1、第一課： 學會讀書教學目標： 1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性和學習一些科學的讀書方法。 2、結合課文介紹的“讀什么書”和“讀書的方法”兩部分內容領悟讀書方法。 3、初步學會學習一些科學的讀書方法。教學重難點 知道讀書的重要性，知道少年兒童應讀什么書。 第1課時 （總第1課時） 教學過程：一、談話引入 1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？ 2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？ 3、板書：學會讀書 4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀哪些書才算會讀書？讀書方法有哪些？） 二、自學課文 1、 過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。 2、 出示學

2、習要求： 自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。解決提出的問題 ，3、 組合作學習，教師指導。三、檢查自學效果1、交流討論學習收獲并相機指導。 相機板書：讀哪些書 -適應自己的、能啟迪智慧、能拓展視野、增進學識。讓學生舉例子說說哪些書適合自己。2、師：我們身邊有很多書籍，些同學很愛讀書，但有些學生 總是今天讀這本明天度那本，結果那本都沒讀。還有些學生認為世家多的是今天不讀明天再讀。結果什么也沒讀成。（1）出示：明日歌 你能讀懂明日歌的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）（2）

3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 冬夜讀書示子聿南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。四、總結、布置作業(yè) 我們知道古人都知道讀書，作為新時代的少年兒童，跟要讀書。我們知道了讀書的重要性，課下趕快讀些能對自己有益的書吧，別忘了記下你的讀書方法，下節(jié)課我們來交流。第2課時（總第2課時）教學目標1、讀懂課文內容，學習一些科學的讀書方法。2、在實際中利用學習的一些科學讀書方法，提高自己的讀書效率

4、。3、利用實踐活動，了解讀書方法。教學重難點1、學習一些科學的讀書方法。2、實際學習中利用所學方法來讀書。教學過程一、 引入新知上節(jié)課，我們知道了讀書的重要性，壞知道了讀書要有計劃。課下讓同學們記錄了自己的讀書方法。下面我們來交流一下，看看誰的方法好，誰的方法較科學。二、 學習交流讀書方法1、 交流自己讀書方法。2、 學習新的讀書法活動一 讀書需要記憶（1）記憶競賽 讓學生比賽記憶書上第2頁 “四個字的詞語”的內容學生交流記憶方法，比較得出哪種方法較快。（2）調查：采訪知識面比較廣的同學，看看他們有什么好的記憶方法。（3）教師和學生總結記憶方法?；顒佣?讀書動筆 （1）實驗一組：讀一篇800字

5、左右的文章，一邊讀一邊做記錄；然后 再復述所讀的內容，記錄復述的情況。另一組：讀這篇文章，不記錄。試著復述，記錄復述情況，看復述的內容是否全面。引導比較兩次復述哪一次效果好。小結：讀書就一定要動筆。（2）師生交流一些讀書時動筆的方法 圈點勾畫法 做批注法（3）讀書實踐選一篇文章用批注和圈點勾畫的方式讀讀，并與同桌交流讀書體會。最后交流得出：一邊讀書，一邊記錄好。活動三 （1） 講述華羅庚質疑塞下曲的故事。交流自己帶著問號讀書的經歷。（2） 小結：帶著問號讀書才會有收獲。（3） 讀砸碎的小提琴的故事。三、總結 師：書是人類進步的階梯，讀一本書可以凈化心靈、啟迪智慧、拓展視野、增進學識。學會讀書，

6、學會從書本中汲取營養(yǎng)，這是我們要養(yǎng)成的良好習慣。四、作業(yè)與好書交朋友，與你的同學或好友，攻讀一本書，并用讀書卡記錄下來。讀后，一起交流，談談各自的讀書心得。 主題二 學會學習第一課時（總第3課時）教學目標1、知道學習的重要性。2、掌握一些科學的學習方法，科學安排自己的學習。3、自覺地利用學到的學習方法來學習。教學難重點1、學習科學的學習方法。2、在實際生活中自覺地利用學到的學習方法來學習。教學準備：課件教學過程：一、導入新課1、引入師：我們進入小學已經三、四年了，有好多同學掌握了一些學習方法。但是有些同學學習效率高，有些學習效率低，今天我們一起探索一些科學的學習方法。2、板書課題 學會學習二、

