1、第一學期道德與法制1 1、假期有收獲一、能量朗讀 從今天起，我要高高地扔飛自己的夢想，積極樂觀地生活和學習。 我知道自己的夢想有多么重要。它就是一粒種子。無論我有什么樣的夢想，上天都會來幫助我、成就我。我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！二、引人討論主題在假期里，我最開心的事就是看課外書了。 我看了夏洛的網(wǎng) ， 假如給我三天光明，我要做好孩子，昆蟲記等 2020 多本 課外讀物， 每一本課外書都讓我學到了很多知識， 也讓我懂得了很多 道理?？赐陼笪疫€寫了幾篇讀后感。每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游， 而且旅游的地方都是由 我決定的。今年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳

2、著名的旅 游景點“世界之窗”，學到了很多很多書本上學不到的知識。我們還 去了香港，游覽了香港迪士尼樂園， 海洋公園， 星光大道等著名的旅 游景點，開闊了我的視眼。一、小組討論：1 1、你認為什么是收獲？（1 1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品（2 2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果2 2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟？（1 1）學鋼琴、古箏等；（2 2）看夏洛的網(wǎng)、小英雄雨來安徒生童話等；（3 3）學做面包、炒雞蛋等；（4 4）練鋼筆字，毛筆字等；（5 5）游龍門、雞冠洞等四、教師總結(jié)：光陰似箭、日月如梭， 快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、 有收獲的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點，爭取把假期過得

3、 更快樂、更充實、更有收獲。五、經(jīng)典觀點：辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！2 2、周末巧安排教學目標：1 1、知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念。2 2、學會在生活中合理安排時間，提高學習和工作效率。教學過程：一、暖心坊 聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時間去了哪里？ 這樣的安排好不好？二、育心場活動一，虛擬周末 周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排，你將會做什么呢？ 活動時間 活動內(nèi)容 活動目的 全班交流， 互相評議， 選出大家最喜愛的安排。將大家列出的活動內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中。 總結(jié)：周末過得充實、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以 我們應當認真

4、地安排自己的周末生活?；顒佣?，我是小小調(diào)查員 回顧你的周末，你認為有什么收獲？思考：1.1. 你在假日里用于學習的時間有多少？2.2. 你在假日里是否要上補習班？3.3. 假日里你是否有外出旅游的習慣？4.4. 假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習慣？5.5. 你在假日里用于運動的時間有多少？6.6. 假日里你是主動完成作業(yè)，還是需要父母的督促？7.7. 你在假日里用于讀課外書的時間有多少？8.8. 假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少？ 分享討論： 總的來說，你對自己雙休日的生活滿意嗎？ 你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進？ 成長苑：我們要增強時間管理意識，正確處理好學習與休息、與娛

5、樂之間的關(guān) 系。巧妙安排周末的時光，我們可以這樣做：1.1. 在活動安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。2.2. 在內(nèi)容選擇上，要強調(diào)有益身心。3.3. 在時間分配上，各項活動都要適度。四、互動角在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示， 用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動、學習或娛樂中的收獲。3 3、歡歡喜喜慶國慶活動意圖：每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給 他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題 活動，幫助同學知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)同學（同學食品）對祖國的情感?；顒幽康模? 1、 知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽 （媽媽食品）的生日。2 2、 感受

6、節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情?；顒訙蕚洌簾熁▓D片 人手一份 中國地圖一張 五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片解扔軍閱兵式光盤活動過程：1 1、 談話：觀看解扔軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？2 2、 介紹國慶節(jié)。(1) 過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀？(2) 學說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。(3) 大家會怎樣慶祝呢？(4) 欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。(5) 帶領(lǐng)同學參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。3 3、同學以自己的方式慶祝祖國的生日。4 4、同學作畫，添畫煙花。5 5、將作品送給“祖國”?；顒友由欤赫埣议L在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂 的氣氛

7、。通過此次活動， 讓同學們認識了“祖國的生日”， 對中國地圖也 有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“ 最后，同學紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。4 4、團團圓圓過中秋一、目標確立1 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日， 知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)，感受我過中秋節(jié)的習俗以及蘊含的民族文化。2 2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。3 3、教學流程本節(jié)課有兩條線索，明線是：話中秋品中秋送祝福，暗線是：家庭團圓一一班級團圓一一祖國團圓。圍繞兩條線索，

