1、故事新編大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們 嗎？我們就是龜兔賽跑 里的主人公。不用說(shuō)，我就 是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p 敵、驕傲自大，輸了。如果 能再來(lái)一次再來(lái)一次？ 我猜結(jié)局肯定還那可不一定, 不信就讓同學(xué)們 來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！僉審題指導(dǎo)你一定知道龜兔賽跑的故事吧？如果讓你車新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢?重新編想象一個(gè)和原來(lái)不同的故事。先設(shè)忘卜液弟的結(jié)局:弓龜Q兔，耶沒(méi)掄贏0危于乩了。o烏龜乂贏了。暇如我化選“烏龜又麻廠”，如；這個(gè)結(jié)局.以以想象新的故事.后。河統(tǒng)料訃 枝匕樹(shù).性 珅虬為阱（踣遙不測(cè)）M史方向達(dá)，刃比詐吮捋慢（急屮;H2）。路過(guò)片筍卜此，*卄了水靈E於為卜（鴻列誘惑：芥增了一程丁坡

2、坦,身色關(guān)一嘲迅逸淮下:初吏化）侶M*板：L川宅機(jī)產(chǎn)（俗冊(cè)二4）可以先設(shè)定結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫(xiě)新的故事情節(jié)。，一新編故事是不是特別有趣?我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧1可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如狐假 虎威坐井觀天狐貍和烏鴉，創(chuàng)編新故事。新編龜兔賽跑或選熟悉的故事,創(chuàng)編新 故事。習(xí)作內(nèi)容新編龜兔賽跑或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一 個(gè)新故事。編童話故事的 記敘文想一想：什么是故事新編?故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的 想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。故事新編決不等同于胡編亂造，缺 少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。我們一起來(lái)看看如何新編龜兔賽跑的故T1故事本來(lái)是什么樣的?從前，有一只烏龜和一只兔子在互相

3、爭(zhēng)辯誰(shuí)跑 得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子 帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。心想, 早著呢，還可以在樹(shù)下歇一會(huì)兒，放松一下，然后 再跑。兔子就在樹(shù)下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而 笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到 了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子W 一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它輸了。込先定結(jié)局先設(shè)想一下故事的結(jié)局:O烏龜和兔子都羸了。O烏龜和兔子都沒(méi)能贏。兔子贏了.o烏色又贏了。結(jié)局不同I 情節(jié)不同會(huì)有哪些新的情節(jié)?根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)假如我們選“烏龜又這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故皐情iL fill;,。河流擋道 撻上耕.粧 擇進(jìn)阱（路遇不測(cè)）、u 跑反方向這回此誰(shuí)跑得怪（意中出

4、鎧）. r“., O珞過(guò)-片羅卜地，走到了水靈靈的羅卜（遇到婦惑）、.、新増了一段下坡路，烏龜大一縮退述滾F （賽程變化）U L。借助滑極利用,空鑰聲（借助工拾）J贏X假如我們選“烏龜又叢這個(gè)結(jié)嵐可以想象新的牧事情II,如；。河流把逋 樣上樹(shù).粧 拌進(jìn)陷阱（路遇不測(cè)）、 C跑反方向這回比誰(shuí)跑得慢（急中出錯(cuò)）-1 e珞辻-片多卜地，走到了水靈昆的羅卜（謁到滲惑），浙増了一段下肢務(wù)，辱電大一縮退讓溪F琛程變化）借明潛板利用寶，聲（借功工。） %m你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫(xiě)/這個(gè)新故事呢？r回顧課丈巨人的花園巨人外出巨人歸來(lái)巨人醒悟四季如畫(huà), 溫暖樂(lè)園寒冬依舊, 荒涼孤獨(dú)故事完整：時(shí) 間、地點(diǎn)、人 物、事情

5、發(fā)生 的原因、經(jīng)過(guò) 和結(jié)果等。拆除圍墻, 溫暖樂(lè)園情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫(huà)，巨人歸來(lái)時(shí)寒冬依舊 巨人醒悟后又變成了溫暖的樂(lè)園。仿照課文，請(qǐng)你大概寫(xiě)一寫(xiě)新編龜兔賽 跑中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的 原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：三年后 地點(diǎn)：賽場(chǎng)上C3人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物 起因：兔子想要和烏龜再次比賽經(jīng)過(guò)：兔子路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的 蘿卜，沒(méi)有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來(lái)，耽誤了 時(shí)間。結(jié)果：烏龜又贏了想一想：怎樣才能把 這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)、形 象呢？回顧課文 巨人的花園是怎樣把故事寫(xiě) 得生動(dòng)形象的呢？“你們?cè)谶@兒做什么？ ”他叱責(zé)到。孩子們嚇 得跑開(kāi)了 o“我泉懂為什么春天

