1、蘇軾作品精選精練汲江煎茶蘇軾活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時(shí)聲。枯腸未易禁三碗，坐聽(tīng)荒城長(zhǎng)短更。1 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)第一句說(shuō)，煮茶最好用流動(dòng)的江水（活水），并用猛火（活火）來(lái)煎，所以只好到江邊去汲取。B.領(lǐng)聯(lián)寫月夜汲水的情景，說(shuō)用大瓢舀水，好像把水中的明月也貯藏到瓢里了，一起提著回來(lái)倒在水缸里，再用小水杓將江水舀人煎茶的陶瓶里。C.第五句寫煎茶這里翻“雪乳”，說(shuō)明他沏的是好茶；第六句說(shuō)斟茶，用“松風(fēng)”來(lái)形容茶聲。詩(shī)人熟練地運(yùn)用了象征、比擬的手法，顯得十分形象、逼真。D.這是一首關(guān)于茶道的七律，詩(shī)中描

2、寫了從取水、煎茶到飲茶的全過(guò)程，表現(xiàn)了詩(shī)人通達(dá)從容的人生態(tài)度，構(gòu)思奇特，描寫精美細(xì)致，筆風(fēng)清新簡(jiǎn)淡。2 .“自臨釣石取深清”句，看似只是平淡的敘事，實(shí)則用意頗工，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)分析該句內(nèi)涵。（6分）1 .（3分）C解析只有比擬，沒(méi)有象征。2 .（6分）水清，深處取清，石下之水，非有泥土，石乃釣石，非尋常之石，東坡自汲，非遣卒奴，流露詩(shī)人從容自樂(lè)情態(tài)。尋春蘇軾正月二十日，與潘、郭二生出郊尋春，忽記去年是日同至女王城作詩(shī)，乃和前韻。東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來(lái)有信，事如春夢(mèng)了無(wú)痕。江城白酒三杯酉嚴(yán)，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會(huì)，故人不用賦招魂。注題目為編者所加，原詩(shī)僅有詩(shī)前小序。此詩(shī)

3、作于元豐五年（1082）詩(shī)人被貶黃州期間。酉嚴(yán)，（汁液）濃；味厚。招魂，即楚辭招魂。傳說(shuō)宋玉因屈原信而見(jiàn)疑、忠而見(jiàn)棄，作招魂諷諫懷王，希望他能悔悟，及時(shí)召回屈原。3 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭兩句設(shè)想“東風(fēng)”為春之信使，城居的詩(shī)人沒(méi)有感覺(jué)到春意，渴望春意的詩(shī)人于是主動(dòng)出郊尋春、舊地重游。B.頷聯(lián)宕開一筆，不寫尋春所獲，而作起議論來(lái)，表達(dá)感慨，詩(shī)意警策?？山Y(jié)合作者同時(shí)期寫的前赤壁賦來(lái)理解。C.“江城”詩(shī)中指黃州。味道醇厚的江城白酒、笑意溫和的野老，既表明這次春游的歡聚暢飲，也表現(xiàn)了蘇軾在黃州的生活狀況。D.最后兩句是告慰故人，詩(shī)人表明自己在黃州過(guò)得很好，并邀請(qǐng)京城的朋友

4、到此相聚，讓友人不必為自己返京之事多操心。4 .頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3 .D（“邀請(qǐng)京城的朋友”不準(zhǔn)確，這里是與“野老”相約。）4 .表現(xiàn)了詩(shī)人雖身處逆境，卻超然易方達(dá)的人生態(tài)度。江城歡聚之樂(lè)、人情樸野之純，都可以讓人拋卻煩惱的往事。雖遭貶謫，詩(shī)人卻歡聚此間，樂(lè)在此間，不以為意。和董傳留別蘇軾粗緡大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉?！咀⑨尅磕铱詹晦k：囊空，口袋里空空的，比喻沒(méi)有錢。引自南史？虞玩之傳，原指虞玩之因貧困而舊屐著三十年不辦易。尋春馬：引用孟郊登科后詩(shī)：“昔日齷齪不足