8、本節(jié)課的教學過程主要分為以下幾部： 謎語激趣, 導入新課探究新知，感悟體驗總結(jié)激情，拓展延伸。第一環(huán)節(jié)：謎語激趣導入新課首先，設(shè)計三個有關(guān)秋天的謎語，采用了謎語競猜的方式，讓學 生發(fā)現(xiàn)這三個謎語都和秋天有關(guān)，從師生的談話中引出秋天都有哪些 節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？其次，教師引導學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié) 家庭的團圓幸福快樂，體會濃濃的親情。第三，教師激情的導語過渡，由家庭團圓到了班級團圓，順勢導 入本課的主題一一團團圓圓過中秋，并板書課題。第二環(huán)節(jié)：探究新知，感悟體驗新授環(huán)節(jié)，主要分為三個環(huán)節(jié)，一是話中秋，二是品中秋，三是送祝福。首先，話中秋，教師通過提出問題：關(guān)于中秋，

9、你都知道什么？讓孩子在七嘴八舌的討論中、在美麗的傳說故事中，了解中秋節(jié)的來 歷以及中秋節(jié)為什么要吃月餅，知道中秋節(jié)的習俗。教師接著提出： 同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過 觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗，使學生初步感受 中秋的熱鬧，團圓和快樂的氛圍。產(chǎn)生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。其次， 品中秋， 在感受各民族慶祝中秋的歡樂氛圍中，教師讓學 生出謀劃策，選擇喜歡的方式慶中秋，順勢根據(jù)學生的建議創(chuàng)設(shè)一個 班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋。第一個體驗的層次 是品味中秋的快樂和詩情，第二個體驗的層次是品味中秋的香甜和幸 福。第三個體驗的層次是品味團圓的深遠意

10、義， 并懂得感恩和回報。第三， 送祝福。 學生在活動中充分的體驗和感受以后，采用了簡 單可操作的方式，讓學生在表達祝福以后，將美好的祝福留在白鴿身 上，扔飛白鴿，扔飛美好的心愿。總結(jié)感悟，拓展延伸。教師讓學生交流本節(jié)課的學習體會和收獲， 并結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生調(diào)查有關(guān)嫦娥二號的資料， 培養(yǎng)學生熱愛科 學的精神。二、精彩片段我出示大屏幕：八月中秋月兒圓,-。在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，我首先為孩子們起頭續(xù)編 了一句，孩子們的靈感瞬間被激發(fā)了：月餅圓圓香又甜，月兒圓圓夢 團圓一句句佳句從孩子們的嘴里冒了出來， 說實話，這是我提前 沒有預料到的，在場所有的老師都驚奇孩子們竟有如此精彩的表現(xiàn)。

11、就這樣，和孩子們一邊聯(lián)歡，一邊朗誦，一邊賽詩，真的是快樂無窮， 不知不覺地，孩子也感受到了那份快樂，感受到了中秋節(jié)的詩情畫意。中秋節(jié)的一系列活動，通過講故事、詩朗誦、歌曲演唱、對詩等 引導兒童親近中國傳統(tǒng)文化，了解了中秋節(jié)傳統(tǒng)習俗特征，喚起了他們對民族文化、民族精神的認同感，提高民族意識，爭強了民族自豪感。5 5、我愛我們班教學內(nèi)容教學目標情感態(tài)度價值觀：熱愛同學、老師和班班級，有班級榮譽感和班級 主人翁意識。知識：知道自己是班班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過 設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。能力：養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學教學重點在活動中認識同學，了

12、解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。 教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員， 熱愛班班級，積極參加班班級活動，維護班級榮譽；在活動中培養(yǎng)團 結(jié)一心、努力向上的班級榮譽感。教學準備： 教師準備：1.1.為每一組同學準備一套七巧板。2.2.根據(jù)教 學內(nèi)容制作 CAICAI 課件。3.3.準備一面鏡子。4.4.制作一棵“榮譽樹”。5.5.少 先隊隊徽圖片、?；請D片。學生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。課時安排：2 2第一課時 教學過程活動一 在班級中我快樂1.1. 師：同學們，通過前面的學習， 我們知道每個人都有一個幸福、 溫暖的家。其實班級也是我們共同的

