1、六橫中心小學校本培訓星級教師評定實施方案（試行稿）指標體系：校本培訓星級教師評定以發(fā)展性評估指標為引領(lǐng)，旨在通過校本培訓提高教師的教育教學水平，指標主要分為：基礎(chǔ)性指標、發(fā)展性指標和特色指標。一、 基礎(chǔ)性指標（一）師德師風1遵守國家法紀法規(guī)，積極學習教育理論，敬業(yè)愛崗，有良好師德師風，不搞違規(guī)家教。2. 在各級各類論文、案例等評比中未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。3有正確的學生觀，能全面、正確評價學生，注重學生的發(fā)展進步，尊重學生，理解學生，關(guān)愛新居民學生，平等對待每個學生，不歧視后進生，不體罰或變相體罰學生。學生調(diào)查滿意率達80%以上。（二）活動參與1. 積極參加學校及其他部門組織的各項校本研訓活動，不遲到

2、，不早退，有事及時請假。2. 及時做好各項筆記，教師專業(yè)成長記錄本及時填寫、上交。二、發(fā)展性指標（一）理論素養(yǎng)提升一學年中，能閱讀一本業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有讀書心得。（A）一學年中，能閱讀兩本業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有讀書心得。（AA）一學年中，能閱讀三本及以上的業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有讀書心得。（ AAA）一學年中，能閱讀四本及以上的業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有看后體會。（ AAAA）（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)提升1. 備課根據(jù)教學進度及時備足課時，每月有一篇精品教案。（ A）按教導處要求備課，教案上有相關(guān)的痕跡，體現(xiàn)自己的教學理念，每月有兩篇精品教案。（ AA）整個教學過程清晰，新授部分重點備課，備教法、

3、學法，備本節(jié)課重難點的突破等，備課中能體現(xiàn)自己的教學特點，每月有三篇教案。（ AAA）2. 課后反思一學年，至少有20篇課后反思，反思有針對性。（A）一學年，至少有30篇課后反思。反思能從教學設(shè)計、教學方法、課堂調(diào)控及學生學習情況、教學細節(jié)等方面進行有針對性的重點反思。（AA）一學年，至少有40篇課后反思。反思能從教學設(shè)計、教學方法、課堂調(diào)控及學生學習情況、教學細節(jié)等方面進行有針對性的重點反思。（AAA）3. 教學（育）敘事教學敘事（案例分析），可以是本學年學科教學類（要求從自身的教學實踐出發(fā)進行反思、分析，真實并有效），也可以是教育類（學生道德教育方面），發(fā)表在教師博客上，切忌抄襲。每學年1

4、 篇。（A）每學年2 篇。（AA）每學年3 篇及以上。（AAA）4. 教研課（ 1）教研組教研課一學年里，按研討專題上好一堂人人試教課。對自己的教學進行反思，并進行教案再設(shè)計。（ A）一學年里，按研討專題上好兩堂人人試教課。對自己的教學進行反思，并進行教案再設(shè)計。（ AA）（ 2）網(wǎng)片教研課一學年里，執(zhí)教一堂網(wǎng)片教研課，對自己的教學進行反思，并進行教案再設(shè)計。 （ AA）一學年里，執(zhí)教兩堂網(wǎng)片教研課，對自己的教學進行反思，并進行教案再設(shè)計。 （ AAA）（ 3）區(qū)級及以上教研課（ 公開課 ）一學年里，執(zhí)教區(qū)級教研課（公開課），對自己的教學進行反思。（AAA）一學年里，執(zhí)教市級教研課（公開課），

5、對自己的教學進行反思。（AAAA）一學年里，執(zhí)教省級教研課（公開課），對自己的教學進行反思。（AAAA）A5. 聽課（ 1）校內(nèi)聽課。積極參加學校及教研組組織的各項教研活動，一學年聽課20 節(jié)以上，并及時做好聽課記錄，完成規(guī)定評課數(shù)量要求。（A）積極參加學校及教研組組織的各項教研活動，一學年聽課30 節(jié)以上，并及時做好聽課記錄，完成規(guī)定評課數(shù)量要求。（AA）積極參加學校及教研組組織的各項教研活動，一學年聽課40 節(jié)以上，并及時做好聽課記錄，完成規(guī)定評課數(shù)量要求。（AAA）（ 2）外出聽課。認真參加外出聽課活動（無特殊情況不得中途退席），做好聽課記錄，并寫好外出聽課體會，區(qū)內(nèi)聽課在教研組里進行匯

