。阿姨牽著她的手，說：“你知道嗎？其實現(xiàn)在，花兒開得并不多因為是春末牡丹都開了多是大紅的花瓣像什么呢？對了像簇?fù)碓谝黄鸬拇蠛?。還有蜜蜂過幾天，半個多月吧，花園里剩下的花苞

8、應(yīng)該全都開了把? 那時候，你正好可以看見它們啦 l”女孩輕輕地笑了。那天她很開心。她一直盼著拆掉紗布的那一天，她盼得心煩意亂?？墒墙裉欤蝗话l(fā)現(xiàn)，原來期盼也是一件很美好很快樂的事情。每天，阿姨都要帶女孩去醫(yī)院的后院看花。她給女孩描述每一朵花苞。每一棵樹，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的描述。女孩記住了每一朵花的樣子，每一棵樹的樣子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的樣子?，F(xiàn)在女孩沒有時間煩惱了。因為她的心里有一個芳香的花園，有一片絢爛的花兒。她想， 等拆掉紗布那天，一定要那位阿姨為她多拍幾張照片。她會站在一簇一簇的鮮花中，陽光遍灑在身， 她瞇著眼，享受著陽光，笑著。那該是多美好多幸福的事??！拆掉紗布那天，父親

9、從國外趕回來。一直在旁邊培著她。的確，醫(yī)生沒有騙她，她真的在一個月之后，重新看到了久違的陽光。她咯咯笑著，拉著父親跑向醫(yī)院的后院。清晨，那位阿姨離開了病房。她說，她會在花園等她。阿姨也沒有騙她。那兒果真有一個花園，有綠樹紅花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨正站在那里，對著她笑?？墒悄且豢?，她卻愣住了。她發(fā)現(xiàn)阿姨無神的眼睛！她是一位盲人!她，竟然看不見任何東西！那天她們坐在長凳上，聊了很多。女孩問她：“你的眼睛會不會好起來?”阿姨說：“可能會，也可能不會。不過，只要心是明亮的，你就能擁有世界上最絢爛的花兒?！?6. 第段中的錯別字是，正確的寫法是。(2 分)17. 請具體說明第段畫線內(nèi)容在文中的作用。

10、(4 分)（1）；（2）。18. 如果將第段畫線內(nèi)容改為“你知道嗎?其實現(xiàn)在花兒開得并不多，因為是春末，牡丹都開了，多是大紅的花瓣”，兩者相比，表達(dá)效果有何不同?請說說理由。(4 分)19. 文中第、段中兩次出現(xiàn)女孩的“心煩意亂”，第一次的原因是，第二次的原因是。(4 分)20。對第段女孩發(fā)現(xiàn)“期盼也是一件很美好很快樂的事情”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分) A女孩相信自己的眼睛一定會好起來。B女孩覺得自己離拆紗布的日子越來越近了。C。女孩對自己不久后將會看到花園里美麗的景色充滿了希望。D女孩想要在拆紗布的那一天拍好多照片。2l。從全文看，本文題目“那些絢爛的花兒”的含義是。(二)閱讀下文，完成

11、22-26 題(26 分)談田家的“讀書節(jié)”“一個國家、一個民族應(yīng)該有自己的讀書節(jié)?！北本┐髮W(xué)教授、中國科普與閱讀指導(dǎo)委員會第一任主任王余光，在今年的兩會上再次建議國家設(shè)立“讀書節(jié)”，這已是他連續(xù)六次提出提案。作為一個多年倡導(dǎo)全民閱讀的學(xué)者，把閱讀進(jìn)行到底，是他不懈的追求。這讓人想到溫家寶總理在中國政府網(wǎng)與網(wǎng)友在線交流時所說；“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！碧岢穸嘧x書，設(shè)立全國讀書節(jié)也是溫總理的愿 望。說到我國應(yīng)該設(shè)立全民的讀書節(jié)，首先讓人想到每年的“世界讀書日”。

