1、第一單元 做自尊自信的人第一課 珍惜無價的自尊1、什么是自尊？自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2、知恥與自尊： 知恥是自尊的重要表現(xiàn)，真正自尊的人必定是知恥辱的人。3、“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！闭f明：做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；唯有知恥，才有自尊。4、怎樣正確對待自己的缺點？“金無足赤，人無完人?！币粋€人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。5、什么是虛榮心？是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心的表現(xiàn)：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)

2、在動力；總在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便失去了所謂的自尊，就受不了。6、為什么我們要尊重他人？/為什么尊重他人是自尊的需要？ 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人尊重。7、孟子說：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！闭f明：一個尊重他人的人才能贏得他人尊重。 尊重他人是一種美德。8、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”表達(dá)的道理是：自尊的人最看重自己的人格，自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。9、我們應(yīng)如何對待別人的議論與批評？議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的

3、是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評要做到“有則改之，無則加勉。”當(dāng)然對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回?fù)簦匾獣r運用法律武器捍衛(wèi)自尊。10、自尊要適度：適度的自尊有助于我們面對批評、改正錯誤；過度的自尊則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。11、在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重他人？ 真正做到尊重他人，就要善于站在對方角度，感同身受，推已及人。尊重他人，要善于欣賞、接納他人；尊重他人不做有損他人人格的事。12、怎樣才能做一個自尊的人？/怎樣才能贏得他人尊重？ 要維護(hù)自己的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該做到：1）維護(hù)人格最重要。2自尊者豁達(dá)樂觀。正確對待別人的議論與批評。 3）自尊要適度。第二課

4、揚起自信的風(fēng)帆1、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。2、自負(fù)與自卑的共同點：都是以自我為中心；都遠(yuǎn)離成功。3、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別？1）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；2）自負(fù)的人往往會過高地估計了自己，看不起別人，自以為是。3）只有自信的人才能實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。4、自信者有哪些有助于成功的心理品質(zhì)？樂觀；進(jìn)??；專注5、為什么自信者有助于成功？/為什么自信是成功的基石？/自信的重要性自信的人樂觀，能沉住氣，相信自己對完成任務(wù)充滿希望，不輕言放棄。自信的人進(jìn)取，看重自己解

5、決問題的能力，是激勵自信者不斷思考、不斷奮斗的動力。自信的人專注，對人對事能保持客觀、目標(biāo)明確、主次分明，注意力高度集中、全力以赴。自信者樂觀、進(jìn)取與專注，有目標(biāo)、注重行動，體驗過程，可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地達(dá)到勝利終點。6、怎樣培養(yǎng)自信的品質(zhì)？/增強自信的方法？看到自己的進(jìn)步與長處。經(jīng)常體會點滴的進(jìn)步與成績，不斷為自己喝彩，給自己鼓勵。發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。增強信心與實力。相信自己行，進(jìn)行大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，不斷增強實力。7、怎樣做一個自信的中國人？ 一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中應(yīng)做到自尊、自信、自愛、自覺地展示中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，

6、落落大方，絕不做出有損國格的事。第二單元 做自立自強的人第三課 走向自立人生1、什么是自立？自立就是自己的事情自己干2、自立的表現(xiàn)：能獨立科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題；能自主地科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，處理自己學(xué)習(xí)中的問題；能自主處理自己所遇到的社會問題，開創(chuàng)自己的事業(yè)。自立包括學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會問題自立等多方面，它表現(xiàn)在個人生活、家庭生活、集體生活和社會生活中。3、為什么人生需自立？我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨，見世面；自立的過程是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺儲備自立的知

7、識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。4、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。自立應(yīng)該是既有自己的主見，又要善于聽取別人的意見和接受別人的幫助。善于接受別人的幫助不是依賴。依賴是自己無能，常怕被人遺棄，將自己的需求依附別人，將責(zé)任心推給別人的一種心理。5、依賴思想的危害：不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神； 還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷；只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯 罪的道路。6、自主與自立：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。遇事沒有主見，自主就是徒有虛名。自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。7、培養(yǎng)自立能

8、力的方法：/怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？最基本的是立于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要大膽投身和社會實踐，在社會實踐中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，逐步提高自己的自立能力。第四課 人生當(dāng)自強1、什么是自強？一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強。自強是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)。2、自強精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)?。恢敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求等。3、為什么要培養(yǎng)自強精神？(自強的重要性、作用自強是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是青少年健康成長、搞好學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強大動力；自強不息是我們民族

9、幾千年來熔鑄成的民族精神；4、為什么說人生自強少年始？初中階段是我們青少年學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。少壯不努力，老大徒傷悲。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時光，培養(yǎng)自強的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。5、培養(yǎng)自強精神的方法/怎樣才能培養(yǎng)自強的品質(zhì)？首先樹立堅定的理想，這是自強的航標(biāo)。其次戰(zhàn)勝自我，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強，這是自強的關(guān)鍵。再次要揚長避短，自強的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好和長處，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向，這是自強的捷徑。6、什么是自棄？自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終一事無成。第三單元 做意志堅強的人第

10、五課讓挫折豐富我們的人生1、挫折的含義：挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、挫折產(chǎn)生原因：不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，各種人為因素（老師+同學(xué)+父母）個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。挫折普遍存在，難以避免。3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果：膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。意志堅強、有堅定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。4、挫折對人生的影響： 消極作用：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用：磨

11、煉意志，增長才干和智慧。5、尋找應(yīng)對挫折的有效方法：樹立正確的人生目標(biāo)。正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法；移情法；目標(biāo)升華法。第六課為堅強喝彩1、堅強意志的表現(xiàn)：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。（自覺性）能在復(fù)雜情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決措施和行動。（果斷性）在碰到挫折和失敗的時候，可以控制自己的言行，不灰心、不焦躁。（自制力）能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（堅韌性）2、堅強意志的意義：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。走出失敗的陰影，需要堅強意志。形成良好的學(xué)

12、習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。成就一番事業(yè)，需要堅強意志。3、磨礪堅強意志的方法：必須樹立明確的目標(biāo)。要從細(xì)微之處做起，從小來做起。善于管理自己。主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第四單元 做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)1、規(guī)矩（規(guī)則）的含義：規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。我們身邊的規(guī)則有很多，可分為三類：道德、紀(jì)律、法律。2、法律的顯著特征：由國家制定或認(rèn)可。靠國家強制力保證實施，具有強制性。對全體社會成員具有普遍約束力。3、法律的作用：規(guī)范作用。突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。保護(hù)作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國家生

13、活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。4、違法行為的含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。5、違法行為的分類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。6、犯罪的三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。7、我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類：主刑，包括管制、拘役、有期

14、徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。8、犯罪的危害：犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。9、加強自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪的方法：自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；從小事做起，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。10、制定預(yù)防未成年人犯罪法必要性：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。第八課法律護(hù)我成長1、對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年

15、人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。2、保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部專門法律：中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。3、未成年人保護(hù)法的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育權(quán)利。學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。社會保護(hù)：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。司法保護(hù)：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。司法保護(hù)包括設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年犯罪案件4、能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。5、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：非訴訟手段。非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；通過調(diào)解