1、第一單元 一 鼎湖山聽(tīng)泉積累運(yùn)用1略2. 錯(cuò)別字：暇 尋 纜 炯 簌；改正字： 遐 循 攬 迥 籟 3.撲、推、嵌、泓 E D A B I 4D、B、C、A 5.略 6略整體感知1時(shí)空轉(zhuǎn)移 寒翠橋 補(bǔ)山亭 慶云寺 寺旁客房 2綠色 泉聲 泉水就是鼎湖山的靈魂 3.C重點(diǎn)品讀1（1）擬人和比喻。先把“山泉”的調(diào)皮比作“嬌兒之態(tài)”，接著又將“泉聲”比作“孩子如鈴的笑語(yǔ)”，富于情趣，作者對(duì)自然的喜愛(ài)之情也是溢于言表。（2）比喻。以動(dòng)寫(xiě)靜，巧妙地把靜態(tài)的景觀(guān)通過(guò)想象賦予動(dòng)態(tài)美，使景物頓時(shí)“活”了起來(lái)，表現(xiàn)了鼎湖山的勃勃生命力。（3）擬人。寫(xiě)出了鐘聲和泉聲相互呼應(yīng)、不絕于耳的特點(diǎn)，極富情趣。2青翠碧綠，

2、了無(wú)雜塵3寫(xiě)樹(shù)的濃密，表現(xiàn)環(huán)境的幽靜，突出“聽(tīng)泉”的特點(diǎn)。4從題目看，“聽(tīng)”字支配“泉”字，但是從全文看，一方面落實(shí)到“聽(tīng)”有一個(gè)過(guò)程，另一方面，“泉”是本文的關(guān)鍵，全文是在頌泉，而“聽(tīng)”只是認(rèn)識(shí)泉的手段。 5（1）夜宿慶云寺聽(tīng)泉（2）指在聽(tīng)泉中作者領(lǐng)悟到了泉聲的層次，領(lǐng)悟到了歷史、生活、宇宙的規(guī)律。（3）“浸”字既有泉水的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了泉聲與月光交融的意境美，“伴”字則表達(dá)不出這種意境。（4）大自然中一切和諧組合的自然規(guī)律。（5）引用古語(yǔ)，也就巧妙地引出作者對(duì)泉的贊美之情，富有情趣。（6）這是全文畫(huà)龍點(diǎn)睛的“文眼”，既說(shuō)明了鼎湖山泉水的“功績(jī)”，又準(zhǔn)確地表達(dá)了作者二 林中小溪積累運(yùn)用1 ch

3、án jiàn hé cun chàn sù xù yíng 2D 3B 4B、C、A 5普里什文 蘇聯(lián) 林中水滴6略 7 略整體感知 1遇到障礙（又淺又闊的地方、狹窄的深水道）；遇到大的障礙（靜靜的旋渦、溪水的匯集、寬闊的洼地、兩岸緊夾之中、水灣、從高崖跌落）；沖刷倒百年云杉（分流、合流）2有自己的人生目標(biāo)、追求和堅(jiān)定的信念，并能沖破重重障礙奮然前行，堅(jiān)持不懈，勇往直前，直到實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。3（1）嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，又說(shuō)話(huà)又呼喚（2）發(fā)出興奮的招呼聲（3）發(fā)出潺潺的聲音重點(diǎn)品讀1（1）擬人。小溪肩負(fù)使命，一路奔跑，卻不

4、忘與花蕾開(kāi)開(kāi)玩笑，逗逗趣，表現(xiàn)了小溪活潑、調(diào)皮的性格。（2）擬人。寫(xiě)出了溪水對(duì)遇上的大障礙嘟噥表示不滿(mǎn)，但不想讓這不滿(mǎn)破壞了自己與其他水流匯合的喜悅，使句子富有情趣。 （3）擬人。形象地展現(xiàn)出水中小草的情態(tài)，表現(xiàn)了春天小草的勃勃生機(jī)的特點(diǎn)。2 林中的小溪具有一種頑強(qiáng)不息的精神，賦予森林以生命的活力；如果森林中沒(méi)有小溪，就會(huì)變得毫無(wú)生氣。3 這些物象均有象征意義，寫(xiě)出兩種對(duì)立的生活，形成鮮明的對(duì)比。4從小溪奮力沖破障礙的流程中領(lǐng)悟到搏斗的價(jià)值搏斗創(chuàng)造時(shí)間，時(shí)間構(gòu)成生活。5大洋是小溪最終的目的地，到達(dá)這個(gè)目的地有早有晚，而從出發(fā)到目的地的過(guò)程，就是小溪奮斗的經(jīng)歷，就是小溪的人生，盡管需要的時(shí)間不同

5、，但都是小溪生活的全部。6這里以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，是一種反襯手法。正因?yàn)檫@個(gè)地方寧?kù)o，所以灰雀的低鳴和枯葉的簌簌聲才會(huì)“響遍整個(gè)樹(shù)林”。7 此句運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了小溪生命不息、奮斗不止的精神。作者為小溪設(shè)計(jì)的“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋”的句子也頗有撼人的力量。8作者把小溪比作強(qiáng)壯的小伙子，正拼其全力在與各種阻擋進(jìn)行搏斗?！芭?dòng)的肌肉”“收緊的肌肉”讓我們看到了敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的力量。9還寫(xiě)了春光、春草、春花、春芽、水上漂浮著的云彩和白楊的種子，以及灰雀、燕雀、杜鵑，各種各樣的昆蟲(chóng)以及花草樹(shù)木的混合香味，表現(xiàn)了小溪邊一派生機(jī)盎然的景象，為小溪一路自信樂(lè)觀(guān)渲染了氣氛。10作者以此擬人句作為全文結(jié)語(yǔ)

