1、庭中有奇樹庭中有奇樹RR八年級上冊八年級上冊 古詩十九首古詩十九首大致是東漢時期的作品，作者無從查考，大致是東漢時期的作品，作者無從查考，后人因這些詩的風格和內容比較接近，就把它們編在一起，后人因這些詩的風格和內容比較接近，就把它們編在一起，統(tǒng)稱統(tǒng)稱古詩十九首古詩十九首。這這19首詩，在內容上，多寫夫婦朋友間的離別相思和文人首詩，在內容上，多寫夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情。士大夫的失意郁悶心情。古詩十九首古詩十九首中的詩歌敘事委婉曲折，抒情真摯深入，中的詩歌敘事委婉曲折，抒情真摯深入，語言樸素自然，形成曲終情顯、含蓄動人的藝術風格。語言樸素自然，形成曲終情顯、含蓄動人的藝術風

2、格。古詩十九首古詩十九首是東漢文人五言詩的代表作品，它是五言是東漢文人五言詩的代表作品，它是五言詩達到成熟的標志。詩達到成熟的標志。相關介紹相關介紹庭中有奇樹庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。馨香盈懷袖，路遠莫致之。 此物何足貴？但感別經時。此物何足貴？但感別經時。 詩詞解讀詩詞解讀庭中有庭中有奇樹奇樹，綠葉發(fā)，綠葉發(fā)華滋華滋。攀條攀條折其榮，將以折其榮，將以遺遺所思。所思。馨香馨香盈盈懷袖，路遠莫懷袖，路遠莫致致之。之。此物何足貴？但感別此物何足貴？但感別經時經時?；??；?。攀引枝條。攀引枝條。給予

3、，饋贈。給予，饋贈。送達。送達。歷時很久。歷時很久。充滿。充滿。繁盛。繁盛。佳美、珍貴的樹。佳美、珍貴的樹。 庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。朵，顯得格外春意盎然。 我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人。贈送給日夜思念的親人。 花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人能送到親人的手中。沒人能送到親人的手中。 并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情

4、罷了。花兒表達懷念之情罷了。詩詞翻譯詩詞翻譯庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。攀條折其榮，將以遺所思。 這四句詩寫得很樸素，把人們在日常生活中的場這四句詩寫得很樸素，把人們在日常生活中的場面和思婦懷遠的特定主題相結合，形成了一種深沉含面和思婦懷遠的特定主題相結合，形成了一種深沉含蘊的意境，引起讀者許多聯(lián)想。前兩句是環(huán)境描寫，蘊的意境，引起讀者許多聯(lián)想。前兩句是環(huán)境描寫，寫出了春意盎的景象。首句中的寫出了春意盎的景象。首句中的“庭中庭中”就暗示了這里就暗示了這里的景色不是大自然中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩。的景色不是大自然中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩。詩詞賞

5、析詩詞賞析馨香盈懷袖，路遠莫致之。馨香盈懷袖，路遠莫致之。詩人用詩人用“盈盈”字將人和花作密字將人和花作密切融合，讓讀者感受到作者切融合，讓讀者感受到作者執(zhí)花在手癡癡久立，任它香執(zhí)花在手癡癡久立，任它香滿胸懷、衣袖而無可奈何的滿胸懷、衣袖而無可奈何的景象，將作者折花之后色憂景象，將作者折花之后色憂愁傳達得出神入化。愁傳達得出神入化。此物何足貴？但感別經時。此物何足貴？但感別經時。 這是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時也點這是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。從前面六句來看，詩人對于花的珍明了全詩的主題。從前面六句來看，詩人對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒菍懙阶詈?，

6、突然又奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒菍懙阶詈螅蝗挥终f說“此物何足貴此物何足貴”，對花落下先抑的一筆，正是為了，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚后揚“但感別經時但感別經時”這一相思懷念的主題。主人公折這一相思懷念的主題。主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉；花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫?？鄲?；相思懷念更加無法解脫。 此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。之情

7、，以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。 仿照此詩的格式寫一首以仿照此詩的格式寫一首以“愛愛”為話題的詩。為話題的詩。課后拓展課后拓展 謝謝！龜雖壽龜雖壽RR八年級上冊八年級上冊學習目標學習目標1.1.大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯詩句意思詩句意思 。2.2.根據(jù)詩句的翻譯，給詩歌劃分層次。根據(jù)詩句的翻譯，給詩歌劃分層次。3.3.談談對每一層內容的理解。談談對每一層內容的理解。龜雖壽龜雖壽 曹操曹操神龜雖壽，猶有竟時。神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心