6、來(lái)得這樣遲，”巨人坐在 窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn) 變好。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹(shù) 枝上。 I1 -語(yǔ)神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描與國(guó)扁袖海的女兒是怎樣把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象的呢?“小人魚(yú)親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)、比喻小人魚(yú)拿著刀的手在發(fā)抖，但是，到落下 的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴 的鮮血從水中噴濺出來(lái)。把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象除了龜兔賽跑，還有71很多故事可以重新編一編，比如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉等。一起來(lái)試試吧!故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？烏鴉如果不聽(tīng)信狐貍的贊 美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？III癒寫(xiě)作提綱你想對(duì)哪個(gè)故

7、事進(jìn)行新編呢？ 不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě) 好寫(xiě)作提綱。習(xí)作提綱要求 新編1. 要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編?2. 故事的起因是什么？3. 故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？故事的色食皂| 的L. . :J烏龜又贏了故事的起因 5故事的結(jié)局兔子下決心要贏烏龜兔子不服，送挑成書(shū)烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了新坐井觀天故事的起因故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局兩只青蛙跳出井口一只往東一只往西一只來(lái)到環(huán)境污染的城市 另一只來(lái)到美麗的鄉(xiāng)村兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居烏鴉喝水故事新編故事的起因故事的結(jié)局烏鴉再次找水喝老方法沒(méi)喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 寫(xiě)出兔子的 決心.也交 代了前面的故事。心理描寫(xiě)， 為后

8、文故事 的發(fā)展做鋪 墊。題例文賞析烏龜又贏了三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所 以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺(jué)了, 兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會(huì)必輸無(wú)疑了。這天，烏龜收到了兔子送來(lái)的挑戰(zhàn)書(shū)，就慌了 神：我上一次贏了它也知識(shí)僥幸勝了一場(chǎng)比賽，這 次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦那？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛、 牌嬴畚是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用高科技的 “武器，它也不知道??！于是，烏龜就到高科技 市場(chǎng)買(mǎi)了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的 到來(lái)。/I發(fā)揮想象力。側(cè)面描寫(xiě)， 突出龜兔賽 跑的影響力。in增

9、加情節(jié)的比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來(lái)到了 比賽場(chǎng)地，做好了比賽的準(zhǔn)備，站在起跑線上嚴(yán)陣 以待。在觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔 子家族，因?yàn)樯洗瓮米拥膽K敗對(duì)它們打擊很大，所 以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭(zhēng)光。動(dòng)詞的使用很 恰當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn) 題，生動(dòng)有趣。這時(shí)，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽 開(kāi)始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰 鞋，在跑道上飛快地劃。漸漸，烏龜開(kāi)始領(lǐng)先兔 子終于，烏龜沖過(guò)了終點(diǎn)，而兔子卻昏倒了， 當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，哭著說(shuō)：“為什么烏龜又贏了”點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)有趣，想象豐富大膽,情節(jié)的發(fā)展符合小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。此外，文中鋪墊的手法以及文末點(diǎn)題的小技巧

10、，凸顯 了作者的寫(xiě)作功底，是篇完整的佳作?？炜鞂?xiě)起來(lái)吧!組內(nèi)分享修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善, 要故事要編寫(xiě)得生動(dòng)、形象。魚(yú)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容是童話故事新編 牧事要完整情節(jié)要曲折牧事要生動(dòng)、形象書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少 于3個(gè)，病句不多于2 個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議:課下，我們把全班同學(xué)的作 品匯集在一起，編成一本童話故 事集吧！井底的兩只青蛙，自從聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)天很大后就想新坐井觀天開(kāi)頭承接 原故事結(jié)尾, 自然引出新 故事。出去看看。一天，兩只青蛙趁著下雨，井水暴漲，就從井 里跳了出來(lái)，它們望著那一片一望無(wú)際的稻田，不 由得感嘆道：“外面的世界真寬廣??！于是它們 一只向東走一只向

