1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（試題共 100 分，考試時(shí)間 120 分鐘）一、基礎(chǔ)部分（24 分）1. 下列各句中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽（chuò）。只有穿長(zhǎng)衫的人，才踱（dÙ）進(jìn) 店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。B. 我以揠（yà）苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得好。同時(shí)我又熱衷（chng）于做這件事。C. 一切都如花似錦（jn），韶（sháo）華燦爛。大凡已成為們的稟（bng）賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。D. 黃昏夕照，勾勒（li）出圓明園殘損的門柱和頹垣

2、（gèn）斷壁，衰草連天。毛澤東佇（chù）立在園門前，像在思索著什么。2.沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 旁逸斜出再接再厲前仆后繼B. 舍生求法 銷聲匿跡 冥思苦想C. 如訴如泣 稍縱即失 截然不同D. 水泄不通 孤苦憐仃 重巒疊障3.下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。 B.通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，使我們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。 C.能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮好壞的關(guān)鍵。D.我們?nèi)５膶W(xué)生將來(lái)都希望考上理想的大學(xué)。4.下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。B.“家父”是稱自己

3、的父親的謙稱。C. “養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)（單挑），兩個(gè)加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的解釋都是正確的。D. “國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！边@句話沒(méi)有毛病。5. 下列敘述完全正確的一項(xiàng)是() （2 分）A. 小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，如畢淑敏的一厘米，果戈里的欽差大臣，吳 敬梓的范進(jìn)中舉都是小說(shuō)。B. 秋水這則神話故事，以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的，大小都是相對(duì) 的，告誡人們不能囿于聞見(jiàn)驕傲自大。7C. 捕蛇者說(shuō)中的“說(shuō)”，是古代的一種文體，近似現(xiàn)代的雜文，具有以小見(jiàn)大的特點(diǎn)， 形式上敘議結(jié)合，核心是議。該文選自唐代文學(xué)家柳宗元的柳河?xùn)|集。D.

4、中國(guó)人失掉自信力了嗎這篇典范的駁論文，成功地運(yùn)用了駁論證和駁論據(jù)兩種反駁， 不僅批判了錯(cuò)誤論調(diào)，而且盛贊了“中國(guó)的脊梁”，旨在警醒國(guó)人，振奮民族精神。6. 古詩(shī)文填空（每小題 2 分，共 10 分）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） ，中間多少行人淚。（辛棄疾菩薩蠻·書(shū)江西造口壁） ，歸雁入胡天。（王維使至塞上）蘇軾水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)中，道盡千載離人心愿的句子是： ， 。如果說(shuō)，龔自珍是以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”來(lái)吟唱凄風(fēng)無(wú)情、落花有意的生命之歌，那么，李商隱在無(wú)題中則用“ ， ”來(lái)傾訴思念不盡、淚水難干的繞指柔腸。二、閱讀理解（46 分）(一)賞析詩(shī)歌（5 分）無(wú) 題

5、（李商隱）相見(jiàn)時(shí)難別亦然，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。4. “絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ ”，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指 。（1 分）5. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）（1） 曉鏡但愁云鬢改（ ） 青 鳥(niǎo) 殷 勤 為 探 看（ ） 6.對(duì)該詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. “相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘”，以抒情開(kāi)篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯(lián)好就好在先以“見(jiàn)難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。B. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

6、詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系， 故此種引用屬于斷章取義。C. “曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”，詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D. 最后一聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”，這是男主人公對(duì)女主人公的寄語(yǔ)。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見(jiàn)，但總可以互通音問(wèn)。（二）秋水（14 分）秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜， 以天下之美為盡在己。順流而東行

7、，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3 分)(1)秋水時(shí)至()(2)不辯牛馬()(3)旋其面目()(4)望洋向若()不見(jiàn)水端()百川灌河()8. 選出與“以為莫己若者”中的“若”意思相同的一句是（）(3 分) A.望洋向若而嘆B.曾不若孀妻弱子C.若毒之乎D.未若復(fù)吾賦不幸之甚也9. 河伯見(jiàn)了北海為何“望洋向若而嘆”?(用文中語(yǔ)句回答)(2 分)答： 10.翻譯下面的句子。(

8、4 分)(1)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。譯： (2)吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。譯： 11.讀完這則寓言后，你有何啟發(fā)?(2 分)答： （三）（14 分）“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用

9、以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊 梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。12. 選文要論證的觀點(diǎn)是 。(1 分)13. 選文第段劃線句子中提到的幾類人是怎樣的人？試舉例說(shuō)明。(3 分)答： 14. 閱讀第段，分析作者得出了怎樣的結(jié)論？文中加點(diǎn)的“胭脂”、“筋骨和脊梁”、 “狀元宰相”分別指的是什么？(4 分)結(jié)論： 。分別指的是： 、 和 。15.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑?！昂?jiǎn)直”可刪去嗎？為什么？(3 分)答： 16. 下列句中對(duì)“中國(guó)人”

10、含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3 分)A. “我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”句中的“中國(guó)人”指廣大人民。B. “中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著自欺力?！本渲械摹爸袊?guó)人”指國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治者及其御用文人。C. “說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力了”一句中的“中國(guó)人”指一部分中國(guó)人。D. 要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。該句中的“中國(guó)人”指極少數(shù)頑固分子以外的中國(guó)人。（四）善于用人短變長(zhǎng)（12 分）美國(guó)柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進(jìn)入暗室， 猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來(lái)干這種工作

