1、信息技術教案榜M:年學教如13-2014年度上學期第12課時話說信息技術應用教學目標：1 .通過感受和描述身邊的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。2 .了解信息技術及其發(fā)展過程。3 .感受信息技術帶來的生活方式、學習方式的變化。4 .能正確認識信息技術對社會產生的影響。教學重難點：1 .教學重點：了解信息及其特征、信息技術及其發(fā)展，能正確認識信息技術對社會產生的影響。2 .教學難點：了解信息的概念及其特征。教學準備：1 .教學環(huán)境：計算機網絡教室、互聯(lián)網環(huán)境、轉播控制系統(tǒng)。2 .資源準備：課件、感覺剝奪實驗故事、課前布置學生查閱并完成表1-1、數字化跑道視頻、近代信息技術的實例圖片、增強

2、現(xiàn)實技術圖片、增強現(xiàn)實技術圖片、云計算圖片。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1、展示圖片：平板電腦電子閱讀、小朋友與媽媽通視頻電話、網絡購物、漢字激光照排。2、讓學生指認圖片，解釋其展示的信息技術的應用。接受老師的問題，討論、思考并回答問題讓學生明確今天的時代就是信息時代，信息技術導入新課3、提問：你能不能舉些在我們的生活、學習中使用信息技術的例子呢？4、出示三個任務，說明通過三個任務來探討什么是信息，什么是信息技術？任務一：探討信息的奧秘任務二：縱觀信息技術發(fā)展傾聽老師講述，接受課題和我們的生活息息相關1、課件顯示任務一：探討信息的奧秘。接受任務通過故事，2、課件展示，并講故事：感

3、覺剝奪實驗傾聽老師講述讓學生明3、提出問題：請問案例想告訴我們什么呢？引導學生思考券激勵學生回答。思考阱回答問題。白信息是當今人類人類離/、4、傾聽學生的發(fā)言，適當點評，課件顯示小傾聽老師的點評必不可少開信息結：(1) 信息很重要，人類離小開信息(2) 人類可利用的資源后二種：物質、能量、信息與小結。閱讀教材，思考、尋找身邊的信息，積極參與回的三兀素之一，建立起信息很重要的意5、提問：說說你身邊每天都接觸到、應用到答活動，參與組識，為后面哪些呢？與組搶答賽的評的教學作6、激勵引導學生閱讀教材P2P3的“五光十價活動，學會傾好鋪墊。色看信息回答問題聽他人匯報。7、教師進行總結，課件顯示：傾聽老師

4、的點評通過讓學我們生活在一個豐富多彩的信息世界里，與小結生尋找和每一大都在與何息打父道。人類離不開/發(fā)現(xiàn)身邊息！的信息，突破教學目標和重難點。進一步培養(yǎng)學生建立信息意識。1、提問：既然人類離不開信息，那什么是信:思考問題，理解通過比息呢？信息概念對專家的2、引導學生根據自己查閱并收集到的“信息”信息概念，概念，結合自己的理解，七嘴八舌說“信再說一說、息”悟一悟自3、教師進行總結，課件顯示：己理解的(1)信息概念信息，讓學什么是信廣義：信息是任何一個事物的運動狀態(tài)以生明白什息及運動狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。么是信息。狹義：指人們所能感覺到并能埋解的東西。突破教學(2)早在古代，信息就被人們

5、所注意并應重難點。用，但受到技術條件的制約，當時信息利通過總結用的規(guī)模和范圍十分有限。隨著人類對信讓學生再息的深入認識、信息技術的快速發(fā)展，學次強化信會應用信息已是現(xiàn)代人必備的基本技能之O息的概念1、播放視頻：數字化跑道，引導學生從視觀看視頻，分拆通過視頻頻中了解到為了更好地訓練運動員，提高討論視頻案例。激發(fā)學生運動員的跑步速度，需要獲得很多運動員對討論信的跑步詳細信息，并將這些信息應用到每閱讀教材，思考息應用的信息的特天的訓練活動中的案例。并尋找與信息特興趣征2、問題引導：那怎樣才能更有效地獲取并應征相對應的例子用信息呢？你了解信息嗎？通過閱讀3、教師引導學生閱讀P3P4的信息特征，鼓傾聽老

6、師的講解與舉例，讓勵學生談一談信息具有的特征，并列舉能及小結學生形成解釋該特征的例子。并強化信4、教師展示課件，歸納總結信息的特征：參與搶答，完成息特征的可存儲、可轉換、可處埋、可傳遞、可利練習知識，突破用、可共享、可識別，結合數字化跑道教學目標進行講解。及教學難5、課件展示，以小組搶答引導學生談一談案點。例所表現(xiàn)的信息特征：通過歸納，(1)視頻展示花木蘭烽火傳/»鞏固信息(2)啤酒和尿起銷售的案例特征知識(3)孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城點，突破難計”嚇退司馬懿占八、(4)F個讀者，一千個“哈姆雷特”通過練習，(5)田徑110米欄劉翔取得奧運冠軍的再次強化消息已廣為人知信息特征的