11、西走。并相約，一年后見(jiàn)面。辭污比調(diào)象污。修把流的形了重喻，河大，出嚴(yán)比法的巨盤(pán)寫(xiě)的用手染成色地染先來(lái)說(shuō)這只向東走的小青蛙的經(jīng)歷吧！它向東 走了很長(zhǎng)一段路，來(lái)到了一座繁華的城市。在那， 有它從沒(méi)吃過(guò)的山珍海味，鱗次櫛比的大廈，雄偉 的建筑只是那里的污染太嚴(yán)重了天空總是灰蒙 蒙的，河水也被附近的工廠排出的工業(yè)廢水染得五 顏六色，好像一個(gè)巨大的調(diào)色盤(pán)，一次它還不慎掉 進(jìn)去，差點(diǎn)丟了小命。所以，它只在那座城市呆了 半年就回到了井邊。用擬人修辭， 寫(xiě)出了去小村 落的小青蛙的 快樂(lè)生活。而那只向西走的小青蛙經(jīng)歷了一個(gè)月的辛苦跋 涉,來(lái)到了一座寧?kù)o的小村落，那里水草豐美，空 氣清新。雖然沒(méi)有向東走的那只小青

12、蛙所吃到的美 味，可這里沒(méi)有污染，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。它還和那里 的小魚(yú)、小蝦、螃蟹成了好朋友，還和人類交上了 朋友，幫他們捉害蟲(chóng)，被稱為了 “莊稼衛(wèi)士”呢！i=轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，向西走的那只小青蛙戀 戀不舍地向人類告別，來(lái)到井邊，看到了去了城市 的那只青蛙。自從它掉入了被污染的水中后，皮膚 竟慢慢變成了紅色。它一見(jiàn)去了西邊的小青蛙，就 訴苦道：“城市污染太嚴(yán)重，我都變異了！ ”去了 村莊的小青蛙聽(tīng)了，立即說(shuō)：“我那里雖然沒(méi)有你 吃過(guò)的好東西，但是沒(méi)有污染，我在那還安了家， 你和我去那生活吧！ ”于是，它們一起來(lái)到了那個(gè) 寧?kù)o的小村莊。語(yǔ)言描寫(xiě)，使 兩只小青蛙的 形象活靈活現(xiàn)。自然結(jié)尾，故 事完整

13、。從此以后，它們就一直生活在那小村莊里，再 也沒(méi)有踏進(jìn)城市半步。點(diǎn)評(píng)：本文是一篇童話故事。小作者構(gòu)思大膽新 穎、有獨(dú)創(chuàng)性，展開(kāi)豐富合理的的想象，具體記敘了井 底的兩只小青蛙走出井底的見(jiàn)聞和感受，巧妙地揭示了 城市環(huán)境污染問(wèn)題，中心明確。用擬人修辭，寫(xiě)出了去 小村落的小青蛙的快樂(lè)生活。運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，使兩只小 青娃的形象活靈活現(xiàn)。開(kāi)頭概括 原故事主 要內(nèi)容， 引出新故 事。烏鴉喝水新編自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后 ,這個(gè)方法很快就傳開(kāi)了。森林國(guó)王聽(tīng)到消息， 還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號(hào)呢。一次，烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。它到 來(lái)一片森林中找水喝，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口 水井，里面有

14、甘甜的井水。烏鴉聽(tīng)后道聲謝立即 飛到了井邊。運(yùn)用動(dòng)作、 心理、語(yǔ)言 描寫(xiě)，使烏 鴉形象生動(dòng), 特點(diǎn)鮮明。烏鴉站在井口往下瞧了瞧，心想:這么深, 怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想,忽然，他一扌白 腦袋說(shuō)：對(duì)了，我是智者啊，我可以用我的專 利方法嘛!說(shuō)干就干，烏鴉開(kāi)始往井里一顆一 顆地扔石子。扔了好久，井里的水也不見(jiàn)往上漲。 怎么回事？這么智慧的方法怎么失效了 ？此時(shí)此 刻，烏鴉更加饑渴，它已經(jīng)筋疲力盡了。這時(shí)，小猴子來(lái)打水了。烏鴉剛想說(shuō)什么， 只見(jiàn)小猴子拿著一個(gè)拴著繩子的桶,撲通一聲朝、一中,護(hù) 井里扔，不一會(huì)兒滿滿一桶的水就提上來(lái)了。猴 謂豔崙 子請(qǐng)烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水。揭示故事差題，喝

