1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科知識(shí)競(jìng)賽卷題次一二三總分得分 一、知識(shí)百寶箱(40分)1、拼讀高手。（8分）jun lin do qin fi x jn shn go ji yu y j sng shui lo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、下列各組字都是整體認(rèn)讀音節(jié)的是（ ）（1分）A、只 頁(yè) 遲 要 B、食 紫 屋 暈 C、愿 應(yīng) 由 燕 D、雨 區(qū) 只 睡3、下列漢字，不屬同一聲母的一組是（ ）（1分）A、芳 仿 防 房 B、稠 綢 惆 調(diào) C、伸 申 呻 紳 D、維 唯 惟 圍4、下列用音序查字法和部首查字法查字，正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）A、臨 音序：L 部首：丨

2、B、勿 音序：W 部首：丿C、尸 音序：sh 部首：尸 D、乒 音序：B 部首：丿5、根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，并在序號(hào)排列正確的一項(xiàng)后面畫“”。（2分）A、愛(ài)護(hù)b、愛(ài)戴c、珍惜d、愛(ài)惜e、熱愛(ài)f、愛(ài)撫 我們班的每個(gè)同學(xué)都得到了吳老師的（ ）。吳老師經(jīng)常教育我們，要（ ）公物，（ ）大好時(shí)光，（ ）糧食，要養(yǎng)成勤奮、節(jié)儉的習(xí)慣。因而，吳老師深受同學(xué)們的( )。A、fcdab ( )B、facdb( )C、fcadb( )D、fdacb( )6、從前，有家瓷器店的老板為了招攬生意，特意在店里擺上了一件虎斑色釉的瓷雕老虎，上面寫了8個(gè)紅字：含成語(yǔ)二，猜中奉送。過(guò)往客商聞?dòng)?紛紛前來(lái)猜解，但無(wú)人

3、猜中。 一天，來(lái)了一位老者，只見(jiàn)他拿起瓷虎凝視了良久又放回了原處。老板一把拉住老者的手，嘻嘻一笑，說(shuō)：“老人家慢走，您猜中了?！闭?qǐng)問(wèn)：這兩條成語(yǔ)是 （2分） A愛(ài)不釋手 物歸原主 B調(diào)虎離山 放虎歸山 C愛(ài)不釋手 放虎歸山 D調(diào)虎離山 物歸原主7、成語(yǔ)拾貝。（9分）A、（ ）負(fù)盛名 B、（ ）（ ）不絕 C、（ ）（ ）離合D、骨瘦如（ ） E、得意（ ）（ ） F、豐（ ）偉（ ）（1）按照D的格式仿寫成語(yǔ)： （2）寫出與A詞意思相近的詞語(yǔ)： 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽卷 第1頁(yè) 共4頁(yè)8、按要求寫句子。（8分）（1）天氣真不錯(cuò)。（2分）A、改為感嘆句： B、改為肯定句： （2）小花站起來(lái)說(shuō)：“

4、我和明明去打羽毛球了。”（2分） 改為轉(zhuǎn)述句： （3）如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸胃病和健康就能避免了。（2分）修改病句： （4）高大挺拔，葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（2分）縮句： 9、活學(xué)活用。（8分）（1）根據(jù)語(yǔ)境把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分） 面對(duì)挫折時(shí)，你要堅(jiān)信：“世上無(wú)難事，_?！苯咏晒r(shí)，你要告誡自己：“虛心 _，自滿_?！痹谑≈校銜?huì)認(rèn)識(shí)到：“欲要看究竟，_?！?歷經(jīng)一次次磨難，你會(huì)這樣鼓勵(lì)自己：“寶劍鋒從磨礪出，_?！敝钦叩闹腔劬驮谟诓粩嘀慌掠行娜耍?）仿寫句子。（1+2）如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是 ；如果你是

5、 ，那快樂(lè)就是 。二、能力加油站（35分） 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。（22分）（1）我（ ）進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我（ ）起腳尖，從大人的腋下（ ）過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算（ ）到里邊來(lái)了。句子中所填的詞是（ ）詞，表現(xiàn)了書(shū)店的 ，更表現(xiàn)了“我” 。（40.53）（2）走遍天下書(shū)為侶的作者是（ ）國(guó)作家（ ）。課文中作者把一本書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。（5分）（3）它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我（ ）把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（ ）斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的（ ）下，我（ ）向前駛?cè)ァ?/p>

6、 “精彩極了”是 的愛(ài)， “糟糕透了”是 的愛(ài)?！笆顾槐荒囊还娠L(fēng)刮倒”意思是說(shuō) 。（40.53）（4）“圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（ ）的買賣街，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野?！边@句話運(yùn)用了（ ）的修辭手法，說(shuō)明圓明園（ ）的特點(diǎn)。（40.52）（5）落花生是我國(guó)現(xiàn)代著名作家（ ）寫的一篇敘事散文。全文圍繞花生寫了種花生、收花生、（ ）、（ ）。其中（ ）是重點(diǎn)描寫。課文啟示我們的是： （40.51）2、閱讀樂(lè)園。（13分）一篇演講辭有這么一個(gè)故事。 在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷

7、上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。 男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去-他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救著小魚(yú)們的生命。 終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。 我知道。小男孩頭也不抬地回答。 哦？你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？ 這條小魚(yú)在乎！男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。今天，你們?cè)谶@里開(kāi)始大學(xué)生活。你們每

8、一個(gè)人，都將在這里學(xué)會(huì)如何去拯救生命。（ A ）你們救不了全世界的人，救不了全中國(guó)的人，（ B ）救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，（ C ）你們還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢麄兊纳顝拇擞兴煌銈兛梢允顾麄兊纳钭兊酶用篮?。這是你們能夠并且一定會(huì)做得到的。 在這里，我希望你們勤奮、努力地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要放棄！記住：這條小魚(yú)在乎！這條小魚(yú)在乎！還有這一條、這一條、這一條（1） 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。（2分）咫尺 （ z zh ） 拯救（zng zhng ）(2)聯(lián)系上下文，在第自然段的A、B、C處分別填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的是（3分）（ ）雖然 甚至 都 但是 猶如 雖然 甚至 雖然 但是 雖然 甚至 但是（3）這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條 是文中漏掉的一句話，它原來(lái)的位置應(yīng)在第幾自然段后？說(shuō)明此時(shí)小男孩是怎樣的心理？（1+3） （4）短文最后一句話運(yùn)用了 的修辭，它