6、報（如教研組全體參加，由教研組長組織交流，如個別參加，參加者要在教研組里做匯報），區(qū)外聽課在全體教師會議時進行匯報（如多人參加，選代表匯報）（ A）認真參加外出聽課活動，寫好外出聽課體會，以展示課的形式匯報，并取得較好效果的。（ AAA）6. 完成工作的時效性能在規(guī)定的時間里完成學校層面布置的每一次作業(yè)（任務(wù)）（ A）能注重工作完成的時效性，多次較快地完成學校層面布置的每一次作業(yè)（AA）（三）科研素質(zhì)提升1. 論文（案例）評比。積極參加各級各類論文和案例評比活動。（包括參加試卷編寫評比、征文比賽等）在校級論文（案例）評比中獲獎，并至少有一篇參加區(qū)論文（案例）評比。（ A）有論文（案例）參加區(qū)評

7、比，至少有一篇獲三等獎。（ AA）有論文 （案例） 參加區(qū)、 市評比， 至少有一篇獲區(qū)二等獎（市三等獎）。 （ AAA）有論文 （案例） 參加區(qū)、 市評比， 至少有一篇獲區(qū)一等獎（市二等獎）。 （ AAAA）有論文 （案例） 參加市及市以上單位評比，至少有一篇獲市一等獎及省級以上任何獎次。（ AAAA）A備注：多篇論文以最高獎次記分。2. 課堂教學比武或業(yè)務(wù)技能比賽在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽等活動中，獲得校級三等獎。（ A）在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽等活動中，獲得校級二等獎或區(qū)級三等獎。（ AA）在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教

8、案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽等活動中，獲得校級一等獎或區(qū)級二等獎或市級三等獎。（ AAA）在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽等活動中，獲得區(qū)級一等獎或市級二等獎。（ AAAA）在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽等活動中，獲得市級一等獎或省級以上獲獎。（ AAAA）A備注：多次獲獎以最高獎次記分。3. 課題研究。有自己的小課題研究內(nèi)容，（學校教科室處要備有課題方案）能積極參加課題組里的課題研討活動，承擔相應(yīng)的研究任務(wù)。（A）承擔區(qū)級課題研究任務(wù)，課題研究檔案完整，并順利結(jié)題（AA）承擔區(qū)級課題研究任務(wù)，課題研究檔案完整。課題獲得區(qū)三等獎。（A

9、AA） 課題獲得區(qū)二等獎（AAAA課題獲得區(qū)一等獎的。（AAAAA）承擔市級課題研究任務(wù)，課題研究檔案完整。課題獲得市三等獎（AAAA） ，課題獲得市二等獎（AAAAA）,課題獲得市一等獎或省級以上獲獎。（AAAAAA）備注： 省級及以上課題在市級的相應(yīng)分值上再加一個A。 假如課題由多人參與，課題主持人得上述分值，課題組成員在相應(yīng)分值上各減去一個A。4. 示范引領(lǐng)。（ 1）專題講座：在?；顒又谢蚓W(wǎng)格片研討中作專題講座的。（ A）在區(qū)教學研討活動中作專題講座的。（ AA）在市教學研討活動中作專題講座的。（ AAA）在省教學研討活動中作專題講座的。（AAAA（2）培養(yǎng)新教師：與校新教師結(jié)對，能經(jīng)常

10、開展活動的。（A）與校新教師結(jié)對，能經(jīng)常開展活動，所結(jié)對新教師發(fā)展較快的。（AA）與校新教師結(jié)對，能經(jīng)常開展活動，所結(jié)對新教師被列為第一梯隊的。（AAA 三、特色指標（1-3A）如：1.項目經(jīng)理人工作能按計劃完成項目經(jīng)理人各項工作（A在項目經(jīng)理人工作中，工作效率較高的。（AA）在項目經(jīng)理人工作中，成績顯著，被評為優(yōu)秀。（AAA（老師們可結(jié)合自己的長處與特點，自主申報特色指標。）操作程序:、成立校本培訓星級教師考核領(lǐng)導小組。組長：林岳平副組長：賀苗成員：劉海平樂盛翁吉吉凡柯娜陸依林各教研組長、指標考核辦法指標內(nèi)容考核負責考核要求基礎(chǔ)性指標書記室、教導處對照指標要求評價教師。如達不 到基礎(chǔ)性指標要

