1、肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編開動(dòng)電子郵輪教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課人教學(xué)目標(biāo)1、了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢(shì)；2、掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱等技能；3、了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。4、理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)電子郵箱的全過(guò)程。重、難點(diǎn)注冊(cè)電子郵箱登錄電子郵箱了解電子郵箱導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)1、導(dǎo)入。信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強(qiáng)認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問(wèn)題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“

2、電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？2、發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪(1)介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。(2)注冊(cè)、登錄和認(rèn)識(shí)電子郵箱。學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號(hào)”郵輪注冊(cè)步驟，練習(xí)注冊(cè)。小組交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請(qǐng)到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁(yè)”一點(diǎn)通”一一/、同的郵箱。3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪用剛才注冊(cè)的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。4、去探索(1)你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵箱服務(wù)？討論產(chǎn)生探究興趣小組討論嘗試練習(xí)同伴互助學(xué)習(xí)同伴互助，借助課文提示語(yǔ)嘗試

3、練習(xí)。肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編交流。(2)你有不愿意對(duì)父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說(shuō)的心里話嗎？詢問(wèn)一下他們的郵箱地址，以后通過(guò)電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？5-加油站郵箱密碼安全讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號(hào)組合起來(lái)設(shè)置，這樣更安全。6-知識(shí)卡一一通信學(xué)生自己練習(xí)了解古今各種通信方式閱讀知識(shí)卡板第1課書設(shè)開動(dòng)電子郵輪注冊(cè)電子郵箱登錄電子郵箱密碼更安全通信肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編教學(xué)反思開動(dòng)電子郵輪說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是開動(dòng)電子郵輪首先，我對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析一、說(shuō)教材的地

4、位和作用開動(dòng)電子郵輪吧是泰山版信息技術(shù)教材小學(xué)五年級(jí)第1單元第1課內(nèi)容。本教材內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著五年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢(shì)；2、理解能力目標(biāo)：掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱等技能；了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)電子郵箱的全過(guò)程。肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)

5、和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、注冊(cè)電子郵箱2、登錄電子郵箱3、了解電子郵箱四、基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由于本節(jié)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉生產(chǎn)

6、實(shí)踐上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：(35分鐘)信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強(qiáng)認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問(wèn)題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“電子郵輪”有

7、哪些呢？如何“乘坐”？2、講授新課：(30分鐘)(1)介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。(2)注冊(cè)、登錄和認(rèn)識(shí)電子郵箱。學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號(hào)”郵輪注冊(cè)步驟，練習(xí)注冊(cè)。小組交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請(qǐng)到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁(yè)“一點(diǎn)通”一一不同的郵箱。3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪用剛才注冊(cè)的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。4、去探索(1)你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵箱服務(wù)？討論交流。(2)你有不愿意對(duì)父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說(shuō)的心里話嗎？詢問(wèn)一下他們的郵箱地址

8、，以后通過(guò)電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？5、加油站郵箱密碼安全讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號(hào)組合起來(lái)設(shè)置，這樣更安全。6、知識(shí)卡一一通信肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編了解古今各種通信方式7、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（35分鐘）8、板書設(shè)計(jì)板書：第1課開動(dòng)電子郵輪注冊(cè)電子郵箱登錄電子郵箱密碼更安全通信9、布置作業(yè)。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。開動(dòng)電子郵輪評(píng)課稿安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)翟端國(guó)本節(jié)課，能夠以實(shí)際出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，靈活地處理駕馭教材內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，通過(guò)“情景創(chuàng)設(shè)”，“演示導(dǎo)學(xué)”“探究實(shí)踐”“成果

9、展示”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握了知識(shí)點(diǎn)，并在能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)方面達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不足之處一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，造成有些學(xué)生不能全部快速地完成操作，應(yīng)改善硬件設(shè)備。二是個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，協(xié)作能力欠缺。目標(biāo)準(zhǔn)確可行，符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)理念新。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況分析，我再具體的從教學(xué)方法和教學(xué)策略上談?wù)勛约旱恼n程設(shè)想：首先，現(xiàn)代的教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)，即“學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)”。由此我將通過(guò)比較設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自主探究的方式，發(fā)揮大膽的猜想，憑借網(wǎng)站上的提示一步一步完成中請(qǐng)郵箱的過(guò)程。由于學(xué)生知識(shí)層次和實(shí)踐操作能力的差異，在實(shí)踐操作部分采用有層次性的

10、任務(wù)驅(qū)動(dòng)更能讓所有的學(xué)生理解。從上面的兩種教學(xué)效果中我最深刻的體會(huì)到兩點(diǎn)：1、在采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的時(shí)候一定要給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)，良好的情境。因?yàn)閷W(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以，要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。另外，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)習(xí)總是與一定的“情境”相聯(lián)系。因此，我在上課的導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)具有吸引力的情境，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是相當(dāng)重要的。此外還要在驅(qū)動(dòng)的過(guò)程中不斷的給學(xué)生刺激。2、在采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的時(shí)候要設(shè)計(jì)好任務(wù)。首先要有科學(xué)性，任務(wù)的設(shè)計(jì)不僅要考慮信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容的知

