1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（考試時(shí)間 150 分鐘，滿分 150 分） A 卷語文基礎(chǔ)知識(shí)積累（30 分）一、下列各項(xiàng)均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的（每小題3分，共18分） 1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、汲取(j)陰晦(hu)徒跣(xin)孜孜不倦(z z)B、愕然()滯礙(zh)縞素(go)咨諏善道(zu) C、惘然(wng)拮據(jù)(j)牡蠣(l)舴艋舟(zh)D、發(fā)窘(jing) 恣睢(zsu)鴻鵠(h)一抔黃土(bi) 2、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A、彌足珍貴 涕泗橫流 精血誠聚 萬罐家私B、媚上欺下 無與倫比 怒不可惡 狗血噴頭C、飽食終日 登

2、峰造極 恃才放曠 刻骨銘心D、鄭重其是 袖手旁觀 高談闊論 面面相覷3、下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。 B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4、依次填入下文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3 分）野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的， 有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 更有冬的 。A、潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩B、豐碩 蘊(yùn)蓄 潑辣C、蘊(yùn)蓄

3、 潑辣 豐碩D、潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄5、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）(3 分)A、那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。 B、在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。 C、為了防止甲型 H1N1 流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。96、下列說法中有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A、望岳春望茅屋為秋風(fēng)所破歌都是唐朝詩人杜甫寫的詩。B、我的叔叔于勒是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自 私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金

4、錢關(guān)系。C、西游記中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收沙僧，路經(jīng)高老莊收豬八戒為徒。 從此，師徒四人開始了西天取經(jīng)的漫漫旅程。D、陳涉世家選自史記，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢(shì)。二、古詩文名句填空請(qǐng)用課文中的原句填空。（每空 1 分，共 12 分）（1） 更深月色半人家 。（月夜）（2） 足蒸暑土氣， 。（觀刈麥（3） 雞聲茅店月， 。（溫庭筠商山早行）（4） 池上碧苔三四點(diǎn)， 。（破陣子）（5）詩詞中運(yùn)用典故，使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一 箭雙雕的作 用 。 如 蘇 軾 在 江 城 子 密 州 出 獵

5、就 運(yùn) 用“ ， ？”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。(6）辛棄疾是南宋著名的愛國(guó)詞人，他一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國(guó)建功立的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子： （ 7 ） 、 武 陵 春 中 被 后 人 喻 為 描 寫 愁 的 新 奇 的 句子 ， 。（8）陳涉世家中表明陳涉少時(shí)就有遠(yuǎn)大志向的句子 。（ 9 ） 某 廠 冰 凌 倒 閉 ， 老 李 走 馬 上 任 挽 救 了 該 廠 ， 真是 ， 。（填出師表中的有關(guān)句子。） 三、語言綜合運(yùn)用。（10 分）1、文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。林敏同學(xué)計(jì)劃利用假期閱讀中國(guó)古典四大名著，但不知先讀哪一部好。請(qǐng)把你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)首先閱讀的

6、一部作品推薦給林敏。（1） 請(qǐng)寫出你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)首先閱讀的一部作品的名稱和作者。（2分） 作品名稱： 作者： （2） 請(qǐng)就上題中你推薦的作品，從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值和藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)說說你推薦的理由。（4分）答： 2、手機(jī)短信已成為現(xiàn)代社會(huì)新的文學(xué)形式，在國(guó)人中廣為傳播。元旦快要來臨了，請(qǐng)你參照下面手機(jī)短信的特點(diǎn)，為你的朋友擬寫一則短信，祝福他們?cè)┛鞓贰＃?分）示例一：送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖。示例二：愿陽光為你燦爛，彩虹為你妖嬈，群星為你閃爍，月光為你皎潔，一切只為祝福你，快樂無邊際！答： 四、閱讀理解（50 分

