1、專題14:名著閱讀【2020年高考】-、【2020年高考江蘇卷】下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是()A.三國(guó)演義中，劉備與陸遜在虢亭交戰(zhàn)，諸葛亮得到消息后，令人迅速在魚腹浦?jǐn)[下“八陣圖”， 后劉備戰(zhàn)敗，陸遜追擊至此，為陣所困，可見諸葛亮足智多謀。B.茶館中，常四爺在清朝滅亡后自謀生路，憑良心做事，卻生活貧困，晚景凄涼，這說明一個(gè)動(dòng)蕩 的社會(huì)難以讓普通人過上幸福的生活。C.邊城中，儺送二老一直喜歡老船夫的孫女翠翠-但因?yàn)榇罄系囊馔馍硗觯麎阂肿约旱膬?nèi)心，沒有進(jìn)一步向翠翠表白。D.哈姆萊特中，奧菲利婭的哥哥雷歐提斯認(rèn)為哈姆萊特地位高貴，其意志并不屬于他自己，因此在 去法國(guó)前叮囑奧菲利婭不要輕信

2、哈姆菜特的愛情盟誓。E.歐也妮葛朗臺(tái)中，老葛朗臺(tái)在弟弟去世后，為保全弟弟的名譽(yù)，按照弟弟來信的請(qǐng)求，給了夏 爾路費(fèi)和一批貨，讓他遠(yuǎn)赴印度，接受鍛煉?！敬鸢浮緼E【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。名著閱讀考查，考點(diǎn)大多落在主要人物、重要情節(jié)和主題理解上，能 力層級(jí)多為“識(shí)記”。理解時(shí)要結(jié)合作品具體的情行、人物性格以及作品的主題、情節(jié)、環(huán)境等。平時(shí)一定 要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。另 外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。A項(xiàng)，“諸葛亮得到消息后，令人迅速在魚腹浦撰下八陣圖”錯(cuò)誤，八陣圖是諸葛亮入川時(shí)早就擺

3、下的。 E項(xiàng)，“老葛朗臺(tái)給了夏爾路費(fèi)和一批貨”錯(cuò)誤，偷換概念，應(yīng)該是歐也妮資助夏爾一筆錢。“接受鍛煉” 也不對(duì)，只是把他打發(fā)到印度去了。故選AE。二、【2020年高考江蘇卷】簡(jiǎn)答題。(1)紅樓夢(mèng)第五十回“蘆雪庵爭(zhēng)聯(lián)即景詩(shī)，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯(lián)句，起句為王熙鳳所 作，她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話"，"就是一夜北風(fēng)緊請(qǐng)結(jié)合這句詩(shī)簡(jiǎn)析王熙風(fēng)的形象。（2）社戲開篇記述了 “我”成年后在北京看戲的經(jīng)歷。北京看戲給了 “我”什么樣的感受？以此 開篇有什么表達(dá)效果？【答案】（1）詩(shī)句淺白，表明其學(xué)識(shí)淺?。涸?shī)句能領(lǐng)起全篇，表明其聰明穎悟，有一定領(lǐng)導(dǎo)才能：詩(shī)句意 境肅殺，表明

4、其心懷憂懼。（2）第一問：嘈雜擁擠；感到無趣，不想再看中國(guó)戲。第二問：欲揚(yáng)先抑，突出兒時(shí)看戲回憶的溫馨?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)人物形象的概括分析能力。賞析人物形象題的答題技巧：從掌握人物描寫的方法及作用入 手，賞析人物形象，人物描寫的方法有外貌、語、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)管等。從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探 究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情自是人物性格的歷史。情 行一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展 開的。住情廿的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人

5、物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。從人物間的關(guān)系入手，分析人物性格，許多小說作品所提供的人物 往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握 主要人物的性格特征。5.從分析小說的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)e主題是小說的靈魂，小說的主題往往 是通過作品中人物的活動(dòng)體現(xiàn)出來的，因此通過分析小說的主題，揣摩作者的創(chuàng)作意圖，可以正確把握人 物的性格特征。題F為：紅樓夢(mèng)第五十回“蘆雪庵爭(zhēng)聯(lián)即景詩(shī)，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯(lián)句，起句為王熙鳳所作, 她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話"，"就是'一夜北風(fēng)緊請(qǐng)結(jié)合這句詩(shī)簡(jiǎn)析王熙鳳的形象

