1、臺北縣林口鄉(xiāng)麗林國民小學(xué)96學(xué)年度下學(xué)期四年級健康與體育領(lǐng)域課程計畫 設(shè)計者：曾彩莉.蔡榮哲 一、本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)3節(jié)。二、學(xué)習(xí)總目標：(一)認識天災(zāi)來臨前的防範及緊急應(yīng)變方法，了解食物的選購及保存。(二)關(guān)心社區(qū)的環(huán)境問題，參與垃圾分類及珍惜資源的活動。(三)控制身體協(xié)調(diào)的動作，表現(xiàn)基本運動技能，提升個人體適能，並表現(xiàn)合群互助與尊重身心障礙者的態(tài)度。(四)了解影響生長發(fā)育的原因，進而認識月經(jīng)與經(jīng)期保健，並培養(yǎng)促進成長發(fā)育的觀念，及養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。(五)熟悉水性，並進行各項活動；此外注意水上安全，同時，檢視自己的生活習(xí)慣，並在日常生活中落實健康行為。(六)能主動關(guān)心社會的環(huán)境問題。(七)

2、表現(xiàn)合群互助與尊重身心障礙者的態(tài)度。(八)建立促進成長發(fā)育的正確觀念及良好的運動態(tài)度。(九)能檢視自己的生活習(xí)慣，並在日常生活中落實健康行為。(十)能認真參與，操作身體，進行各項活動。第二大單元與繩、球同樂第1小單元 一起來跳繩第2小單元 安全?？绰牭?小單元 拍擊百分百第4小單元 樂樂排球第5小單元 遊戲見真情第6小單元 消費主人翁第三大單元快樂青春期第1小單元 青春你我他第2小單元 跳躍新活力第3小單元 跑步向前行第4小單元 迎接青春第四大單元新青蛙王子第1小單元 河邊巧遇第2小單元 相約同遊第3小單元 做眼睛的好主人第4小單元 走向戶外第5小單元 健康實踐家第一大單元大地的生機第1小單元

3、 大地與我第2小單元 防颱計畫第3小單元 同心協(xié)力第4小單元 感恩啦啦隊第5小單元 擁抱大自然三、課程架構(gòu)圖： 健體4下四、本學(xué)期課程內(nèi)涵：教學(xué)期程能力指標(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第一週2/122/153-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-2 在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。5-2-1 覺察生活環(huán)境中的潛在危機並尋求協(xié)助。5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結(jié)果。6-2-4 學(xué)習(xí)有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。一、大地的生機 1.大地與我

4、【活動一】以手撐地遊戲1.兒童在軟墊上嘗試各種以手撐地的遊戲動作：緊追不捨、側(cè)翻與推車遊戲。2.教師提醒，體會行進時的重心與支撐點?！净顒佣磕銚u我擺1.學(xué)生兩人一組，進行單腳站立拍掌比賽、單腳跳拍掌比賽及蹲跳拍掌比賽。2.兒童發(fā)表使身體保持平衡的要領(lǐng)。【活動三】地震應(yīng)變措施1.35人一組，各組參考課前蒐集的資料，分別討論問題。2.每組派代表上臺表演、示範，再由教師評定哪一組的方法生存機會較高?！净顒铀摹堪参克男?.35人一組，進行角色扮演，劇情可參考課本情境。2.全班討論：哪一組的方式比較能協(xié)助阿文紓解壓力？除了各組表演的方法之外，還有哪些方法可協(xié)助阿文？如果你是阿文，你會如何調(diào)適？【活動

5、五】居家安全角落1.全班分組根據(jù)圖片討論以下問題：遇到地震時，可以躲在圖中的哪個位置（或角落）比較安全？為什麼？2.請各組派代表上臺發(fā)表討論結(jié)果?！净顒恿繙蕚浼彪y救助物品1. 教師說明，除了熟悉家中安全避難的角落之外，平時家裡應(yīng)該準備好急難救助物品，以免於災(zāi)害發(fā)生時措手不及。3康軒版教材1.提問回答2.操作學(xué)習(xí)3.討論發(fā)表4.表演示範視需要註明表內(nèi)所用符號或色彩意義，例如： 紅色代表自編、改編教材； 藍色代表校本課程； 綠色代表與其他領(lǐng)域結(jié)合第二週2/182/222-2-4 運用食品及營養(yǎng)標示的訊息，選擇符合營養(yǎng)、安全、經(jīng)濟的食物。2-2-5 明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的營養(yǎng)價值、安

