1、中考語文課件：-綜合性學(xué)習(xí) 1勸說類 解答勸說類口語交際題時(shí)，要把握三點(diǎn)：(1)將勸說的理由表達(dá)清楚，做到以理服人。(2)注意表達(dá)語氣要委婉，態(tài)度要真誠，做到以情感人。(3)注意場合和稱謂，考慮對(duì)方的接受水平，力爭言之有效。 2采訪類 解答采訪類口語交際題，需注意以下幾點(diǎn)：(1)在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題、所采訪的對(duì)象以及要提問的問題；(2)要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁；采訪者也要打開自己的心扉，以心換心，以誠換誠，以情換情；(3)提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。 3辯駁類 解答辯駁類口語交際題目時(shí)，首先應(yīng)該分析對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)，在此基礎(chǔ)上明確提出

2、自己的觀點(diǎn)。然后進(jìn)行論證，需在對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)中尋找切入口，選擇從正面或反面來展開論證，做到有理有據(jù)、層層深入，達(dá)到駁倒對(duì)方的目的。 4邀請類(轉(zhuǎn)述類) 解答邀請類口語交際題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：(1)說話要有禮貌，態(tài)度要真誠，稱謂要得當(dāng)，必要時(shí)可使用謙辭、敬辭。(2)向?qū)Ψ浇榻B自己的身份，并說明邀請對(duì)方參與的具體事情、時(shí)間、地點(diǎn)等。(3)尊重對(duì)方的意見，采用征詢式的語氣，不可強(qiáng)迫對(duì)方。 轉(zhuǎn)述類是中考中出現(xiàn)頻率較低的題型，其解題思路和邀請類差不多，關(guān)鍵是要把主要信息轉(zhuǎn)述清楚，其次是要注意轉(zhuǎn)述時(shí)人稱的變化，要表達(dá)清晰。 二、漢字的規(guī)范書寫 1基本規(guī)則 (1)先橫后豎，先撇后捺；(2)從上至下，從

3、左到右；(3)先外后里再封口；(4)先中間再兩邊。 2補(bǔ)充規(guī)則 (1)點(diǎn)在上邊或左上要先寫；(2)點(diǎn)在右上或字里要后寫；(3)兩面包圍結(jié)構(gòu)的字：上右或上左包圍結(jié)構(gòu)，先外后里；左下包圍結(jié)構(gòu)，先里后外；(4)三面包圍結(jié)構(gòu)的字：缺口朝上的，先里后外；缺口朝下的，先外后里；缺口朝右的，先上后里再左下。 三、信息提取、材料探究、活動(dòng)策劃 1材料探究類 解答此類題目首先應(yīng)該思考這幾則材料為什么可以放在一起，然后推斷出材料之間存在某種關(guān)系。再通過比較、分析，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 【答題步驟】(1)分則閱讀，概括每則材料的大意。(2)分析材料直接的關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，材料間是因果關(guān)系的，先寫主要原因，再寫其他原因

4、；材料涉及的是同類事物的，先寫共性，再寫不同點(diǎn)。(2)用詞生動(dòng)，精準(zhǔn)通俗。詞語選用上，要做到通俗易懂，鮮明準(zhǔn)確，生動(dòng)感人。力避華麗的辭藻尤其是多義詞，以免難以理解或造成歧義。(3)巧用修辭，妙達(dá)情意。一般而言，標(biāo)語、廣告語中的修辭手法有對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等。善于運(yùn)用修辭，才能擬寫出讓人眼前一亮的標(biāo)語、廣告語。(4)嫁接引用，一語雙關(guān)。套用人們熟悉的名句或典故，使其產(chǎn)生新的意義，也可以將名句或成語改造，更換和增刪部分字詞，一語雙關(guān)進(jìn)行宣傳，以達(dá)到加深印象的效果。(5)健康積極，親切友善。好的標(biāo)語、廣告語，其內(nèi)容一定是積極健康，為大多數(shù)人喜聞樂見的，那些搞笑、低級(jí)趣味的標(biāo)語、廣告語，在考場上是

