1、孔乙己學(xué)習(xí)目標1.品味小說精巧含蓄的布局，理解小說的主題思想。2.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。3.品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。重點學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。難點品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。學(xué)習(xí)過程知識鏈接作為中華民族20世紀的文化偉人，作為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家的魯迅，畢生以文藝作為實現(xiàn)他改變“愚弱的國民”的武器。在他一生所創(chuàng)作的三十多篇小說中，他最喜歡的是收在小說集吶喊中的孔乙己；巴金也說孔乙己寫得好；日本有一位作家說孔乙己是最完美的藝術(shù)典型。今天，我們就來

2、認識一下孔乙己這個不朽的藝術(shù)形象。個案補充教師導(dǎo)入：魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡孔乙己。他為什么對孔乙己如此鐘愛，而孔乙己又是怎樣一個藝術(shù)形象呢？今天，我們就一起走近孔乙己，體味一下孔乙己復(fù)雜的情感內(nèi)蘊。自主學(xué)習(xí)3. 圈畫課文的生字詞頹唐（ ）附和( ) 分辯( )不屑置辯( )咸亨酒店( ) 硯( )葷菜( ) 羼水（ ）拭（ ）蘸( ) 惋惜（ ） 闊綽( )2.課文敘述了孔乙己幾個生活片段？3.這篇小說的結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪些方面？個案補充后修改以孔乙己為例進行中考小說閱讀知識點復(fù)習(xí)自主學(xué)習(xí)增加：1、小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節(jié)）的敘述

3、和（環(huán)境）描寫來反映社會生活。所以構(gòu)成小說的三要素是（人物）、（情節(jié)）（環(huán)境）。2、刻畫人物形象的方法有：（語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等）3、故事情節(jié)分（開端）、（發(fā)展）、（高潮）、（結(jié)局）四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（序幕）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（尾聲），故事情節(jié)是（虛構(gòu)） 的。 4、環(huán)境描寫分為（自然）環(huán)境和（社會）環(huán)境，其作用在于（為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所等。）。1.圈畫課文的生字詞頹唐（tuí）附和(hè) 分辯(biàn)不屑置辯(xiè)咸亨酒店(hng) 硯(yà

4、n)葷菜(hn) 羼水（chàn）拭（shì）蘸(zhàn) 惋惜（wn） 闊綽(chuò)2.理解文中的重點詞語 不屑置辯：認為不值得辯論或申辯。分辯：辯白，辯解。 格局：布置的格式。纏夾不清：攪擾、夾雜不清。之乎者也：形容半文不白的話或文章，含諷刺意味。大抵：大多。附和：（言語、行動）追隨別人（多含貶義）格局：布置的格式。闊綽：闊氣。污人清白：毀壞人家的名譽。綻出：文中是突露出來的意思。君子固窮：語出論語，意思是君子能夠安于窮困。固，安守。間或：偶然，有時候。頹唐：精神不振作，情緒低落。營生：謀生，籌劃如何生活。增加知識總結(jié)：整體感知的考核

5、1、用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；3、概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面） 面對這種試題，我們該如何下手呢？ 對事件的完整敘述必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括 在概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通以本篇為例進行整體感知的練習(xí)，題目如下：3課文敘述了孔乙己幾個生活片段？【交流點撥】六個生活片段：(1)眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才；(3)孔乙己為偷書作辯解；(4)孔乙己教小伙計識字；(5)孔乙己給小孩子們分茴香豆；(6)孔乙己被打斷腿。4.這

6、篇小說的結(jié)構(gòu)精巧體現(xiàn)在哪些方面？【交流點撥】甲生：別的小說要么敘述一個完整的故事，要么敘述一個人的一生，這篇小說卻用孔乙己一生中的六個生活片段連綴成文，一線串珠，別具一格。乙生：小說開頭先介紹孔乙己活動的社會環(huán)境魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，介紹酒店的格局，描述酒店里各種人物及其相互關(guān)系，自然地引出主人公孔乙己。接著敘述孔乙己在這樣的社會環(huán)境里，遭逼迫、受侮辱、得不到溫飽、沒有人同情與憐憫，最后悲慘的死去的人生悲劇。先搭舞臺，再上演精彩劇情，構(gòu)思巧妙。丙生：小說在笑聲中引出孔乙己，最后他又在笑聲中走向死亡。讓“笑聲”貫穿全篇，留給人們深思，小說獨具創(chuàng)意，布局奇特。質(zhì)疑交流1.小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的？小說對孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？2.作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以“小伙計”的口吻來敘述。這樣安排角色的作用是什么?3.小說的結(jié)尾“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了”，既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？達標訓(xùn)練請你設(shè)想一下，孔乙己用手爬著走