7、知識點，突破難點1、總結提問：通過前面的學習，我們有什么搶答，回顧信息通過回顧收獲？及其特征一知識總結所學2、教師激勵小組搶答引導學生總結：占八、的知識點，(1)信息很重要，人類離小開信息！強化重點。(2)人類可利用的資源有三種：物質、能量、信息。(3)信息概念“探討信自的闌廣義：信息是任何一個事物的運動狀態(tài)以忠口y臾及運動狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。忱'1土方;小幺士狹義：指人們所能感覺到并能埋解的東西。應用所學(4)信息的特征：可存儲、可轉換、可處埋、知識，解決可傳遞、可利用、可共享、可識別。實際問題，3、做一做：請同學們完成“創(chuàng)新活動”中的評價學生練習學習情況，4、教師巡視，

8、并及時評價、講解鞏固教學完成所學知識，知識點完成創(chuàng)新活動1、播放視頻數字化跑道觀看視頻，感受結合視頻2、課件展示：引導學生從視頻中知道，只有怎息技術的應和介紹，認/>旦/士經過獲取、加工、處理、存儲、傳遞信息，用，明確任務。識什么是什么走百自肘木才使得應用信息成為可能。我們把一切與信息技術，后、僅個信息收集、加工、處理、存儲、傳輸乃至達成教學應用有美的各種技術，稱為信息技術。目標3、課件展示任務二：縱觀信息技術發(fā)展歷程。1、分組游戲活動：一、三組傳悄悄話，三、參與游戲讓學生在游戲中體四組傳紙條。2、同組比對第一個發(fā)出的信息和最后-個收比對核實信息驗信息的到的信息是否一樣？再比對一、三組與

9、二、傳遞和存四組信息信息傳遞過程發(fā)生差錯的情況。儲。3、課件展示。傾聽教師介紹，(1)/、同一/息技術對/息的讀取、傳參與討論并搶遞、處理、保存和展示的效果不一答，舉古代信息通過游戲樣。技術例子與搶答，讓(2)師生討論填表。學生了解(3)古代信息信息技術信息形式效果請你技術的發(fā)傳悄悄話自然語百易出錯說出展與應用。傳紙條:文字準確性好其他的古代信息技術例子：驛傳、烽火、飛鴿傳書”1、課件展示圖片：無線通信、電話、電報機一看圖片，感受近通過看圖、圖片等。代信息技術帶來閱讀，幫助2、講解：電報、電話發(fā)明，磁波發(fā)現(xiàn)，無線的通信領域的變學生梳理電廣播發(fā)明，帶來人類通信領域的變革，化。教材知識息樂看一個信

10、息時代一-近代信息技術的點，從用了來臨。閱讀教材，積極解近代信3、引導學生閱讀教材P6P7的內容，與老師搶答。息技術的一起完成課件展示的表格。發(fā)展及其技術發(fā)明或傾聽老師講解。應用?？茖W家國籍科學發(fā)現(xiàn)莫樂斯美國莫爾斯電碼貝爾、沃森美國電話通過講解馬可尼美國無線電通信貝爾實驗，波波夫俄羅斯無線電通信幫助學生費森登美國無線電廣播樹立愛國4、講解：美國貝爾實驗室對推動美國科學發(fā)主義情懷。展和技術研發(fā)的作用：鼓勵有志科學青年努力學習,爭取有朝一日也能走進貝爾實驗室學習、研究，為人類的科學事業(yè)做出貝瞅。古代信息技術近代信息技術1、提問：了解了古代、近代信息技術，現(xiàn)代閱讀、思考并搶信息技術又有哪些呢？答問題

11、。2、引導閱讀：教材P7的“了解現(xiàn)代信息技術”。3、課件展示：現(xiàn)代信息技術主要包括通信技以小組為單位，術、計算機技術、微電子技術、自動控制體驗現(xiàn)代信息技技術及人工智能技術等。術。4、課件展示搶答問題：請你列舉出你知道的現(xiàn)代信息技術實例。教師鼓勵并點評學生回答情況。如：通信技術：電話、手機、通信衛(wèi)星等；談體驗活動后的現(xiàn)代信息計算機技術：與網絡的結合，功能強大感受，完成填表。年微電子技術：電子筆記本、手提電腦、微芯片在醫(yī)學上的應用等；人工智能：機器人、語言識別、圖像識別有5、體3敘1:以小組為單位，訪問小i機器人網站，與小i聊天，體驗人工智能。6、體332：登錄“地球在線”查找自己學校的地理位置、

12、自己家的地理位置，體驗GoogleEarth衛(wèi)星地圖。7、交流：談談你與小i機器人聊天的情況與感受。8、完成P8的表14。1、提問：未來的信息技術會是什么樣的呢？接受任務調動學生2、課件展示任務三：展望信息技術發(fā)展。的主觀能3、引導學生閱讀教材P9P10的“1.了解增強閱讀、搶答動性，思考現(xiàn)實技術”“2.了解云計算機”內容，未來的,課件展示，師生討論：息技術應屋陰住自(1)圖片展示增強現(xiàn)實技術用，加深學展至1口忠技術發(fā)展(2)圖片展示“云計算”生理解信4、課件展示，與學生討論P10圖16的三幅息技術的圖，引導學生暢談未來信息技術將會給人應用及對類生活帶來什么新變化。社會產生5、教師鼓勵小組搶答