6、全性、外觀及口味。5-2-1 覺察生活環(huán)境中的潛在危機並尋求協(xié)助。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結(jié)果。一、大地的生機 2.防颱計畫【活動一】做好防颱準備1.35人一組，每組討論下列任何一個主題：如何獲得颱風(fēng)的消息？颱風(fēng)來臨前應(yīng)該做哪些防範工作？颱風(fēng)來臨時該如何應(yīng)變？2.各組將討論的結(jié)果記錄下來，並推派代表上臺報告或做經(jīng)驗分享。共讀繪本颱風(fēng)與龍捲風(fēng)颱風(fēng)（颶風(fēng)）、龍捲風(fēng)、山崩、暴雨，這些劇烈的天氣型態(tài)每年造成全球無數(shù)的生命財產(chǎn)損失，你知道它們發(fā)生的原因嗎？閃電的溫度竟然是太陽表面溫度的五倍？美麗的晚霞竟然是空氣污染造成的？目擊者百科颱風(fēng)與龍捲風(fēng)帶你認識各種劇烈天氣和科學(xué)家的應(yīng)變方法共讀

7、繪本魔法校車-穿越颱風(fēng)有一個颱風(fēng)正在熱帶海洋上空狂吹一個怪異的黃色物體被捲入颱風(fēng)渦漩當中。那是一個熱氣球。那是一架飛機。那是魔法校車！卷髮佛老師班上的同學(xué)沒有到氣象觀測站參觀，反倒親身從陸、海、空徹底體驗了颱風(fēng)。讀者將可在這個最暢銷、最新版本的科學(xué)讀物中，學(xué)到空氣中的變化如何影響各種天氣。當你置身颱風(fēng)之中，風(fēng)、雨、雷、閃電將呈現(xiàn)新的面貌！共讀繪本捉拿古奇颱風(fēng)最不可思議的超級颱風(fēng)警報！艾蜜麗颱風(fēng)來了又走，走了又來，還有三個強烈颱風(fēng)準備登陸，只為了傳說中的神祕通道【活動二】選購食品看仔細1.教師說明食品標示的內(nèi)容，例如：品名、內(nèi)容物、製造廠商和地址、製造日期及保存期限等。2.鼓勵兒童在購買食品之前

8、，一定要選擇標示完整的商品，並先看清楚標示?！净顒尤渴澄锉ｕr有妙方1.全班分組，配合課本附件，討論家中各種食品的保存方法。2.教師歸納各種食品正確的保存方法。【活動四】使用冰箱有一套1.兒童發(fā)表正確使用冰箱的方法。2.教師強調(diào)，正確的使用冰箱，才能讓食物保存新鮮，並延長使用壽命。3康軒版教材1.討論發(fā)表2.蒐集發(fā)表第三週2/252/297-2-5 調(diào)查、分析生活周遭環(huán)境問題與人體健康的關(guān)係。7-2-6 參與社區(qū)中環(huán)?；顒踊颦h(huán)保計畫，並分享其獲致的成果。一、大地的生機 3.同心協(xié)力【活動一】颱風(fēng)過後1.兒童發(fā)表是否遇過類似課本上的情形，當時有什麼樣的感受。2.教師說明，學(xué)校與社區(qū)的環(huán)境應(yīng)由大家

9、共同維護，不要因為貪圖方便而任意棄置垃圾，破壞環(huán)境的整潔?！净顒佣坷幚碇嗌?.教師透過提問，帶領(lǐng)全班進一步澄清與討論。2.教師說明社區(qū)中常見的垃圾處理方式，並提醒學(xué)生做好垃圾分類及減量的工作，可以減少垃圾問題。【活動三】調(diào)查結(jié)果大公開1.兒童分組收集國內(nèi)各種垃圾處理方式的優(yōu)缺點。2.教師補充，各種垃圾處理方式的優(yōu)缺點，並強調(diào)無論哪一種垃圾處理方式，都有其優(yōu)缺點。唯有減少製造垃圾，才能減少垃圾問題。【活動四】綠色行動派1.教師配合課本，逐項與兒童討論他們與家人平時的消費習(xí)慣是否具備環(huán)保概念。2.教師鼓勵兒童：如果每個人能落實垃圾減量，成效是很驚人的。環(huán)保行為不但應(yīng)由個人做起，更可擴大到家