7、了解學習的重要性 1、讓學生小組內交流自己的學習方法。 指名交流自己的學習方法。（特意指成績有懸殊的） 引導學生比較學習方法。2怎樣才能管理好自己的學習呢？下面我們就來研究科學的學習方法。三、讀課文，學習科學的學習方法活動一 制定學習計劃1、看第8頁圖 不一樣的周末問：小麗和小雪為什么一個周末緊張繁忙一個輕松開心？學生回答2、教師小結有計劃地學習就會事半功倍。 教師進行制定學習計劃方法提示。四、作業(yè)讓學生試著制定，一周的學習計劃。（在第9頁填寫）并試著按計劃來學習。 第二課時（總第4課時）教學目標：1、 通過實驗是學生知道學習一心不可二用。2、 如何克制自己課堂上看小差的方法。3、 知道學習貴

8、在堅持的道理，自覺地利用科學的學習方法。教學難重點：知道學習一心不可二用和學習貴在堅持的道理，自覺地利用科學的學習方法。教學過程：一、引入上節(jié)課我們知道了學習的重要性，學習時要制定學習計劃。這節(jié)課我們繼續(xù)研究一些學習方法。二、探索新的學習方法活動二 一心不可二用引入游戲 1、游戲一 用左右手各執(zhí)一筆，然后在鋪開的白紙上，左手畫圓，右手畫方。同時畫方圓。學生動手操作后說感覺。2、游戲二 兩耳同時聽，看誰能記得多。3、說發(fā)現 同學們，做完這兩個小游戲，你有什么發(fā)現呢？小組內交流發(fā)現。師：你們課上開小差嗎？在什么情況下開小差？學生交流自己開小差的原因。我們課上開小差就和我們剛才的游戲所做情況一樣，下

9、面老師就教你怎么克服開小差。教師進行方法提示。活動三 學習貴在堅持講故事引道理 讀11頁的故事回答:貝拉圖為什么能夠成為和蘇格拉一樣偉大的思想家呢？學生回答。讓學生講述一些貴在堅持的故事。四、小結學會學習是適應未來社會的需要?？茖W地安排自己的學習，是學習更有效率，是我們必須掌握的一項基本技能。節(jié)約用水 （總第5課時）教學目標 ：知識目標： 知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。能力目標： 培養(yǎng)學生調查、搜集、整理材料的能力。情感目標： 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。教學重點： 知道我國是嚴重缺

10、水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學難點： 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。教學準備：1、課前布置學生調查了解水的重要性、中國水資源現狀，生活中浪費水資源的現象以及人們?yōu)楣?jié)約用水都采取了哪些措施。2、制作課件?；顒舆^程： 一、導入活動 地球的生日是4月22日，為什么要設立地球日？（讓我們保護地球，珍惜地球資源。） 在地球資源中，水是我們每時每刻都離不開的。有限的水資源對人類來說是十分寶貴的，我國是一個水資源缺乏的國家。節(jié)約用水人人有責。 二、水的重要性 1、調查水的重要性的小組匯報調查結果。 2、看來水的

11、用處可真大，因為有了水，才有了一個個鮮活的生命，才有了這個多彩的世界。 3、可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們的生活環(huán)境又會變得怎樣呢？學生想象交流。 4、是啊，生機勃勃的大自然離不開水，現代的工農業(yè)生產離不開水，人類的自然生活更離不開水。我們來看一組對比圖片。 三、淡水資源的嚴重缺乏關注生活用水 1、調查水資源現狀的小組匯報調查結果。 2、出示課件，補充水資源現狀的資料。仔細閱讀課件中的資料，然后用一句話說出你的感受。 四、生活中浪費水的現象。 可是我們身邊還有很多的人節(jié)水意識很薄弱，浪費水的現象隨處可見！現在由調查生活中浪費水的現象的小組匯報調查結果

