1、第一課 沁園春雪講學(xué)稿【學(xué)習(xí)任務(wù)】1識(shí)字與寫(xiě)字生字詞：沁 莽莽 蠟象分外 妖嬈 文采 風(fēng)騷 天驕 風(fēng)流人物重點(diǎn)品味詞中的副詞：惟頓分外競(jìng)略稍只俱還2誦讀，結(jié)合寫(xiě)作背景，感受詞中壯美的雪景和作者建立豐功偉業(yè)的自信追求。對(duì)詞上片寫(xiě)景和下片議論抒情進(jìn)行聯(lián)想和品讀，進(jìn)而把握詞中寫(xiě)景、議論和抒情的關(guān)系。3賞讀詞句中的“動(dòng)詞、副詞”，品味凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解往毛主席對(duì)歷史人物客觀、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，樹(shù)立客觀的功過(guò)觀和正確的歷史觀。4理解詞中的名句（文眼），感受毛主席博大的胸懷。5選擇自然景物如“雷、電、風(fēng)、太陽(yáng)、星星”等，嘗試“融情于景“或托物言志”進(jìn)行片斷口語(yǔ)交流訓(xùn)練。6綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作：簡(jiǎn)單了

2、解“沁園春”詞牌的格調(diào)、結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，嘗試仿寫(xiě)（填詞）訓(xùn)練。拓展閱讀毛澤東的詩(shī)詞，介紹毛澤東詩(shī)詞，開(kāi)展毛澤東詩(shī)詞“串串燒”活動(dòng)?！举Y料助讀】頓失滔滔這里指黃河因冰封而立刻消失滾滾的波浪?？醇t裝素裹，分外妖嬈（r r coco 饒）紅日和白雪互相映照， 看去好像裝飾艷麗的美女裹著白色外 衣，格外嬌媚。競(jìng)折腰折腰，傾倒，躬著腰侍候。這里是說(shuō)爭(zhēng)著為江山奔走操勞。秦皇漢武秦始皇嬴（y y mgmg 盈）政（前二五九一一前二一O）,秦朝的創(chuàng)業(yè)皇帝；漢武帝劉徹（前 一五六前八七），漢朝功業(yè)最盛的皇帝。略輸文采文采本指辭藻、才華。“略輸文采”，是說(shuō)秦皇漢武，武功甚盛，對(duì)比之下，文治方面的成就略有遜色。唐宗

3、宋祖唐太宗李世民 （五九九一一六四九），唐朝的建立統(tǒng)一大業(yè)的皇帝；宋太祖趙匡胤 （y y inin 印）（九二七一一九七六），宋朝的創(chuàng)業(yè)皇帝。稍遜風(fēng)騷意近“略輸文采”。風(fēng)騷，本指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷，后來(lái)泛指文章辭藻。（見(jiàn)漢書(shū)？匈奴傳），后以“天驕”泛稱(chēng)強(qiáng)盛的邊地民 族。天驕漢時(shí)匈奴自稱(chēng)為“天之驕子”2成吉思汗（h h cncn）元太祖鐵木真（ 六二一二二七）在一二O六年統(tǒng)一蒙古后的尊稱(chēng)，意 思是“強(qiáng)者之汗”（汗是可汗的省稱(chēng)，即王）。后來(lái)蒙古在一二七一年改國(guó)號(hào)為元，成吉思汗被推尊 為建立元朝的始祖。成吉思汗除占領(lǐng)中國(guó)黃河以北地區(qū)外，還曾向西遠(yuǎn)征，占領(lǐng)中亞和南俄，建立 了龐大的帝國(guó)。只識(shí)彎

4、弓射大雕雕，一種屬于鷹類(lèi)的大型猛禽，善飛難射，古代因用“射雕手”比喻高強(qiáng)的射手?！爸蛔R(shí)彎弓射大雕”，是說(shuō)只以武功見(jiàn)長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)每課一讀一悟：不自反者，看不出一身病痛。不耐煩者，做不成一件事業(yè)。自主預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的漢字注音并將詞語(yǔ)抄寫(xiě) 3 3 遍。沁（）園春莽（）莽蠟（）象分（）外妖嬈（）文采稍遜（）風(fēng)騷（）競(jìng)折腰成吉思汗（）天驕風(fēng)流人物2._本文體裁是 _ , 又叫詩(shī)的 _ 、_ 句。標(biāo)題中的 “沁園春” 是_“雪”是本文的 _ ，與詞中描寫(xiě)的內(nèi)容有關(guān)。3.自己查閱寫(xiě)作背景，將你認(rèn)為重要的信息寫(xiě)在下面，為理解全詞做鋪墊。4自讀課文，大聲朗讀，至熟練；盡可能讀出詞作的情感（注

