1、高品質(zhì)文檔2022五年級上學(xué)期工作總結(jié)4篇 XX年-學(xué)年學(xué)校五班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，五班級五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、結(jié)合教材的編排特點，連續(xù)推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀力量。 依據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟，積累和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！钡木瘛Ｔ诮虒W(xué)中，注意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，要求學(xué)生先讀

2、課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培育學(xué)生的自主合作的學(xué)習力量。重視學(xué)生的朗讀力量的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上通過朗讀精確表達課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思索，通過老師的指導(dǎo)，綻開爭論溝通，鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中逐步學(xué)會獨立思索，學(xué)會讀書。 二、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想訓(xùn)練。 在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到喜愛祖國喜愛中國共產(chǎn)黨喜愛社會主義的訓(xùn)練，了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習的抱負；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關(guān)懷

3、他人助人為樂等社會主義思想品德訓(xùn)練；培育喜愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。 三、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培育學(xué)生語文力量。 通過本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生能利用漢語拼音識，學(xué)習一般話。培育獨立識的力量，能讀準音，認清形，了解在語言環(huán)境中的意，并能正確書寫；熟悉70個生，能讀準音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查典聯(lián)系上下文和生活實際精確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的

4、課文。能預(yù)習要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會表達的思想感情，學(xué)習了觀看事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過程中，培育學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按肯定的挨次寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文力量。 當然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力量，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。 -五班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2021五班級上學(xué)期工作總結(jié)（2） | 返回名目 一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧以往，有得有

5、失，歸納如下，權(quán)當自勉。 由于我班學(xué)生組成簡單，既有三班級休學(xué)的xx，又有歷史遺留問題xx，學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問 水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，跡工整，并努力克服錯別。有一些學(xué)生書寫馬虎，常常丟掉筆畫，結(jié)合好玩的漢這個單元，開展了錯別查找訂正等活動。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行指導(dǎo)學(xué)生細心收集整理成小冊子，以提高學(xué)生的基本技能和語文力量。 依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主、探

6、究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成 自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與 時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻 不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用

7、心聽講，準時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準時復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。 學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)布置中采納分別對待的形式，對成果較好的學(xué)生多布置一些具有深度、廣度的問題，而對吳、蔣、方等學(xué)生布置一些簡潔的抄寫、讀記的問題。通過一學(xué)期的實 踐，我覺得這方法比較有效，以后還將大力推廣應(yīng)用。 語文教學(xué)必

8、需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、進行各種詞匯收集。如aab式、 aabb式、abab式等，以及合各種成語的分類，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。2、開展各種語文嬉戲。如辯論賽，啄木鳥行動等。3、進行講演競賽。班級中進行的推舉一種物品講演競賽，鼓舞學(xué)生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參加。 本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1、對差生要求太低，導(dǎo)致一部分差生成果趕不上。2、備課還需進一步細化，多做課前的預(yù)設(shè)，削減課堂的隨便性，提高課堂的有效性。3、作文教學(xué)指導(dǎo)要結(jié)合學(xué)

9、生實際，通過多開展好玩的活動，豐富學(xué)生的學(xué)問層面，做到“言之有物，言之有情”。 總結(jié)過去，是為了更好的將來，聊以自勉！ -五班級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2021五班級上學(xué)期工作總結(jié)（3） | 返回名目 班級現(xiàn)狀分析： 我班現(xiàn)有學(xué)生22人，其中男生8人，女生15人，特別學(xué)生1人。兩極分化現(xiàn)象（學(xué)習品質(zhì)、舉止行為等方面）很嚴峻，多數(shù)學(xué)生主動向?qū)W意識淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的xx、xx等幾名學(xué)生，更有嚴峻拖后腿的 xx、xx、xx等，中下生層面很大，上學(xué)期期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，成果不抱負，與其他班級相差懸殊。 班集體建設(shè)： 學(xué)生在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培

10、育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就訓(xùn)練學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。 班干部培育：一個良好

11、的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級學(xué)生寵愛的班級干部，更主要地培育了學(xué)生樂觀競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改進他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂觀為同學(xué)服務(wù)的意識。 樂觀開展好文體活動： 做好課間操、眼保健操，愛護學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五班級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利

12、于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深 建立嘉獎機制，發(fā)覺學(xué)生的閃光點：學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華，學(xué)習基礎(chǔ)太差，但是它勞動樂觀，在學(xué)校進行的運動會中還獲了獎。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任

13、工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。 -學(xué)年學(xué)校五班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2021五班級上學(xué)期工作總結(jié)（4） | 返回名目 XX年-學(xué)年學(xué)校五班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一、用德律己 我喜愛和忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到訓(xùn)練安心和用心，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)服務(wù)。喜愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時代進展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，準時更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)和科研水平與力量。虛心向有閱歷的老師學(xué)

14、習教學(xué)方法與教學(xué)技巧，仔細聽取他們的教導(dǎo)。以仔細負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的成長，樂觀做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深化學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期全勤，沒有因個人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。擔當五班級數(shù)學(xué)教學(xué)和五班級體育課的教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 二、用功學(xué)習 “書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實

15、自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的訓(xùn)練者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能仔細參與學(xué)校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓(xùn)等。特殊在連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習上，樂觀爭取學(xué)習的機會。每次聽課或參與培訓(xùn)學(xué)習，都爭取坐個看得清晰的好座位，以便能更好地作記錄。本學(xué)期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學(xué)校上講座一個。本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習摘抄有后進生學(xué)情討論及其轉(zhuǎn)化、談數(shù)學(xué)復(fù)習課的提高、梯形面積的計算教學(xué)后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對

16、出老師“綠化校內(nèi)”一課的評課、學(xué)習“師德師風”、“公正合理地對學(xué)生進行訓(xùn)練”、“學(xué)生主動學(xué)習的探究”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習電腦學(xué)問，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時間里，常常到有關(guān)訓(xùn)練的網(wǎng)站查找學(xué)習的資料，掃瞄訓(xùn)練同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參加教學(xué)論壇的爭論。努力學(xué)習別人先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己訓(xùn)練教學(xué)之上。 三、用愛育人 雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的訓(xùn)練思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？

17、因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的訓(xùn)練。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，訓(xùn)練學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校、愛班級的詳細表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架，我會主動對他們進行思想訓(xùn)練，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)覺一個廢棄的零食袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學(xué)習落后的學(xué)生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓舞和關(guān)心他們解決學(xué)習的困難，使他們有信念連續(xù)學(xué)習。我用我的心去教

18、導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。 四、專心訓(xùn)練 現(xiàn)代聞名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼耍麖娬{(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記錄來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生進展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時，通過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探究，并有所發(fā)覺。使學(xué)生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習的愛好。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生心情昂揚和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學(xué)問，那么這種學(xué)問只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習就會成為學(xué)生學(xué)習的負擔。”因此，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情樂