12、。五、走進節(jié)水總動員作為新世紀的小學生，我們有責任保護水資源，珍惜水資源。下面讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士走進節(jié)水總動員。 1、匯報調查到的節(jié)約用水措施。2、小組討論，制定節(jié)水金點子。 同學們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，可是僅靠我們這些小學生去節(jié)約用水，力量未免太弱小了。為了讓我們身邊的每個人都能提高節(jié)水意識，節(jié)約用水，下面我們來設計節(jié)水宣傳標語。 1）、學生設計節(jié)水宣傳標語。（用紅或綠色彩筆在條幅上寫出你設計的宣傳語，寫好的同學分小組按順序張貼在黑板上。） 2）、你們的標語做得這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！學習一首兒歌。活動總結: 1、通過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢？2、

13、結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話：“水是生命的源泉，農業(yè)的命脈，工業(yè)的血液，為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！” 3、作業(yè)布置：設計一條廣告標語，貼在學校中的水龍頭旁邊；完成一張節(jié)約用水的宣傳畫，在地球日和同學們一起走向社會向身邊的人宣傳節(jié)約用水的重要性，作為你獻給地球媽媽的生日禮物。 關注水污染（總第6課時）教學目標：1、能力目標： 能對家鄉(xiāng)河流污染和水資源的浪費情況進行簡單的考察、調查和實驗，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力及實驗能力，培養(yǎng)學生的調查和處理信息

14、的能力。2、情感態(tài)度：讓學生懂得防止水資源浪費和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學校、每個單位的責任。通過調查，激發(fā)學生對節(jié)約用水，保護水資源不受污染的責任感。 3、知識目標：讓學生了解水資源的浪費和污染不僅加劇了水資源的危機，也造成了巨大的經濟損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。教學重點： 讓學生了解水資源的浪費和污染不僅加劇了的危機，還會孫害人的健康，危害動、植物。教學準備 ：安徽新聞報道課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境、凈化心靈教師深情講述：水是萬物生長所不可缺少的，但是地球上的淡水是有限的，而且正受到人類活動導致的嚴重污染。污染的水破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，也危害著人類自

15、身的健康。課件播放。 2. 學生集體觀看新聞報道。 3. 教師提問：是什么原因造成了河水的污染呢？水受到污染都有哪些危害呢？我們今天就來學習有關水污染的知識。 二、 由感而發(fā)、真情告白 （體現這一理念） 1. 出示多媒體課件：比一比，誰的答案最精彩。 提問：同學們看過錄相后，你都有哪些感受？（學生：感覺很惡心；心里很難受；河的水太臟了；河水臭氣熏天） 課前，同學們調查了生活中，河水的污染對兩岸居民的生活有哪些影響？誰來說一說？（學生:夏天蚊子很多，雖然天很熱，也不敢開窗戶，一開窗戶就會有臭氣進來；河兩岸的樹，有許多都枯死了，一遇到狂風暴雨天氣，很多樹就會橫七豎八地倒在河床上；長期住在河邊，很容

16、易得呼吸道疾?。?河的污染對周邊的人們都有哪些影響?(學生：夏天蚊子很多，光咬同學們的屁股，影響我們的學習；有的同學在河邊走，不小心就會掉到河里，河水可真臭啊) 誰來說一說，以前的河是什么樣的?(學生：以前的河清澈見底、魚蝦成群；夏天兩岸有許多青蛙在“呱、呱、呱”地叫) 2. 教師講述：很難使我們把這種場景同蘆嶺名稱結合起來。 三、 實話實說、坦誠交流 1. 出示課件：是什么原因造成了河的污染？ 學生交流。 學生匯報。（學生：人們亂向河中仍垃圾；有的居民把污水都倒進河里；有人向河里吐痰；兩岸共公廁所把糞便都排到河里；兩岸的一些工廠把廢水也排進了河里；人們的環(huán)保意識太差） 2. 提問：仔細想一想