13、，適時積極評價學生發(fā)的影響，拓言。寬學生的知識視野。1、課件展示：信息技術改變了我們的學習、交流討論，搶答通過學生生活方式，對社會產生了極大的影響。交流討論，2、交流討論：引導學生討論并舉例信息技術加深認識改變人們的學習、生活方式的實例。信息技術(1)上網查資料特別是網(2)網上購物聽老師的見解。絡在帶給(3)發(fā)電子郵件大聲朗讀。人們方便(4)寫網絡日記、開個人博客完成練習。的同時，負(5)看網絡新聞面的影響(6)通視頻電話也隨之而信息技術語音識別來。引導學對社會產,生正確地生的影響3、交流討論：引導學生說說自己或身邊朋友認識信息遭遇的信息技術帶來的負面影響。技術對社(1)/、良網頁信息會的影

14、響，(2)垃圾郵件突破教學(3)垃圾短信重難點。(4)網絡游戲成癮(5)手機控制癮,4、教師適時補充學生看法5、集體宣讀全國青少年網絡文明公約6、完成P11的“創(chuàng)新活動”1、總結：通過前面的學習，我們有什么收獲？r回憶前面所學知通過小結，2、教師激勵小組搶答引導學生總結。識，搶答完成總讓學生再3、課件展示；結次回顧所(1)信息技術是才一切與信息收集、加學知識點工、處理、存儲、傳輸乃至應用有完成評價表格并突破重關的各種技術。難點信息技術(2)信息技術發(fā)展經歷。發(fā)展及影古代信息技術：烽火、驛傳等響的小結近代信息技術：電報、無線電等通過評價現(xiàn)代信息技術：通信技術、計算機技術等檢閱學生展望信息技術的發(fā)

15、展。學習情況(3)信息技術帶來的正、負面影響(4)遵守全國青少年網絡文明公約，文明上網。4、課堂評價：完成P12的“活動評價”第34課時探索信息編碼教學目標：1、體驗信息編碼的過程，了解信息編碼基本原理。2、初步了解二進制數、ASCII編碼、漢字編碼等計算機中的信息編碼。3、了解條形碼、常用的信息編碼及其應用。4、體驗信息編碼的應用，建立使用信息編碼解決工作生活中的問題的意識。教學重難點：1、教學重點：體驗信息編碼的過程，了解信息編碼基本原理；了解計算機中的信息編碼以及生活中常用信息編碼的應用。2、教學難點：了解信息編碼的基本原理及意義；了解計算機中的信息編碼以及生活中常用信息編碼的應用。教學

16、準備：1、教學環(huán)境。軟件：MicrosoftPowerPoint、視頻播放軟件硬件：多媒體計算機房、教學廣播控制系統(tǒng)。2、教學資源：泰坦尼克號片段，天賜第一季片段，視頻洛川蘋果安全身份證、日本食品安全記、日本祭墓形式教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1、播放視頻泰坦尼克號撞冰山片段。觀賞電影，了解船長如何發(fā)出求救信號，思考法搶答問題。以精彩的電影片斷為切入點，展現(xiàn)當遇到危險時透徹如何將復雜的求救導課2、引言：電影中，當泰坦尼克號遇上危險時，船長通過信號彈和發(fā)出求救信號碼，向最近水域內的船只求救。在現(xiàn)實生活中，我們有很多通過某種約定表示/、同意思的例子，說說你所了解的具有這樣約定的事例。

17、3、補充學生的回答。如：交通信號燈，各種手勢信號等。4、課件展示：這種約定是一種簡單的信息編碼。5、課件顯示課題：活動二探索信息編碼傾聽教師講解明確學習任務信息、船的具體位置信息通過簡單的求救信號碼向外發(fā)出，從而將學生的思路引向現(xiàn)實生活，鼓勵學生開動腦筋，說一說自己看到的生活中表示不同意思的各種信息約定，明白這種信息約定就是信息編碼，并過渡到本課課題。體驗信息編碼的過程1、課件顯示任務一：體驗信息編碼的過程。2、課件出示體驗任務：活動主題一：用手電筒的亮、滅組合，表小小向的怎息活動主題二：用光亮時間長、短組合，表小小同的怎息。任務說明及要求：(1) 分組：全班分成六組，小組成員相互合作，在規(guī)定

18、的時間內選擇一個主題共同完成。(2) 活動主題一：根據P15的創(chuàng)新活動第3小題進行。(3) 活動主師二：根據P14的活動主題進行。(4) 要求：先解讀活動要求，理解編碼約定，再小組內合作體驗。對學生的活動過程予以評價。3、評價各小組體驗活動：(1) 教師、小組代表演示信號組合，學生搶答組合表示的信息(2) 提問：用燈光長短進行信息編碼存在什么不足？活動主題一與活動主題二對比，哪個更容易實現(xiàn)？4、引導學生閱讀教材P13“任務一：體驗信息編碼的過程”內容。讓學生從中初步了解信息編碼的目的和原理。并鼓勵學生小組內討論并搶答。5、引導學生總結，課件展示：(1) 信息編碼目的：為了方便信息的處理、存儲和