8、不已。 盈縮之期，不但在天；盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。作者簡介作者簡介 曹操，字孟德曹操，字孟德，三國時政治，三國時政治家、軍事家、詩人。其詩今存二家、軍事家、詩人。其詩今存二十首，都是樂府歌辭。風格悲涼十首，都是樂府歌辭。風格悲涼慷慨，氣韻沉雄，古直悲涼。四慷慨，氣韻沉雄，古直悲涼。四言詩成就尤其突出，今有言詩成就尤其突出，今有曹操曹操集集問世。問世。 寫作背景寫作背景 這首詩是曹操的樂府詩這首詩是曹操的樂府詩步出夏門行步出夏門行的最后一的最后一章，寫在他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，章，寫在他平定烏桓叛亂、消

9、滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。南下征討荊、吳之前。 曹操以統(tǒng)一天下為己任。他一生南征北戰(zhàn)，歷盡曹操以統(tǒng)一天下為己任。他一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動進取，雖屆暮年，還是老當益壯，從不消極，總是主動進取，雖屆暮年，還是老當益壯，不失雄心壯志。這是他寫這首詩的思想基礎。不失雄心壯志。這是他寫這首詩的思想基礎。神龜雖壽，猶有神龜雖壽，猶有竟竟時。時。騰蛇騰蛇乘霧，終為土灰。乘霧，終為土灰。老老驥驥伏伏櫪櫪，志在千里；，志在千里；烈士烈士暮年，壯心不已。暮年，壯心不已。 盈縮盈縮之期，不但在天；

10、之期，不但在天；養(yǎng)怡養(yǎng)怡之福，可得之福，可得永年永年。 幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。詞義解釋詞義解釋竟竟騰蛇騰蛇驥驥櫪櫪烈士烈士盈縮盈縮養(yǎng)怡養(yǎng)怡永年永年終結，這里指死去。終結，這里指死去。傳說中一種能騰傳說中一種能騰云駕霧的神蛇。云駕霧的神蛇。千里馬。千里馬。馬槽。馬槽。有氣節(jié)有壯志的人。有氣節(jié)有壯志的人。這里指人壽這里指人壽命的長短。命的長短。指調養(yǎng)身心，指調養(yǎng)身心，保持心情愉快。保持心情愉快。怡，愉快。怡，愉快。長壽。長壽。 靈異的神龜雖然能活幾千靈異的神龜雖然能活幾千年，但也有死亡的時候；飛騰的年，但也有死亡的時候；飛騰的異蛇雖能乘云駕霧，最終也會死異蛇雖能乘云駕霧，最終也會

11、死亡后化為灰燼亡后化為灰燼。 神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。 以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限。這四句以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限。這四句話的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不話的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律的限制，更何況人呢？他首先點出要尊重受自然規(guī)律的限制，更何況人呢？他首先點出要尊重自然規(guī)律，人總是要死的。自然規(guī)律，人總是要死的。 但詩人這樣說，用意是積極的，即要求自己利用但詩人這樣說，用意是積極的，即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。老驥伏櫪，志在

12、千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 年老的千里馬雖然蟄伏在年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下，但它仍舊有馳聘千里馬槽下，但它仍舊有馳聘千里的雄心。有志于建功立業(yè)的人的雄心。有志于建功立業(yè)的人雖到晚年，但他的雄心壯志永雖到晚年，但他的雄心壯志永遠不會停止。遠不會停止。 這四句表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心這四句表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。詩人寫此詩時已壯志，是全詩的核心。詩人寫此詩時已5353歲，故以歲，故以“老驥老驥”自況，又稱暮年，但他還要繼續(xù)奮斗，所以自況，又稱暮年，但他還要繼續(xù)奮斗，所以又說又說“志在千里志在千里”“”“壯心不已

13、壯心不已”。他的。他的“志志”就是要就是要統(tǒng)一全國。他認為統(tǒng)一全國是符合歷史需要的，決心統(tǒng)一全國。他認為統(tǒng)一全國是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。為此奮斗終生。 緊接上句既然人的生命是有限的，那就要充分發(fā)緊接上句既然人的生命是有限的，那就要充分發(fā)揮主觀能動性，去積極進取、建功立業(yè)。揮主觀能動性，去積極進取、建功立業(yè)。 人的壽命的長短，不完全決定于天。保養(yǎng)身心健人的壽命的長短，不完全決定于天。保養(yǎng)身心健康的益處，就在于能延年益壽?？档囊嫣?，就在于能延年益壽。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。真是幸運極了，寫下這首詩歌來抒發(fā)自己的志向。真是幸運極了，