17、，從小到大，我們有沒有做過對不起河流的事情？ 學生反思。 學生匯報。 四、 學習榜樣、激發(fā)情感 1. 教師講述：看來，我們也是造成河水污染的一員，水受到了污染，我們應該怎么做呢？首先，聽一聽，我們國家是怎么做的？ 2. 學生述說：1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會做出決定，從1993年開始，每年3月22日為“世界水日”，在這一天，各國將要根據自己的國情進行保護水資源的各種活動，提高全世界人民節(jié)水、愛水、護水的意識。為了配合這一行動，我國決定將每年的3月22日到28日作為中國水周。 3. 教師講述：聽一聽，我國科學考察小分隊是怎么做的？ 4. 學生述說:我國科學考察小分隊向全國發(fā)出了倡議

18、， 兩岸游人，閑庭漫步；水中魚兒，悠然自得。這種場景很快就要實現了。治理后的河一定能夠達到：水清、界明、景美、常綠。 科學考察小分隊調查中發(fā)現：居民的環(huán)保意識落后于社會經濟的發(fā)展。從而創(chuàng)造性地提出了環(huán)境教育正規(guī)化的科學論斷。2003年國家環(huán)境保護總局和教育部聯合下發(fā)文件，將在全國中小學開展環(huán)境教育專題教育課。我們相信：正規(guī)化的環(huán)境教育一定會早日登上中小學講臺，走入中小學課堂。 5. 教師提問：我們應該怎樣向科學考察小分隊他們學習？（宣傳環(huán)保） 6. 假如你是一位環(huán)保宣傳員，請你設計一些環(huán)保標語和環(huán)保口號。 7. 學生獨立設計。 8. 學生匯報：（請不要往河里扔垃圾；請不要向河里倒生活污水；請不

19、要向河中排放工業(yè)廢水；請節(jié)約用水；愛惜生命，珍惜水源；保護環(huán)境，從我做起） 五、 敢于實踐、勇于創(chuàng)新 1. 出示課件：小小環(huán)保宣傳員在行動。 2. 教師講述：同學們，大家想不想當環(huán)保宣傳員？現在，就讓我們走出課堂、走向社會、走入社區(qū)、走進家庭宣傳環(huán)保，好不好？ 3. 號召：環(huán)保宣傳員們！讓我們行動起來吧！去宣傳環(huán)保?。ōh(huán)保實踐活動）身邊的標志 （總第7課時） 教學目標：1、通過收集一些圖案標志，了解標志的含義和特定信息。2、利用這些標志來指導生活，使學生知道這些標志與生活息息相關。3、能設計一些簡單標志，培養(yǎng)學生的動手能力和生活自理能力。教學重難點：了解一些標志的含義和信息。教學準備：一些標志

20、圖，課件教學過程：一、導入新課師：生活中，到處可以看見由簡潔的圖案和文字構成的標志，這些標志傳遞著特定的含義和信息，并與我們的生活息息相關。今天我們來學一些有關標志的知識，希望大家通過學習了解標志的含義和信息，來指導我們的生活。二、活動過程活動一：收集標志1、尋找標志并交流。學生把課前到街頭、商場、車站等地方尋找收集的標志互相交流。交流后師小結，標志種類繁多，可分為團體組織標志（如校徽）、節(jié)慶標志（如奧運會會徽）、公共信息（如交通標志）、商品標志四大類。2、選擇幾個標志畫下來。學生畫好后交流自己對標志的理解?；顒佣?分析標志1、分析“中國植樹節(jié)”節(jié)徽（1） 出示“中國植樹節(jié)”節(jié)徽圖。讓學生觀察

21、節(jié)徽圖，試著說含義。（2） 師根據學生回答進一步補充“中國植樹節(jié)”節(jié)徽的含義和寓意。2、交流課前了解一些標志的基本含義。（1） 小組內交流自己了解的標志含義。（2） 全班交流。活動三 設計標志1、師：好的設計離不開富有創(chuàng)意的構思，如永久牌自行車商標的設計形象生動。出示永久牌自行車的商標，學生觀察說商標的特點。小結:標志是由圖案、色彩、文字等要素構成。師總結標志設計要領是：貼切、簡潔、美觀、易理解。2、動手設計標志。師引入:我們的校園也有許多地方需要標志、班級標志、運動會和藝術節(jié)標志等。請你動手為學校設計標志。3、展示自己設計的標志。三、本課總結。我的文化衫（總第8課時）活動目標：1、通過調查、