19、傳輸，對信息進行編碼是人類有效處理與使用信息的關鍵。(2) 信息編碼原理：用不同的代碼與各種信息的基本單位建立一對應的關系。根據不同的信息應用，設計相應的信息編碼。(3) 信息編他可以將自然信息與數字、字符信息對應，解決了自然信接受任務，明確任務分組交流、討論，并完成體驗活動。爭取在規(guī)定的時間內完成體驗任務并搶答教師、小組代表發(fā)出的評價信號及問題。結合體驗活動，閱讀教材內容，初步了解信息編碼的意義及原理。組內討論并搶答問題?；仡欝w驗活動與閱讀所得，傾聽老師總結學生帶著問題參與體驗活動。通過體驗任務，讓學生親身體驗信息編碼的過程，從而更深一步地理解信息編碼的原理與意義，鞏固加深學生的理解；并以此

20、讓學生體會到通過信息編碼可以將自然信息轉換為數字信息，方便信息的保存與處理。學生結合體驗活動，閱讀教材，初步了解信息編碼的意義及原理；通過交流討論，完善自身知識。通過總結，讓學生加深理解信息編碼的原理，明確通過信息編碼可以將自然信息與數字、字符信息建立對應的關息不易保存和處理的問題。系。認識二進制編碼1、引言：人類在處理信息時會借助各種不同的信息編碼，那計算機是怎樣處理信息的呢？它借用什么樣的信息編碼實現(xiàn)信息處理的呢？2、課件展示任務二：探究計算機中的信息編碼。3、提出問題：計算機通過什么約定來表示信息？4、引導學生閱讀教材P16的探究活動，思考并回答問題。老師點評并補充。5、課件展示：(1)

21、 計算機是電子設備，通過晶體管導通與截止(電流的開與關)兩個狀態(tài)表小0和1;(2) 計算機的所有信息可以用0、1的組口末太小。(3) 把只有0、1組成的數，稱為二進制數。6、提出問題：什么是二進制數呢？它有什么樣的特點？7、引導學生自覺P16的“解讀二進制數”，讓學生通過比對十進制數，認識二進制數。8、課件展示總結：(1)二進制數是一種計數規(guī)則，類似十進制數；(2)二進制數由0,1組成，類似十進制數由09的數組成；(3)二進制數計數規(guī)則是逢二進一，類似十進制數規(guī)則是逢十進一；(4)用二進制數組合表示計算機中的信息，大大簡化了計算機的運算結構；(5)用二進制數組合表示的信息編碼，稱為二進制編碼。

22、9、播放視頻：天賜第一季片段，引導學生思考電影內容說明了什么。10、教師引導學生思考法總結，課件顯示：(1)計算機中的圖是通過二進制編碼來表示的，計算機中的文字、數字、聲音、視頻學生傾聽，明確任務學生閱讀、小組討論，思考并回答，傾聽老師、同學的講解學生閱讀、小組討論，思考并回答，傾聽老師、同學的講解觀看視頻，思考問題，傾聽通過閱讀教材，學生的交流與討論，讓學生了解計算機中所有信息都通過0、1組合來表小，為卜面認識計算機的信息編碼奠定基礎。通過閱讀教材，學生的交流與討論，讓學生認識二進制數、二進制編碼，為下面認識計算機的信息編碼進一步奠定基礎。通過視頻激發(fā)學生興趣，讓學生了解計算機中不同的信息引

23、用不同的信息編碼，進而初步了解計算機中的常見信息編碼。都是通過二進制編碼來表示的。只是表示信息類型不同，編碼方案也不向。(2)計算機中的英文編碼是用ASCII碼，中文編碼則用專門的漢字編碼。圖、聲音和視頻也分別采用不同的信息編碼，通過0、1的組合表示。教師講解1、提出問題：什么是ASCII碼？閱讀，小組成通過閱讀、聽老2、引導學生閱讀P17的“了解ASCII碼”。員協(xié)作學習，師講解及協(xié)作3、教師引導學生認識ASCII碼，結合P23完成查找字母完成練習，既能的表27“標準ASCII碼”進行講解。的ASCII碼值幫助學生認識(1)ASCII碼即美國信息交換標準碼，的練習。ASCII碼，又能用7位二

24、進制位表示每個字母，其中培養(yǎng)學生團結合作的精神。了解ASCII碼母1位只能是0或1。所用英文字母、數字、符號的二進制數組編排在一起就成了ASCII碼表；(2) 介名AASCII碼與鍵盤的對應關系；(3) 介名AASCII碼表的排列特點：由上到下，從左到右依次遞增；(4) 從表2-7中查找A,B,O,a,b的標準ASCII碼值。1、提出問題：什么是漢字編碼？思考，閱讀，通過輸入法的2、課件展示，學生體驗活動：打開Word,討論，回答問學習及漢字輸錄入一首你最喜歡或最熟悉的古詩。題，聽老師、入操作實踐，讓3、提問：同學講解，參學生熟悉漢字(1)說一說活動中，用什么輸入法輸入與體驗練習。輸入操作，為