13、家。每天早上，老師都看著大家 背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？2.2. 學生交流：一起學習、一起游戲.3.3. 師：你們平時都玩些什么游戲呢？4.4. 根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包5.5. 師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上 臺游戲6.6. 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧！ （課 件- 智拼七巧板）（1 1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。 （開 始游戲，播扔背景音樂，教師各個小組巡視）（2 2） 師宣布游戲結(jié)果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎（3 3） 能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形，你們有什么

14、竅門嗎？7.7. 游戲小結(jié)：哦，原來是靠班級的力量，班級的力量真是大無窮 呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一， 來！老師為你們頒發(fā) “團結(jié)之星” 獎， 同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。8.8. 師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中 覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共 同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?.9.師： 在班級中能得到這么多的快樂， 咱們班可真好！在這個班 級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！ （引導學生談師生情、同學 愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）10.10.師小結(jié)：一個另人快樂的班班級，一個充滿溫暖的班班級， 在老師的關(guān)心，同學的

15、友愛中我們一天天長大，三（ 2 2）班就是我們 快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里， 你們覺得幸福嗎？全班： 幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！活動二 我為班級爭光彩師： 班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣， 班級給我們的溫暖 讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光 彩。1.1.師： 課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第 一是嗎？真棒！ 聽說為了這次比賽大家積極準備， 說說你們是怎么做 的？2.2.大家都想為這次比賽盡自己一份力， 所以在咱們共同的努力下 取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？3.3.師：同學們的收獲可真不少！看來班級

16、活動要多參加。為班級 爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽， 誰來說說。4.4.師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動 會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！ （閱讀教材 3434 頁， 說說運動會前班上發(fā)生了什么事）5.5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見 爭執(zhí)不下）6.6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？7.7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們 幫他想一想，他還可以為運動會做什么？8.8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢?就是為班級爭光。9.9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照

17、，說說自 己最滿意的地方。10.10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了 外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。11.11.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？12.12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點 為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。 （板書：我為 班級爭光彩）活動三 我為大樹添枝葉師：看！這棵大樹代表我們班班級，但它還不是一棵完整的大樹， 只有我們每位同學都來到這里， 成為它的一員， 這棵大樹才能茁壯成 長。下面請同學們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上， 待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵

18、榮譽樹。1.1.學生動手制作，教師巡視。播扔背景音樂。2.2.組織學生上臺貼樹葉。3.3. 學生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽樹做好了， 讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！ 一片片閃亮的葉子就像同學們 的一顆顆滾燙的心。 全班同學在班級這個大家庭中快樂的學習、愉快 的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背 景音樂“相親相愛一家人”渲染）4.4. 師： 那讓我們大聲說出對他的愛吧！ （出示課題：我愛我們 班）全班： （大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班！（在音樂聲中宣 布下課）板書設(shè)計7 7、我愛我們班班級中我快樂為班級爭光

19、彩第二課時活動一 認識隊徽與校徽1.1. 課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少 年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學 們你們認識這是什么嗎？（學生回答）2.2. 誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）3.3. 課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺 得它又有什么意義呢？（生說一說）4.4. 小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當 我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。 活動二 我的班徽我設(shè)計1.1. 教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是

20、我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？2.2. 師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？3.3.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來 看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第 3838 頁的班徽設(shè)計圖） 你能說說他 們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師： 那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點 呢？（學生交流看法）4.4. 教師根據(jù)學生回答歸納班徽設(shè)計要求。 （板書：體現(xiàn)班風和特點， 設(shè)計新穎有創(chuàng)意）5.5. 師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學們可以 分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。（播扔輕松背景音樂， 學生按

