1、第1單元復(fù)習(xí)題目1 燕子1、 看拼音寫詞語yàn z jùn qiào j ling róu li xin yàn u r（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhn shu yì zh g làn màn wú b jin do shì d（ ） （ ）（ ）（ ）2、 區(qū)分字音、字形 yn（ ） gn （ ） ?。?） 艷（ ）暈 桿 yùn（ ） gn （ ） 峻（ ） 絕（ ）三、按課文內(nèi)容填空1、 “一身 的羽毛,一對 的翅膀，加上 尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子?！弊髡?/p>

2、按照 的順序?qū)懥搜嘧拥?、 和 。2、燕子的作者是 ，這篇課文讓我們認(rèn)識了 的燕子，表達(dá)了作者 之情。3、二三月間，微風(fēng) ， 從天上 。千萬條 展開了 。 ， ，各色 ，都像 ，形成了 的春天。 在這一段中作者寫了 、 、 、 、 、 、 等景物?！摆s集似的”寫出了春天的熱鬧?！摆s來”寫出了 。4、 “在藍(lán)天的 下, 之間連著的 ,多么像 哇?！边@句話把 比作“五線譜”，把燕子比作“ ”,把“藍(lán)天”比作 。5、 和燕子有關(guān)的詞語： 、 。6、 與燕子有關(guān)的古詩： ， 。2古詩二首1、 看拼音寫詞語jué jù x lng dng wú dú li

3、5;n y dù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空1、 絕句的作者是 詩人 ，他被稱為“詩圣”。這首詩描寫了 （季節(jié)）時的美麗景色，表達(dá)了詩人 。2、 絕句一詩中有 、 、 、 四種顏色，其中描寫顏色的詞是： 、 、 、 ，表現(xiàn)了春天的色彩美。3、 絕句一詩中描寫動作的字是： 、 、 、 。靜態(tài)描寫的句子是“ ， ”；動態(tài)描寫的句子是：“ ， ”。4、 滁州西澗的作者是 朝詩人 。其中描寫春潮之急,表現(xiàn)詩人憂傷情懷的詩句是“ ， ”。5、 解釋下列字詞的意思：（1） 鳴： 上： 含： 泊： （2） 憐： 幽草： 深樹： 6、 默寫絕句、滁州西澗 ， 。 。 。

4、 ， 。 。 。3 黃鶴樓送別1、 看拼音寫詞語l bái mèng hào rán jìng yng yun tiào jìng ji nín ho（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ji bi ruò shi su rán fán hu sì jn yn wù mí méng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按課文內(nèi)容填空1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是 朝詩人 的作品。“之”的意思是： 。2、“暮春三月,長江邊 , ,年輕的李白

5、正在 上為大詩人 孟浩然餞行?！边@句話交代了故事發(fā)生的時間是 ；地點是 ；表達(dá)了李白對友人的 之情。3、“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊”這句話對應(yīng)的古詩是： “ , ?！?、“岸邊楊柳依依, 。”這句話運(yùn)用了 的手法,“岸邊”對 ，“楊柳”對 ，“依依”對 。我也會寫這樣的對偶句： 、 。, 。6.文中表示看的詞語有 、 、 。我還知道表示“看”的詞語： 、 。7、看著孟浩然登上了船,李白依然佇立在江邊,此時他心里會想： 。三、詩詞積累。1、默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵 , 。 , 。2、我還知道描寫送別的古詩： , 。 ,

6、 。3、我還知道杜甫的詩： , 。 , 。四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞1、李白和孟浩然（ ）仰望著藍(lán)天白云，（ ）遠(yuǎn)眺江上景色。2、（ ）我們暫時分別了，我們的友誼（ ）像這長江的波濤永世不絕。練習(xí)一一、看拼音寫詞語yn wù mí méng fán hu sì jn yi yi xi bie xing ying nan fen （ ） （ ）（ ） （ ）gun bào zh jio tu j jí rén qíng tóng shu zú cù x cháng t

7、25;n（ ） （ ）（ ） （ ）二、詞語歸類1、表示顏色的詞語： 、 、 、 、 2、表示顏色ABB式詞語： 、 、 、 第2單元復(fù)習(xí)題目4 三袋麥子1、 看拼音寫詞語mài zi l wù miàn fn zá liáng fáng zh f méi zu chún（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）réng rán tán lùn shén mì pò bù jí dài hn hòu

8、k ài h h dà xiào（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、 的小豬把麥子 ； 的小牛把麥子 ；而 小猴把麥子 。這篇故事告訴我們： 。2、我最贊成 的做法，因為 。3、如果是你拿到了一代麥子，你會怎么做？答： 。4、用“迫不及待”造句： 。5兔子的胡蘿卜一、看拼音寫詞語hú luó bo lù bin mèng xing láo dòng qí shí bào zh jun（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）lí ki b&