25、后漢字？并說出輸入法提示窗口中的面理解漢字編了解漢字編碼、漢生輸入注各個按鈕及其功能；(2)請跟同學分享你的漢字輸入技巧。4、教師引導學生參考P17P19的“了解漢字輸入法”回顧漢字輸入法的相關知識，并以小組搶答的方式，鼓勵學生自碼作好鋪墊。子物人注主說出漢字輸入法的相關知識及技巧。通過閱讀及老5、課件展示總結歸納：師、同學的介紹(1)參看P17的圖2-2,介紹輸入法提以及結合體驗口；練習，讓學生認(2)大寫狀態(tài)只能輸入英文一，不能輸識漢字編碼在入漢字；不同處理階段(3)全角字符占一個漢字的位置，半角有不同的漢字字符占半個漢字的位置；思考、閱讀、搶答、傾聽師編碼，更匕步認識計算機的(4)常用的

26、標點符號：在中文標點狀態(tài)時，參考表2-6;(5)特殊標點符號：借助軟鍵盤。(6)常用的輸入法快捷鍵：中英義切換：Ctrl+空格鍵選擇/、同車入法：Ctrl+Shift中英義標點切換：Ctrl+句號鍵全半角切換：Shift+空格鍵6、學生閱讀P17“了解漢字編碼”。7、引導并激勵學生介紹漢字編碼，教師點評并補充。8、課件展示：(1)漢字結構復雜，數量龐大，一種編碼無法實現(xiàn)；(2)不同的漢字處理環(huán)節(jié)，信息編他/、同；生講解。參加體驗練習。常用信息編碼。輸入存儲輸出輸入碼輸出碼音碼(拼音)形碼(五筆)點陣字型碼9、完成體驗練習及P19的創(chuàng)新活動：基礎練習：引導學生以小組為單位協(xié)作完成，通過回圖軟件，

27、選擇一種輸入法，輸入文字“下”，通過放大比例并顯示網格，查看計算機的點陣字；拓展練習：完成P19的創(chuàng)新活動10、教師巡視指導并點評。探究條形碼1、提問：除了前面提到的計算信息編碼外，我們生活中還用哪些常見的信息編碼呢？2、引導并激勵學生思考、搶答。3、歸納總結，課件展示：生活中常見的信息編碼：學號、身份證號、銀行帳號、車牌號、QQt、郵編、條形碼、密碼等等。4、提出問題：什么是條形碼呢？它有什么作用？5、引導學生自學書本P20的探究活動，思考法小組內討論找出答案。6、激勵學生搶答，課件展示：(1)條形碼是由簡單的粗細不一的黑白思考，閱讀，討論，回答問題，聽老師、同學講解，參與體驗練習。通過提問

28、，引導學生認識生活中常見的信息編碼，在突破教學重難點的同時，也為后面條形碼的介紹作鋪墊。條紋組成，表示一組數字或字母信息，是一種信息編碼；(2)條形碼可以表示商品的生產國、制造廠家、商品名稱、生產日期、圖書分類號、郵件起止地點、類別、日期等信息；(3)條形碼常用于商品流通、圖書管理、郵電管理、銀行系統(tǒng)等多種領域，也常用作防偽。7、播放條形碼用途的視頻：洛川蘋果安全身份證、日本食品安全記。8、提問：生活中你在哪兒能看到條形碼的應用？9、鼓勵學生挖掘并尋找生活中看到的條形碼。10、 歸納總結，課件展示：(1) 條形碼的用途廣泛(2) 它由一組粗細不同的黑白條紋組成(3) 它是一種信息編碼，可用來表

29、示一組數字或字符。11、 提問：條形碼簡單而功能強大，你知道它是怎么得來的嗎？12、 引導學生閱讀P20的“讀一讀有關條形碼”的故事”13、鼓勵并引導學生主動搶答，講述條形碼的故事14、引導學生閱讀P21的“設計學校圖書館閱讀卡的條形碼”，以小組為單位協(xié)作討論，自主完成P22的創(chuàng)新活動。15、老師巡視指導并及時完成，輔助學生完成創(chuàng)新活動。16、提出問題，引導學生總結活動感受：(1) 你的條形碼設計可以表示哪些信息？(2) 這樣的條形碼有什么特點？帶來什么樣的便利？17、 歸納總結，課件展(1)條形碼可以表示豐富的信息(2)條形碼結構簡單，易于實現(xiàn)(3)條形碼給我們處理信息帶來極大方思考、閱讀、