21、要求分組設(shè)計， 教師巡視指導） 活動三 班徽設(shè)計我最棒師：同學們，你們的設(shè)計完成了嗎？（學生回答）下面就請小組 代表上臺來展示自己的設(shè)計吧！1.1. 分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將 設(shè)計貼在黑板上）2.2. 教師對每組設(shè)計給予肯定與鼓勵。師：同學們的設(shè)計都很獨特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計最能代表我們班呢？3.3. 全班討論交流4.4. 以投票的方式評選出本班班徽。5.5. 教師宣布投票結(jié)果并向獲獎小組表示祝賀。6.6. 師小結(jié)：同學們從這一張張設(shè)計圖中，老師感受到你們對班班 級的熱愛，感受到你們對班班級的美好祝愿，真心希望你們在班級這 個大家庭里茁壯成長，也希望

22、咱們班成為最優(yōu)秀的班班級。6 6、班級處處有規(guī)則教學目標：1 1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2 2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。3 3、能自覺遵守規(guī)章制度， 做個講文明、 有教養(yǎng)的人。重點難點：重點：1 1、知道班級處處有規(guī)則。2 2、了解日常生活中必須遵守的 一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學準備：教師準備：1 1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。2 2、 小學生日常行為規(guī)范和公民道德規(guī)范。學生準備：1 1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。2 2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設(shè)計：一、了解班級處處有規(guī)則1 1、教師談話引入：俗話說

23、，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社 會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。2 2、學生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。3 3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？ 學生討論。4 4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給 別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”，談一 談感受。5 5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？ 學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。6 6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾 有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。二、討論我們應遵守哪些規(guī)則1 1、教師：我們?nèi)粘５膶W習、生

24、活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些?學生先小組討論，然后班級交流。2 2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合小學生日常行為規(guī) 范和公民道德綱要進行討論。三、制訂班級公約1 1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。2 2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則-班級公約。3 3、全班討論班級公約，民主表決。4 4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。四、課后延伸執(zhí)行班級公約，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定 期評議。7 7、我是班級值日生教學目的：1 1、學會值日。2 2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3 3 做好每一次值日生。今天，我們要召開一次主題班會。在開班會之前，先請同學們看幾 張圖片，從圖

25、中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室 的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、 生活呢？看來同學們都喜 歡在干凈、整潔的教室里上課，在這樣的環(huán)境下不僅心情舒暢，而且 有益身體健康。那么， 是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？ （值日生）今天,我們召開的班會主題就是當好值日生！你們平時是怎樣做值日的呢？讓我們一起來看看這組值日生是怎樣做的吧！ （播扔學生值日視頻） 看了這個短片，你覺得他們做得怎么樣？談?wù)勀愕目捶āＷ鲋等帐俏覀兠總€集體成員的責任，是為集體服務(wù)。在值日中，我 們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干, 這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。我們一起欣

26、賞一段小兒歌。值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。我們做值日不僅要認真，還應該按順序，這樣才能又快又好地完成 任務(wù)，那應該按怎樣的順序呢？你們想親自動手實踐嗎？ （播扔音樂 大家來勞動）你認為他們做得怎樣？評價評價。在值日時，組長要負責布置任務(wù)，組員積極行動，先摞凳子，然后 灑水掃地，同時還可以擦黑板，地掃干凈后，再擺桌椅，擦講桌、窗 臺等，最后收拾工具，關(guān)燈、鎖門。在我們班，你認為誰是一名優(yōu)秀的值日生？（頒發(fā)小笑臉）希望大 家能向這些同學學習，積極、熱心的為班級服務(wù)，這樣我們的班集體 才會更加清潔美麗。有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日

27、生，可是他卻遇到了這樣的一些 問題，我們一起去幫幫他好嗎？誰來讀一下。同學們討論討論，遇到 這樣的問題怎么辦？1 1、組長布置的活是我不喜歡做的。2 2、做值日時，遇到自己不會干的活。3 3、自己完成任務(wù)，別的同學還沒做完。4 4、課間同學叫自己出去玩，可是黑板還沒人擦。5 5、有同學招呼自己一起回家，可是教室的窗戶和燈還沒關(guān)。 誰愿發(fā)表一下自己的意見？班級是大家的，我們應時刻把班級的清潔衛(wèi)生扔在心上， 這是作為 小主人的我們應盡的責任，也是對集體的熱愛，除做值日外，怎樣才 能在平時也使教室保持清潔呢，你有什么好辦法？從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。 老師有首兒歌送給