22、分析、實踐明確著裝的重要作用明確正確的審美標準培養(yǎng)學生的審美情趣。 2、以小組為單位利用因特網、書籍、服裝市場、服裝廠等途徑了解服裝尤其是文化衫的起源、款式、制作方法圖片等信息資料完成服裝知識小報編寫。3、了解學科間的聯系能靈活運用各學科的知識設計探究形成綜合學習的能力培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力設計并展示一款美麗的文化衫。 4、學生以個人創(chuàng)造、集體合作的形式參與文化衫制作活動發(fā)揮個性學會合作探究體驗發(fā)現的愉悅與成功感激發(fā)學習的興趣 。5、個人、小組空間展示學習過程中產生的小報、調查報告、文化衫、活動感想等活動準備：繪畫用品、課件活動過程：1、利用投影欣賞文化衫的圖片了解文化衫的分類。2、學生在教師

23、的指導下在紙上設計文化衫的圖案要求設計要有自己的特色體現自己的想法教師在整體的圖案分布、色彩、線條的處理上給予一些建議并幫助有想法但不會描繪的同學給他們一些相關的美術資料做參考使學生的設計初稿更具可操作性。3、交流初稿。在學生有了自己初步的設計作品后可以把想法與大家分享交流這是一個很重要的過程在交流中有的學生能夠清晰明了的把自己的設計意圖表達清楚有的學生的設計圖還有一些小典故、小故事在這個過程中一部分具有創(chuàng)意想法的學生脫穎而出讓老師和同學們有了新的認識。3、制作文化衫。活動1 個人、小組空間展示、評價。 1、美麗的文化衫成果展。 在教學樓、走廊布置展覽 在學校宣傳欄展出優(yōu)秀作品及學生制作過程圖

24、片 由師生評出“十佳設計師”。2、美麗的文化衫服裝表演。 學生穿著自己設計制作的文化衫進行表演。由師生評出“十佳表演獎”。評獎活動采取班級推薦和投票相結合的方式。活動2活動延伸 教師、學生寫好活動體會文章 在活動結束后，一起交流了活動的體會與感想。種植蔬菜（總第9課時）教學目標： 1、懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能。 2、識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。 3、通過實踐，培養(yǎng)學生動手種植蔬菜的能力。 活動過程：分為四個階段 第一課時 種植蔬菜第一階段：參觀、認識 一、啟發(fā)與引導： 同學們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學生紛紛回答：有青菜、

25、白菜、蘿卜、黃瓜老師用溫和的語氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學生聽后隨即回答：“是農民伯伯種出來的?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們去參觀一下農民伯伯的蔬菜園地?！?二、認識蔬菜： 1、老師帶領學生到附近菜市場去參觀。 2、讓學生識別各種蔬菜。 3、請菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。） 三、認識幾種常用的農具： 1、讓學生說說你所知道的農具有哪些。 2、出示農具，讓學生說出農具名稱。 3、你能說出這些農具各有什么作用？ （1） 四、教師小結

26、（略） 第二課時 種植蔬菜第二階段：學習種植 一、了解種植方法： 1、組織學生到附近蔬菜園地去采訪。 2、請一位菜農介紹蔬菜的移栽方法。 把土翻松； 種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。） 澆水（水要澆在根部；澆水要適量；要連澆三天。） 3、請一位菜農做種菜示范。 4、學生動手試一試，有所體驗。 二、親自種植蔬菜： 1、組織學生回校后在學校開辟的空地上先松土，分成6畦。 2、分成6個小組，每組20棵菜秧，指導學生分組實地動手種植。 (看誰種的方法正確，如有不會的同學可讓會種的同學作示范。) 3、每組派1個同學為菜秧澆水。（教師可稍作提醒） 三