5、意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和重音）。5默讀全詞，理解詞的上下兩闋，各寫(xiě)了什么內(nèi)容，分別用一句話(huà)概括。6.你從這首詞中讀出了哪些妙處？寫(xiě)出來(lái)跟大家一起分享。37對(duì)本文的理解，你還有哪些疑問(wèn)？也請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，供大家一起討論研究。二、研討交流檢查預(yù)習(xí)1指名朗讀課文，掌握生字詞。2讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這首詞的初步理解。細(xì)讀課文，討論、交流下列問(wèn)題。詞的上片寫(xiě)景，總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是哪些？寫(xiě)出了北國(guó)雪景什么樣的特點(diǎn)?2作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文，都望到了什么？又表達(dá)了什么？I3詞的上闋哪幾句寫(xiě)的是虛景？4找出詞中以動(dòng)寫(xiě)靜的句子以靜寫(xiě)動(dòng)的句子。5在上下兩片中起到過(guò)渡作用的句子是哪一句？在下片中，能起到領(lǐng)起下文內(nèi)容作用的詞是哪個(gè)？

6、它領(lǐng)起哪些句子？6哪些詞語(yǔ)表達(dá)了毛主席對(duì)歷史人物的態(tài)度？又如何理解本文的言主旨?選擇自然景物如“雷、電、風(fēng)、太陽(yáng)、星星”等，嘗試運(yùn)用“融情于景”或“托物言志”進(jìn) 行片段寫(xiě)作。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)41背誦并默寫(xiě)這首詞。2.試著填寫(xiě)一曲沁園春。3.給下列詞中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)下列詞中的注音寫(xiě)漢字。分外妖嬈( )惟余莽()莽稍遜()風(fēng)騷 成吉思汗()紅 zhuzhu mgmg ()素裹 頓失 t taotot aoao () 江山多 jiji aoao () 一代天 jiji aoao ()4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。惟余莽莽：_頓失滔滔：須晴日，看紅裝素裹.，分外妖嬈

7、.。紅裝素裹：分外妖嬈：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。風(fēng)流人物：5請(qǐng)你默寫(xiě)出詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖。6根據(jù)課文回答問(wèn)題。詩(shī)中寫(xiě)道：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蹦阏J(rèn)為文中的“風(fēng)流人物”指的是誰(shuí)?請(qǐng)你談?wù)劺碛??！就卣寡由臁俊扒邎@春”的格律都是一樣的，以陸游的最經(jīng)典，現(xiàn)在一般就用陸游的作為范文格律對(duì)照詞:5沁園春孤鶴歸飛陸游孤鶴歸飛，再過(guò)遼天，換盡舊人。中仄平平，仄仄平平，仄仄仄平（韻）。念累累枯冢，茫茫夢(mèng)境，王侯螻蟻，畢竟成塵。仄中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平（韻）。載酒園林，尋花巷陌，當(dāng)日何曾輕負(fù)春？中仄平平，中平中仄，中仄平平中仄平（韻）。流年改，嘆圍腰帶剩，點(diǎn)鬢霜新。平平仄，仄中平中仄，中仄平平（韻）。交親 零落如云，又豈料如今馀此身。平平（增韻）中仄平平（韻），仄中仄平平中仄平（韻）。幸眼明身健，茶甘飯軟，非惟我老，更有人貧。仄中平中仄，中平中仄，中平中仄，中仄平平（韻）。躲盡危機(jī)，消殘壯志，短艇湖中閑采莼。中仄平平，中平中仄，中仄平平 中仄平（韻）。吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰。平平仄，仄中平中仄，中仄平平（韻）。說(shuō)明：平：填平聲字；仄：填 仄聲字（上、去或入聲）；中：可平可仄。細(xì)讀毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙 ，說(shuō)說(shuō)自己的閱讀理解和感受。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山