14、寫下這首詩歌來抒發(fā)自己的志向。 幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。 人的壽命的長短，不完全決定于天。只要保持身人的壽命的長短，不完全決定于天。只要保持身心健康，就能延年益壽。這里可見詩人對心健康，就能延年益壽。這里可見詩人對“天命天命”持持否定態(tài)度，而否定態(tài)度，而對事在人為抱有信心和樂觀精神對事在人為抱有信心和樂觀精神。 最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全無能為最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全無能為力的，一個人壽命的長短雖然不能違背客觀規(guī)律，但力的，一個人壽命的長短雖然不能違背客觀規(guī)律，但也不是完全聽憑上天安排的。如果擅自保養(yǎng)身心，使也不是完全聽憑上天安排的。如果擅自保養(yǎng)身心，使之

15、健康愉快，不是也可以延年益壽嗎？之健康愉快，不是也可以延年益壽嗎？寫作思路寫作思路人生哲理的感嘆人生哲理的感嘆 壯懷激烈的高唱壯懷激烈的高唱 哲理的思辨哲理的思辨 全詩的全詩的核心句核心句老驥伏櫪，志在千里；烈老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。表現(xiàn)了老當益壯的雄心，士暮年，壯心不已。表現(xiàn)了老當益壯的雄心，積極奮發(fā)的精神和統(tǒng)一全國的壯志。積極奮發(fā)的精神和統(tǒng)一全國的壯志。 寫法上寫法上: :先比喻后直抒胸臆：表現(xiàn)了詩人先比喻后直抒胸臆：表現(xiàn)了詩人自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣概！自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣概！神龜、騰蛇神龜、騰蛇壽命有限壽命有限老驥、暮年老驥、暮年繼續(xù)奮斗繼續(xù)

16、奮斗性命在天性命在天延年益壽延年益壽為喻為喻自況自況否定否定呼呼應應千里之志，建筑在積極進取的人生態(tài)度上千里之志，建筑在積極進取的人生態(tài)度上板書設計板書設計拓展閱讀拓展閱讀 謝謝！贈其弟（其二）贈其弟（其二）RR八年級上冊八年級上冊學習目標學習目標1.1.大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯詩句意思詩句意思 。2.2.對詩句進行賞析。對詩句進行賞析。3.3.體會作者的思想感情。體會作者的思想感情。 贈其弟（其二）贈其弟（其二） 劉禎劉禎亭亭山上松，瑟瑟谷中風。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正凄慘，終歲常端正。

17、冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。豈不罹凝寒？松柏有本性。作者簡介作者簡介 劉楨劉楨(?-217)(?-217)，字公干，漢末詩人字公干，漢末詩人，以五言詩著稱，存詩二十馀首。他同孔以五言詩著稱，存詩二十馀首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應揚并稱融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應揚并稱“建安七建安七子子”。他在當時甚有詩名，曹丕稱其。他在當時甚有詩名，曹丕稱其“五言詩之善者，五言詩之善者，妙絕時人妙絕時人”。他性格豪邁，狂放不羈。鐘嶸說他：。他性格豪邁，狂放不羈。鐘嶸說他： “仗氣愛奇，動多振絕。貞骨凌霜，高風跨俗。仗氣愛奇，動多振絕。貞骨凌霜，高風跨俗?！痹~義解釋詞義解釋亭亭

18、亭亭山上松，瑟瑟谷中風。山上松，瑟瑟谷中風。風聲風聲一何一何盛，松枝一何勁！盛，松枝一何勁！冰霜正冰霜正凄慘凄慘，終歲常端正。，終歲常端正。豈不豈不罹凝寒罹凝寒？松柏有本性。？松柏有本性。亭亭亭亭一何一何凄慘凄慘罹凝寒罹凝寒挺拔的樣子。挺拔的樣子。多么。多么。嚴酷。嚴酷。遭受嚴寒。罹，遭受。凝寒，嚴寒。遭受嚴寒。罹，遭受。凝寒，嚴寒。高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。首聯(lián)：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。首聯(lián)：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！頷聯(lián)：風聲一何盛，松枝一何勁！頷

19、聯(lián)：風聲一何盛，松枝一何勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。頸聯(lián)：冰霜正慘凄，終歲常端正。頸聯(lián)：冰霜正慘凄，終歲常端正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏天難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏天生有著耐寒的本性！生有著耐寒的本性！尾聯(lián)：豈不罹凝寒？松柏有本性。尾聯(lián)：豈不罹凝寒？松柏有本性。詩句賞析詩句賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風亭亭山上松，瑟瑟谷中風” 開篇描寫出上松柏樹的整體形象：高聳挺拔，開篇描寫出上松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立于高山之上，笑迎立于高山之上，笑迎“瑟瑟瑟瑟”寒風，不向嚴寒低寒風，不向嚴寒低頭，不