5、難以得分的。三年中考 講練 1(2015陜西)請你參加以“文明著裝 傳承美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 【活動(dòng)一：知“服之美”】請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。 禮儀之大，謂之夏；章服之美，謂之華。 將所給的詞語抄寫在田字格內(nèi)，首先要保證漢字的書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；最后要注意字在田字格內(nèi)所占的位置，一般來說左二右三為黃金比例。 【活動(dòng)二：明“服之儀”】仔細(xì)閱讀下面的表格，回答后面的問題。 對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 在對(duì)“中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？請簡要概括。 _ 示例：學(xué)生對(duì)示例：學(xué)生對(duì)“個(gè)性個(gè)性”“”“

6、品牌品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低；老師對(duì)度高，老師則較低；老師對(duì)“整潔整潔”“”“樸素樸素”兩項(xiàng)著裝取向兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低。的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低。 解答前先要看圖表的標(biāo)題和一些提示性的文字，這些一般會(huì)暗示結(jié)論的主題。所給的圖表題為“對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，由此便可確定該圖表反映的是中學(xué)生著裝取向的情況。其次要具體分析縱向和橫向各項(xiàng)數(shù)據(jù)：圖表中對(duì)“整潔”取向的認(rèn)可度學(xué)生是39%，老師是96%；對(duì)“樸素”取向的認(rèn)可度學(xué)生是13%，老師則是85%?？梢娺@兩項(xiàng)學(xué)生認(rèn)可度低，教師認(rèn)可度高。據(jù)此分析其余兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，綜合起來可得出結(jié)論。 【活動(dòng)三

7、：話“服之禮”】下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會(huì)”上的講話。作為參會(huì)代表，請你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求：轉(zhuǎn)述前須有開場白；完整準(zhǔn)確；要點(diǎn)突出。 講話內(nèi)容 最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注意身份和場合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂地成長。 _ 示例：同學(xué)們：我代

8、表我們示例：同學(xué)們：我代表我們(咱們咱們)班參加了學(xué)校的座談班參加了學(xué)校的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們(大家大家)在校著裝問題提出了以下幾點(diǎn)要在校著裝問題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場合。意身份和場合。 活動(dòng)四：傳“服之道”】請?jiān)谙旅鏅M線上，寫一個(gè)含有“整潔”一詞的句子，完成下面的宣傳語。要求：根據(jù)已有句子特點(diǎn)及句末用韻特點(diǎn)補(bǔ)寫。 自尊自愛重儀表， _。 樸素自然是本色，端莊大方樹風(fēng)標(biāo)。 女子淑雅有修養(yǎng)，男兒颯爽展英豪。 青春飛揚(yáng)添活力，品格精神最重要。示例：著裝整潔堪稱道示例：著裝

9、整潔堪稱道/整潔美觀顯風(fēng)貌整潔美觀顯風(fēng)貌 本題考查韻腳知識(shí)。題干要求補(bǔ)寫的句子含有“整潔”一詞；“根據(jù)已有的句子特點(diǎn)”則要求字?jǐn)?shù)相等，句式一致；從“句末用韻”這一提示可以從句末的“標(biāo)”“豪”“要”三字看出所給句子押的是“o”韻。作為宣傳語，用韻肯定要保持一致，這樣讀起來才會(huì)朗朗上口。 2(2014陜西)綜合性學(xué)習(xí)。 請你參加以“親近書信，傳承文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 【活動(dòng)一：識(shí)書信寫漢字】 下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)書信的小知識(shí)，請把其中“尺牘”“信札”兩個(gè)詞語規(guī)范地抄寫在下面的田字格中。 書信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。人們用它交流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感，暢談

