1、第九單元 總復習一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 教學內容觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一

2、邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸?/p>

3、雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 教材95-98頁 總復習要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握

4、高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 教材分析學

5、生已經(jīng)完成了本冊教材的學習任務，本單元主要引導學生對本學期所學的知識進行梳理、鞏固和綜合運用。教材從乘法與除法，四則混合運算，分數(shù)的初步認識，克、千克、噸和年、月、日，問題解決，辨認方向、周長六方面分別對教材的知識點進行回顧整理，使學生從整體上感知本學期所學的知識內容，在教學時讓學生在合作交流中完成對知識的網(wǎng)絡化，構建知識框架，并學會復習，整理知識的方法。教學目標1.進一步掌握乘法與除法的算理；四則混合運算的順序；長方形、正方形的計算方法；質量單位間的進率；年、月、日之間的關系；分數(shù)的讀寫及簡單的計算方法；綜合運用所學知識解決問題。2.進一步提高整數(shù)加、減、乘、除的計算能力，發(fā)展學生的空間觀念

6、和時間觀念，提高學生的抽象概括能力。3.結合具體的情境，綜合運用所學知識解決生活中的問題。4.進一步感受所學知識與生活實際的密切聯(lián)系和應用價值，培養(yǎng)學生的應用意識，激發(fā)學生的學習興趣。重點、難點重點：復習鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及四則混合運算和解決問題。難點：運用所學知識解決簡單的實際問題。教學建議：1.教學時首先讓學生分類說說本學期學習了哪些知識，有哪些收獲。2.充分利用教材提供的情境圖，來創(chuàng)設情境，通過學生的觀察、交流、討論，得出結果。3. 在學習方式上要多采用小組活動、同桌討論、交流感受等，在相互啟發(fā)，取長補短中促進學生的學習。4、教學要結合學生的生活實

7、際，提高學生的應用能力。增強學好數(shù)學的自信心。課時安排本單元安排2課時教學課題課時總復習2課時練習二十二1課時 第九單元 總復習 第1課時教學內容：9596頁 四則運算、分數(shù)的初步認識教學提示本課時是對一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及分數(shù)的初步認識的一個歸納總結，重點是復習鞏固一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，并使學生能熟練的計算。在教學中利用課件，創(chuàng)設情境使學生理解分數(shù)的含義，并能計算同分母分數(shù)的加減。積極引導學生把所學知識運用到生活中來解決生活中的實際問題。教學目標：1.進一步掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高學生的計算能力。2.會讀、寫分數(shù)，理解分數(shù)

8、的意義并熟練地計算同分母分數(shù)的加減法。3.培養(yǎng)學生分類梳理、歸納知識的能力。積極運用所學知識解決問題。重點、難點重點：能熟練計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法習題，以及同分母分數(shù)加減法。難點：運用所學知識解決生活中的問題教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：答題紙、小白板一張教學過程：一、新課導入師：同學們，本學期即將結束，在這一學期中，大家的收獲很多，下面我們回顧整理一下，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及同分母分數(shù)的相加減的方法，四則混合運算。哪位同學來具體說一下？生：我們在計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)時，要相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)字，那

9、一位上乘得的積滿幾十就向前一位進幾。生：我們在計算同分母分數(shù)加減法時，分母不變，分子相加減。生：我們在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，從被除數(shù)的高位起，除到哪一位就把商寫在那一位上的上面。生：四則混合運算的計算順序，先算乘除，再算加減，有括號先算括號里面的。設計意圖：帶領學生回顧計算方法，進一步明確算理，提高學生的計算能力。二、探究新知1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法。師：大家回憶一下在.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法中我們都學習了哪些知識？生：口算乘法、估算、筆算乘法。師：誰來說說口算乘法的方法？指名回答。生：師：誰來說說估算乘法的方法？指名回答。生：在進行估算時把數(shù)字看作與之相接近的整十數(shù)、整百數(shù)，然后按照

10、口算乘法的方法來估算。師：誰來說說筆算乘法時我們應注意什么？指名回答。生：0和任何數(shù)相乘都得0。生：一個因數(shù)末尾有0的乘法在計算時可以先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添寫幾個0.師：大家都掌握的不錯，下面我們來檢驗一下。出示95頁1、2題計算相應的題目。生：獨立計算，匯報結果，集體訂正。2. 兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。師：在兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，我們也學習了口算除法和筆算除法，誰來說一說計算方法？指名回答。生：口算除法：被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后的結果就是幾十。生：筆算除法，從被除數(shù)的高位起，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面。師：那在計算兩位數(shù)

11、除以一位數(shù)時要注意什么呢？生：應注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。3.分數(shù)的初步認識。師：在分數(shù)的初步認識中我們學習了分數(shù)的意義和同分母分數(shù)加減法。大家來回憶一下這部分你有什么收獲。生：分數(shù)，把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或若干份，都可以用分數(shù)表示。平均分成的分數(shù)即分母，其中的一份或幾份即分子。生：同分母分數(shù)的計算方法：分母不變，分子相加減。三、鞏固新知教材95頁1、2、3，96頁4、5題第1題，讓學生先說說口算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，小組內接龍的方法直接說出得數(shù)。第2題，先說說筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法的筆算方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，然后再計算。第3題：在計算四則運

12、算時畫出第一步計算。明確計算順序。第4題：說說分數(shù)表示的意義，填出對應的分數(shù)。第5題：獨立計算，交流計算過程。答案：1. 90 1800 400 30 30 20 48 75 24 2. 375 1520 15 9402040 213 405 93 18 3. 122 720 992 189 114 128 100 6 30 4. 5. 四、達標反饋1. 40×7= 90÷6= 77÷7= 700×3=2. 豎式計算49÷6= 302×5= 68÷8= 57×8=3. 45×8+32 64÷8&

13、#215;7 75-45÷94. += -= += -=5.星期天，小明來到游樂園玩碰碰車，每玩一次需要6元，他玩兒4次后，還剩2元，小明去游樂園時共帶了多好錢？答案：1. 280 15 11 2100 2. 81 1510 84 456 3. 392 56 70 4. 5. 4×6+2=26（元）五、課堂小結師：大家這節(jié)課收獲不小吧，來說說。生：這節(jié)課我對一位數(shù)乘兩、三位的乘法的筆算方法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及四則運算的順序，有了更進一步的認識。六、布置作業(yè)1. 口算35×4= 50×7= 80÷4= 90÷3=2.豎式計算407×4= 57÷6= 450×3=3.脫式計算。（402+325）×8 298-85÷5 56÷8×94.一匹花布，第一次用去，比第二次少用去，兩次一共用去這匹花布的幾分之幾？5.三位老師帶著65名學生去劃船，每條船最多限乘7人，至少要租多少條船？6.一本故事書，每天看110頁，一周看完，這本書共多少頁？答案：1. 140 350 20 30 2. 1628 93 13503. 5816 281 63 4. += 5. 65