10、庭、學(xué)校及社區(qū)。配合社會科第六單元家鄉(xiāng)的願景 第一課鄉(xiāng)民的覺醒 引導(dǎo)活動：家鄉(xiāng)印象談活動二：家鄉(xiāng)兩難問題探討教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀觀察家鄉(xiāng)興建焚化爐所遇到的兩難問題。共讀繪本垃圾車來了！所介紹的垃圾處理方式，雖然和臺灣施行的處理流程不同，但放眼世界各國，縱然方法不同，最後的結(jié)果都是一樣的垃圾車將垃圾集中收集，運到掩埋場埋掉，等它自然分解；或是送到焚化爐燒成灰燼。配合國語科平溪放天燈：探討放完天燈可能造成的垃圾問題，及處理方式3康軒版教材1.反省發(fā)表2.提問回答3.資料蒐集4.調(diào)查發(fā)表第四週3/033/071-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當?shù)纳眢w活動。3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3

11、-2-2 在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。7-2-6 參與社區(qū)中環(huán)?；顒踊颦h(huán)保計畫，並分享其獲致的成果。一、大地的生機 4.感恩啦啦隊【活動一】化腐朽為神奇1.將蒐集的鐵鋁罐、寶特瓶等容器清洗乾淨，放入石頭，封住瓶口或罐口，就完成了簡易的啦啦隊手持道具。配合國語科第六課餐盒裡的驚喜，探討廚餘如何變黃金。2.兒童運用巧思與創(chuàng)意裝飾道具?！净顒佣坎僮魇殖值谰?.教師問兒童：你能運用身體的哪些部位發(fā)出聲音？鼓勵兒童勇於探索，並運用不同的身體部位打出節(jié)奏。2.引導(dǎo)兒童利用身體做出簡單的節(jié)奏練習(xí)，例如：拍手、拍膝、踏腳、彈舌、彈指等動作，打出簡單

12、的節(jié)奏?！净顒尤縼硖怖碴?.教師介紹啦啦隊的基本內(nèi)涵與精神，並強調(diào)團隊合作的重要性。2.教師配合手持道具，一一示範、說明基本舞步，並根據(jù)每個動作的性質(zhì)，隨機變化拍子的強弱與快慢?！净顒铀摹縿?chuàng)意路線圖1.教師請兒童練習(xí)下列各種行進的路線：直線形、曲線形及不規(guī)則形。2.熟悉基本途徑後，請兒童任意組合3個移位動作，並設(shè)計行進的路線。【活動五】人體金字塔1.進行3人一組金字塔造型練習(xí)前，教師強調(diào)安全的重要，提醒兒童衡量自己的體能，再決定支撐的時間。2.分組請兒童創(chuàng)作不同的金字塔造型。3康軒版教材1.實際操作2.提問發(fā)表3.操作學(xué)習(xí)第五週3/103/143-2-2 在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-

13、3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。7-2-6 參與社區(qū)中環(huán)?；顒踊颦h(huán)保計畫，並分享其獲致的成果。一、大地的生機 4.感恩啦啦隊【活動六】口號練習(xí)1.教師帶領(lǐng)兒童以輕快、有力的節(jié)奏來進行口號練習(xí)。2.配合手持道具，一句一句演練?！净顒悠摺啃⌒【幬杓?.68人一組，以聖誕鈴聲為編舞的音樂。配合手持道具，練習(xí)啦啦隊的舞蹈動作、隊形、口號和金字塔動作。2.當聖誕鈴聲的音樂到了間奏時，進行口號的歡呼，並以金字塔的創(chuàng)作做為整支啦啦

14、隊的結(jié)束。一、大地的生機 5.擁抱大自然【活動一】土石流真可怕1.全班分成4組，其中2組負責蒐集水災(zāi)或土石流造成各項災(zāi)情的圖片或影片，以及探討水災(zāi)、土石流成因的報導(dǎo)。另2組則蒐集有關(guān)如何做好環(huán)境保護與水土保持的資料。2.前2組將資料整理後，派1或2個代表上臺展示資料，報告土石流會造成的災(zāi)害，並說明土石流的主要成因?！净顒佣克帘３终嬷匾?.全班討論課本所呈現(xiàn)的兩種不同情境，各是什麼原因所造成。最後讓全班表決自己想要哪一種情境。2.全班分成2組，一起玩大地遊戲。共讀此議題相關(guān)繪本喂!下車睡夢中，小男孩和寶貝狗駕著火車急速前進。沿途，遭到人類獵殺或破壞環(huán)境而瀕臨滅絕的各種動物，如大象、海狗、鶴、