10、人生在歷史的發(fā)展中，書信的實(shí)用性和審美性達(dá)到了完美的結(jié)合。將所給的詞語抄寫在田字格里，首先要保證漢字的書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分的比例；最后要注意漢字在田字格中所占比例一般為左二右三。 【活動(dòng)二：做調(diào)查 說現(xiàn)狀】 下面的調(diào)查圖表反映了什么情況？請用簡潔的語言概括。 _ 絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過信。用文或寄賀卡時(shí)寫過信。 解答圖表題要先看圖表的標(biāo)題和一些提示的文字，這些一般暗示圖表的主題。由圖表中標(biāo)題可看出該圖表反映的是中學(xué)生寫信的情況。最后結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析即可得出結(jié)論。 【活動(dòng)三：提

11、倡議 共參與】 針對(duì)調(diào)查結(jié)果，班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流彼此心境和生活的倡議?？赡阃缹?duì)此不感興趣，仍熱衷于打 、玩微信，你怎么勸說他呢？ _ 示例：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，但是，你寫的書信示例：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，但是，你寫的書信總是獨(dú)一無二的，有形有色，可感可觸，讓我們的交流更有總是獨(dú)一無二的，有形有色，可感可觸，讓我們的交流更有深度和誠意。同時(shí)，寫信也可以提高我們的書寫能力和書面深度和誠意。同時(shí)，寫信也可以提高我們的書寫能力和書面表達(dá)能力。表達(dá)能力。 【活動(dòng)四：寫書信 表情意】 生活中，總有一些人值得你感恩。請?jiān)谙旅娴男偶埳希o他寫一封簡短的信，表達(dá)出你的感激之情(不能出

12、現(xiàn)真實(shí)的人名，100字以內(nèi))。爸爸：您好！爸爸：您好！ 在成長的每一天，您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境，在成長的每一天，您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境，您從不給我壓力，從不過分要求我，從不當(dāng)面斥責(zé)我，全力您從不給我壓力，從不過分要求我，從不當(dāng)面斥責(zé)我，全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈，使我快樂成長。爸爸，作為您的女兒，我支持我學(xué)習(xí)舞蹈，使我快樂成長。爸爸，作為您的女兒，我是幸運(yùn)的！感謝您！是幸運(yùn)的！感謝您！祝生活愉快！祝生活愉快！2014年年6月月21日日注意書信的格式：第一行頂格寫上稱呼和問候語，第二行空兩格寫正文，正文之后另起一行空兩格寫祝福語，右下角分行寫上寫信人姓名和日期。內(nèi)容上注意寫清“感恩”和“

13、感激之情”即可。 3(2013陜西)母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動(dòng)。請你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面的題目。 (1)【活動(dòng)一：悟“美”】下面的宣傳語中隱含著“最美媽媽”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，請將它們提取出來。 在社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，“尋找最美媽媽”活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對(duì)道德價(jià)值回歸的期待，反映了時(shí)代對(duì)真善美的呼喚。 _道德價(jià)值道德價(jià)值真善美真善美 (2)【活動(dòng)二：鑒“美”】請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫一個(gè)詞語或短語表明你的觀點(diǎn)，完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查。 (溫馨提示：后面的活動(dòng)均圍繞你的觀點(diǎn)展開) _的媽媽最美。示例：勤勞示例：勤勞(有愛心有愛心) (3

14、)【活動(dòng)三：薦“美”】活動(dòng)需要你推薦一位候選人，請為她寫一則推薦詞。 要求： 必須圍繞你在“活動(dòng)二”中表明的觀點(diǎn)闡述推薦理由； 必須使用排比的修辭手法；不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人姓名； 60字以內(nèi)。 “最美媽媽”推薦詞 答題時(shí)緊扣排比修辭手法的特點(diǎn)，正確使用排比把“媽媽”的“美”有力地展示出來，注意句式整齊，結(jié)構(gòu)工整，句意連貫統(tǒng)一。 (4)【活動(dòng)四：贊“美”】你推薦的候選人榮獲了“最美媽媽”稱號(hào)，請給她寫一則賀詞。 要求：仿照小詩畫線部分?jǐn)M寫；必須圍繞你在“活動(dòng)二”中表明的觀點(diǎn)；字?jǐn)?shù)不必完全相同。把和平的旋律把和平的旋律搖進(jìn)世界的心臟搖進(jìn)世界的心臟中考隨堂 演練 1為了加深同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，班

