1、第8課音頻的獲取與加工教學(xué)設(shè)計(jì)課題：首頻的獲取與加 工教師：學(xué)校：度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科：信息技術(shù)授課時(shí)間：課時(shí)：2課時(shí)課型：新授課三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解音頻文件的類(lèi)型及獲取方法。2、學(xué)會(huì)使用GoldWave軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的音頻編輯（刪 除空白多余、混合、特殊音效）。過(guò)程與方法：3、本節(jié)課通過(guò)給朗誦配音為主題，分析聲音作品的一 般制作過(guò)程與方法。同時(shí)通過(guò)任務(wù)分析一實(shí)踐操作 知識(shí)小結(jié)的過(guò)程，強(qiáng)化和升華知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生主 動(dòng)構(gòu)建起加工音頻文件的一般思路和方法情感、態(tài)度和 價(jià)值觀：4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要主動(dòng) 運(yùn)用多媒體處理工具加工和表達(dá)信息；5、關(guān)注聲音文件的版權(quán)問(wèn)題，尊重知識(shí)

2、產(chǎn)權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)：1、首頻文件加工的流程。2、GoldWave勺基本功能。教學(xué)難點(diǎn)：1 .根據(jù)任務(wù)利用軟件做有效的剪輯。2 .掌握音頻修飾的重點(diǎn)，使得所掌握的技巧為主題服務(wù)。學(xué)情分析：教授對(duì)象是初一學(xué)生，不少學(xué)生在小學(xué)階段都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)信息技 術(shù)課程，有良好的操作基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有 趣的、實(shí)用的，動(dòng)手操作部分比較多，比較能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。教材以及教法分析：1、本節(jié)課的內(nèi)容為教材“新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材-信息技術(shù)”七年級(jí) 下冊(cè)第二單元第8課”音頻的獲取與加工”。包含以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 音頻獲取、音頻文件類(lèi)型的認(rèn)識(shí)與播放、音頻處理（刪除片段、鏈接 音頻、混合音頻、音頻格式的轉(zhuǎn)換）

3、。2“教法：在網(wǎng)絡(luò)教室里展開(kāi)，以“講解一演示一實(shí)踐”為主線，通 過(guò)“講解一演示一練習(xí)一總結(jié)”的程序，過(guò)渡到知識(shí)的應(yīng)用和操作，最后掌握音頻的獲取與加工。學(xué)生準(zhǔn)備：教材教師準(zhǔn)備：明星資料案例、教案、課件。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、Word201瞅件教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引 入 課 題教師操作：播放一段大鬧天宮動(dòng) 畫(huà)片片段（事先將其中的配音和背景 首樂(lè)去掉），教師問(wèn)：同學(xué)們知道這段動(dòng)畫(huà)片的名 稱(chēng)是什么嗎？大家后沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段 動(dòng)畫(huà)片有什么缺陷呢？故意設(shè)疑，引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一 一聲音的獲取與加工。學(xué)生欣賞 視頻，并積 極回答老 師的問(wèn)題， 明確本節(jié) 課學(xué)習(xí)目 標(biāo)設(shè)計(jì)缺陷，激

4、發(fā)學(xué) 生想象力口學(xué)習(xí) 興趣引出本節(jié)課 學(xué)習(xí)主題。二、新 課 講 授1、探索 問(wèn)題解 決的辦 法教師問(wèn)：今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是給 動(dòng)畫(huà)片片段“配首配樂(lè)”，如果是你 的話會(huì)完成這個(gè)任務(wù)會(huì)分哪幾步完 成呢？教師小結(jié)：分析聲音的一般處理過(guò) 程：獲取素材一聲首處理一成品學(xué)生積極 回答自己 的想法，聽(tīng) 老師小結(jié) 聲音的一 般處理過(guò)先讓學(xué)生自己說(shuō)， 學(xué)生有自己的想 法但不規(guī)范也不 完整需要老師引 導(dǎo)程2、川的的取教師問(wèn)：我們今天要完成的任務(wù)是配 音和配樂(lè)，我們需要準(zhǔn)備哪些聲音素 材呢？（人聲、背景音樂(lè)）你會(huì)通過(guò) 哪些方法得到這兩種素材？小結(jié)：獲取素材（聲首文件的獲取力 法與途徑）1、網(wǎng)上下載2、直接錄制3、

5、從CD上錄取4、從視頻中錄取積極思考 并回答了解獲取聲首義 件素材的幾種常 用途徑。3、實(shí)踐操作完 成任務(wù)給動(dòng)畫(huà)片片段制作相配的配音及背 景音樂(lè)，播放原聲給學(xué)生做基本的參 考，有所創(chuàng)新。學(xué)生分組，使用GoldWave軟件分角 色錄制30秒聲音學(xué)生分角 色錄音。讓學(xué)生掌握軟件 水首方法4、分析 任務(wù)中 的遇至1 的問(wèn)題將一個(gè)小組的錄音文件上傳為例,分 析一下文件的格式。教師提問(wèn)：1、GoldWave默認(rèn)保存的聲音義件是什么格式的？2、幾種常用的聲音文件格式有哪些？ WAV、MP3、WMA APE、MIDI3、這個(gè)小組錄音的聲音有哪些問(wèn)題 呢？（空白、多余）學(xué)生積極 思考并回 答以一個(gè)實(shí)例講解 文

6、件的格式，并將 學(xué)生普遍出現(xiàn)的 問(wèn)題集中講解，過(guò) 渡到下個(gè)任務(wù)一 一聲音的處理三、操 作 提1、完成 任務(wù)一將錄制好的聲音做適當(dāng)編輯（刪除空 白、多余）學(xué)生將錄 制聲首義 件做適當(dāng) 編輯處理掌握聲音的刪除 操作，2、完成將編輯好的人聲與背景音樂(lè)混學(xué)生制作掌握兩個(gè)聲首義高任務(wù)二音混音件混合成一個(gè)文 件操作方法3、提高任務(wù)給制作好的音頻加上特效（如回 聲、變場(chǎng)、淡入淡出等）部分學(xué)生公.A1A /小經(jīng)委子件制作分層次教學(xué)，學(xué)有 余力的同學(xué)可以 參考學(xué)件掌握音 頻特效的制作方法3、作 品 評(píng) 價(jià)組織學(xué)生上交作品。展示作品，重點(diǎn) 介紹表達(dá)的思想和創(chuàng)作方法，然后請(qǐng) 其它同學(xué)或老師點(diǎn)評(píng)。作品評(píng)析通過(guò)展示學(xué)生作 品，自評(píng)和他評(píng)， 分析作品的成功 及不足之處，分享 學(xué)習(xí)各自的經(jīng)驗(yàn) 和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生 學(xué)習(xí)和創(chuàng)作熱情。六 教 學(xué) 反 思本