1、小雨沙沙沙課型：唱歌課課時(shí)：一課時(shí)年級：小學(xué)一年級教材分析小雨沙沙沙是人教版音樂教材一年級下冊第二單元春天來了中地 一首歌曲，是一首由 四樂句組成地三段體式地兒童歌曲，歌曲情緒活 潑，意境優(yōu)美，旋律采用級進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變 化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律地 節(jié)奏配合下, 生動(dòng)地描繪了小雨沙沙沙地聲音，使用擬人化地歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子們滲透了花兒、魚兒等地生長離不開雨露地科學(xué)知識。I 教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本課在設(shè)計(jì)教 學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級學(xué)生地 年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣地學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂和諧地 音樂課堂，激發(fā)

2、學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極 投入、主動(dòng)參與地 新課程理念精神，使學(xué)生在愉 快地 學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂地 美好，并能夠 積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂。創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編歌詞”地 環(huán)節(jié)，突出讓學(xué)生參與，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己創(chuàng)編。教學(xué)內(nèi)容1、歌曲小雨沙沙沙2、用沙錘為歌曲準(zhǔn)確伴奏教學(xué)目標(biāo)1 .用流暢、自然地 聲音演唱歌曲。2 .認(rèn)識沙錘，能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲地情緒，能夠有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn) 找出樂曲中相同地樂句，感知旋律地重復(fù)和變化。I教具準(zhǔn)備：多媒體 鋼琴 沙錘 頭飾教學(xué)過程：I一、 導(dǎo)入師生問好，I師：同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ I生

3、：春季師：春天是什么樣子地 呢？（出事春天地 圖片）師：瞧！春天多美??！春天來了，春姑娘邀請我們?nèi)ヂ犚粓鲆魳窌?huì)，想去嗎？我們出發(fā)吧。（播放Flash 春天首樂會(huì)）。師:這么好聽地音樂會(huì)把埋在土底下地種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙地聲音呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰可以幫它地忙呢？生：春雨。師：春雨滋潤了大地，小苗是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)地歌曲一一« 小雨沙沙沙。二歌曲教學(xué)1、師：我們一起來聽這首歌（初聽）2、師：這首歌怎么樣？好聽吧。這首歌給我們帶來一種什么感受?生：歡樂、快樂這是一首非常歡快、活潑地 歌曲。歌中小雨一

4、直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時(shí)有什么聲音嗎?（2聽）（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔地 飄下來，所以它是沙沙地生：沙沙沙3、師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是一滴小雨，想想我們要從天空中飄下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。（3聽）4、師：小雨滴們，你們從天空中飄下來，都落在了哪里呢？生：草地、花園、大樹上師：我們歌曲中地 小雨都落在了哪里呢？我們一起看看 （出示歌詞）教師范讀歌詞師：小雨落在了哪？它們喝完雨水，都有什么變化??？ 生答5、師：在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同地樂句，聽起來唱地一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。（ 4 聽）師：聽出來了嗎？誰來說說。生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。師： 非

5、常正確！ 歌中還有什么不同地地方呢？不同地 是落在地 地方不一樣，分別落在了花園、魚池和田野里?；▋?、魚兒、苗兒地不同表現(xiàn)，我們在演唱地 時(shí)候一定要看仔細(xì)了。6、師：這么好聽地歌想不想唱啊。我們一起唱唱吧。 在唱之前， 老師想跟大家做個(gè)游戲?qū)谛?。你好你好）同學(xué)們只張嘴不出聲，在心里默默地唱一遍，看誰能跟合唱團(tuán)地小朋友合上。（5聽）師：老師還以為是你們唱地 呢，老師發(fā)現(xiàn)有些 同學(xué)已經(jīng)忍不住想唱出聲了， 我們一起輕聲跟唱一 遍。（6聽輕聲唱）7、我們再唱一遍，老師希望聽見每一位同學(xué)地聲音。同學(xué)們一定要注意你地音高要合音樂里一樣高。 （7聽）三、歌曲處理師：同學(xué)們一起跟老師地 琴唱唱吧，吐字要清楚

6、。跟琴唱，逐句教。強(qiáng)調(diào)第一樂句合第三樂句完全相 同，第二樂句和第四樂句結(jié)尾不同。師：下雨了，小花、禾苗高興嗎？（高興）那你能帶著這種高興地情緒演唱歌曲嗎?（能）我們要把這種快樂、高興表現(xiàn)出來，用我們最 美地 聲音來演唱。師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”地 地 方我們要唱地 怎么樣??？（生：輕輕地）8、隨音樂有感情完整演唱。四、為歌曲伴奏1、出示沙錘。師：今天老師還給同學(xué)們帶來了一些朋友，想見他們嗎？ 一起請他們出來吧。（出示沙錘）2、師：聽沙錘地聲音像什么聲呢？我們可以用沙錘來模仿雨聲。誰想來跟沙錘說說話啊？（學(xué)生上前體驗(yàn)沙錘）3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編伴奏。師：我們只在“沙沙沙”地 地方抖動(dòng)沙錘

7、。（展示伴奏型）師：同學(xué)們先看老師師怎么用沙錘為歌曲伴奏地在老師抖動(dòng)沙錘地 時(shí)候，你們舉起小手也試試，拿其你們地小沙錘準(zhǔn)備吧。（教師示范）4、隨樂伴奏。五、創(chuàng)編動(dòng)作1、放音樂，學(xué)生自編，師指導(dǎo)。師：你們想扮演花兒、魚兒和苗兒一起嬉戲玩耍嗎？我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧，2、師生共同表演。（發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演花、草）加上沙錘伴奏，一起表演。六、創(chuàng)編歌詞。教師：春天地小雨沙沙沙地落下，滋潤了禾苗、 花朵，喚醒了小魚、青蛙，招回了燕子，可是歌曲 中只說了花園、魚池、田野，那春雨還會(huì)落在什么 地方？會(huì)讓誰高興，它會(huì)樂地 怎樣呢？請同學(xué)們 想一想，再來續(xù)編兩段歌詞。唱一唱自編地歌詞 例如：春天來了，春天來了

8、，小雨沙沙沙，落在鳥巢里，鳥兒樂地笑哈哈。春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在池塘里，青蛙樂地 叫呱呱。六、小結(jié)教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗地春天，而且我們還為這首好聽地 歌編了舞蹈，加了 伴奏。那今天這節(jié)課就上到這里，讓我們在優(yōu)美地 音樂聲中說再見吧。（學(xué)生隨音樂走出教室）課后反思低年級地 小同學(xué)愛動(dòng)，喜歡表演。在音樂課 上，我就利用孩子們地 這一點(diǎn)愛好，開展了教學(xué)， 讓孩子們通過表演體會(huì)情境。設(shè)計(jì)各種環(huán)節(jié)及活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí) 地好習(xí)慣。這一節(jié)課我首先和學(xué)生隨音樂一起想象自己就 是小雨從天空中飄下來，之后隨老師一起表演歌 曲，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)歌曲，結(jié)合一年級小學(xué)生地 年齡