15、老虎、北極熊，都想要搭上這列火車。他們並一路玩起放風(fēng)箏、丟雪球。全書以幽默、有趣的情節(jié)傳遞環(huán)境保護的重要性。 挖土機年年作響： 鄉(xiāng)村變了由七張大開圖片所組成。繪者由同一角度取景，以三年的間隔時間，記錄一個小鄉(xiāng)村二十年間的變化。許多幼稚園及小學(xué)都以這部作品為教材，由老師帶著學(xué)生一起討論環(huán)境問題?！净顒尤坑H近大地1.學(xué)生進行聽音樂繞圓跑活動。2.教師提醒，注意移動時身體的平衡及蹲坐時的重心?！净顒铀摹魁R心併走1.全班分23組進行比賽，每次各組由34人以雙手持2木棍赤腳前進，至前方約10公尺目標處折返。2.教師強調(diào)，活動中除了應(yīng)注意移動中的平衡之外，還須考量彼此默契的配合?！净顒游濉恐窀臀?.以木

16、棍指導(dǎo)兒童竹竿舞的基本節(jié)拍、敲打口令與方法。2.教師指導(dǎo)竹竿舞的動作。3康軒版教材1.討論發(fā)表2.提問回答3.操作學(xué)習(xí)第六週3/173/213-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-2 在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。3-2-4 了解運動規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。4-2-1 了解體適能促進的活動，並積極參與。4-2-2 評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。4-2-5 透過運動了解本土與世界文化。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。二、與繩、球同樂 1.

17、一起來跳繩【活動一】繩子與跳繩1.教師說明，繩子的用處很廣，除了課文的內(nèi)容外，還包括原住民的擺索遊戲、盪秋千、高空彈跳、登山攀巖等。2.教師說明跳繩運動的發(fā)展歷程?！净顒佣刻K前的準備1.教師指導(dǎo)兒童如何選擇適合自己跳繩的適當長度，及調(diào)整跳繩長度的方法。2.教師提醒，選擇適當?shù)奶K長度，才能順利的進行活動。【活動三】單人空迴旋1.將短繩對折，教師示範頭頂空迴旋的動作。2.教師說明，單人空迴旋的動作目的在練習(xí)握繩，以及體會跳繩的韻律感。【活動四】搖籃跳1.3人一組，其中2人牽繩子像搖籃一樣的擺盪，另一人則進行跨步跳、蹲著跳、併腳跳等動作。2.教師指導(dǎo)掌握繩子的搖擺頻率與跳躍的時間點，較容易成功

18、?！净顒游濉孔晕姨魬?zhàn)1.教師說明做完跳繩運動後的生理現(xiàn)象。2.教師說明，測量心跳的目的在了解自己的運動激烈程度。【活動六】釣魚和螺旋槳1.教師指導(dǎo)釣魚遊戲與螺旋槳遊戲。2.教師提醒，甩動繩子時，提醒兒童注意自己和同學(xué)的安全?！净顒悠摺侩p人跳1.兩人一組，進行2人迴繩1人跳、2人迴繩同向跳。2.請各組表演練習(xí)的成果?！净顒影恕拷育埡屠痔?.分組進行接龍和接手跳活動。2.教師提醒兒童多鼓勵同組的同學(xué)。【活動九】分組趣味競賽1.分組進行繞物接力和鑽繩過關(guān)活動。2.競賽過程需遵守規(guī)則，與組員相互合作。3康軒版教材1.提問回答2.操作學(xué)習(xí)3.教師觀察第七週3/243/281-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力

19、，從事適當?shù)纳眢w活動。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經(jīng)驗，並建立個人的健康行為。3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。4-2-3 了解影響運動參與的因素。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預(yù)防及其處理。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。二、與繩、球同樂 2.安全?？绰牎净顒右弧吭鯓硬艑?.全班分為46組，由教師分派或各組自由選擇題目討論。2.教師歸納，跳繩不但能促進心肺耐力，而且玩法富變化、趣味性高，可規(guī)畫在休閒活動中?！净顒佣窟\動傷害處理1.請兒童發(fā)表跳繩時可能會發(fā)生哪些運動傷害。2.請兒童即興示範運動傷

