1、敬業(yè)與樂業(yè)一、單元說明在人類的精神世界里，無數(shù)先哲呼喊自由和正義，傾訴對(duì)藝術(shù)的深切感悟，詮釋親情、愛情的 本質(zhì)雖然他們?cè)诓煌臅r(shí)代、不同的國(guó)度里分別述說著各自的事情，言辭或激烈，或平和，但 是對(duì)人類的關(guān)注卻是相同的。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時(shí)，體會(huì)口語和書 面語的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。、選文目錄5敬業(yè)與樂業(yè)（演說詞梁?jiǎn)⒊?.紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（演說詞雨果）7傅雷家書兩則（書信傅雷）8致女兒的信（書信蘇霍姆林斯基）三、綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際一一演講：微笑著面對(duì)生活四、單元教學(xué)內(nèi)容選擇1識(shí)字與寫字及語匯積累：見各課內(nèi)容；

2、2.本單元四篇文章不同的論述方式，注意觀點(diǎn)、材料的區(qū)別及結(jié)合方式；3本單元四篇文章不同的語言風(fēng)格；4. 感悟文章蘊(yùn)涵的中外偉人們寬廣博大的精神世界，感受激情，品味哲理。5.品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧 ；6運(yùn)用口語表達(dá)的技巧進(jìn)行口語及寫作訓(xùn)練；7綜合性學(xué)習(xí)：幫助學(xué)生（成立活動(dòng)小組，分工進(jìn)行，合作完成）策劃一次演講活動(dòng)，主題是“微笑著面對(duì)生活”。指導(dǎo)學(xué)生分四組，選擇演講題目，從不同角度去寫演講稿。 每組推薦兩篇參與班級(jí)演講比賽?？偨Y(jié)本單元兩篇演講稿的寫作方法，深入理解演講稿題目的深義， 指導(dǎo)各組有序進(jìn)行演講稿 寫作修改活動(dòng)。五、單元教學(xué)安排1. 本單元是議論文單元，要注意教授議論文有關(guān)

3、的知識(shí)及閱讀議論文的方法。22. 本單元還是議論文體式下的各種實(shí)用文體的聚集單元，有演講詞，還有書信，注意他們的不同的說理方式。3.擬用16課時(shí)完成。第五課敬業(yè)與樂業(yè)講學(xué)稿設(shè)計(jì) 胡良華班級(jí)：九年級(jí)（_5_ ）班學(xué)生姓名： _批改形式：老師改口組長(zhǎng)改口 同桌改口 自己改口學(xué)習(xí)成績(jī)：_【學(xué)習(xí)任務(wù)】1掌握以下生字詞：征引旁鶩 褻瀆 敬業(yè)樂群斷章取義 不二法門 言行相顧強(qiáng)聒不舍2學(xué)習(xí)作者援引古籍提出論題及中心論點(diǎn)的方法；3理解作者圍繞“有業(yè)”、“敬業(yè)”與“樂業(yè)”及其相互關(guān)系展開論述，闡明自己的觀點(diǎn)和看法的演講思路；了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活；4學(xué)習(xí)這篇講

4、演詞“提出問題一一分析問題一一解決問題”的結(jié)構(gòu)方式及其在寫法上的好處；5學(xué)習(xí)本文運(yùn)用舉例子和講道理進(jìn)行論證的方法；6感受文本作為演講詞的語言風(fēng)格；7運(yùn)用所學(xué)的論述形式進(jìn)行口語及寫作訓(xùn)練：用“凡職業(yè)都是有趣味的。如_”的句式來提供幾個(gè)事例?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。2分析演講詞中觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)作者是如何運(yùn)用材料來論述觀點(diǎn)的。33體會(huì)語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)每課一讀一悟：天下無不可化之人，但恐誠心未至。天下無不可為之事，只怕立志不堅(jiān)。自主預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的漢字注音并將詞語 抄寫3遍。禪（ ）師征引旁鶩

5、（）褻（ ）瀆（）赦（ ）免解剖（）佝（）僂（）承蜩（）敬業(yè)樂群斷章取義不二法門 言行相顧 強(qiáng)聒（）不舍2解釋下列詞語加點(diǎn)的字。斷章取義：_好行小惠:_安其居：_言不及義:_3翻譯下列句子。敬業(yè)樂群。 _用志不分，乃凝于神。_飽食終日，無所用心，難矣哉！ _群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！ _雖天地之大。萬物之多，而唯吾蜩翼之知。 _素其位而行，不愿乎其外。 _知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 _其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。_4初步感知課文大意，標(biāo)出段落序號(hào)，討論以下問題。本文是梁?jiǎn)⒊蛘l發(fā)表的演講？又圍繞什么論題來說的？從文中什么地方能找到線索?梁?jiǎn)⒊瓦@一論題

6、提出了什么觀點(diǎn)?4講演詞開頭交代題目的來源其用意是什么？哪句話揭示了全篇論述的中心你能看出作者的演說思路嗎？5對(duì)本文的理解，你還有哪些疑問？也請(qǐng)你寫出來，供大家一起討論研究。二、研討交流檢查預(yù)習(xí)細(xì)讀課文，討論、交流下列問題。1誦讀課文，分析梁?jiǎn)⒊葜v的語言風(fēng)格，想想，如果這樣的演講針對(duì)未曾讀過書或者小學(xué)生 行不行，為什么？2默讀課文，找出文中哪些句子是在表達(dá)觀點(diǎn)，哪些句子是在陳述論據(jù)，它們之間又是如何聯(lián) 系在一起的。3朗讀課文，把作者的語氣語調(diào)，根據(jù)提示，找出相應(yīng)的句子，理解這篇演講詞的獨(dú)特風(fēng)味。既使用了大量的口語，又引用了大量的文言警句，使得語言既通俗又典雅。運(yùn)用設(shè)問和反問句，加強(qiáng)語氣，把論述引向深入。語言通俗淺顯，結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。54找出文中分析、議論的語句，看看作者是如何進(jìn)行分析論證的。7請(qǐng)從文中找出兩個(gè)詞來分別解