1、前滾翻教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，針對二年級學(xué)生的心理和生理特點，采用情境教學(xué)的形式，運用分組教學(xué)的方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅的情境中積極主動的參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作意識、和創(chuàng)新能力，并在互相合作的過程中提高人際交往的能力，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，讓每一名學(xué)生從中體驗到成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。二、教材分析：前滾翻是小學(xué)二年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容，雖然動作簡單易學(xué)，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)，也是許多運動項目練習(xí)的輔助性手段，同時也具有自我

2、保護(hù)的實用價值。因此，在教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動作方法，強(qiáng)化運用動作進(jìn)行自我保護(hù)的意識，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析：二年級學(xué)生活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)積極性高，參與意識強(qiáng)，但是注意力持續(xù)周期較短，我將教學(xué)內(nèi)容融入游戲情境中，讓學(xué)生在“玩”中體驗知識，掌握技能。通過合作學(xué)習(xí)、游戲活動等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握前滾翻成蹲撐的動作方法，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。四、教學(xué)目標(biāo)：1、運動參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、運動技能目標(biāo)：通過教師的點撥，學(xué)生的嘗試，使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性和滾翻

3、能力，提高學(xué)生的身體平衡能力。3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和思維能力。4、心理健康目標(biāo)：在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)和合作精神。五、教材重難點：重點：滾動圓滑、方向正、團(tuán)身緊。難點：動作銜接連貫、協(xié)調(diào)。六、場地器材：小體操墊40塊 毽球40個 錄音機(jī)1臺 助跳板4個 小紅旗4面七、教學(xué)流程： 1、熱身活動：選用“郊游”歌曲，教師語言情境導(dǎo)入，在音樂的伴奏下，同學(xué)們邁著輕快的步伐出發(fā)，到達(dá)郊外以后，在動感音樂的伴奏下進(jìn)行熱身操練習(xí)，使身體得到充分

4、活動，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、基本部分：教師引導(dǎo)讓學(xué)生在體操墊上做嘗試性練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；講解示范動作要領(lǐng)建立動作概念；學(xué)生模仿形成動作表象；互相保護(hù)幫助突破重點；斜坡練習(xí)解決難點；完整練習(xí)掌握動作；展示交流師生評價；培養(yǎng)創(chuàng)新能力體驗成功樂趣。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿與不斷變化的活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破重難點，完成技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，然后再通過“春種秋收”游戲，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提升。3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨輕緩、柔和的音樂進(jìn)行放松活動，然后學(xué)生談體會和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)評價。八、教案： 授課年級：二年級 人數(shù)：40人 任課教師：教學(xué)內(nèi)容 1、前滾翻 2、游戲：春

5、種秋收教學(xué)目標(biāo) 1、運動參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、運動技能目標(biāo)：通過教師的點撥，學(xué)生的嘗試，使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性和滾翻能力，提高學(xué)生的身體平衡能力。 3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和思維能力。 4、心理健康目標(biāo)：在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)和合作精神。課的結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容 組織教法和學(xué)練法時間安排 教師活動 學(xué)生活動激情引趣熱身活動 1、體委整隊報告人數(shù)。 2、師生問好，教師宣

6、布本課內(nèi)容，提出要求。 3、跟隨郊游歌曲，邁著輕快的步伐出發(fā)。 4、到達(dá)郊外，師生同做熱身操。 1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo)，以郊游活動情境導(dǎo)入。 2、教師做好出發(fā)前的動員，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3、播放郊游歌曲，口令指揮，示范領(lǐng)做。 4、播放熱身操樂曲，教師示范領(lǐng)做熱身操。隊形： 1、學(xué)生成一路縱隊繞圓形隨音樂節(jié)奏做跑跳動作。 2、學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏和教師一起做動感熱身操。 8分鐘主動學(xué)習(xí)合作探究前滾翻 1 2 3 4 5 動作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移；然后兩腳蹬地、提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿、團(tuán)身，兩手抱小腿成蹲撐。

7、 1、讓學(xué)生嘗試做前滾翻動作練習(xí)，激發(fā)求知欲。 2、教師及時點撥引導(dǎo)。 3、教師講解并示范前滾翻動作方法。 4、教師講解保護(hù)與幫助的方法。 5、引導(dǎo)學(xué)生動腦想一想用什么方法可以學(xué)的更快，翻的更好。 6、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)助跳板這個“斜坡”工具。 7、開展小組之間展示交流活動，教師評價激勵，為表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予獎勵。 8、讓學(xué)生創(chuàng)想不同的滾翻方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1、學(xué)生自主練習(xí)，自由發(fā)揮，嘗試性做前滾翻動作，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)探究。 2、學(xué)生注意觀察教師示范。 3、獨立體驗動作，突破重點。 4、兩人一組，互相保護(hù)幫助練習(xí)，掌握動作。 5、小組合作練習(xí)，利用斜坡，解決問題。 6、每組推薦或自薦一名完成動作質(zhì)

8、量較好的同學(xué)，進(jìn)行評比展示。 7、學(xué)生創(chuàng)造新的前滾翻方法，發(fā)展個性。 20分鐘樂趣延伸鞏固提高 游戲：春種秋收規(guī)則：1、全班分4組進(jìn)行。 2、春種時：教師鳴哨后，各組排頭快速跑至體操墊上做一個前滾翻，然后再跑到中間筐內(nèi)拿一個毽球放到本隊線上指定位置，返回再做一個前滾翻，然后和本隊下一名同學(xué)擊掌后站到排尾，依次類推，最先把10個毽球都擺放好并跑至本隊舉起紅旗為勝利。 3、秋收時：用同樣的方法把10個毽球最先收回筐內(nèi)并舉起紅旗為勝利。 毽球相當(dāng)于白菜 1、教師創(chuàng)設(shè)情境；“春天是一個播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在種菜，我們?nèi)徒M他們吧、 2、教師簡述游戲方法與規(guī)則。 3、在游戲過程中，抓住時機(jī)滲透德育，培養(yǎng)

9、學(xué)生熱愛勞動，誠實勇敢的良好品質(zhì)。 4、教師為獲勝組頒發(fā)“冠軍”獎杯。 1、認(rèn)真聽教師語言引導(dǎo)，進(jìn)入角色。 2、全力進(jìn)行游戲競賽 3、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相加油鼓勵。 9分鐘恢復(fù)身心評價小結(jié) 1、放松身體 2、總結(jié)評價 3、回收器材 1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo)，播放輕柔、舒緩的音樂，領(lǐng)做放松操。 2、總結(jié)本課情況及同學(xué)們表現(xiàn)，提出希望。 3、布置回收器材。 1、學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行身心放松。 2、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)暢談感受。 3、部分同學(xué)歸還器材。 3分鐘 器材1、小體操墊40個 2、毽球40個 3、音樂、播放設(shè)備1臺 套 4、助跳板4塊 5、小紅旗4面 預(yù)計運動負(fù)荷預(yù)計練習(xí)密度 40% 45%課后反思：1、這節(jié)課在歡快、活潑的音樂伴奏下進(jìn)行熱身活動并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。2、通過嘗試學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的知識建構(gòu)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、以及關(guān)心他人的良好品質(zhì)。3、斜坡的合理使用，既突破了學(xué)習(xí)的重難點，又使學(xué)生較快的掌握了動作，學(xué)生還樂于學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。4