1、少年旅行隊教學設計（鄂教版六年級上冊）教學目標1、學會“簿” 1個生字，注意它的寫法。2、用普通話有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、知道本組詩歌從哪幾方面學了少年旅行隊在旅途中的所見、 所聞、所做、所感。4、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及 濃郁的抒情色彩。教學重點、難點1、能結合重點詞句理解課文內容，從旅行隊隊員們的行動和語 言中感受他們對知識的渴望、對大自然的敬仰和喜愛之情。2、感受課文每部分加小標題的好處，體會總分關系問句的妙處教學過程：第一課時一、激情導入。1、看到同學們熱情洋溢的面孔，我就能猜到同學們一定度過了 一個愉快而又有意義的暑假。同學們能說一說自己

2、是怎樣度過的嗎?（學習、訪友、旅行）2、在暑假中旅行的同學請說一說自己的感受和收獲，讓我們大 家一起來分享?。ㄕn件出示同學們旅游境地優(yōu)美的風光。）3、請沒有去旅游的同學想象自己參與旅游時的感受。（點評：讓同學們在優(yōu)美的畫面中找到旅行的快樂，能讓學生更快的進入到課文的情境中去。）二、整體把握課文的內容。1、請同學快快速瀏覽課文，誰來說一說，少年旅行隊的含義是 什么？（課件出示：少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。）2、少年旅行隊 （老師引讀）3、請同桌互相交流：詩人從哪幾個方面寫了旅行隊在旅途中的 所聞、所做、所想？（出發(fā)、老師、小紙船、標本、旅行者之歌）三、品讀課文、體會感情1、精讀

3、出發(fā)的內容，品味其中的情感2、這節(jié)課，就讓我們跟上旅行隊的步伐，一起出發(fā)！現在請一 位同學讀一讀出發(fā)這一部分，其余同學認真聽，看看少年旅行隊 此時此刻的心情是怎樣的？3、生：期待、激動、自由快樂?。ㄕn件出示：明亮的陽光在喊他們，窗外的小鳥在喊他們，喊他 們到田野里去，到山林里去，到生活里去。）配上小鳥的叫聲。4、誰來讀一讀這個句子，讀出旅行隊的期待與快樂之情。5、誰來說一說，你為什么有這樣的體會？生：運用了擬人化的手法。三個“喊”字讓我們感受到大自然的 召喚6、多么美麗、和諧的大自然呀！我們都該準備些什么呢？生：昆蟲網、標本箱、筆記本。7、是呀！這些東西是不能忘記的！請同學們一起來讀一讀這段

4、話，相信同學們一定準備好了吧！(課件出示：都準備好了嗎？沒忘記帶昆蟲網嗎？沒忘記帶標本 箱嗎？沒忘記帶筆記本嗎？)8、這幾個問句之間是什么關系？再仿照著寫一段話。生：總分關系。點明了出發(fā)前要做好的準備。(同學間互相交流自己仿寫的句子。)9、一切都準備好了，出發(fā)！(課件出示：美麗的大自然，鳥語 花香、空氣清新。遠處依稀可以看見大山、大海、河流同學們看 看這里、望望那里，眼神里充滿了對知識的渴望。)10、同學們，你們都看到了什么？你最想到哪里去，為什么？11、課文哪些句描繪了你所看到的畫面？生：今天走到這里，把知識帶走了。明天我們又出發(fā)了。我們不 停的探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識世界。12

5、、指導朗讀，加深情感體驗。讀出對未知世界的期待，對知識 的渴望。13、總結學習方法。(1)細讀文章，了解文章的主要內容。(2)抓住重點詞句理解課文。(3)由生動形象的畫面展開合理的想象。(4)在讀中感悟。(5)根據寫作特點學習寫作方法。第二課時一、舉一反三、融會貫通。1、請同學們運用以上的學習方法，從老師、小紙船、標本、旅行者之歌中選擇自己最喜歡的，同桌之間互相講解。2、由全班同學推薦一名同學來引導大家學習其中的一部分。3、同學之間相互點評。4、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會少年旅行隊 在大自然中的探索求知、鍛煉成長的美好感情。理解重點：老師“親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大

6、吧！告訴 我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多困難，然 后才看到成功。讓我們經歷許多艱苦，而又讓我們在勞動的時候得到 快樂?！毙〖埓叭グ桑⌒〖埓?！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊 的天地！”標本“我們的記憶，也是一只箱子，一只大得無邊的箱子。 讓我們把珍貴、有用的、值得記憶的東西，放到這只奇異的箱子里去 吧。不要讓一些無用的東西占去了地方”旅行者之歌“大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛 的樹林。大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈巧靈巧活潑，永遠前進”5、大家想一想，旅行隊還會去哪里呢？（由文中的空白激發(fā)學生的想象。）6、同學們在相互的交流中插上理想的翅膀，思路更加的開闊， 自主學習的能力加強。二、回歸整體1、有感情地朗讀課文。再現旅行時的情景！2、同學之間相互交流旅行隊在旅途中都有哪些收獲？3、背誦自己喜歡的部分。三、比較拓展，升華情感。1、少年旅行隊在旅途中愉快、興奮而又滿懷向往的心情深深的 感染著我們，激起我們對大自然的熱愛，也渴望到大自然中去探尋。2、如果同學們有的已到大自然中去探尋過，請寫下自己的感受， 如果沒有去過，大自然的懷抱向我們敞開著。讓我們一起