9、#237; zi xn qín yóu yù róng huà xìng fú yí hàn（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、這篇課文的作者是 ，故事發(fā)生在 。讀了這個故事,我懂得了一個道理： 2、對于兔子來說，幸福是： ；對于雪人來說，幸福是： ；對于小鳥來說，幸福是 。我覺得對于大樹來說，幸福是 。 3、兔子猶豫了一會兒，它可能在想 。其實雪人最想要的是 鼻子，它沒有說出來是因為 。 4、我還知道關(guān)于分享的名言： 。6 “小傘兵”和“小刺猬”1、 看拼音寫詞語p

10、0; gng yng j mn zhng mn pio luò sàn ki l xíng cng r（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） bái róng qiú xio lù jiàng luò sn fi xiáng qn rè sng run（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、“小傘兵”是指 ，“小刺猬”是指 。“小傘兵”依靠 來傳播種子,“小刺猬”依靠 來傳播種子。 2、說蒲公英是“小傘兵”是因為： 。 說小蒼耳是“小刺猬”是因為： 。3、

11、許多小傘兵擠在一起,就成了一個圓圓的白絨球!這句話使用的修辭手法是 ，將 比作“小傘兵”，把 比作了白絨球。4、我還知道植物傳播種子的方法: 靠水來傳播； 靠風(fēng)力傳播； 靠自身彈射來傳播； 靠小鳥來傳播。7 伊索寓言三則一、看拼音寫詞語y su yí chuàn hung yán g hóu zhà piàn fn biàn mù tóng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）pú tao yù yán wú néng wéi l

12、36; shí j chéng shú jng hung sh cuò（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）yí guàn jí sh zi nàn jiào xùn x q hóu long jng hung（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、狐貍和葡萄講狐貍 卻說 ,告訴我們 故事的結(jié)尾讓我想到俗語： 。2、 “饞得直流口水”說明狐貍 ；“他邊走便回過頭來”說明狐貍 。 3、牧童和狼告誡人們 3、 蟬和狐貍告訴人們 4、 狐貍和蟬一文中“一個聰明的人”

13、指 ，表現(xiàn)蟬聰明的句子是： ?！皠e人的災(zāi)難”指的是 ，從“ ”可以看出。5、 造句（1）卻： （2）即使也 練習(xí)二1、 蒲公英靠 來傳播種子；蒼耳靠 來傳播種子；豌豆靠 來傳播種子；葡萄靠 來傳播種子。2、默寫涼州詞。 , 。 , 。第3單元復(fù)習(xí)題目8蘋果里的五角星2、 看拼音寫詞語xn wén huò zh xin shì lán yo cóng wèi qng x tú àn（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）jí sh chuàng zào mèi l

14、36; xin wéi rén zh xún gu do j（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）3、 多音字xin（ ） qiè （ ） jìn（ ） cáng（ ）鮮 切 禁 藏 xin（ ） qi （ ） jn（ ） zàng（ ） 4、 寫出下列詞語的反義詞清晰一（ ） 生疏（ ） 循規(guī)蹈矩（ ） 鮮為人知（ ） 四、按課文內(nèi)容填空1、 平常人們切蘋果的方法是： 。小男孩的方法是： 結(jié)果從橫切面看，可以清晰地看出， 。這使“我”明白了： 2、創(chuàng)造力 ，就是 。同時我懂得了創(chuàng)造力來源于 3、通過課文我認(rèn)識了一個 的小男孩。

15、4、我回答“我知道里面是什么”，其實是想說“誰不知道里面是什么？”“真的”“果然”“卻從未見過”寫出了我見到“五角星”時的驚奇心情。5、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語（1）從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核( )像一顆五角星。（2）第一次這樣切蘋果的,( )是出于無意,( )是出于好奇。（3）( )你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,( )換一種切蘋果的方法。9剪枝的學(xué)問一、看拼音寫詞語jin zh sh shu néng shu k ch hu w f m（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）liú xià sh jià lin dàn nóng

16、 yù chéng shú dào l x xì（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）mn huái hào qí yì lin yí huò jing xìn jing yí yòu jng yòu x （ ）（ ） （ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、王大伯剪枝時說的那番話，告訴了我們剪枝的學(xué)問是： ，我懂得了 。2、本文以“我”的心理變化為線索，“我”的心理變化順序是： 、 、 、 。3、“桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。

17、”這是一個 句，把 比作 ，這樣寫的好處是 。4、 我還知道生活中“減少”是為了“增加”的事例： 5、 寫出兩句描寫桃花的詩句： ， 。10 金子一、看拼音寫詞語dà kng so xìng mi mài w jué jn qián hu pén féi wò（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） zhung bàn kè tng l róng róng péi yù jio yàn ruò yu su wù（ ）（