12、1995 年 11 月 15 日，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的 4 月 23 日定為“世界讀書日”。這一天，各地的書店都會懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4 月 23 日也是三位世界著名文學(xué)大師塞萬提斯、莎士比亞、維加的辭世紀(jì)念日。在這一天，丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽；加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書節(jié)活動。1996 年開始，美國把每年四月定為“全國詩月”；英國政府也接受了“世界讀書日”的倡議，選定了慶祝日期從世界各地來看，讀書節(jié)已成為當(dāng)代社會的文化景觀成為最近二十年的新風(fēng)潮。盡管我國有一些地方性的讀書節(jié)、讀書月之類的活動，但全民性的國家“讀書節(jié)”仍然是空缺的

13、。因而，無論是專家學(xué)者的倡議，還是國家領(lǐng)導(dǎo)人的希望，或者是世界各地讀書節(jié)的流行，呼吁設(shè)立我們國家的“讀書節(jié)”，都具有重要的意義。建立國家的“讀書節(jié)”，更直接的需求源于我們今天的閱讀現(xiàn)實。一項調(diào)查表明，自 20 世紀(jì)90 年代以來，我國每年人均購書量不到 5 冊；國民閱讀率連年下降，每年有超過一半的識字成人一本書也沒讀過。原來推出的中央和地方臺的電視讀書節(jié)目：這幾年在物質(zhì)消費(fèi)主義的沖擊下相繼消逝。在更廣泛的人文閱讀中，讀者人數(shù)逐年減少，決定一個民族閱讀質(zhì)量的人文閱讀出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。閱讀，尤其是真正意義上的文化閱讀，正在受到商業(yè)物質(zhì)主義的沖擊和挑戰(zhàn)。愛默生說：“讀書使人的心靈變得高貴?！边@種閱讀

14、的價值和意義，無論對于個體生命的心靈，還是我們民族的心靈，都是這樣。對于個體生命的心靈來說，閱讀，有利于培養(yǎng)人的抽象思維、理性思維，有利于培養(yǎng)人的文化人格、精神追求，有利于培養(yǎng)人的生命和靈魂的健康品質(zhì)，更有利于培養(yǎng)人的文化尊嚴(yán)和文化自覺。對于一個民族的心靈來說，閱讀，是一個民族精神的支撐，是一個民族文化的本質(zhì)，是一個民族精神的最強(qiáng)大、持久、熱情、富有創(chuàng)造性的力量試想，如果一個民族失掉了閱讀尤其是人文閱讀的追求，那么，我們的心靈中將沒有詩意，我們的記憶將沒有歷史。我們的思考中將沒有智慧和哲理，民族的文化歷史將被割斷，民族的心靈也會日趨淺薄，會泯滅我們的文化感受性、道德同情心和人類終極精神價值的追

15、求從文化發(fā)展意義上講，當(dāng)要保存下來的事物在現(xiàn)實生活中沒有位置時，可以通過建立某個特定的節(jié)日來為它找一個位置，從而體現(xiàn)它的價值。所以，國家“讀書節(jié)”的設(shè)立，可以使閱讀在文化和精神的儀式下變得高貴、神圣和莊嚴(yán)。22. 第段中提到的塞萬提斯、莎士比亞是我們熟悉的文學(xué)大師，以下搭配完全正確的一項 是(3 分)A塞萬提斯堂吉訶德莎士比亞湯姆索亞歷險記B塞萬提斯魯濱孫飄流記莎士比亞威尼斯商人C塞萬提斯魯濱孫飄流記莎士比亞格列佛游記D塞萬提斯堂吉訶德莎士比亞哈姆雷特23. 細(xì)讀第段，“我們今天的閱讀現(xiàn)實”具體指的是：(用自己的話概括，6 分) (1)(2)(3)24. 本文圍繞國家讀書節(jié)的設(shè)立展開論述，其中第至段論述了，第段論述了，第至段論述了。(6 分)25. 根據(jù)第段的論述：“當(dāng)要保存下來的事物在現(xiàn)實生活中沒有位置時，可以通過建立某 個特定的節(jié)日來為它找一個位