28、你們。黑板擦干凈，桌椅擺整齊。垃圾不亂扔，有紙要撿起。認真做值日，保潔很重要，班級人人愛你認為他們做得對不對？辨是非。1 1、下雨了，小明兩腳都是泥，就進入教室。2 2、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。3 3、小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水吧！”強強說：“我是擺桌子的，我不去?！? 4、手工課上完了，小麗把不用的紙都扔到地上。5 5、今天冬冬當值日生，但下午一扔學她就回家了。6 6、操場上有紙，小紅像沒看見一樣走了過去，心想：反正也不是 我班的分擔區(qū)。7 7、小濤看到花壇里五顏六色的花，就隨手摘了幾朵。班級是我們的小家庭，學校是我們的大家庭，我們在這里學習生活， 不僅要熱愛小家庭，更要熱愛大

29、家庭。誰來說說，通過這次班會，你懂得了什么？最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。 （播扔歌曲勞動最光榮）8 8、裝扮我們的教室一、教學目標1.1. 認識到教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應該主動地 參與學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2.2. 掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。3.3. 形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。二、教學內(nèi)容本課分為兩大部分： 一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、 工具 有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務(wù)、怎樣合 作布置等有關(guān)內(nèi)容， 另一方面展現(xiàn)在學生面前的是裝扮好了的、 充滿 童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。 這些取材于同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力

30、。三、教學重點、難點 重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己 教室的興趣。難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。四、教學方式、方法和教學策略 在教學中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學生展示自己的特長的舞臺， 體驗合作的重要性與快樂。五、教學準備 教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用 來布置教室的材料。學生：參觀學校里的其他教室。分好小組。六、教學過程 （本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園 ）設(shè)計第一教時（一）談話導入1 1、小朋友，這幾天，我們參觀了學校里其他教室，能說說你印象比 較深刻的教室嗎？2 2、現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？3 3、想

31、不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室（二）出謀劃策 過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔， 你有什么好點子？讓 我們學著書中的小朋友，一起來出出主意。1 1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？2 2、學生交流。 師歸納板書：教室里扔些什么？教室里的角落怎么利用？ 班級的特色在哪里？我能做些什么？3 3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。4 4、全班交流。教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖 書、獎?wù)碌?，課程表、作息時間表等） 教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學習園地、爭 章園地等）班級的特色在哪里？ （很多小朋友喜歡研究

32、植物、 昆蟲等，有些小朋 友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家） 我能做什么？ （我可以收集一些材料； 我愿意從家里帶來一盆花；我 會畫畫，）（三）制定方案1 1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。2 2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所 承擔的工作。（四）布置任務(wù) 這節(jié)課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利 用課余時間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮 亮。第二教時（一）欣賞成果1 1、欣賞教室里的布置。 2 2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。（二）交流感受1 1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說

33、說坐在 這樣的教室里，你有什么感覺？2 2、學生交流感受。3 3、分享經(jīng)驗，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。（三）總結(jié) 小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那 么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的 小主人。9 9、大家一起做環(huán)?；顒幽康模和ㄟ^活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望?；顒訙蕚洌菏占嘘P(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒舆^程：一、弓 I I 入主題（老師自由發(fā)揮）。二、具體事例，初步認識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣

34、，還有很多。活動前叫大家去調(diào)查過。下面請同學們說 說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生:三、分析事實，深化認識。請同學們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。1 1、先說水源是怎樣被污染的。生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村 里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了， 而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚， 現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮， 科學家也說是海水受污染所 造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。 可 見水源污染不是小事。2

35、 2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐 樹木造成的危害。生：我們的黃河是怎樣變化的一文中所講的就是黃河決堤，使得 兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木， 開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成 懸河，洪水來時易決口。生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐 樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們 的生命和財產(chǎn)。生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至 絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生 存。四、聯(lián)系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的認識

36、。請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師： 同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出 同學們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎?要求學生討論后，發(fā)表意見。六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學生討論后匯報。七、教師總結(jié)。1010、東西不亂扔教學目標認知：1.1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。2.2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時， 不會誤事。3.3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)， 從小養(yǎng)成這 種好習慣很重要。情感：體會到把東西扔在一定的地方好處