11、求的，直接撤銷中報星級教師的資格。發(fā)展性指標理論素養(yǎng)提升教導處根據(jù)指標標準公平公正地評價教 師，如發(fā)現(xiàn)印證材料有網(wǎng)上抄襲現(xiàn) 象的，不予給 Ao同一材料只能作 為一項指標的印證材料。業(yè)務(wù)素質(zhì)提升教導處科研素質(zhì)提升教科室、教導處特色指標校務(wù)辦、教導處、程序1 .對照星級指標評價體系，教師填寫考核表，教研組內(nèi)教師互評，并交教導 處。2 .考評小組評定。考評領(lǐng)導小組對申報教師提供的相關(guān)材料進行量化評分， 根據(jù)教師的發(fā)展狀況，按照一定的比例，最后對星級教師予以認定并進行表彰。 四、星級教師的獎勵和管理1 .學校建立獎勵基金，對星級教師進行專項獎勵。2 .星級教師評價作為教師聘任、晉級、評優(yōu)、評先的重要依

12、據(jù)之一。3 .每一次行政部門布置的各項工作，如無特殊情況，均要按時上交。沒有在 規(guī)定時間內(nèi)上交的，扣除（A）。如果質(zhì)量極差，敷衍了事，以沒有及時上交論處。 經(jīng)過提醒還是不交的，扣除（AA）0五、本方案解釋權(quán)歸學校校長室。（備注：此方案會在實施的過程中逐步完善， 希望老師們積極配合，努力提高自 己的各項能力。如有合理的意見和建議請向?qū)W校教導處反饋，謝謝合作?。┝鶛M中心小學校本培訓星級教師考核表一級指標二級指標三級指標自評互評復評評估辦法基 礎(chǔ) 性 指 標師德師風遵守國家法紀法規(guī)，積極學習教育理論，敬業(yè)愛崗，有良好 師德師風，不搞違規(guī)家教。在各級各類論文、案例等評比中未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。有正確的學生觀

13、，能全面、正確評價學生，注重學生的發(fā)展 進步，尊重學生，理解學生，關(guān)愛新居民學生，平等對待每個 學生，不歧視后進生，不體罰或變相體罰學生。學生調(diào)查滿意 率達80%H上。教師個人無需填寫，書記 室、教導處、教科室聯(lián)合 審核，必須達到?；顒訁⑴c積極參加學校及其他部門組織的各項校本研訓活動，不遲至IJ,不早退，有事及時請假。及時做好各項筆記，教師專業(yè)成長記錄本及時填寫、上交。查點名冊和教師專業(yè)成 長記錄本。必須達到。發(fā) 展 性 指 標理論素養(yǎng)提升能閱讀一本業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有讀書心得。（A）能閱讀兩本業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有讀書心得。（AA）能閱讀三本及以上的業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有讀書心得。（

14、AAA）能閱讀四本及以上的業(yè)務(wù)專著，有筆記摘錄，有看后體會。（AAAA查資料。教師個人提供材 料，教研組長檢查，教導 處審核。業(yè)務(wù)素質(zhì)提 升（1）備課根據(jù)教學進度及時備足課時，每月有一篇精品教案。（A）按教導處要求備課， 教案上有相關(guān)的痕跡， 體現(xiàn)自己的教學理念，每月有兩篇精品教案。（AA整個教學過程清晰，新授部分重點備課，備教法、學法，備 本節(jié)課重難點的突破等， 備課中能體現(xiàn)自己的教學特點，每月有三篇教案。（AAA查資料。教師個人提供材 料，教研組長檢查，教導 處審核。（2）課后反思 至少有20篇課后反思，反思有針對性。（A） 至少有30篇課后反思。反思能從教學設(shè)計、教學方法、課 堂調(diào)控及學