7、）（一）欣賞下列詩歌完成下列各題。（9 分）江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎， 看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。望 江 南溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。1、從以下三個(gè)方面比較這兩首詞不同之處：（6 分）人物形象： 思想感情： 語言風(fēng)格： 2、自選角度，從下列詩句中任選一句進(jìn)行賞析。(3 分)斜暉脈脈水悠悠。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。我會(huì)賞析 句： 。（二）閱讀下面兩段文言文，完成下面的問題。（13 分）一出師表（節(jié)選）臣

8、本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍， 北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益， 進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸 之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道

9、，察納雅言，深追先帝遺詔。臣 不勝受恩感激。隆中對(duì)（節(jié)選）亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博 陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將 安出？”1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4 分）先帝不以臣卑鄙（ ） 將軍宜枉駕顧之（ ）故臨崩寄臣以大事也（）由是

10、先主遂詣（） 2 甲文中劃線句子表達(dá)作者什么樣的思想感情？ （2 分） 3、甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子是 （3 分） 4、將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（4 分）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。（三）閱讀下面短文，完成下列問題（15分）哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那 些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。對(duì)于吃牡蠣母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說： “我怕傷胃，你只

11、給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我， 又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！蹦赣H站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)?他欠了他們的錢。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多 的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?” 他回答道：“兩法郎五

12、十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又 窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔 叔。”我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!” 她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島

13、了。 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1. “我心里默念道：這是我的叔叔”中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來”?(3分)2. 作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是()(2分) A使情節(jié)發(fā)展舒緩下來B. 使情節(jié)發(fā)展有所起伏C. 為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊D. 為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式3. 選文中對(duì)于勒形象的刻畫既運(yùn)用了側(cè)面描寫，又運(yùn)用了正面描寫。請(qǐng)你各舉一例。(4分) 從 到 是側(cè)面描寫。從到 是正面描寫。4. 雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選

14、擇的依據(jù)。 ()(2分)A于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。B于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。C于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。D于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。5你認(rèn)為文中誰是最可憐的人？為什么？(4分)（四）閱讀下面文章，完成后面的練習(xí)。（13 分）用勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)說起中國(guó)夢(mèng)，我們總覺得遙不可及。那么什么是中國(guó)夢(mèng)呢？我們不妨從普通勞動(dòng)者的身上尋找答案。張大哥是一個(gè)從山東到徐聞尋夢(mèng)的中年漢子，每天都會(huì)騎著一輛舊單車走街竄巷賣饅 頭，大老遠(yuǎn)地就可以聽到他響亮的叫賣聲：“饅頭，饅頭，老面饅頭?！碑?dāng)我問他知不知道 “中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)詞，他自豪地說：“知道！咋會(huì)不知道？電視上都播著呢？俺的中國(guó)夢(mèng)就

15、是 努力做饅頭，努力賣饅頭，讓更多的人吃到放心饅頭。還有就是在徐聞買一套房子，讓俺孩 子能娶上媳婦。”這就是一個(gè)普通勞動(dòng)者的夢(mèng)。其實(shí)中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動(dòng)者人生出彩、夢(mèng)想成真。當(dāng)我們不再為生活拼爹拼孩子，不再為上學(xué)擇校發(fā)愁，不再為房子讓婚姻成為“拉鏈”，不再為看病半夜排號(hào)打地鋪，工作穩(wěn)定了， 收入滿意了，居住環(huán)境舒適了，社會(huì)保障可靠了，百姓生活無憂了，那么中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也不遠(yuǎn)了。當(dāng)然，“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真”。它需要我們用誠實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造， 用不懈的努力去追逐。潘大姐是我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，她今年五十三歲了，是一個(gè)清潔工?！拔逡弧蹦翘?，我

16、在大街上看到她時(shí)，太陽火辣辣的，她正在揮汗如雨。我說：“潘大姐，您都靠掃大街供兩個(gè)孩子讀完大學(xué)了，還用這么拼命嗎？”潘大姐笑了笑，說：“我以前努力工作是為了供孩子讀書，這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)圓了。我現(xiàn)在只希望大家的環(huán)保意識(shí)能有所提高，徐聞的環(huán)境越來越好， 我就開心了。再說，鐘書記都給咱環(huán)衛(wèi)工人漲工資了，咱得對(duì)得起這份工資?！倍鄻銓?shí)的語言，多實(shí)在的夢(mèng)想！如果人人都像潘大姐那樣踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，我們徐聞海峽城市 夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說了這么多，那都是別人的夢(mèng)，那么我的夢(mèng)呢？作為一名普通的人民教師，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，也很單純，就是為我的學(xué)生插上夢(mèng)想的翅膀，用我的勞動(dòng)托起學(xué)生們的夢(mèng)。為了這個(gè)