6、。從詩(shī)句本身而言：淺白通俗易懂，可見王熙鳳文化素養(yǎng)知識(shí)水平淺陋：詩(shī)句中“夜”“北風(fēng)” “緊”等詞給 人肅殺冷寂的壓抑感覺，表明王熙鳳心懷憂懼壓力滿滿。從猜燈謎活動(dòng)而言，王熙鳳作起句，有拋磚引玉 的效果，能領(lǐng)起后面內(nèi)容，總領(lǐng)下文和全篇。從文如其人的角度而言，文字里傳遞了內(nèi)心世界和性格特征: 表明其身份地位以及智慧超凡情商極高的性格特點(diǎn)，個(gè)頂個(gè)不簡(jiǎn)單的姑娘們面前故作謙虛低調(diào)，具有極強(qiáng) 的人際交往能力，又彰顯了領(lǐng)導(dǎo)能力。（2）本題考查創(chuàng)造性解讀和個(gè)性化閱讀能力。具體而言屬于對(duì)段落作用的賞析解讀。要求立足自我，感悟 和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，提出自己的見解。閱讀文學(xué)作品的過程，其實(shí)就是審美的過程，就是對(duì)生

7、活重新 體驗(yàn)的過程，那么，不同的讀者就會(huì)有不同的閱讀感受?！皞€(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”是考試大綱中 最具開放性的一項(xiàng)考查。談?wù)勛约鹤x相關(guān)句子的體會(huì)，即賞析詞句段，答題思路一一字面+中心，所謂“字 面+中心”指的是，先理解句子的字而意思.解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋 句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個(gè)道理，希望與我們 達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會(huì)。方法:從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說 一遍，可以給這個(gè)句子換說法，也可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的 看法，最后可以聯(lián)系生活再

8、說說。相關(guān)的句子用了什么修辭方法?表達(dá)了什么感情？（也可問你印象最深刻的 句子）相關(guān)的句子用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了作者什么思想感情？題F為：社戲開篇記述了 “我”成年后在北京看戲的經(jīng)歷。北京看戲給了 “我”什么樣的感受？以此開 篇有什么表達(dá)效果？第一問屬于內(nèi)容主旨層面：先確定答題區(qū)間：民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說，北京戲 最好，你不去見見世而么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃地跑到什么帕，戲文已 經(jīng)開場(chǎng)了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進(jìn)門，幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺(tái)下滿 是許多頭，再定神四而看，卻見中間也還有幾個(gè)空座，擠過去要坐時(shí)，又有人對(duì)我

9、發(fā)議論，我因?yàn)槎湟?經(jīng)嘎嘎的響著了，用了心，才聽到他是說有人，不行！“我們退到后而，一個(gè)辮子很光的卻來領(lǐng)我們到 了側(cè)面，指出一個(gè)地位來。這所謂地位者，原來是一條長(zhǎng)凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三， 他的腳比我的下腿要長(zhǎng)過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛 卅悚然地走出了“走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，'究竟怎的？我回過臉去，原來他也被我?guī)?出來了。他很詫異地說，'怎么總是走，不答應(yīng)？我說，'朋友，對(duì)不起，我耳朵只在冬冬嘎嘎的響，并 沒有聽到你的話。后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，一一否則便是我近來在戲臺(tái)下