11、識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深、合理安排。二是要有實(shí)用性，任務(wù)的實(shí)用性指學(xué)生能利用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)完成計(jì)算機(jī)的一些簡(jiǎn)單任務(wù)，幫助解決在學(xué)習(xí)和生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，如繪畫、文字處理、收發(fā)郵件等。再就是要有開放性，設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要具有一定的靈活性，使學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，不要只是為完成任務(wù)的“任務(wù)”，要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)基本的知識(shí)和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。保持書柜很條理教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)譚浩遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行

12、分類管理的操作；2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)首先通過(guò)故事引入，展現(xiàn)出分類整理物品的意義，類比出分類整理文件資源的需要，打下文件操作的伏筆；然后，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行文件的查看方式、排列、移動(dòng)等操作，通過(guò)有趣的京劇人物分類等探索可以感受到分類

13、移動(dòng)的意義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是,在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。二、學(xué)習(xí)新知1、先讓文件露露臉。(1)教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。(2)師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。(3)學(xué)生動(dòng)手嘗試。2、再讓文件排排隊(duì)。肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編教師

14、演示操作步驟。方法一：?jiǎn)螕繇?xiàng)目名稱排列文件。項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐3、文件各自回家去。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。(1)拉動(dòng)文件到文件夾中。(2)使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。三、實(shí)踐探索利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：1、先用縮略圖方式查看圖片；2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。四、總結(jié)：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠管理文件夾，掌握文件的查看

15、、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作，同時(shí)使學(xué)生加深學(xué)生的分類意識(shí),提高學(xué)生的文化健康和道德健康。達(dá)到了教學(xué)的目的。保持書柜很條理說(shuō)課稿安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)譚浩遠(yuǎn)各位評(píng)委老師，大家好！我講課的課題是保持書柜很條理。這節(jié)課我準(zhǔn)備從教材內(nèi)容、教法與學(xué)法、教學(xué)手段、教學(xué)程序四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編一、教材分析：1、在教材中的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書中的地位：泰山出版社第二章第7課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行管理，是學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的基礎(chǔ)。正確認(rèn)識(shí)文件和文件夾在實(shí)際操作過(guò)程中非常必要，關(guān)于文件的操作也是計(jì)算機(jī)操作中必

16、須掌握的基本操作。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述的教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)。a、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作；b、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；c、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。二、教法

17、與學(xué)法1、教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)課的課程內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教學(xué)方法：演示教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、比喻教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。2、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)情分析：學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都是為主體服務(wù)的。在學(xué)生自主探究的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)。學(xué)法：利用小組合作的方法，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在學(xué)會(huì)并掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐操作，從而達(dá)到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的。肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編三、教學(xué)手段：1、教學(xué)用具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、具體措施：本節(jié)課的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)比較多，而且比較

18、抽象難懂，如何把抽象變具體，枯燥變生動(dòng)，在教學(xué)手段的設(shè)計(jì)上尤為重要。為達(dá)到上述目標(biāo)，突破教學(xué)中的難點(diǎn)，可以采用直觀交流方法，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；利用故事導(dǎo)入激發(fā)興趣，幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)，利用小組交流的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搞活教學(xué)氣氛。a、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：利用故事導(dǎo)入新課，提高了學(xué)生的積極性。b、歸類法：學(xué)習(xí)歸類的方法.c、小組合作：將學(xué)生分組，以小組為單位完成自主探究的任務(wù)，并以小組為單位提交任務(wù)完成結(jié)果,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。這

19、讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)圍繞教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主，探究學(xué)習(xí)新的知識(shí)1、通過(guò)觀察，請(qǐng)同學(xué)們概括一下如何更好的看一看文件類型。教師總結(jié)并介紹如何查看文件類型。2、思考如何移動(dòng)文件到相應(yīng)的文件夾中.剪切、粘貼.歸納總結(jié)，幫助理解1、如何查看文件類型。2、如何移動(dòng)文件到相應(yīng)的文件夾中去。肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體第一組第二輪第一次教研活動(dòng)材料匯編3、布置作業(yè)：要求同學(xué)們熟練掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并仔細(xì)認(rèn)識(shí)自己所用的計(jì)算機(jī),完成課后練習(xí)題。保持書柜很條理評(píng)課稿安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)李志剛今天我評(píng)的是小學(xué)信息技術(shù)一下第7課保持書柜很條理，本課執(zhí)教老師通過(guò)讓學(xué)生自己操作，既讓學(xué)生掌握了本課的知識(shí)要點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目的；又在情感上深化了學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。我認(rèn)為本次教學(xué)整體安排非常好。譚老師在教育觀念與教學(xué)思想的更新上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的駕馭與處理上，教學(xué)方法與教學(xué)手段的優(yōu)化組合上，教學(xué)模式的研究探索上,均有一定程度的創(chuàng)新和突破，下面今天聽課后的一些感受：一、創(chuàng)設(shè)情境，