30、 搶答、傾聽師 生講解。觀看視頻，思 考討論，傾聽 同學、老師講 解生活中條形 碼的廣泛應 用。思考、閱讀、搶答、傾聽師 生講解。閱讀，小組內 討論，協(xié)作學 習，自主完成 創(chuàng)新活動。參與練習，思 考、回答問題, 傾聽同學、老 師講解通過提問，引導 閱讀，觀看視 頻，讓學生認識 條形碼，了解條 形碼的組成及 用途，進而更深 一步認識信息 編碼的原理以 及信息編碼在 生活中的重要 作用。創(chuàng)新活動的信 息編碼設計體 驗，讓學生進一 步了解信息編 碼的原理，更進 一步體會信息 編碼在學習、生 活中的應用，建 立起信息編碼 的意識。通過體驗練習 后的感悟，讓學 生更進一步認 識信息編碼的 原理及意義，并

31、 為下面了解編 碼原則作好鋪 墊。便。編碼的基本原則1 .引言：回憶前面的信息編碼應用及其特點，你認為信息編碼的設計應該遵循什么樣的要求(原則)？2 .引導學生閱讀P22頁的知識窗，并鼓勵學生搶答。3 .課件展示，歸納總結：編碼的基本原則：(1) 易于實現(xiàn)(2) 易于理解和記憶(3) 易于擴充，簡明扼要，不易混淆。(4) 問：加密、解密等密碼也種信息編碼，它們的設計也要遵循上面編碼的基本原則嗎？(5) 師引導學生討論，讓學生了解加密、解密是為了信息安全而設的信息編碼，其原則上是越難實現(xiàn)越難理解越好，與上面的編碼原則剛好相反。思考、閱讀，回答問題，傾聽同學、老師的講解思考，閱讀，傾聽同學、老師講

32、解通過閱讀及傾聽教師的講解，讓學生了解信息編碼的基本原則，從而更加深入地認識信息編碼的原理以及理解信息編碼的應用，能幫助學生更好地建立信息編碼的意識；從信息安全編碼的另一面，讓學生更進一步認識信息編碼的原理及應用?？偨Y1 .總結：通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？2 .教師激勵小組搶答，引導學生總結3 .課堂評價：完成P24的“活動評價”回顧知識點，回答問題參與“活動評價”練習通過總結，梳理本課知識第56課導購電腦設備教學目標：1 .了解計算機硬件的基本組成；認識計算機硬件的主要部件及其作用。2 .學生正確連接計算機的主機和主要的外部設備。3 .了解計算機軟件及其分類；樹立應用計算機軟件解決問

33、題的意識，樹立軟件版權意識，使用正版軟件。4 .初步了解計算機配置方案中基本的技術指標，能在指導下配置一臺計算機。教學重難點：1 .重點：認識硬件各部件與其功能的對應關系、掌握計算機各硬件部件之間的安裝、認識計算機的軟件及如何保護著作權、學生配置一臺臺式計算機。2 .難點：硬件各部件與其功能的對應關系、配置一臺臺式計算機及各部件的連接。教學準備：1 .教學環(huán)境：計算機網絡教室、互聯(lián)網環(huán)境、廣播控制系統(tǒng)。2 .資源準備：計算機組裝視頻教程電腦組裝視頻、電腦的硬件組成、電腦組裝益智游戲、計算機硬件各部件，教學課件。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1.設問引題:思考、激發(fā)興通過活動一、二的

34、學習，同學們都知道計算機是目前信息處理回答問趣，設的主要工具?，F(xiàn)在很多同學家里都有計算機，那么同學們知道功能強大的計算機是由哪些設備構成的？2.對學生回答進行小結：題置懸念，引導學生導課很多同學都回答了計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等組成，同學們回答的都沒錯，但是不夠完整。這個活動將針對這個問題，學習有關內容。通過這部分的學習，同學們會知道功能強大的計算機的基本組成，為今后的學習打卜基礎。3.課件顯示課題：導購電腦設備。盡快進入本課的主題：導購電腦設備1.導入新課：說一說你認識的硬件設備名稱。(教師利用實物觀察、禾用課展示或者課件展示多種計算機硬件)說出你件豐富2.課件出示任務一：認識計算機

35、硬件設備及作用。認識的詳實的3.引導學生閱讀學習教材P26計算機圖片資教師根據學生回答情況，進行歸納小結：硬件名料和說(1) 計算機硬件是看得見、摸得著的設備(2) 根據學生實際歸納小結各種計算機硬件，對學生比較不稱。明，讓學生認了解的計算機硬件加以強調，讓大多數學生都能認識。明確學識計算4.播放視頻：電腦的硬件組成，引導學生從視頻中了解計算習任機的硬觀察臺式機的硬件：主板、CPU、硬盤、顯卡、聲卡等。(可提供相應的務。件。實物講解，加深學生對知識的理解)幫助學口計算機，認識計算機硬件5.在觀看視頻過程中，教師適時解釋。聽教師生理清6.引導學生閱讀教材P27P29小結思路，7.講授：主機箱中的