10、不 適于生存了然后抓關(guān)鍵詞句提煉出作者的感受：從“我們挨進(jìn)門，幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺(tái)下 滿是許多頭，再定神四而看，卻見中間也還有幾個(gè)空座，擠過去要坐時(shí)，又有人對(duì)我發(fā)議論”中可見極端 的擁擠雜亂聒噪；“我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了” 從中可見作者感到無趣，不想再看中國(guó)戲。第二問屬于段落作用，側(cè)重結(jié)構(gòu)和修辭特色：結(jié)合后文寫社戲的好看，此處寫在北京看戲的煎熬無趣感， 結(jié)構(gòu)上前后對(duì)照，修辭上形成了鮮明的對(duì)比，欲揚(yáng)先抑，突出兒時(shí)看戲在我回憶中的溫馨美好?！军c(diǎn)睛】欲揚(yáng)先抑，意思是要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑。也指一種寫作手法,同“先抑后揚(yáng)”

11、，先貶低后褒揚(yáng)。 欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng) 某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情行多變，形成波瀾 起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。“揚(yáng)”和“抑二在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。運(yùn)用這種方法，作者在構(gòu)思與寫作過程中，要注意抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對(duì) 照性，而且大多是采用相反對(duì)立的形式構(gòu)成對(duì)照。另外，對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后 揚(yáng)。抑，起的是襯墊作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實(shí)踐，去細(xì)細(xì)地體會(huì)、揣 摩。三、【202

12、0年高考天津卷】在某校讀書交流活動(dòng)中，有同學(xué)說“我就讀不進(jìn)紅樓夢(mèng)”，有同學(xué)說“我就不 愛讀三國(guó)演義”，還有同學(xué)說“論語讀起來才沒勁呢”。請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象，任選上述三本書中的一本， 結(jié)合小說情節(jié)或論語名句，談?wù)勅绾巍白哌M(jìn)經(jīng)典”。要求10。字左右?！敬鸢浮考t樓夢(mèng)中“滴翠亭楊妃戲彩蝶”，寫出了寶釵的青春之美。大如團(tuán)扇的一雙蝴蝶，引得寶釵取 出扇子，向草地下來?yè)?。寶釵被蝴蝶引得躡手躡腳，香汗淋漓，嬌喘細(xì)細(xì)。這個(gè)情節(jié)里，寶釵不再是那個(gè) 穩(wěn)重識(shí)大體的寶釵，而是呈現(xiàn)出女孩的青春之美。經(jīng)典里的藝術(shù)形象散發(fā)著恒久的藝術(shù)芬芳，值得我們?nèi)?探尋，去汲取其中的營(yíng)養(yǎng)。論語中“不患人之不己知，患不知人也”，大意是不要擔(dān)心別人

13、不了解自己，只要擔(dān)心自己不了解別人。 這段話是孔子傳授給我們的為人處世之道，正因?yàn)橹瞬灰祝藗儾槐焕斫饣蛘弑徽`解的情況就很普遍。 但是推己及人，君子更應(yīng)該站在他人的立場(chǎng)上考慮問題。經(jīng)典給我們智慧。三國(guó)演義中的桃園三結(jié)義。在涿郡張飛莊后那花開正盛的桃園，備下烏牛白馬，祭告天地，焚香再拜, 結(jié)為異姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。義薄云天的三兄弟在開滿桃花的春天啟動(dòng)了 開掛的人生。而“義”字幾乎貫穿在我們生活的方方而而。經(jīng)典離我們并不遙遠(yuǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干 的要求，如本題“針對(duì)此現(xiàn)象

14、，任選上述三本書中的一本，結(jié)合小說情行或論語名句，談?wù)勅绾巫?進(jìn)經(jīng)典要求100字左右”，第一點(diǎn)三本書確定了：紅樓夢(mèng)三國(guó)演義論語，從中任取其一。選紅 樓夢(mèng)三國(guó)演義，要結(jié)合情節(jié)，選論語，要結(jié)合其中的名句。寫作的落腳點(diǎn)在“走進(jìn)經(jīng)典”。首先分析名著閱讀存在的現(xiàn)象，如“讀不進(jìn)”“不愛讀”“讀起來沒勁”，之所以會(huì)如此.與書籍的特點(diǎn)有關(guān), 如紅樓夢(mèng)三國(guó)演義，這兩本大部頭作品，情復(fù)雜，人物眾多，人物性格各異，如論語，因?yàn)槭?文言文，所以存在語言上的障礙，同時(shí)論語中的語言非常精煉，語義豐富，需要學(xué)生耐下心來體會(huì)這 些名言的內(nèi)涵?！?019年高考】.（2019年高考江蘇卷】下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分