20、害的處理。二、與繩、球同樂 3.拍擊百分百【活動一】親親大球1.兒童持一般排球與沙灘球，在限定的場地範圍，自由的拍擊球，體驗擊打這兩種球時，有什麼不同的感受。2.2人一組，一人拋球，另一人在球不落地前以身體不同的部位擊球。【活動二】球兒抱抱1.兩人一組，1人拋球，1人移動位置，讓球落入雙手圍成的圓圈中。2.教師指導(dǎo)拋球者將球以拋物線擲出，而接球者要配合球的落點移動身體?！净顒尤繄髷?shù)球1.68人一組，依序編號，進行報數(shù)球活動。為了增進兒童的體能及增加活動的趣味性，各組可自行決定接球前的動作。【活動四】拍擊選單1.不同材質(zhì)的球、揮擊手勢以及擊球位置會產(chǎn)生不同的揮擊遊戲。2.兒童各自選擇球的種類與

21、拍擊球的施力部位?！净顒游濉恳伙w衝天1.教師說明拋起球並將球揮擊出去的動作要領(lǐng)。兒童依上述的動作要領(lǐng)練習(xí)，並記錄自己揮擊出去的距離?！净顒恿柯涞氐梅?.68人一組，進行揮擊球的遊戲，發(fā)球的地點約距離橡皮筋線46公尺。2.教師強調(diào)，藉由活動練習(xí)控制發(fā)球的力量與方向。【活動七】最佳場所1.教師說明，排球比賽可以在不同的場地舉行，例如：室內(nèi)排球場、室外排球場、沙灘等。2.教師帶領(lǐng)全班認識排球運動場所。3康軒版教材1.提問回答2.教師觀察3.操作學(xué)習(xí)4.共同討論第八週3/314/043-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-2 在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各

22、類運動的基本動作或技術(shù)。3-2-4 了解運動規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。二、與繩、球同樂 4.樂樂排球【活動一】單人往上傳球1.教師說明並示範低手傳球的動作。2.每個兒童拿1顆排球，練習(xí)落地與不落地往上傳球動作?！净顒佣繂稳藢潛羟?.兒童同低手往上傳球的動作，進行對牆擊球練習(xí)。並計算連續(xù)擊球的次數(shù)?！净顒尤亢献鳠o間1.2人一組，相距35公尺，拿1顆球進行各項傳接球活動。2.引導(dǎo)兒童了解站立傳接球因可運用下半身的力量，是較合宜的動作。【活動四】多人傳球1.分組排成圓弧形、四方形、星形等

23、隊形進行低手傳球練習(xí)?！净顒游濉恳苿觽髑?.分組進行移位的低手傳球活動?！净顒恿克慕桥徘?.使用2個場地。每個場地再區(qū)分出4個各約5公尺見方的區(qū)域。2.每3人一組，進行四角排球活動?！净顒悠摺颗徘?qū)官?.依學(xué)校場地，全班分4組進行對抗賽。2.教師提醒兒童在訂定規(guī)則時，應(yīng)兼顧機會均等及公平競爭的原則，並發(fā)揮盡其在我，勝不驕、敗不餒的運動精神。3康軒版教材1.操作學(xué)習(xí)2.教師觀察3.提問討論第九週4/074/113-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。4-2-3 了解影響運動參與的因素。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。7

24、-2-4 確認消費者在運動相關(guān)事務(wù)上的權(quán)利義務(wù)及其與健康的關(guān)係。二、與繩、球同樂 5.遊戲見真情【活動一】友情的考驗1.教請兒童分組討論如何與行動不便（或反應(yīng)較慢）的同伴一起遊戲。2.參考課文的內(nèi)容，討論與身心障礙的兒童一起活動時，應(yīng)該注意的地方。【活動二】理想的遊戲1.教師與兒童共同討論：如果希望讓這些身心不適的同伴一起參與活動，我們可以怎麼做？2.教師舉例提供給兒童參考，培養(yǎng)兒童對身心障礙者的尊重與關(guān)懷。【活動三】體驗遊戲1.請兒童輪流嘗試坐在可滑動的椅子上（如果沒有適合的道具，則可由一般的椅子替代），練習(xí)拋球或接球的動作。2.教師請兒童自由發(fā)表體驗過後的感受，並詢問做這些體驗動作與平時有

