1、小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)第一講第一講 數(shù)圖形數(shù)圖形 ( (一一) )數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)第一組第一組第二組第二組數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè) ？5+4+3+2+1=15（個(gè)）線段線段什么是線段？線段有什么特點(diǎn)呢？1、線段是直的;2、線段有兩個(gè)端點(diǎn);3、線段可以量出長(zhǎng)度。線段線段AB線段線段BC線段線段ACAB兩個(gè)小黑點(diǎn)叫做線段的端點(diǎn)端點(diǎn);點(diǎn)A在線段的左邊，我們叫它線段AB的左端點(diǎn)左端點(diǎn)，線段線段AB點(diǎn)B在線段的右邊，我們叫它線段AB的右端點(diǎn)右端點(diǎn)。BAC練一練1、表示出下面的線段：BCCD線段線段BC線段線段CD2、指出下列線段：?D?C?B?A線段AD線段CD線段AB線段AC線段BC線段BD例題1、

2、數(shù)出下面圖中有多少條線段？?D?C?B?A要想準(zhǔn)確數(shù)出線段的個(gè)數(shù)，我們應(yīng)該要想準(zhǔn)確數(shù)出線段的個(gè)數(shù)，我們應(yīng)該按一定的順序數(shù)，按什么順序呢？按一定的順序數(shù)，按什么順序呢？思路導(dǎo)航：我們可以采用以線段左端點(diǎn)分?jǐn)?shù)數(shù)的方法。l 以A點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有： AB、AC、AD共3條；l 以B點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有： BC、BD共2條；l 以C點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有： CD共1條。 所以，圖中共有線段 321=6條。?D?C?B?A方法一：方法一：思路導(dǎo)航2：把圖中線段AB、BC、 CD看作基本線段來數(shù)，那么：l 由1條基本線段構(gòu)成的線段： AB、BC、CD共3條；l 由2條基本線段構(gòu)成的線段：AC、BD共2條；l 由

3、3條基本線段構(gòu)成的線段：AD只有1條。 所以，圖中共有線段： 321=6條線段。?D?C?B?A方法二：方法二：練練 習(xí)習(xí) 一一數(shù)出下圖中各有多少條線段？?(1)?E?D?C?B?A4+3+2+1=10（條）數(shù)出下圖中各有多少條線段？5+4+3+2+1=15（條）練練 習(xí)習(xí) 二二(2)EDFCBA發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律EDFCBAEDCBA?D?C?B?A5+4+3+2+1=15（條）4+3+2+1=10（條）3+2+1=6（條）線段數(shù)=(端點(diǎn)數(shù)-1)+(端點(diǎn)數(shù)-2)+1線段數(shù)=線條數(shù)+(端點(diǎn)數(shù)-1)+1發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律EDFCBAEDCBA?D?C?B?A5+4+3+2+1=15（條）4+3+2+

4、1=10（條）3+2+1=6（條）線段數(shù)=端點(diǎn)數(shù)*端點(diǎn)數(shù)2 觀察下列圖形，數(shù)一數(shù)有多少條線段 觀察下列圖形，數(shù)一數(shù)有多少條線段在幾條大線段交叉的情況下，大線段分別在幾條大線段交叉的情況下，大線段分別分開算，先算每條大線段是多少條線段最分開算，先算每條大線段是多少條線段最后總體加起來就能算出最后的結(jié)果。后總體加起來就能算出最后的結(jié)果。生活中數(shù)線條的問題？生活中數(shù)線條的問題？ABCDABCDl A小朋友和別的握手： AB、AC、AD共3次；l B小朋友和別的握手： BC、BD共2次；l C小朋友和別的握手： CD共1次。 所以，共握手 321=6次。?D?C?B?A 2022年4月23日星期六今日所學(xué)：數(shù)線段今日作業(yè)： ?(1)?E?D?C?B?A數(shù)出下面線段的個(gè)數(shù)：（2）自己畫線段數(shù)一數(shù)，下次上課給其他小朋友做。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)