18、 ）（ ）（ ）（ ）（ ） fng yng ér zhì mái tóu k gàn kng kng w w qng pén dà y（ ）（ ）（ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、五年以后，彼得 。他 說：“ !我的金子 ?！罢娼稹敝?。彼得的故事告訴我們: 。2、 彼得通過“綠茸的小草”推斷出 。我認(rèn)識了一個 的彼得。3、“不久,田地里滿了美麗嬌艷的鮮花”說明 。4、造句（1）希望： 。（2）失望： 。5、我知道關(guān)于勞動的名言： 。11 煮書一、看拼音寫詞語zh sh wén zhng pn chá

19、gu l fu zé fàn wén fàn chó（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）cng jìn yu lì jng shén shí liáng yí huò bù ji fàn fù sòng dú（ ） （ ） （ ）（ ）miào cí ji jù dé xn yìng shu z xì pn wèi huò rá

20、;n ki lng（ ） （ ） （ ）（ ）二、按課文內(nèi)容填空1、“我”感到奇怪的問題是： ?！拔摇币詾榈摹爸髸笔牵?；而爺爺說的“煮書”指： 。2、煮熟了吃下去才好消化吸收啊! “消化”在這里指的是 。 3、 什么是煮書？爺爺給我講了 的故事，我知道了“ ， ”的道理。4、 怎么煮書呢？爺爺告訴我“煮書”應(yīng)該： 。他建議我從 入手。每天早晨把課文 ，還要 一番。不僅要能夠 ，還要做到 。5、 我知道關(guān)于讀書的名言： 6、把疑問句改成陳述句（1）書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？ （2）肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？ 練習(xí)三一、看拼音寫詞語xué hi

21、 wú yá sh shn yu lù ji niú yì máo cng hi yí sù（ ） （ ） （ ）（ ）z z y qiú quán lì y fù bi ch gn tóu gèng jìn yí bù（ ） （ ） （ ）（ ）2、 給下列句子加上標(biāo)點符號。1、 圖書館里的書真多_梅林童話_上下五千年_十萬個為什么_我都喜歡看2、 她帶走了落葉_紙屑_塵土和果皮_留下了清新的空氣與潔凈的大地_3、 他大聲地

22、說_快離開我_咱們兩個不能都犧牲_要記住下功夫革命4、 大家就豐女老師的手指_齊聲輕輕地念了起來_我們_是_中國人_我們_愛_自己的_祖國5、 故事講完了 盛老師笑著問大家 你們聽了這個故事 有什么感想呢6、 你爸爸呢 我說 他怎么不在家 爸爸在南沙當(dāng)解放軍 他常常來信叫我聽媽媽的話 不要惹媽媽生氣_ 小女孩眼里閃動著淚花_第4單元復(fù)習(xí)題目 12長城和運(yùn)河一、看拼音寫詞語jià sh qí yì jng xiàng chun xíng bù xi sh pin qí jì（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（

23、 ）tin táng háng zhu p xi chuàng zào qí jì chóu dài（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）shu d shn hi gun ji yù gun lián mián q fú q zhé wn yán（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、按課文內(nèi)容填空1、萬里長城是我國 時的 修筑的，全長 ，東起 ，西到 ，像 在大地， ， 。2、京杭大運(yùn)河是 的 修造的，北起 ，南至 ，像 在大地， ，伸向天邊。3、課文把長城

24、比作 ，突出長城的 ，把運(yùn)河比作 ，突出運(yùn)河的 。4、長城的特點是： 、 ；運(yùn)河的特點是： 、 。5、詩中每小節(jié)均以“ ”這一設(shè)問句結(jié)尾，引出奇跡的創(chuàng)造者是 。贊美了民族祖先的 。13黃山奇松一、看拼音寫詞語du yá gun shng píng fng bn kè guài shí yún hi（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）qí sng wn quán sì jué gun sng jué shèng xú xiá kè（ ）（ ）（

25、 ） （ ）（ ） （ ）yù píng lóu qng cuì yì lì z tài dú tè zh gàn pán q（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） y y bù sh zhuàng rú hi h qíng yu dú zhng wén míng yú shì（ ）（ ） （ ）（ ）z tài yu mi zh gàn qiú jìn bo jng fng shung yù yù cng cng（ ）（ ） （ ） （ ）二、按課文內(nèi)容填空1、黃山在安徽省黃山市，被稱為“ ”。2、黃山四絕是： 、 、 、 ,而人們對 、情有獨(dú)鐘，黃山的三大名松是 、 、 ,表