15、）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選 擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A.三國(guó)演義中，張飛在長(zhǎng)板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵， 可見張飛十分勇猛，又很有智謀。B.家中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓 勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C.狂人日記中，狂人說將來的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了 對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D.歐也妮葛朗臺(tái)中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一 良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛他。E.老人與海中，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘

16、骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨, 這一誤會(huì)讓小說結(jié)尾更意味深長(zhǎng)?！敬鸢浮緼D【解析】本題考查識(shí)記和理解名著的能力。解答本題，平時(shí)一定要熟讀名著，識(shí)記其中的人物和情行。對(duì) 于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。A項(xiàng)，“迅速拆 斷橋梁”“有智謀”錯(cuò)誤。如果不拆斷橋，曹軍害怕其中有埋伏不敢進(jìn)兵。現(xiàn)在拆斷了橋，曹軍會(huì)料定張飛 心虛，必定前來追趕。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛他”表述錯(cuò) 誤。歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛夏爾的原因不止是這一點(diǎn)，逐有信中夏爾表達(dá)的對(duì)歐也妮的好感和贊美。故D項(xiàng) 錯(cuò)誤。B、C、E項(xiàng)正確。故選AD.二、【201

17、9年高考江蘇卷】簡(jiǎn)答題（10分）（1）紅樓夢(mèng)"壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云 “任是無情也動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合小說概括寶釵的“動(dòng)人”之處。（6分）（2）茶館第三幕，在得知來到茶館的“老得不像樣子了”的人是秦仲義時(shí)，王利發(fā)對(duì)他說：“正想去 告訴您一聲，這兒要大改良！”這里的“大改良”指的是什么？這句話表達(dá)了王利發(fā)什么樣的情感？ （4分） 【答案】（1）容貌妍麗，行止嫻靜：才能出眾，處事得體：善解人意，關(guān)懷他人。（2） “大改良”指的是茶館將被小劉麻子、沈處長(zhǎng)等霸占°這句話表達(dá)了王利發(fā)與茶館及老友訣別時(shí)的悲憤?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生閱讀

18、名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的枳累，要求了 解名著的故事情行和人物形象。本題考查寶釵的“動(dòng)人”之處，實(shí)際上是考察寶釵的形象特點(diǎn)，這形象特 點(diǎn)要結(jié)合寶釵的外在形象和內(nèi)在性格來答，概括時(shí)要依托于人物的行動(dòng)。（2）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，要求了解名著的 故事情行和人物形象。話劇茶館截取了清朝末年、民國(guó)初年、抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)歷史片段，將整個(gè)社會(huì) 都濃縮到茶館中，來展現(xiàn)三教九流的生死沉浮，折射整個(gè)社會(huì)的變遷?！按蟾牧肌敝傅氖遣桊^將被小劉麻 子、沈處長(zhǎng)等箱占。這句話表達(dá)了王利發(fā)與茶館及老友訣別時(shí)的悲憤?！?018年高考】-、【2018年

19、高考江蘇卷】下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得。分）A.三國(guó)演義中，曹操攻陷徐州后，派遣張遼勸降陷入困境中的關(guān)羽，關(guān)羽提出了 “卸甲”的三個(gè) 條件，這一情節(jié)突出了關(guān)羽的忠義形象。B.茶館中，秦仲義說：“只有那么辦，國(guó)家才能富強(qiáng)！”他說的“那么辦”是指通過收回房子、賣 掉土地等途徑，籌集資金來開辦工廠。C.風(fēng)波中，七斤曾經(jīng)在喝醉后罵有些遺老臭味的趙七爺是“賤胎”，并在革命后很快剪掉了辮子， 這體現(xiàn)了他是一個(gè)具有新思想的農(nóng)民。D.老人與海中，老漁夫圣地亞哥奮力捕到的大馬林魚被鯊魚給毀了，回到港口后，男孩遺憾地對(duì) 他說，以后他們

