1、第六課“我”和“我們”集體生活成就我集體生活集體生活小組討論小組討論：視野開闊：視野開闊寄宿生活寄宿生活：生活自理：生活自理集體讀書集體讀書：熱愛閱讀：熱愛閱讀你的集體對你有什么影響你的集體對你有什么影響?P58探究探究眾人劃槳開大船節(jié)選一加十,十加百,百加千千萬 你加我,我加你,大家心相連 同舟嘛共濟海讓路, 號子嘛一喊,浪靠邊 百舸嘛爭流,千帆進, 波濤在后,岸在前 一根筷子呀,輕輕被折斷 十雙筷子牢牢抱成團 一個巴掌呀,拍也拍不響 萬人鼓掌喲,聲呀聲震天,聲震天請問從上邊的圖片和歌詞中，你感受到了什么？一. 在集體中涵養(yǎng)品格在集體中涵養(yǎng)品格小強為什么會小強為什么會改變？改變？ 小強一直被

2、父母寵著，什么事也不做，直到上了小強一直被父母寵著，什么事也不做，直到上了初中，大家打掃衛(wèi)生，看到所有同學都在勞動，自己初中，大家打掃衛(wèi)生，看到所有同學都在勞動，自己什么都不會，心里很著急。什么都不會，心里很著急。 班長看到小強，了解情況后，主動幫助他，從最班長看到小強，了解情況后，主動幫助他，從最簡單的桌開始簡單的桌開始小強回到價以后，把自己的房間收小強回到價以后，把自己的房間收拾的干干凈凈。拾的干干凈凈。（集體生活的作用）（集體生活的作用）1.1.集體生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們 負責任負責任的態(tài)度和能力的態(tài)度和能力A 在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的擔不同的職責職責；B

3、我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體體驗責任感驗責任感，做有擔當?shù)娜恕59“探究與分享探究與分享”1.元元是一位負責任的黑板報元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看主編嗎？你是從哪些方面看出來的？出來的？2.擔任黑板報主編后，元元的擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？收獲表現(xiàn)在哪些方面？2.2.集體生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們 人際交往人際交往的基本態(tài)度和能力的基本態(tài)度和能力在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。納、尊重、理解和包容，學會友好相處。人際交往需要哪些品質(zhì)和能力

4、人際交往需要哪些品質(zhì)和能力 1.集體生活中，與他人交往，你最在意什么？集體生活中，與他人交往，你最在意什么？真誠、禮貌、言行一致、理解別人、尊重他人、真誠、禮貌、言行一致、理解別人、尊重他人、被理解、被尊重被理解、被尊重2.如何才能獲得呢？如何才能獲得呢？主動主動培養(yǎng)培養(yǎng)我們我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力人際交往的基本態(tài)度和能力 長沙岳麓區(qū)咸嘉湖街道望岳村一位父親，從孩子出生到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，這十年來，都是這位父親自己教孩子學習，工具就是電腦，教材一般都是從網(wǎng)上下載的電子版！這位爸爸的理由是覺得學校的教學進度太慢，會“耽誤”自己的孩子！ 雖然說在小學階段，孩子從學校學到的知識比較有限，但是很多人

5、都知道，學校不僅僅是學習知識的地方，更重要的是孩子能與同齡人一起相處，情商也能得到很好的發(fā)展，我們是一個群居社會，人際交往是無法避免的，在學校，在學習課本知識之余，我們的孩子還能學習如何與他人相處，以后社會更多的也是需要綜合素質(zhì)比較高的人才！對此，你的看法是什么？你是支持這位爸爸的教育方式呢？還是覺得這種方式不妥？不妥的地方在哪里呢？ 不能缺失集體生活 二：在集體中發(fā)展個性二：在集體中發(fā)展個性1.1.在集體中可以在集體中可以發(fā)展發(fā)展自己的個性自己的個性集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。優(yōu)點，有助于我們完善個性。2.2.在集體中可以在集體中可以完善完善自己的個性自己的個性3.3.在集體中可以在集體中可以豐富豐富自己的個性自己的個性實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。課堂小課堂小結(jié)結(jié)在集