1、母親你是母親你是深夜獨自低吟的大海母親你是母親你是溪澗助人渡河的巖石溪澗助人渡河的巖石母親你是母親你是懸崖孤獨的老樹懸崖孤獨的老樹母親你是母親你是奄奄一息卻還給人溫暖的爐火奄奄一息卻還給人溫暖的爐火母親你是母親你是 從全文的敘述描寫來看，作者的母親是一位怎樣的母親？ 作者的母親，是一位作者的母親，是一位活的最苦，卻又無比慈愛、活的最苦，卻又無比慈愛、包容、細心、無私、堅韌、包容、細心、無私、堅韌、睿智的母親。睿智的母親。細讀本文，你能體會到作者在寫細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？作此文時是怎樣的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛懷念懷念合作探究1、課文多次寫到秋天的、課文多次寫到秋天的景

2、色，這些描寫有哪些景色，這些描寫有哪些不同的意義？不同的意義？淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉白色的花高潔黃色的花淡雅黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉紫紅色的花熱烈而深沉2、作者在文中多次提到、作者在文中多次提到菊花，菊花，有何用有何用意？意？ 母親帶我看花，是母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望想喚起我生存的欲望 菊花的淡雅高潔，是菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照母親品質的寫照 菊花熱烈深沉，是菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷對母親的緬懷 菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者是在告訴讀者我

3、的人生態(tài)度發(fā)生了轉變我的人生態(tài)度發(fā)生了轉變。（文中何處可見？）（文中何處可見？）課文為什么不以課文為什么不以懷念母親懷念母親為題，為題，卻以卻以秋天的懷念秋天的懷念為題？為題？母親是秋天去世的，母親是秋天去世的，“我我”深切深切懷念懷念母親對母親對“我我”的愛的愛。秋天里去看菊花，是母親對秋天里去看菊花，是母親對“我我”的希的希望，望，“我我”用行動向母親表示，不僅自己用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花菊花”是母是母親堅韌、樂觀精神的象征親堅韌、樂觀精神

4、的象征，看到菊花綻放，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓得那樣鮮艷、燦爛，讓“我我”明白了要好明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。好兒活，活出精彩，做生活的強者。 小結：文章感人的原因小結：文章感人的原因 1、通過母親的動作神態(tài)語言的描寫來表、通過母親的動作神態(tài)語言的描寫來表現(xiàn)母愛的無私現(xiàn)母愛的無私 2、以我的暴躁側面襯托母親的慈愛、以我的暴躁側面襯托母親的慈愛 3、借景物描寫來寄予情懷、借景物描寫來寄予情懷1、又是秋天，當作者站在母親的墓又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？前看著母親的遺像，他會說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我母親，兒子來看您

5、了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。一定會好好兒活。 2、試著把第五段結尾的、試著把第五段結尾的“母親沒有母親沒有說完的話說完的話”補充完整。補充完整。 我那個有病的兒子我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒和我那個還未成年的女兒你們倆在一塊兒，一定要你們倆在一塊兒，一定要好好兒活，好好兒活啊好好兒活，好好兒活啊 課文講述了一位重病纏身的母課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。 不能決定生命的長度，但你可以擴展它的不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。 幸福是要自