20、在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚?！帮L聲一何盛，松枝一何勁風聲一何盛，松枝一何勁” 這兩句的意思是說，盡管寒風非常的兇猛，可這兩句的意思是說，盡管寒風非常的兇猛，可是那些松柏依然不畏強暴，剛勁挺拔。詩人所以擴是那些松柏依然不畏強暴，剛勁挺拔。詩人所以擴展開來對松柏與寒風在對立中所展現(xiàn)的情狀做進一展開來對松柏與寒風在對立中所展現(xiàn)的情狀做進一步的具體描寫，其目的就是為了更有力地突出松柏步的具體描寫，其目的就是為了更有力地突出松柏樹不畏寒風冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。樹不畏寒風冰雪、不懼外在壓力的高貴品格?！氨龖K凄，終歲常端正冰霜正慘凄，終歲常端正”

21、 這兩句的意思是說，正當寒風、冰雪帶來一片這兩句的意思是說，正當寒風、冰雪帶來一片悲慘凄涼景象的時候，松柏樹卻仍然是那么挺拔壯悲慘凄涼景象的時候，松柏樹卻仍然是那么挺拔壯美。作品通過殘酷的冰雪環(huán)境的描寫再一次襯托了美。作品通過殘酷的冰雪環(huán)境的描寫再一次襯托了松樹不畏嚴寒的精神與高尚純潔的傲骨。松樹不畏嚴寒的精神與高尚純潔的傲骨?！柏M不罹凝寒，松柏有本性豈不罹凝寒，松柏有本性” 最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕寒冷最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。作品嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。作品在此處運用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法，直接描寫了在此處運用了直抒胸

22、臆的表現(xiàn)手法，直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。松柏的品格，點明了作品的主題。中心思想中心思想 本詩前四句主要寫松樹的形象，后四句主要本詩前四句主要寫松樹的形象，后四句主要寫松樹的品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴寫松樹的品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環(huán)境。這樣，松樹的形象才得到完整的表現(xiàn)。酷的環(huán)境。這樣，松樹的形象才得到完整的表現(xiàn)。 全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興詩作融入了對松樹贊頌的

23、深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。他的從弟。 課外拓展課外拓展 贈從弟贈從弟中寫出松樹高大傲岸的形象的詩句中寫出松樹高大傲岸的形象的詩句是：是： 。 贈從弟贈從弟中贊美松柏在狂風中挺立不倒的堅韌中贊美松柏在狂風中挺立不倒的堅韌精神的句子是：精神的句子是： 。亭亭山上松，瑟瑟谷中風亭亭山上松，瑟瑟谷中風風聲一何盛，松枝一何勁風聲一何盛，松枝一何勁 贈從弟贈從弟中與其意思相似的詩句是：中與其意思相似的詩句是： 。 贈從弟贈從弟中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中

24、要正氣凜然的句子是：勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的句子是： 。冰霜正慘凄，終歲常端正冰霜正慘凄，終歲常端正豈不罹凝寒，松柏有本性豈不罹凝寒，松柏有本性 謝謝！梁甫行梁甫行RR八年級上冊八年級上冊學習目標學習目標1.1.大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯詩句意思詩句意思 。2.2.談談對每一層內容的理解。談談對每一層內容的理解。3.3.賞析寫作手法。賞析寫作手法。作者簡介作者簡介 曹植（192年232年12月27日），字子建，沛國譙（今安徽省亳州市）人，出生于東陽武，是曹操與武宣卞皇后所生第三子，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。南朝宋文學

25、家謝靈運有“天下才有一石，曹子建獨占八斗”的評價。 曹植自曹丕篡漢后，在自己生存的艱難不幸中，逐漸體會到下層人民的痛苦。他在泰山梁甫行中，以白描的手法，反映了邊海農村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對下層人民的深切同情。 八方各八方各異氣異氣，千里殊風雨。千里殊風雨。劇劇哉邊海民，哉邊海民，寄身于草野。寄身于草野。 妻子象禽獸，妻子象禽獸，行止依行止依林阻林阻。 柴門柴門何蕭條，何蕭條，狐兔狐兔翔翔我宇。我宇?！? 1】異氣：氣候不同。】異氣：氣候不同。 【2 2】?。浩D】?。浩D難難。 【3 3】林阻：山林險阻之地?！苛肿瑁荷搅蛛U阻之地。 【4 4】柴門：用樹枝等物編】柴門：用樹枝等物編成的門。成的門。

26、 【5 5】翔：】翔：指自在的行走指自在的行走。 八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。海邊八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。 整體把握整體把握“八方各異氣，千里殊風雨。八方各異氣，千里殊風雨?！?是說天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風雨是說天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。生存環(huán)境的惡劣。詩詞理解詩詞理解“劇哉邊海民，寄身于草野。劇哉邊海民，寄身于草野?！蓖纯喟?，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林痛苦啊，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入木