17、夢(mèng)，我一直在努力地工作著，為學(xué)生的學(xué)業(yè)而操心，為學(xué)生的健康而擔(dān)心，為學(xué)生的煩惱而憂心。我與學(xué)生的關(guān)系不像是師生，更多的時(shí)候我們是無話不說的朋友。這種朋友的關(guān)系一直保持到他們畢業(yè)之后，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。記得我生小孩那一年，還沒坐完月子，就有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)打來電話：“柯老師，我小孩在外地讀書回不了。他一再叮囑我，等您坐完月子， 一定要買兩個(gè)老母雞去看望您?！币宦犨@話，我當(dāng)時(shí)就笑了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)男的，竟操心起老師生小孩的事了。但笑過之后，我挺感動(dòng)的，因?yàn)樗呀?jīng)從學(xué)校畢業(yè)出去兩年了，還惦記著自己的老師。每當(dāng)想起這件事，我覺得自己的辛苦付出是值得的，而這又會(huì)激勵(lì)著我更加努力地工作，我也更深刻地體會(huì)到了勞

18、動(dòng)的美麗。勞動(dòng)，與中國(guó)夢(mèng)緊緊相連。在追逐夢(mèng)想的征途上，每個(gè)人都是追夢(mèng)者，每個(gè)人又都是 圓夢(mèng)者。如果少了“個(gè)人夢(mèng)”的追逐，如果沒有“個(gè)人夢(mèng)”的鋪墊，如果沒有“個(gè)人夢(mèng)”成 真的機(jī)會(huì)，中國(guó)夢(mèng)甚至?xí)兊锰摕o縹緲。朋友們，讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)者，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)者，都 來添瓦加磚，用誠實(shí)的勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)。（本文曾于 2013 年 10 月 18 日獲得湛江市“中國(guó)夢(mèng) 勞動(dòng)美”征文比賽二等獎(jiǎng)，有刪改。）11、本文的中心論點(diǎn)是什么？（3 分）答： 。2. 第段引用了習(xí)近平同志的話，在文中有什么作用（3 分)答： 。3. 第和第舉了什么事例？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（4 分）答：4. “中國(guó)夢(mèng) 勞動(dòng)美”是 2013 年

19、在黨的十八大上提出的，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真”，你的“中國(guó)夢(mèng)”是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀闶窃趺赐ㄟ^勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的“中國(guó)夢(mèng)”。（3 分）答： 作文九年級(jí)的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份 偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸 甸的，我們的道路正在向未來延伸。 請(qǐng)以“九年級(jí)，我多了一份 ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。 要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，

20、然后寫一篇不少于 600 字的文章。文體不限。文中不得出真實(shí)地名、人名。九年級(jí)語文期末試卷答案1、B 2、C 3、A4、D 5、A 6、D 古詩文默寫、1、北斗闌干南斗斜2、背灼炎天光3、人跡板橋霜 4 葉底黃鸝一兩聲5、持節(jié)云中 何日遣馮唐 6 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望， 射天狼。7、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 8、燕雀安知鴻鵠之志哉9、受任于敗兵之際，奉命于危難之間。三 語言綜合運(yùn)用略（1）所寫篇名和作者符合題目要求即可（2）能就所推薦名著的人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值和藝術(shù)特色等方面的任何一方面， 作較為準(zhǔn)確的介紹即可，否則酌情扣分、 內(nèi)容要緊扣元旦祝福,形式上不一定與示例一樣, 語言要生動(dòng)、優(yōu)美、四 閱讀（一）1.(1）江城子刻畫了一位英姿勃發(fā)的英雄形象；望江南刻畫了