5、夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”5、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.粗絲綁發(fā)，粗布披身，詩(shī)歌首句描繪董傳的生活常態(tài)，畫面感強(qiáng)。B.董傳生活清貧，但飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸，希望通過(guò)科舉出人頭地。C.頸聯(lián)巧于用典，蘊(yùn)藉含蓄，鼓勵(lì)董傳“窮且益堅(jiān)”，堅(jiān)定人生目標(biāo)。D.尾聯(lián)在祝福董傳有朝一日金榜題名的同時(shí)，也批評(píng)董傳字跡潦草。（6分）6、詩(shī)中“腹有詩(shī)書氣自華”句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、D.尾聯(lián)沒(méi)有“批評(píng)董傳字跡潦草”的意思。“字如鴉”指如鴉的黑字。6、它經(jīng)典地闡述了讀書與人的修養(yǎng)的關(guān)系。讀書的作用不僅在于占有知識(shí)，還在于提升人的精神境界。尤其是經(jīng)常讀書，日積月累就會(huì)使人脫離

6、低級(jí)趣味，養(yǎng)成高雅、脫俗的氣質(zhì)。就蘇軾送別的這位朋友董傳而言，“氣”不應(yīng)簡(jiǎn)單地指讀書所帶給人的儒雅之氣，更指古代讀書人所推崇的在面對(duì)人生的失意和困窘時(shí)的樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度。董傳生活清貧，卻始終保持著樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，追求著自己的人生目標(biāo)，蘇軾在臨別時(shí)送給朋友這一句，既是贊美，也是安慰。解析：詩(shī)句有其表層含義和深層含義。表層含義是“詩(shī)書”與“氣”之間的關(guān)系。所謂“氣”就是人的氣質(zhì)、精神境界。深層含義要結(jié)合詩(shī)詞的背景和內(nèi)容。題目是“和董傳留別”，所以這首詩(shī)蘇軾是寫給董傳的?！按志嚧蟛脊摹保瓊魃钋遑?。“厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花”，董傳仍追求著自己的人生目標(biāo)。這是對(duì)朋友的贊美，結(jié)合蘇軾的人

7、生，也是對(duì)自己的安慰。譯文：生活當(dāng)中身上包裹著粗衣劣布，胸中有學(xué)問(wèn)氣質(zhì)自然光彩奪人。不喜歡陪伴著老儒一塊清談過(guò)“烹瓠葉”那樣的苦日子，決定隨從舉子們參加科舉考試?？诖餂](méi)有錢不置辦那“看花"的馬，但會(huì)看取令人眼花繚亂的“擇婿車”考試得中仍然可以向世俗的人們夸耀，詔書上如鴉的黑字新寫著俺的名字。蝶戀花蘇軾春事闌珊芳草歇?？屠镲L(fēng)光，又過(guò)清明節(jié)。小院黃昏人憶別，落紅處處聞啼o咫尺江山分楚越。目斷魂銷，應(yīng)是音塵絕。夢(mèng)破五更心欲折，角聲吹落梅花月注：伯勞鳥，鳴聲悲凄。角聲:古代軍中吹角以為昏明之節(jié)，一般在黎明和黃昏之時(shí)吹奏，發(fā)音哀厲高亢。梅花月：月色如梅花，也指樂(lè)曲梅花落。梅花落曲調(diào)悲涼，常表

8、達(dá)懷鄉(xiāng)的主題。7.下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A. “春事闌珊芳草歇”，這是詞人對(duì)暮春景象的概括，同時(shí)也為全詞的抒情奠定了感情基調(diào)。B. “客里風(fēng)光，又過(guò)清明節(jié)”說(shuō)詞人作客他鄉(xiāng)，無(wú)從祭掃，但他鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光可以聊以自慰。C.落紅處處，入耳之聲，偏偏是鳥啼鳴，這是詞人對(duì)“春事闌珊”暮春景色的具體描述。D.詞人所思之人處在“咫尺江山”而已，但地分“楚”“越”，界域森嚴(yán)，不能自由往來(lái)。解析B項(xiàng)，“但他鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光可以聊以自慰”錯(cuò)，“客里風(fēng)光”指詞人作客他鄉(xiāng)的時(shí)光，“又”字，表明詞人在外作客，已非一年。所以表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)親人的思念之情。故選Bo答案B8.詞的末尾兩句“夢(mèng)破五更心欲折，角