37、多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。 行為： 把東西擺扔在合適的地方， 用完及時扔回原處。課時：2 2教育過程：一、插圖導入1.1. 電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。2 2教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？3 3學生回答， 教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書： 找不到東西 耽誤 時間耽誤事著急4 4過渡語：李芳亂扔東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。二、學文明理1 1、 學生邊看圖片邊聽錄音故事。（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1 1、2 2 自然段。）2 2、 教師提問：李芳亂扔東西的結(jié)果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂 扔東西的結(jié)果有了新的認識， 教師可以繼續(xù)板

38、書， 使學生深刻地理解 亂扔東西的壞處。）3 3、教師小結(jié)：亂扔東西就會找不到東西、 還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急， 還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。4 4、教師提問： 請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？5 5、學生小組討論后給李芳出主意。板書：東西不亂扔6 6、教師在學生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是 這樣勸告她的。7 7、聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。&過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同 學們打開書，看看李芳后來是怎么做的。9 9.提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉

39、缺點的，把東西方在一定的地方有 什么好處。板書：找得到東西 不（耽誤時間） 不（耽誤事） 不（著急）三、聯(lián)系實際具體導行1.1. 過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應該扔 在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。2.2. 電腦演示小明的家內(nèi)容： 欄目四“議一議”中的插圖一 （教材 P50P50 圖） 。3.3. 教師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里， 為什 么？4.4. 請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。5 5學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果 意見不統(tǒng)一可以相互爭論， 教師評判的

40、原則是東西扔的位置安全、 方 便、不妨礙整潔即可。6 6教師用電腦演示圖片內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。7 7教師提問：這些東西用過后應該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑? 8教師請學生自主選擇討論的內(nèi)容。9 9學生匯報后教師給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟 發(fā)同學自己修正。四、全課總結(jié)1 1師：今天同學們學得很好， 大家懂得了做事要有條理的道理， 希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。 （板書：養(yǎng)成做 事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。2 2學生閱讀兒歌3 3師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。4 4學生閱讀教材內(nèi)容。板書設(shè)計：十 東西不亂扔找

41、得到東西 不耽誤時間 不耽誤事 不著急.養(yǎng)成做事有條理的好習慣1111、大家排好隊活動目標：1.1. 知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2.2. 有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。活動流程：1 1、游戲鉆山洞，體驗沒有秩序帶來的危險。分別準備三個山洞：由兩名同學來當拱門，第一次小朋友自由的 鉆山洞， 誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山 洞。 剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？小結(jié)：剛才同學自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、 碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。2 2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？小結(jié)：鉆山洞時，大

42、家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著 一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。3 3、播放背景音樂，再次玩鉆山洞的游戲。同學還是自由游戲，教師及時鼓勵同學排隊的行為。小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩 序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好?；顒友由欤汉屯瑢W為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵 守。1212、我們小點兒聲教學目標認知：1.1. 知道課堂紀律的基本要求。2.2. 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感：1.1. 愿意遵守課堂紀律。2.2. 對不遵守紀律的行為不滿。行為：1.1. 聽到上課鈴聲立即進教室

43、。2.2. 上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影 響別人學習。第一、二課時教學目標認知：1.1. 知道課堂紀律的基本要求。2.2. 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感：1 1 愿意遵守課堂紀律。2.2. 對不遵守紀律的行為不滿。行為：1.1. 聽到上課鈴聲立即進教室。2.2. 上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影 響別人學習。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵 守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學難點：的重要性。教育過程：一、 想一想（通過學生的實際體驗，使他們知

44、道上課要守紀律。）1.1. 思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2.2. 小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律， 就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設(shè)計：二、 說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家 都要遵守。）出示圖一。1 1 小組交流：(1) 上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？(2) 教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2 2 .小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：(1) 停止一切活動。(2) 安靜、迅速、按順序進教室。(3) 在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤 上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要 用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1.1. 小組交流：(1) 上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳 地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？(2) 如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？(3) 觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2.2. 小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老