20、倆不能一起捕魚了。E.歐也妮葛朗臺(tái)中，葛朗臺(tái)太太的性情極好，從不向丈夫要錢，她有著天使般的溫柔，她的善 良和忍讓反襯了葛朗臺(tái)的冷漠和貪婪。【答案】CD【解析】題干要求選出“下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)”，這是考查對(duì)名著作品內(nèi)容的識(shí)記和理解 能力。C項(xiàng)，“并在革命后很快剪掉了辮子”錯(cuò)誤，七斤的辮子是在進(jìn)城時(shí)被人剪掉了； “這體現(xiàn)了他是 一個(gè)具有新思想的農(nóng)民”錯(cuò)誤，他罵趙七爺是“賤胎”，說明他對(duì)封建勢(shì)力是不滿的，不能就此說他是 “具有新思想的農(nóng)民”，因?yàn)槊鎸?duì)反革命的復(fù)辟，七斤完全看不清自己的敵人是誰，對(duì)事件的性質(zhì)和危 害不認(rèn)識(shí)，他們所焦慮的僅僅是沒有辮子就當(dāng)不成順民的問題。而當(dāng)風(fēng)波過去以后，

21、他們又如釋重負(fù), 照舊生活，絲亳沒有想到從復(fù)辟事件中吸取什么教訓(xùn)。這說明他依然是麻木、膽怯、愚昧、盲從，政 治上無知，亳無民主主義覺悟的當(dāng)時(shí)農(nóng)民的典型形象。D項(xiàng)，“回到港口后，男孩遺憾地對(duì)他說，以后 他們倆不能一起捕魚了”錯(cuò)誤，從書中來看，男孩兒來到茅棚，看見老人那雙滿是傷痕的手，哭了起 來，然后給老人送來了熱咖啡，并表示要跟他一起出海去打魚。二、【2018年高考江蘇卷】簡(jiǎn)答題（10分）（1）紅樓夢(mèng)"散余資賈母明大義，復(fù)世職政老沐天恩”一回中，賈母得知府中庫(kù)藏已空、入不敷出的實(shí)情后，將自己多年的積蓄拿出來，以渡難關(guān)。請(qǐng)結(jié)合這一情行，分析賈母的形象特點(diǎn)。（6分）<2）巴金的家中，

22、梅表姐因躲避炮火再次來到高家，她在花園里看見覺新站在樹下，她“嘴唇微微動(dòng)一下，像要說話”，最終還是“轉(zhuǎn)過身默默地走了”。請(qǐng)說明梅表姐為什么會(huì)有這樣的舉動(dòng)。（4分）【答案】（1）處變不驚，性格堅(jiān)強(qiáng)；處置果斷，能力出眾；分配得當(dāng)，處事公平：輕財(cái)重義，顧全大局。（2） 心中仍有舊情，想跟心上人說話：婚姻現(xiàn)狀和禮教束縛，不便單獨(dú)與覺新見面?！窘馕觥浚?）題干要求結(jié)合“散余資賈母明大義，復(fù)世職政老沐天恩” 一回來分析賈母的形象特點(diǎn)，這K 實(shí)是考查紅樓夢(mèng)中的人物形象，只不過要求結(jié)合固定的章行來分析。題干對(duì)該章行的內(nèi)容做了簡(jiǎn)單介 紹，即“賈母得知府中庫(kù)藏已空、入不敷出的實(shí)情后，將自己多年的積蓄拿出來，以渡難關(guān)”，結(jié)合書中老 太太的分派處理來看，如面臨家庭變故，”卻說賈母叫邢王二夫人同了鴛鴦等，開箱倒籠，將做媳婦到如今 積攢的東西都拿出來，又叫賈赦、賈政、賈珍等，一一的分派”，可見處變不驚，性格堅(jiān)強(qiáng)；老太太的分配