1、隊列隊形 單元教學(xué)方案水平三 五年級一、 單元設(shè)計思想：本課以?新課標(biāo)?為依據(jù)，堅持“健康第一的指導(dǎo)思想。遵循動 作技能學(xué)習(xí)規(guī)律，逐層遞進(jìn)開展教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氣氛中自然而然的掌握了技術(shù)動 作。為了防止隊列隊形學(xué)習(xí)的枯燥，防止學(xué)生走神，增加學(xué)習(xí)效果，教學(xué)中大量運用師 生的互動，師生輪換領(lǐng)呼領(lǐng)做，使學(xué)生始終跟隨教師的教學(xué)進(jìn)程開展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程堅 持集中學(xué)、練，并隨時提示學(xué)生相互的配合，培養(yǎng)學(xué)生集體意識與合作精神。二、單元教材分析：在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形，他是體育教學(xué)的窗口，是 展示每一位學(xué)生和學(xué)校精神面貌的表達(dá)。通過隊列隊形的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部位肌 肉和內(nèi)臟器官及上下肢力量。以

2、及學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的開展。進(jìn)一步提高學(xué) 生的活動能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生 的運動技能和運動參與能力。以及社會適應(yīng)能力。單元 學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、學(xué)生應(yīng)知道體育課的課堂常規(guī)；知道應(yīng)穿著運動鞋、褲， 不應(yīng)帶鋒利的物品上課等的平安知識。2、體驗正確的根本隊列姿勢，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的意識和適應(yīng) 能力。3、懂得隊列練習(xí)中單個動作的要點，能識別動作的對或錯。4、養(yǎng)成堅持不懈、積極向上的良好品質(zhì)；增強紀(jì)律和集體 意識，逐步形成良好的教學(xué)氣氛。課 時7課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重難點教與學(xué)組織與方法1糾正隊列隊形 根本動作立 正、稍息、向右 看齊、報數(shù)、轉(zhuǎn) 動動作、糾正隊

3、列隊形 根本動作立 正、稍息、向右 看齊、報數(shù)、轉(zhuǎn) 動動作、1. 動作標(biāo)準(zhǔn)2. 動作和口令的協(xié) 調(diào)統(tǒng)一1、快速的集合解 散2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習(xí)5、分組展示2糾正對隊列隊 形根本動作齊十+ J步走糾正對隊列隊 形根本動作齊卜+ J步走1. 動作標(biāo)準(zhǔn)2. 齊步走時能保 持隊形整齊1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi) 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習(xí)5、分組展示3向左轉(zhuǎn)走向左轉(zhuǎn)走1. 動、預(yù)令的落腳； 動令后繼續(xù)向前邁 半步再轉(zhuǎn)動2. 動作節(jié)奏清楚， 隊列整齊一致1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi) 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習(xí)5、分組展示4向右轉(zhuǎn)走向右轉(zhuǎn)走1. 動、預(yù)令的落腳； 動令后繼續(xù)向前

4、邁 半步再轉(zhuǎn)動2. 動作節(jié)奏清楚， 隊列整齊一致1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi) 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習(xí)5、分組展示5向后轉(zhuǎn)走向后轉(zhuǎn)走1. 動、預(yù)令的落腳； 動令后繼續(xù)向前邁 半步再轉(zhuǎn)動2. 動作節(jié)奏清楚， 隊列整齊一致1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi) 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習(xí)5、分組展示7復(fù)習(xí)隊列隊形所 有動作并進(jìn)行組 合復(fù)習(xí)隊列隊形所 有動作并進(jìn)行組 合1復(fù)習(xí)所有學(xué)過的 隊列隊形2.動作的組合1、集體復(fù)習(xí)隊列 隊形所有動作2、講解師范動作 的組合3、分組討論練 習(xí)4、分組展示單元 學(xué)習(xí) 評價本單元主要采用糾正錯誤法、動作講解示范法，可將動作以講解和示 范的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對錯誤動作進(jìn)