9、聲吹落梅花月”有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：解析此類試題答題時(shí)要多角度思考，可從時(shí)間角度梳理，要看作者在不同時(shí)段的情感；可從描述對(duì)象角度梳理，不僅要看描述主體（詩(shī)人或抒，f#主人公）的情感，也要看描述客體（人、事、物、景）蘊(yùn)含的情感?！皦?mèng)破五更心欲折”，及至五更，不僅美夢(mèng)不成，而且讓人夢(mèng)中驚醒的又是刺耳的角聲。這怎么不令做客之人為之心碎呢？“角聲吹落梅花月”，慘白如梅花的月亮，聞此正待出發(fā)的征人所吹奏的進(jìn)軍號(hào)角，也唯恐躲避不及似的落到山后去了。這里的“梅花”語(yǔ)意雙關(guān)，既代指角聲，也指曉月殘白如梅之色。通過(guò)美夢(mèng)被驚，角聲刺耳，月光慘白，來(lái)表達(dá)了詞人不能回家的愁苦，以及對(duì)家鄉(xiāng)和家人的思念之情。

10、答案詞人在五更從夢(mèng)中驚醒，美夢(mèng)不成，又聽(tīng)到哀厲刺耳的角聲，慘白如梅花的月亮，聞此號(hào)角，也唯恐躲避不及似的落到山后去了。表達(dá)了詞人不能回家的愁苦，以及對(duì)家鄉(xiāng)和家人深深的思念。蝶戀花密州上元蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見(jiàn)人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無(wú)一點(diǎn)塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断拢杌柩┮庠拼挂?。注蘇軾于宋神宗熙寧七年（1074年）九月，由杭州通判調(diào)知密州，H一月三日到任。次年上元日寫下這首詞。寫完這首詞后，他在超然臺(tái)記中追述：“始至之日，歲比不登，連年蝗旱，民不聊生。盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂(lè)也?！? .下列對(duì)詞句的賞析，不恰當(dāng)?shù)?/p>

11、一項(xiàng)是（3分）（）A. “燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出燈夕的盛況。“明月如霜”，寫月光之白。元宵夜月正圓，燈月交輝，引來(lái)滿城男女游賞。B. “擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農(nóng)家社稷的鼓簫樂(lè)奏，但卻久久不愿離去。C. “昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，卻是寫出了作者心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。D. “更無(wú)一點(diǎn)塵隨馬”，化用蘇味道正月十五夜詩(shī)“暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)”句，進(jìn)一步從動(dòng)態(tài)寫游人。說(shuō)“無(wú)一點(diǎn)塵”更顯江南氣候之清潤(rùn)。解析B項(xiàng)，“密州的元宵節(jié)熱鬧非凡”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“凄涼孤寂”。“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”句，形容密州的元宵節(jié)遠(yuǎn)沒(méi)有杭州的元宵節(jié)熱

12、鬧，只有在農(nóng)家社稷時(shí)，才有鼓簫樂(lè)曲。這讓從杭州剛調(diào)任到密州的蘇軾感到的是凄涼、孤寂。故選B。答案B10 .細(xì)讀全詞，賞析作者運(yùn)用了什么手法，抒發(fā)了怎樣的情感。（6分）解析讀懂全詞，根據(jù)具體詞句分析。這首詞題記為“密州上元”，詞卻從錢塘（杭州）的上元夜寫起。蘇軾曾在錢塘過(guò)了三個(gè)元宵節(jié)。錢塘的元宵節(jié)的特點(diǎn)，就是“燈火”。蘇東坡用一句“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出燈夕的盛況。下闋描寫密州上元。“寂寞山城人老也”是一句過(guò)片，使情調(diào)陡然一轉(zhuǎn)，用“寂寞”二字，將前面“錢塘三五夜”那一片熱鬧景象全部移來(lái)，為密州上元作反襯，形成鮮明的對(duì)比，寫出了密州上元的寂寞冷清。無(wú)須多著一字，便覺(jué)清冷蕭索。結(jié)句“火冷燈稀霜露下，