11、，定能提高工作效率。于是，柯達(dá)公司經(jīng)理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)視力正常的人，真可謂善于用人短變長(zhǎng)。柯達(dá)巧用盲人這一舉動(dòng)，不僅提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為公司增加了利潤(rùn)，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和高水平的專業(yè)人才，都爭(zhēng)先恐后地到柯達(dá)公司效力?，F(xiàn)在，柯達(dá)公司的產(chǎn)品在上百個(gè)國(guó)家和地區(qū)暢銷無(wú)陰。應(yīng)該說(shuō)，這與柯達(dá)公司善于用人是分不開(kāi)的。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項(xiàng)工作的人才，很難找到完美無(wú)缺的全才。與人類已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一位哲

12、人說(shuō)得好：“垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝?！泵冯m遜雪三分白，雪卻輸梅一縷香。列寧說(shuō)：“人們的缺點(diǎn)多半同人們的優(yōu)點(diǎn)相互聯(lián)系的?！庇袩o(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)可以變成缺點(diǎn)，一個(gè)人的缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn)。容人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)不易；容人之短，用人之短更難，讓好吹毛求疵的人去檢查質(zhì)量， 讓好爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人去沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關(guān)就有利于這些人揚(yáng)長(zhǎng)避短， 使短處轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處。事業(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在發(fā)明學(xué)一書(shū)中提出了“善用缺點(diǎn)”的主張，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“甚至可以認(rèn)

13、為， 人類能取得多大的成就與能否巧用缺點(diǎn)有關(guān)。”人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香；香者取其香，容其不艷；艷且香者取其艷香，容其有刺。善于用人短變長(zhǎng)，善于用物無(wú)廢物。17. 本文開(kāi)頭的事例有兩個(gè)方面的作用：其一是 ，其二是 。（4 分）18. 本文的中心論點(diǎn)是 ；采用的論述結(jié)構(gòu)是 。（3 分）19. 本文第第段都圍繞中心論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)，其中第 段的分論點(diǎn)在文段中的位置與其它各段不同，分論點(diǎn)放在文段的 。（2 分）20. 本文第段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)略評(píng)析運(yùn)用這種論證方法的妙處。（3 分）答： （五）名著推薦閱讀 (6 分)（A）天理昭昭不可誣,

14、莫將奸惡作良圖。 若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒,誰(shuí)知暗里有神扶。 最憐萬(wàn)死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞?。（B）話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，

15、他兩個(gè)怎不依他? 你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)。卻聽(tīng)得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)，又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。

16、”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。”21. 以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說(shuō) ，作者是 。（2 分）22. 中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。（A）段的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括出來(lái)。（2 分）答： 23.（B）段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2 分）答： 三、寫作練習(xí)（40 分）幸福， 是一點(diǎn)一點(diǎn)聚成的。 進(jìn)門的一句問(wèn)候，飯間的一個(gè)微笑，冬天的一杯熱茶，雨中的一把小傘時(shí)間，是一點(diǎn)一點(diǎn)流失的。前天流失一點(diǎn)點(diǎn)，昨天流失一點(diǎn)點(diǎn)，今天流失一點(diǎn)點(diǎn)，明天 流失一點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)上述內(nèi)容，從“累積 （幸福、美德、知識(shí)）”，“人生點(diǎn)點(diǎn)”

17、中任 選一個(gè)作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于 500 字的文章。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；書(shū)寫規(guī)范、工整、美觀。參考答案一、1.C 2.A3.C 4.B 5、C6.(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái) (2)郁孤臺(tái)下清江水征蓬出漢塞但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 人不可貌相二、（一）4.“思”對(duì)情人的思念5.只擔(dān)心探尋、察看6.B（二）7.(1)這里指洪水(2)分辨，現(xiàn)在寫作“辨”(3)旋轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) (4)抬頭仰望的樣子盡頭注入8.B9. “東面而視，不見(jiàn)水端”(或答“不見(jiàn)水端”，有錯(cuò)別字不得分)10. 翻譯（略）大意正確即可，重要詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)

18、確。11. 本文以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識(shí)有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì)顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。(若答“面對(duì)事實(shí)有自知之明，具有自我批評(píng)精神”也可。)（三）12.我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。13.A.埋頭苦干的人：指為國(guó)家、民族的利益， 不畏艱險(xiǎn)，奮斗不息的人，包括廣大勞動(dòng)人民和知識(shí)分子。如：蘇秦、曹雪芹、舉例：史記作者司馬遷，為了搜集史料遍走各地，在牢獄之中仍不忘撰寫著作，最終寫出了曠世史書(shū)。B.拼命硬干的人：是指反對(duì)國(guó)內(nèi)剝削階級(jí)和外來(lái)侵略的革命志士，民族英雄。如：鄭成功、林則徐、舉例：明朝著名藥物學(xué)家李時(shí)珍，遍嘗各種草藥，很多次服藥中毒，險(xiǎn)些喪身， 終于著成本草綱目。C.為民請(qǐng)命的人：指同情老百姓，為老百姓伸張正義的人。如：海瑞、包拯、任長(zhǎng)霞、舉例：明末東林黨人為反對(duì)宦官專權(quán)，不惜多次向皇帝上書(shū)，奔走呼號(hào)， 為民請(qǐng)命，不少人死在閹黨的屠刀之下。D.舍身求法的人：指追求真理，英勇獻(xiàn)身的人。如： 魯迅、舉例：譚嗣同，明明有逃走的機(jī)會(huì)卻堅(jiān)持以身赴死，就是舍身求法的最好例證