6、，酣暢淋漓地表現(xiàn)了作者為小溪的成功而生的欣喜之情。句中的“我”包含了作者以小溪為友、熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的豐富感情。三 飛紅滴翠記黃山積累運(yùn)用1. 略2淵 苞 峭 姿 翩 聳3（1）頭腦里涌現(xiàn)的感想不斷。（2）指加以點(diǎn)染而使其美化。（3）比喻奇異美好的境界。4. 興奮 節(jié)制 肅穆 沖破 凈化 純凈5 6引用 特殊含義 特定稱(chēng)謂整體感知1五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。泰山 衡山 華山 恒山 嵩山 奇峰 古松 怪石 云海2. 奇特 怪異 古老 輕盈 瑰麗（壯觀(guān)） 溫馨3略重點(diǎn)品讀1.（1）比喻。形象地寫(xiě)出了游人之多，描繪出一幅色彩斑斕、富于動(dòng)感的優(yōu)美圖景，從側(cè)面表現(xiàn)了黃山之美。（2）比喻。突出了黃山

7、諸景的神奇壯麗，也為后文描寫(xiě)云海埋下伏筆。（3）比喻。生動(dòng)形象地描繪了黃山云霧輕盈、飄忽不定的情態(tài)，寫(xiě)出了煙云使黃山成了夢(mèng)幻的藝術(shù)之宮，成了人間仙境。2.引發(fā)讀者對(duì)黃山的總體印象，為下文具體描寫(xiě)黃山美景作了鋪墊，同時(shí)，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。3從俯視的角度總寫(xiě)黃山的特點(diǎn)，點(diǎn)題，引起下文。4“人們智慧的精心點(diǎn)化”指的是人們?yōu)檫@些峰石所起的名字，這些名字凝聚了人們的想像力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了人們的情趣，使得冰冷的石頭有了人的精魂。這是峰石的“外在美”；峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的創(chuàng)造，是自身就有的，就是峰石的“內(nèi)在美”。這段話(huà)是著重講人的審美創(chuàng)造的偉大作用。5（1）黃山日出無(wú)比瑰麗、壯觀(guān)、輝煌的

8、景象。（2）等待日出的激動(dòng)、興奮（3） “興奮”是因?yàn)椤疤?yáng)露出它那耀眼的光輝”。“節(jié)制”是因?yàn)椤按蠹叶疾辉敢馄茐倪@黎明前的光輝”。 （4）對(duì)于日出的描寫(xiě)，是以色示形：暗紅色橘黃色一切都變得燦爛奪目，五光十色。從太陽(yáng)顏色的變化中表現(xiàn)出它的位置的變化，突出黃山日出的瑰麗神奇。（5）剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無(wú)窮。從側(cè)而烘托黃山日出瑰麗、壯觀(guān)。（6） “天”與“人”兩者是緊密聯(lián)系的，天色變化引發(fā)人們的神情、心情的變化，從人的神情、心情的變化中，可以反映出天際的變化。（7） 人們?cè)谌粘雠c日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光照中誕生的一切。6略 四 畫(huà)山繡水

9、積累運(yùn)用1línxún liào zhù su yu tián dài zn chu2峭 峋 震 仗3（1）緊緊地聚攏在一起。形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（2）精神不集中，迷迷糊糊。安靜，寧?kù)o（3）形容風(fēng)吹草木的聲音。形容聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。4浮 咬 吞 伸 挑 捏 吐 5B 6.略7略整體感知1清奇峭拔的神態(tài)。桂林山水圖、漓江水色圖、魚(yú)鷹捕魚(yú)圖、奇峰怪石圖。2互文 畫(huà)出來(lái)的和繡出來(lái)的山水 “父子巖”“寡婦橋”“望夫石”“媳婦娘巖” 珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的未來(lái)。重點(diǎn)品讀1（1）夸張。突出船家心中故事多得一觸即發(fā)，說(shuō)明了勞動(dòng)人民是漓江的主人，漓江凝結(jié)著他們的生活感情。他們也成了漓江山水不可分割的部分。（2）比喻、排比。生動(dòng)形象地描繪出漓江沿岸千奇百怪的石乳特點(diǎn)。2 “畫(huà)”能使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，也很貼切地表現(xiàn)了漓江就是一幅山水畫(huà)。3作者以“畫(huà)山繡水”為題，飽含著對(duì)桂林山水的贊美之情，也表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情懷。同時(shí)，這四個(gè)字也是全篇的行文線(xiàn)索。4桂林山水比其他名山大川更凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情和智慧。突出桂林山水的與眾不同之處，總起下文。5 第一個(gè)是提示，是船家提醒你注意觀(guān)察；第二個(gè)是解說(shuō)，講山巖為什么稱(chēng)作橋；第三個(gè)是進(jìn)一步解釋?zhuān)v山巖由來(lái)的神話(huà)傳說(shuō)