36、部件(課件展示)學會(1)主機箱里安裝的電路板就是主板，計算機的硬件都要通過觀看視區(qū)分主主板互相連接在一起，它負責管理和協(xié)調各部件的正確運行。頻，了機箱內(2)CPU又稱中央處理器，它由運算器和控制器組成。目前解主機的部件主要生產廠家有中國芯、Intel公司和AMD公司。Intel的CPU不僅性能出色而且在穩(wěn)定性、功耗方面都十分理想。AMD的產品的特點是性能較高而且價格便宜。主要參數：運算速度(3)存儲器，是計算機的記憶部件，附于存儲信息。存儲器包括內存儲器和外存儲器(4)硬盤，是計算機的外存儲器，斷電后信息不會丟失。目前市場上常見的硬盤品牌有希捷、西部數據、日立、三星等。(5)存儲器的存儲容

37、量：存儲器中所包含存儲單元的數量稱為存儲容量，計算機存儲信息的最小單位，稱之為位(bit,又稱比特)，其計量基本單位是字節(jié)(Byte，簡寫B(tài)),8個二進制位箱內部的硬件部件。認真聽講，了解產品的主要參數。和主機稱為1個字節(jié)，此外還有KB、MB、GB、TB等，它們之間的換算關系是1Byte=8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB,1TB=1024GB計算機中的信息都是存放在存儲器中，存儲信息需要占用一定的存儲空間。存催L個英文字符占用1Byte,存催L個漢字符占用2Byte。(7)顯卡，是直接安裝在計算機主板上的，它的作用是對圖像數據進行快速處理，是計算機重要的

38、組成部件之一；聲卡，是計算機主板與音箱的接口板。8 .小結：主機與外部設備。9 .將所了解的計算機設備按功能進行分類。10 .完成書P29創(chuàng)新活動第2題1.講授：計算機硬件僅僅是整個計算機系統(tǒng)的一部分，計算機系統(tǒng)的另一部分是計算機軟件，有了相應的硬件，再配上合適的軟件，計算機才能真正成為電腦。因此一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。認真聽講明確學說明計算機軟件在計算機系2 .出示任務二：認識計算機軟件。3 .自覺教材P30習任務統(tǒng)里所起的作4 .請學生做命令、程序、軟件概念的連線題，評價學生自學教材的效果。5 .引導學生看教材P30,并說明軟件可以分為應用軟件和系統(tǒng)軟件兩大類。

39、閱讀教材用，引出新的學習任務。6.解釋并舉例說明應用軟件、系統(tǒng)軟件。做連線強化學認識計算機軟件7.讓學生回顧之前用過的軟件，教師根據學生回答，按應用軟件、系統(tǒng)軟件分類板書，但不標明軟件的類型。題生的軟件基礎8 .交流討論：計算機軟件有什么用途？保護軟件著作權的重要性及使用盜版軟件的危害性。9 .小結：軟件都有一定的功能，能幫助我們解決生活中的實際問題，滿足人們某種工作需求，方便我們的生活、工作。大家應樹立用計算機軟件幫助解決問題的意識。計算機軟件凝聚著人的腦力勞動，是一種特殊的商品，有很高的價值和使用價值，它可以通過買賣轉換為貨幣。尊重知識產權，使用正版軟件，才能有效保護著作權人的權益，保證社

40、會良性循環(huán)。觀看板書參與交流討論傾聽小結認真完知識，突出軟件的價值和使用價值，幫助學生樹立自覺使用10 .記錄自家電腦的軟件名稱、主要用途。11 .完成教材P30的創(chuàng)新活動。成正版軟件的意識1引言：我們學習了計算機硬件的基本組成和計算機軟件的閱讀教學以致相關知識，這只是剛剛掀起計算機世界的一角，計算機從材P31勝，培開始誕生到現(xiàn)在不過短短六七十年，但它的發(fā)展速度卻不探究活養(yǎng)學生是任何一個其他產品所能比擬的?！吧街蟹狡呷眨郎弦亚觿邮帜苣辍?，用這句話來形容計算機技術的發(fā)展是最恰當不過的。明確學力如果讓同學們利用所學的知識配臺電腦，你會嗎？該注習任務意什么呢？2引導學生閱讀學習教材P31探究活動

41、的內容，了解個人計閱讀學算機選購時需要考慮的五個問題。習教材學會看3出示任務三：導購個人計算機。指定內技術性要求：選購一臺多媒體臺式計算機，用于日常學習、文字容，了能指標處理、圖像處理、看影碟、聽音樂、上網等，預算在40005000解如何兀之間。選購適選購4.閱讀教材P32表3-2了解客戶的需求。合個人學生通家庭5.引導學生閱讀P32表3-3,應用現(xiàn)成的電腦配置方案說明講解。的計算過分工多媒6.課件顯示：微型計算機的主要性能指標。機。合作，體臺(1)字長：字長是反映計算機性能的一個主要指標。字長決思考，收集傳式計定了計算機的運算精度，字長越長，去處精度越高，微型機的理解，整理，算機字長一般為8

42、、16、32、64位。記憶，完成任(2)內存容量：計算機的內存容量通常是指隨機存儲器用電腦務，既(RAM)的容量，是內存條的關鍵性參數。內存容量是以MB公司的能提高作為單位，可以簡寫為M。內存的容量一般都是2的整次方倍，配置說學生應比如256MB、512MB、1024MB等。明掌握用信息(3)主頻：主頻也叫時鐘頻率，單位是MHz,用來表示CPU微型計技術能的運算速度。CPU的主頻=外頻x倍頻系數。算機的力，又7分兩個小組分別完成P33的創(chuàng)新活動為小明配臺計算主要性能培養(yǎng)機。能指學生團A小組：登錄計算機品牌的官方網站獲取計算機詳細配置標，了結合作信息及產品價格。解如何的精第二小組：到電子賣場的品