25、什麼顯著的不同。3.提醒兒童以同理心對待身心不便的同伴，並隨時關(guān)懷他們。共讀繪本我的妹妹聽不見我有一位非常特別的妹妹。就像一般的小女孩，她也喜歡跑跳、翻滾和攀爬。雖然妹妹聽不到曲調(diào)，也不會唱歌，但是她會彈鋼琴。雖然妹妹從來不知道電話在響，或是否有人敲門：但是貓咪坐在她懷裡喵喵叫時，她會知道。共讀繪本我的姊姊不一樣姊姊年紀比我大，身高比我高，但是，我卻必須每天陪在她的身邊。媽媽說：帶姊姊去玩！奶奶說：妳應(yīng)該愛護姊姊！而帶著姊姊出門的結(jié)果，總是狀況百出，不是引來玩伴的嘲笑，就是路人的側(cè)目，讓我只想趕快擺脫她。有一 天她真的走失了，然而我一點也不高興，甚至因為對她的種種回憶，而傷心哭泣。面對智障兒親

26、人的心路歷程，有心酸，也有甜蜜，有掛心，也有溫馨。二、與繩、球同樂 6.消費主人翁【活動一】聰明消費者1.教師講解運動時可使用的保護器材，例如：護腕、護膝、護踝等。2.角色扮演劇場：由各組輪流表演一齣短劇，內(nèi)容情境為在商店內(nèi)選購用品，由兒童分別扮演消費者與服務(wù)員?！净顒佣可朴梦锲?.全班依課本所舉的情境分為3組，讓兒童依個人理念，選擇自己認為最好的運動用品保養(yǎng)與使用方式，並提出具體的看法與證明。2.各組派2名兒童上臺發(fā)表討論的結(jié)果，說明對於運動用品的使用，有什麼特別的方法與應(yīng)注意的事項。3康軒版教材1.提問發(fā)表2.操作學(xué)習(xí)3.發(fā)表實踐第十週4/144/181-2-1 辨識影響個人成長與行為的

27、因素。1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉(zhuǎn)變。6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學(xué)會關(guān)心自己，並建立個人價值感。3康軒版教材1.學(xué)生發(fā)表2.提問回答3.觀察發(fā)表第十一週4/214/251-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當?shù)纳眢w活動。1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉(zhuǎn)變。2-2-2 了解營養(yǎng)的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。3康軒版教材1.提問發(fā)表2.具體實踐3.分組討論4.操作學(xué)習(xí)第十二週4/285/021-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當?shù)纳眢w活動。3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-2 在

28、活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。三、快樂青春期 2.跳躍新活力【活動一】三角跳躍1.教師指導(dǎo)兒童進行三角跳躍練習(xí)。2.教師提醒，跳躍時可採單腳或雙腳跳躍方式，繩子高度以不超過膝蓋為宜?！净顒佣颗芴胶?.教師說明助跑的步伐，以及起跳腳的優(yōu)先順序，並做助跑示範後跳上跳箱。2.先練習(xí)三步的助跑練習(xí)，再增加至五步的助跑距離?！净顒尤勘憩F(xiàn)自我1.教師架設(shè)數(shù)個不同高度的繩子，高度的排列由低到高依序以膝蓋、大腿、腰部來區(qū)分。2.不同的高度旨在配合不同跳躍能力的兒童，教師引導(dǎo)兒童依自己的能力來選擇高度。【活動四】超越自我1.本活動測驗兒童能否以立定跳

29、的方式跳躍自己的腿長。2.測量後的腿長距離以粉筆標記在地上，而過關(guān)與否的標準以腳後跟能超越標記的線為原則，踩線者則不予通過?！净顒游濉刻S的精靈1.兒童依序練習(xí)開合跳及原地轉(zhuǎn)身跳。2.動作熟練後，進行連續(xù)動作?！净顒恿刻S河溝1.將繩子排列為兩邊距離不一的河溝，如課本所示。2.教師依距離的長短，說明每一段所運用的跳躍方法，並實際示範演練。3康軒版教材1.教師觀察2.操作學(xué)習(xí)3.討論發(fā)表第十三週5/055/092-2-6 分享並討論運動與飲食的經(jīng)驗，並建立個人的健康行為。3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-4 了解運動規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。4-2-1 了解體適能要素的活動

30、，並積極參與。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預(yù)防及其處理。6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學(xué)會關(guān)心自己，並建立個人價值感。6-2-2 了解家庭在增進個人發(fā)展與人際關(guān)係上的重要性。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度與運動精神。三、快樂青春期 3.跑步向前行【活動一】有氧深呼吸1.教師說明跑步的姿勢及呼吸協(xié)調(diào)的重要性，並做示範動作。2.教師帶領(lǐng)兒童繞校園慢跑一圈，此時可不拘隊形?！净顒佣磕土Υ罂简?.兒童2人一組，輪流走跑操場。2.教師說明，耐力跑能培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，以及堅持到底、不放棄的毅力?！净顒尤?0公尺計時跑1.6人一組，