15、飽后烏鴉就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉中心明確。說(shuō):我以前用銜石子的辦法可以喝到水,可為 什么現(xiàn)在不行了呢？ 小猴子笑著說(shuō)：當(dāng)然不 行了,井那么深，你得往里填多少石子兒??？ 烏鴉聽(tīng)了恍然大悟。上、結(jié)事 受故 感華 首升O 乍，題 劇尾主是呀,不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的。 因此，我們要塵得因時(shí)因地制宜！點(diǎn)、評(píng)：這篇童話是烏鴉喝水的故事新編，故事中的烏鴉用老辦法應(yīng)對(duì)新情況遭遇失敗，增加猴子形象揭示原因，巧妙地表現(xiàn)故事主題，故事想象奇特合理,敘事具體完整，且寓理于事, 感受畫(huà)龍點(diǎn)睛掲示中心。理、事契合。篇末用作者習(xí)作：故事新編III課文導(dǎo)入可以在樹(shù)下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹(shù)下坐下

16、，不一會(huì)兒就睡著從前，有一只烏龜和一只兔子在互相 爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔跑了一 會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。心想，早著呢，還 了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀 爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的 冠軍。等兔子一覺(jué)醒來(lái),才發(fā)覺(jué)它輸了。新知講解烏龜下來(lái)，背著兔子過(guò)了河。到了河對(duì)岸，兔子再次扛著烏龜，例文引路r龜兔共贏。兔子和烏龜是一對(duì)好朋友，它們決定 再來(lái)一場(chǎng)比賽！它們一起出發(fā),但是這次 卻是兔子扛著烏龜,直奔到河邊。在那里,人一起到達(dá)終點(diǎn)。例文引路龜兔都沒(méi)贏烏龜和兔子是兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)手，兩個(gè)人非要爭(zhēng)個(gè)你高我低。一開(kāi)始兔子跑得飛快，但是 它昏頭轉(zhuǎn)向，跑反

17、了方向。烏龜 呢，一不小心掉進(jìn)了陷阱里了。例文引路兔子跑贏了:然而故事并沒(méi)有結(jié) 束！兔子非常不服氣,它要求與烏龜再 進(jìn)行第三場(chǎng)比賽,而烏龜也同意了。 這一次,兔子全力以赴,從頭到尾,一 口氣跑完，領(lǐng)先烏龜不知多少里路。烏龜跑贏了 ：然而故事并沒(méi)有結(jié)束。烏龜也不服氣了 ，它想了一會(huì)兒，然后要求再來(lái)一場(chǎng)比賽，但是這一次的路線由烏龜來(lái)定，兔子欣然同意。于是， 兩人同時(shí)出發(fā)。兔子飛馳而出，急速奔跑，卻在前面遇到一 條寬闊的大河，而比賽的終點(diǎn)就在河的對(duì)岸。兔子呆坐在河一 邊，不知怎么辦才好。這時(shí)候，一路姍姍而來(lái)的烏龜卻滑入 河里，游到對(duì)岸，繼續(xù)爬行，到達(dá)了終點(diǎn)。新知講解假如我們選烏龜又贏了這/ 下面是新的故事情節(jié)：河流擋道，撞上樹(shù)樁，掉進(jìn)陷阱（路遇不測(cè)）跑反仿寫(xiě)這回比誰(shuí)跑得慢（急中出錯(cuò)）路過(guò)一個(gè)片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）pg新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽程變化） kJ助滑板,利用寶葫蘆（借助工具）新知講解龜兔賽跑故事新編（河流擋道）烏龜也不服氣了，它想了一會(huì)兒，然后要求再來(lái)一場(chǎng)比賽，但是這一次的路線由烏龜來(lái)定，兔子欣然同意。于是，兩人同時(shí)出發(fā)。兔子飛馳而出，急速奔跑，卻在前面遇到一條寬闊的大河，而比賽的終點(diǎn)就在河的對(duì)岸。兔子 呆坐在河邊,不知怎么辦才好。