43、牌形象店看樣機，了解計算機詳挑選神。細配置及產品價格。明確小組分工1明確學學以致引日：根據要求購頭好電月兇設南，接卜米我們就要超采連接計算機外部設備組裝電腦了！習任務用，培2播放視頻電腦組裝視頻養(yǎng)學生34出示任務四：連接分體臺式引導學生打開電腦組裝益智游戲讓學生學會安裝主機、動手能力5講解：結合教材P33講解主機的安裝。玩益智6講解：安裝好臺式計算機的主機還不夠，還需要與各種外游戲，部設備進行連接。學習安7.引導學生閱讀學習教材P34“連接計算機外部設備”的內容，裝電腦從中了解電腦主機與外部設備是如何連接的主機8.小結帶著問9.課件展示題閱讀主機與外部設備在相連接時需要注意的事項：學習教(1)

44、主機與外設連接時，要先接好所有外設連接，最后材內才接電源插頭容，知(2)主機與外設分離時，關機后最先拔下電源插頭，再道主機分離其他插頭與各外(3)連接插件時，先看插座的標識符號，如果沒有標識部設備符號則看外形要相同，顏色要相同才可以對準方向之間的細心插牢。連接10.講解：電腦在日常的使用過程中，對硬件維護也極其重要，它可以提高電腦的運行速度和減少故障的發(fā)生。那么日常生活中，我們應該如何維護我們的計算機硬件呢？在進行計算機硬件的H常維護時，一定要注意：(1)關機后還要拔去電源插頭，以保證不帶電操作。(2)在打開機箱蓋板后，一定要釋放掉人體所帶的靜電荷后，才可以接觸機箱內部的部件，以防人體所帶高壓

45、靜電損壞計算機部件。11.連接一臺臺式計算機的外部設備，看看計算機是否能正常運行。(提示：還需要安裝相應的軟件喲！)1.引言：安裝好了主機與外部設備，接著我們來談談如何對明確學教師直電腦硬件進行檢測。那么，目前電腦硬件檢測工具有哪些習任務接演示呢？下面，我們,起來簡單地分析一下。講解新使用2.3.出示任務五：評估計算機硬件配置。講授：電腦檢測工具主要檢測CPU、主板、BIOS、磁盤、聽講知識，進行拓wX師電內存、顯卡、聲卡、網卡以及鼠標鍵盤信息，并且為您實展時顯示CPU溫度，磁盤溫度以及所檢測硬件的健康狀態(tài)。學生自胭包涮軟目前常用的檢測工具有許多種，比如魯大師、驅動精靈、主操作惻狀件檢測正在使

46、用的計算驅動人生，這些都是比較全面的檢測工具。當然，國L些專門檢測某一種硬件的工具，比如說檢測硬盤的工具HD傾聽教一TunePro和檢測內存工具Memrest。卜面我們就來重點介師講解紹一下魯大師。因為這款軟件功能比較多。魯大師擁有專自主操業(yè)而易用的硬件檢測，不僅非常準確，而且為你提供中文作，互機商信息，讓你的電腦配置一目J然，拒絕奸商蒙蔽。它相幫助適合于各種品牌臺式機、筆記本電腦、DIY兼容機，實時的關鍵性部件的監(jiān)控預警，全面的電腦硬件信息，有效預防硬件故障，讓您的電腦免受困擾。魯大師幫你快速升級補丁，安全修復漏洞、一鍵優(yōu)化、一鍵清理、驅動更新，更有硬件溫度監(jiān)測等能帶給你更穩(wěn)定的電腦應用體驗

47、。4 .閱讀教材P35“活動主題”按步驟1打開魯大師電腦檢測軟件。5 .向學生介紹“魯大師”的操作界面。6 .引導學生，按教材P35步驟2的要求將硬件檢測結果的相關信息填入表35。7 .教師巡視。8 .請一學生匯報查看結果。歸納總結師生共同總結本次活動的學習內容(板書)：(1)認識計算機硬件設備及其作用(2)認識計算機軟件及其軟件的分類，了解計算機程序和計算機軟件的定義(3)根據需求配置個人計算機(4)臺式計算機外部設備的安裝(5)學會利用軟件評估計算機硬件配置回顧本次活動上也登J習內容，與教師一同小結通過總結，梳理知識技能第78課時探究操作系統(tǒng)教學目標：1 .熟練掌握創(chuàng)建快捷圖標。2 .了解像素與分辨率的概念，調整屏幕分辨率。3 .能通過操作系統(tǒng)對計算機進行簡單的維護與管理4 .熟練掌握文件名的命名規(guī)則。5 .了解文件和文件夾的區(qū)別6 .掌握Windows操作系統(tǒng)管理文件的方法。7 .學會使用資源管