31、每個跑道各站1人。2.進行60公尺計時賽，記錄每個兒童所花的時間。【活動四】兩人三腳換物接力1.2人一組，進行兩人三腳換物接力遊戲。2.活動結(jié)束後，教師引導(dǎo)兒童討論：如何才能走得順暢、不會跌倒？【活動五】兩人三腳異程接力1.每大組跑步距離皆為100公尺，不限每小組的跑步距離。2.教師歸納，前進速度較快的小組，所跑的距離較長；速度較慢的小組，則跑較短的距離?！净顒恿慨惓探恿?.4人一組，每組跑兩百公尺，不限每人所跑的距離。2.教師引導(dǎo)兒童討論：如何安排每人的跑步距離，才能在最短時間內(nèi)，合力完成200公尺的接力？3康軒版教材1.操作學(xué)習(xí)2.提問發(fā)表3.教師觀察第十四週5/125/161-2-1

32、辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發(fā)展的影響。1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現(xiàn)出不同的信念與價值觀。6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-4 學(xué)習(xí)有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。三、快樂青春期 4.迎接青春【活動一】美麗紙花棒1.教師說明紙花棒製作的方法及投擲的方式?！净顒佣考埢ò魯S遠1.兒童分組進行紙花棒擲遠比賽?！净顒尤考埢ò魯S準1.全班分成2組，一組先擲，另一組負責手持呼拉圈。能投擲穿越呼拉圈者得1分，完成後交換投擲。2.教師可隨機調(diào)

33、整投擲的距離或呼拉圈的高度，以增加比賽的難易度?！净顒铀摹糠浅Ｄ信?.教師徵求5個兒童上臺做戲劇演出。2.教師說明，不論男女，都應(yīng)肯定自我的價值。【活動五】攜手同心1.全班討論男女之間要如何做到互相尊重和了解。2.教師提示，兩性之間應(yīng)該互相幫助、合作，互相尊重、體諒。請兒童以自我宣誓的方式完成敘述語句，強化兒童行為養(yǎng)成的決心。【活動六】我的未來不是夢1.教師詢問兒童：哪些原因可以促進成長發(fā)育？你覺得可以怎麼做呢？引導(dǎo)兒童從飲食、睡眠與運動等方向思考。2.教師引導(dǎo)兒童從飲食、運動、睡眠等三個面向，檢視自己的生活習(xí)慣?！净顒悠摺课业某砷L規(guī)畫1.請兒童就自我檢視出來的壞習(xí)慣，思考並寫下改進的可行步驟

34、（自我檢視問題分析改進方法付諸行動）。2.請兒童發(fā)表規(guī)畫的內(nèi)容，教師帶領(lǐng)兒童共同討論並提供修正意見。共讀繪本健康的小雞查理-Charlie the Chicken小雞查理非常愛吃，他吃了好多好多的東西，所以他越長越大，你想不想像他一樣長高長壯呢？那你也要吃好多好多營養(yǎng)的食物喔！【平日要養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣，才能攝取均衡的營養(yǎng)】哈克的一天如何教導(dǎo)時間概念最好呢？在這本書裡，小讀者可以一邊跟著小貓哈克一起上學(xué)、吃午餐、買東西、玩遊戲，一邊認識時間。在遊戲的過程中，讓孩子自然而然的學(xué)會時間概念，不論是對家長或是孩子，都是最理想的方式?！灸芰私庖?guī)律的生活也是健康重要的因素?！?康軒版教材1.操作學(xué)習(xí)2.

35、提問發(fā)表3.反省檢討4.提問回答第十五週5/195/233-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。四、新青蛙王子 1.河邊巧遇【活動一】水中漫步1.教師提醒兒童水上安全常識，例如：不可貿(mào)然或獨自到溪河邊戲水。2.全班分成6組，每3組同時進行。其中2組於游泳池中各站成一排負責潑水，另一組的組員輪流在水中前進。聽到教師的哨音後開始進行遊戲。【活動二】攻過城門1.每2人相對而立，將雙手舉起搭住對方的手，扮演城門。各城門保持適當?shù)木嚯x，分散站立於游泳池中。2.在指定的時間內(nèi)，沒有扮演城門的人須在水中半蹲彎腰前進，通過每個城門?！净顒尤孔屒騼呵斑M1.全班分45組進行遊戲，每個兒童各準備乒乓球1顆。2.