5、行糾正，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以動作技能學(xué)習(xí)過程偉途徑，通過統(tǒng)一的學(xué)練、自主學(xué)練、小組練習(xí)等多種 教學(xué)組織形式及評價自己、評價同伴、評價小組等多種評價方式促進(jìn)個人、同伴、 小組集體意識和學(xué)習(xí)能力的開展，使得本單元教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)能保有運動技能、 體 能、參與、心里、社會適應(yīng)、能力等多元綜合目標(biāo)。隊形隊列課時教學(xué)教案教 材1、隊列隊形：向左轉(zhuǎn)走2、游戲：迎面接力1、學(xué)生通過學(xué)習(xí):初步掌握口令并能應(yīng)用，初步掌握向左轉(zhuǎn)走的技術(shù)動作，隊教列練習(xí)比擬整齊。學(xué)2、學(xué)生通過模仿自主練習(xí)，逐步提高動作質(zhì)量和節(jié)奏感，提高集體動作的整目齊度。標(biāo)3、學(xué)生練習(xí)積極主動，養(yǎng)成良好的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生整體觀念和集體意識教學(xué)課的

6、內(nèi)容課的組織與教師活學(xué)生活動練習(xí)負(fù)荷過程動次時強數(shù)間度開 始 部 分檢杳人數(shù)。1組織：四列橫隊1、體育委員組織整12檢查服裝。*隊并報告人數(shù)。安排見習(xí)生。*2、要求：精神飽滿、*隊形整齊。準(zhǔn) 備 部 分1、隊列、慢跑2、接受匯報1、 練習(xí)22小2、徒手操3、教師宣布本課內(nèi)容2、課課練433、專門性練4、教師指揮，口令3、徒手操22習(xí)4、平安教育4、放松跑400隊形隊列：教師設(shè)問：我的口令都在要求：14向左轉(zhuǎn)走哪只腳上？主動練動作方法：預(yù)令和動令都1、教師喊口令習(xí)認(rèn)真仔細(xì)1、學(xué)生原地踏步2中落在左腳上。當(dāng)聽到動令后，右體會基 本 部 分腳向前邁半步， 腳尖稍向內(nèi)扣，2、教師領(lǐng)做2、學(xué)生喊口令，并

7、2稍有停頓；以兩踏步體會口令前腳掌為軸向喊兩遍“一二一中左轉(zhuǎn)90度，接3、教師講示聽口令后，后發(fā)口令 著邁踢左腳，兩右腳向前邁出半步，腳尖臂配合兩腿協(xié)稍內(nèi)扣動作3、學(xué)生觀察、12調(diào)擺動，向新的 方向前進(jìn)。4、教師領(lǐng)呼領(lǐng)做模仿24、學(xué)生模仿練習(xí)5、教師領(lǐng)做5、學(xué)生喊口令，16、教師結(jié)合前一動作， 講示以兩前腳掌為軸向并踏步體會動作3左轉(zhuǎn)90度的動作7、教師領(lǐng)呼領(lǐng)做&教師領(lǐng)做9、教師結(jié)合前一動作， 講示邁踢左腳向新方向 前進(jìn)動作6學(xué)生觀察、 模仿7、學(xué)生模仿練習(xí)8、學(xué)生喊口令，并 踏步體會動作9、學(xué)生觀察、模 仿23中10、教師領(lǐng)呼領(lǐng)做211、教師領(lǐng)做10、學(xué)生模仿練 習(xí)312、教師喊口令強調(diào)邁 踢整齊11、學(xué)生喊口令， 并踏步體會動 作。313、教師喊口令強調(diào)隊 列隊形整齊12、學(xué)生原地踏步 開始，聽口令后做 向左轉(zhuǎn)走動作，并 向新方向前進(jìn)。214、教師喊口令13、學(xué)生在齊步走 中聽口令后做向左 轉(zhuǎn)走動作，并向新 方向前進(jìn)114、學(xué)生分組展示游戲：迎面接力游戲方法： 全班分成人數(shù) 相等的四組，進(jìn) 行迎面接力游 戲。組織：四列從隊1、教師講示游戲方 法2、教師組織指導(dǎo)3、教師裁判要求：遵守游戲規(guī) 那么1、學(xué)生觀察2、