15、上準(zhǔn)備舉辦名為“你不知道的陜西事”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下列問題。 【活動(dòng)一書寫 】請你將“人文之都 詩意長安”幾個(gè)字規(guī)范地抄寫在田字格里。 【活動(dòng)二設(shè)計(jì) 】請你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白。 _ 示例：華夏源脈、絲路起點(diǎn)、秦俑故鄉(xiāng)，作為一個(gè)陜示例：華夏源脈、絲路起點(diǎn)、秦俑故鄉(xiāng)，作為一個(gè)陜西人我感到無比驕傲，了解那些不知道的陜西事，是我們義西人我感到無比驕傲，了解那些不知道的陜西事，是我們義不容辭的事。不容辭的事。 【活動(dòng)三調(diào)查 】下面是對(duì)中學(xué)生對(duì)陜西文化的了解情況進(jìn)行的問卷調(diào)查，請你將結(jié)果用簡潔的語言概括出來。 _ 同學(xué)們通過電視、網(wǎng)絡(luò)或教材了解陜西傳統(tǒng)文化，極同學(xué)們通過電視、網(wǎng)絡(luò)或教材

16、了解陜西傳統(tǒng)文化，極少有人了解得很精通，一般了解和很少了解的人幾乎各占一少有人了解得很精通，一般了解和很少了解的人幾乎各占一半，同學(xué)們對(duì)飲食文化和文學(xué)較有興趣。半，同學(xué)們對(duì)飲食文化和文學(xué)較有興趣。 【活動(dòng)四參與】為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)陜西的了解，活動(dòng)要求每個(gè)人上網(wǎng)找一些自己不知道的陜西歷史，請將自己找到的寫出幾條。 _ 示例：一、永寧門為啥老不開？中國民間，百姓都認(rèn)為示例：一、永寧門為啥老不開？中國民間，百姓都認(rèn)為南方是火神的所在地，為避火災(zāi)，爐灶一般不開向南面。南南方是火神的所在地，為避火災(zāi)，爐灶一般不開向南面。南門永寧之意，就是向火神禱告，勿起火災(zāi)，永保安寧。為示門永寧之意，就是向火神禱告，勿起

17、火災(zāi)，永保安寧。為示誠心，永不開正南門。二、古詩誠心，永不開正南門。二、古詩“空山新雨后空山新雨后”指的是哪座指的是哪座山？山？ 名句名句“空山新雨后，天氣晚來秋空山新雨后，天氣晚來秋”中中“空山空山”指的是終指的是終南山。南山。 2寶雞一中九年級(jí)(3)班準(zhǔn)備開展主題為“歲月如歌”的語文綜合活動(dòng)，請你參加，完成下列問題。 【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你補(bǔ)全宣傳語。 前半句：憶過去歡樂在眼前； 后半句：_展未來豪情盈心底。展未來豪情盈心底。 【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。 講一講學(xué)習(xí)歷程 _ _ 繪一繪前程美景示例：說一說同窗趣事示例：說一

18、說同窗趣事示例：抒一抒師生真情示例：抒一抒師生真情 【探究材料】活動(dòng)中，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結(jié)果。 材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。”路遙平凡的世界 材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說解密出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。 探究結(jié)果：_ _ 人生人生(生活、工作生活、工作)需要爭取和奮斗。需要爭取和奮斗。(只有爭取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。只有