36、下水後，每組成員依序?qū)⑵古仪蚍胖迷谇胺?，以口吹氣，使球前進至教師指定的終點?！净顒铀摹孔屛艺业侥?.教師在淺水池中灑入錢幣數(shù)十枚，規(guī)定每人必須潛入水中撿起45枚錢幣。2.若錢幣體積過小，可以用能沉入水底的球類或物品代替。3康軒版教材1.操作學(xué)習(xí)第十六週5/265/303-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動的控制能力。3-2-3 在遊戲或簡單比賽中，表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。四、新青蛙王子 2.相約同遊【活動一】水中拳王1.全班分4組進行，每2組進行對抗?？稍谟斡境刂凶杂尚凶撸瑢ふ覍沟慕M別。2.尋找到對抗的組別後，輪流在水中猜拳。敗者淘汰，須走回池邊等待遊戲結(jié)束；勝者繼續(xù)向下一個對手挑戰(zhàn)?！净顒佣?/p>

37、】放鞭炮1.教師請兒童分組練習(xí)彈出水面後吐氣的動作。2.教師講解動作要領(lǐng)：吸一口氣潛入水中、在水中閉氣默數(shù)15、彈起並離開水面，以嘴用力吐氣，並發(fā)出一一聲?！净顒尤柯N翹板1.2人雙手互牽，足尖互抵，成翹翹板狀，當一人蹲下時，另一人則站起。蹲下者須閉氣入水，以此進行連續(xù)動作。2.教師指定換氣練習(xí)的次數(shù)，視兒童學(xué)習(xí)的狀況，加速或減緩換氣的頻率。【活動四】漂浮練習(xí)1.兒童學(xué)習(xí)閉氣漂浮的動作。2教師提醒漂浮時的動作要領(lǐng)，並請兒童以不同的方式嘗試練習(xí)看看?！净顒游濉吭谒姓玖?.教師應(yīng)提醒兒童練習(xí)漂浮後在水中站起的動作。2.教師講解動作要領(lǐng)並加以示範：雙手往下劃水、往腹部收腿、站立。3康軒版教材1.提

38、問發(fā)表2.操作學(xué)習(xí)第十七週6/026/061-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。7-2-1 表現(xiàn)預(yù)防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。四、新青蛙王子 3.做眼睛的好主人【活動一】眼睛生病了1.兒童分組討論王子和公主近視的原因，及可以改進的方法。2.請兒童反省自己是否也做過這些傷害眼睛的行為，如果有應(yīng)趕緊改進，才不會繼續(xù)傷害眼睛?！净顒佣恳暳瘓?.教師請班上因近視而戴眼鏡的兒童發(fā)表他們對近視的看法。2.教師總結(jié)兒童發(fā)表的內(nèi)容，提醒兒童要多注意自己的用眼習(xí)慣，不要傷害眼睛?！净顒尤孔o眼行動1.教師提醒，無論是看書或看電視的距離都可以經(jīng)過測量，以了解實際的距離

39、。並提醒自己每30分鐘應(yīng)休息510分鐘。2.請兒童根據(jù)課本的護眼行動，檢視自己是否都已經(jīng)做到。3.教師補充說明，保護眼睛不只是預(yù)防近視而已，平常也要注意安全，避免眼睛受到傷害。例如：不要手持尖銳物品奔跑、不可用力揉眼睛等。共讀眼睛議題繪本從頭到腳洩密的大眼睛?為什麼古代賣珠寶的商人要仔細觀察客人的眼睛呢？眼睛會洩漏什麼秘密？為什麼要眨眼睛？如果人、馬和蜜蜂看同一幅畫，他們各自會看到什麼呢？本書告訴你各種和眼睛有關(guān)的知識，還有許多有趣的小實驗。一起來探索眼睛的秘密吧！跟著爺爺看這是一本描述祖孫相處的動人故事。故事是寫一位小男孩和因年老而喪失視力的爺爺相處的點點滴滴。爺爺?shù)难劬﹄m然看不見，卻可以借助其他感官，如嗅覺、聽覺、觸覺，和孫子分享他歷經(jīng)歲月洗禮的豐富生命經(jīng)驗。故事中處處充滿花香、陽光、土司、蛋香和鳥鳴的真實生活氣息。一本幫助兒童了解愛與分享的繪本。3康軒版教材1.討論發(fā)表2.發(fā)表示範3.自我反省第十八週6/096/131-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當?shù)纳眢w活動。3-2-1 表現(xiàn)全身性