1、豐蔭明德小學(xué)“實效課堂”語文電子備課課 題: 黑孩子羅伯特 課型：（新授 復(fù)習(xí)） 主備人：鄭麗珠 審核人：屈梅教材簡析黑孩子羅伯特一文是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公為了實現(xiàn)與白人孩子麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰(zhàn)斗機的那份堅強與寬容。文章沒有直接贊美黑孩子羅伯特的話語，然而羅伯特美好心靈卻蕩滌著讀者的靈魂。作者在敘述故事時，沒有華麗的詞藻，沒有刻意拔高，而是根植于現(xiàn)實的土壤，真實地刻畫了人物美好心靈。 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了各種文體的閱讀方法，獨立閱讀能力比較強，喜歡讀書，善于捕捉信息，有一定的感受、理解、欣賞和評價的能力。 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會如何正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造

2、福他人。 了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產(chǎn)生的眾多復(fù)雜感受并感悟他面對殘酷生活時積極、豁達(dá)的正確人生態(tài)度。通過朗讀體味字里行間羅伯特的經(jīng)歷、心理感受和文章主題。教學(xué)重點了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產(chǎn)生的眾多復(fù)雜感受并感悟他面對殘酷生活時積極、豁達(dá)的正確人生態(tài)度。教學(xué)難點人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。資源利用多媒體課件課時分配一課時課前準(zhǔn)備教師：設(shè)計教案，制作課件，搜集資料。學(xué)生： 自學(xué)字詞，熟讀文本。其它： 第 一 課 時教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點實踐修改（一）激趣導(dǎo)入揭示課題. 今天給大家?guī)硪晃粊碜悦绹目腿?，他就是（生讀：黑孩子羅伯特）我們在一起來親

3、切地問候一聲（黑孩子羅伯特）。.朗讀檢查：（正確、流利，多種形式評價）屏1-3正確流利朗讀課文。（二）合作初讀整體感知（整體感知，走入文本，走進(jìn)羅伯特的生活。）請同學(xué)們快速瀏覽課文，想想文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：歧視捐錢擁抱）學(xué)生說清楚過后，教師利用板書，引導(dǎo)全班一起說一次文章的主要內(nèi)容。 屏4-7 了解課文大意并概括。（三）合作再讀理清脈絡(luò)(深入文本、走進(jìn)羅伯特的心)過渡：這三個關(guān)鍵詞把文章的主要內(nèi)容分成了三個部分，其中“捐錢”部分給我們留下了深刻的印象，你能找到印象最深刻的段落讀給大家聽聽嗎？（生讀）師：請同學(xué)們仔細(xì)品讀這段話，想想羅伯特聽說麗莎生病后

4、心里怎么想的？怎么做的？又是怎么說的？請你用不同的符號勾畫出來，并抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行體會，我們呆會兒交流。屏8-18感受人物心靈。教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識點實踐修改（四）自主探究讀議拓寬(感悟擁抱的內(nèi)涵)淚水也留不住麗莎的生命，一朵玫瑰花就這樣凋謝了，羅伯特來到葬禮上，因為他想（見麗莎最后一面），在葬禮上，他又一次落淚。請默讀文章倒數(shù)第2自然段，想想羅伯特為什么落淚？這個擁抱代表著什么？想想羅伯特還為什么而哭了？當(dāng)他被別人叫做小黑鬼的時候他哭了嗎？當(dāng)他打工想賺點錢來買飛機模型卻遭人白眼的時候，他哭了嗎？他和自己的媽媽整日生活在骯臟、灰暗、霉臭的地方，他沒有哭？可是此時此刻，他卻淚流滿面，他到底為什么哭了？屏19-20感受人物心靈及人生態(tài)度。（五）總結(jié)評價鞏固提高(走進(jìn)世界大家庭。)1、結(jié)束語：古詩說：萬紫千紅總是春，正是因為有五顏六色，春天才會光彩奪目，大地才生機一片。作為人類，每一種膚色都漂亮，因為他是上天的恩賜；每一種膚色都健康，因為他是生命的寫真，每一種膚色都值得尊重，因為他都是高貴的顏色。2、作業(yè)設(shè)計：上網(wǎng)搜集馬丁·路德·金 的演講我有一個夢想聽一聽。上網(wǎng)了解“消除種族歧視日”相關(guān)知識；寫一寫：