15、生學習情況、教學細節(jié)等方面進行有針對性的重點 反思。（AA） 至少有40篇課后反思。反思能從教學設(shè)計、教學方法、課 堂調(diào)控及學生學習情況、教學細節(jié)等方面進行有針對性的重點 反思。（AAA）查資料。教師個人提供材 料，教研組長檢查，教導 處審核。教師姓名（發(fā) 展 性 指 標業(yè)務(wù)素質(zhì)提 升（3）教學（育）敘事 教學（育）敘事1篇。要求從自身的教學實踐出發(fā)進行反思、分析，真實并有效或?qū)W生道德教育方面），發(fā)表在教師博客上。（A） 教學（育）敘事2篇。要求從自身的教學實踐出發(fā)進行反思、分析，真實并有效或?qū)W生道德教育方面），發(fā)表在教師博客上。（AA） 教學（育）敘事3篇及以上。要求從自身的教學實踐出發(fā)進行

16、反思、 分析，真實并有效或?qū)W生道德教育方面），發(fā)表在教師博客上。（AAA）查博客內(nèi)容。教研 組長檢查，教導處 審核。（4）教研課教研組教研課按研討專題上好一堂人人試教課。對自己的教學進行反思， 并進行教案再設(shè)計。（A）按研討專題上好兩堂人人試教課。對自己的教學進行反思， 并進行教案再設(shè)計。（AA）網(wǎng)片教研課執(zhí)教一堂網(wǎng)片教研課，對自己的教學進行反思。（AA）執(zhí)教兩堂網(wǎng)片教研課，對自己的教學進行反思。（AAA區(qū)級及以上教研課（公開課）執(zhí)教區(qū)級教研課（公開課），對自己的教學進行反思。（AAA執(zhí)教市級教研課（公開課），對自己的教學進行反思。（AAAA執(zhí)教省級教研課（公開課），對自己的教學進行反思。（A

17、AAAA查教導處登記的相 關(guān)憑證。（三類可 累計）（5）聽課校內(nèi)聽課積極參加學校及教研組組織的各項教研活動，一學年聽課20節(jié)以上，并及時做好聽課記錄，完成規(guī)定評課數(shù)量要求。（A）積極參加學校及教研組組織的各項教研活動，一學年聽課30節(jié)以上，并及時做好聽課記錄，完成規(guī)定評課數(shù)量要求。（AA）積極參加學校及教研組組織的各項教研活動，一學年聽課40節(jié)以上，并及時做好聽課記錄，完成規(guī)定評課數(shù)量要求。（AAA）外出聽課區(qū)內(nèi)聽課及時寫好聽課心得，在教研組里進行匯報（如教研組全體參力口，由教研組長組織交流，如個別參加，參加者要在教研組里做匯報），區(qū)外聽課在全體教師會議時進行匯報（A）認真參加外出聽課活動，寫

18、好外出聽課體會，以展示課的形式匯報，并取得較好效果的。（AAA）教師提供聽課筆 記，教導處查看相 關(guān)資料和記錄。（兩 類可累計）（6）完成工作時效能在規(guī)定的時間里完成學校層面布置的每一次作業(yè)（任務(wù)）（A）能注重工作完成的時效性， 多次較快地完成學校層面布置的每一次作業(yè)（AA）校務(wù)辦綜合各部門 的教師日常工作達 成情況，進行審核。發(fā) 展 性 指 標科研素質(zhì)提升（1）論文（案例）評比。在校級論文（案例）評比中獲獎，并至少有一篇參加區(qū)論文（案例）評比。（A） 有論文（案例）參加區(qū)評比，至少有一篇獲區(qū)三等獎。（AA） 有論文（案例）參加區(qū)、市評比，至少有一篇獲區(qū)二等獎（市三等獎）。（AAA） 有論文（

19、案例）參加區(qū)、市評比，至少有一篇獲區(qū)一等獎（市二等獎）。（AAAA 有論文（案例）參加市及市以上單位評比，至少有一篇獲市一等獎及省級以上任何獎次。（AAAAA查資料。教科 室、教導處提 供獲獎復印 件或文件審 核。（2）課堂教學比武或業(yè)務(wù)技能比賽在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽 等活動中，獲得校級三等獎。（A）在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽 等活動中，獲得校級二等獎或區(qū)級三等獎。（AA）在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽 等活動中，獲得校級一等獎或區(qū)級二等獎或市級三等獎。（AAQ在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽 等活動中，獲得區(qū)級一等獎或市級二等獎。（AAAA在課學教學比武（優(yōu)質(zhì)課比）、教案設(shè)計、微課制作、個人技能比賽 等活動中，獲得市級一等獎或省級以上獲獎。（AAAAA查資