13、昏昏雪意云垂野”不但寫出了密州氣候的寒冷，而且也讓人感覺(jué)到環(huán)境的空曠蒼涼。作者見(jiàn)過(guò)了杭州上元的熱鬧，再來(lái)看密州上元自覺(jué)凄清。更何況他這一次由杭州調(diào)知密州，環(huán)境和條件出現(xiàn)了很大的變化，心情完全不同。首先，密州不比杭州，貧窮，勞頓又粗陋，再無(wú)江南之詩(shī)情。而更讓他感到“寂寞”，感到郁郁不樂(lè)的是這里連年蝗旱，民不聊生。作為一個(gè)愛(ài)民之官，他又怎能快樂(lè)開懷呢？這位剛到任年僅四十的“使君”不禁有“人老也”之嘆。他這上元之夜，隨意閑行，聽(tīng)到簫鼓之聲，走去一看，原來(lái)是村民正舉行社祭，祈求豐年。這里農(nóng)民祈年的場(chǎng)面和簫鼓之聲，讓作者久久不能離去。直到夜深“火冷燈稀霜露下”，郊外彤云四垂，陰霾欲雪。“昏昏雪意云垂野”

14、一句，表面上意象凄慘，卻是寫出了他心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。本題的藝術(shù)手法答虛實(shí)結(jié)合也可以，上闋錢塘元宵節(jié)是虛寫，下闋密州元宵節(jié)是實(shí)寫。答案對(duì)比（或虛實(shí)結(jié)合），將記憶中杭州（江南）的上元節(jié)熱鬧的情景與眼前密州凄涼寂寞的情景對(duì)比，抒發(fā)對(duì)江南的思念之情，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到孤獨(dú)寂寞，對(duì)瑞雪兆豐年的期盼、充滿希望之情。點(diǎn)絳唇蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰(shuí)同坐？明月清風(fēng)我。別乘一來(lái)，有唱應(yīng)須和。還知么？自從添個(gè)，風(fēng)月平分破。【注】此詞作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。詞人時(shí)在杭州為官。庾公樓：相傳東晉庾亮在武昌乘月登南樓。杜甫秋日寄題鄭盟湖上亭：“池要山筒馬，月靜庾公樓。”別乘：官名。

15、這里指詞人的友人袁轂。11 .下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.“庾公樓外峰千朵”是詞人閑倚胡床所見(jiàn)。“朵”字生動(dòng)地表現(xiàn)出重重疊疊的山峰如花般綻放。B.上片三四句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和擬人手法，明寫詞人與明月、清風(fēng)同坐，暗示詞人心境的孤獨(dú)、寂寞。C.下片一二句敘寫袁轂到來(lái)之后的情形：詞人從獨(dú)處世界中走出，與友人一起吟詩(shī)填詞，相互唱和。D.下片后三句，詞人以戲謔語(yǔ)氣告訴友人：自從添了你，明月清風(fēng)都與你平分了！足見(jiàn)兩人關(guān)系親密。E.全詞篇輻短小而融寫景、抒情、敘事、議論于一爐，虛實(shí)結(jié)合，語(yǔ)言平白如話，讀來(lái)妙處橫生。12.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1 .BE12 .公務(wù)之余

16、，觀賞大自然美景，與明月清風(fēng)為伴的閑適；對(duì)人文薈萃、風(fēng)景秀美的杭州城的喜愛(ài)；對(duì)友人到訪，一起欣賞美景、相互唱和的喜悅。【解析】11 .試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng)考核煉字，BE項(xiàng)考核手法，CD考核內(nèi)容，其中B項(xiàng)，“暗示詞人心境的孤獨(dú)、寂寞”不恰當(dāng)。詞人的心境應(yīng)是閑適、恬靜的。E項(xiàng)，詞中沒(méi)有議論。12 .試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的

17、觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說(shuō)。此題注意根據(jù)詞中的“庾公樓外峰千朵”和注釋分析“對(duì)人文薈萃、風(fēng)景秀美的杭州城的喜愛(ài)”；根據(jù)“與誰(shuí)同坐？明月清風(fēng)我”分析“與明月清風(fēng)為伴的閑適”；根據(jù)“別乘一來(lái)，有唱應(yīng)須和”分析“對(duì)友人到訪，一起欣賞美景、相互唱和的喜悅”。點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和

18、給的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而放棄詩(shī)句。與毛令方尉游西菩寺二首（其一）蘇軾推擠不去已三年，魚鳥依然笑我頑。人未放歸江北路，天教看盡浙西山。尚書清節(jié)衣冠后，處士風(fēng)流水石間。一笑相逢那易得，數(shù)詩(shī)狂語(yǔ)不須刪?！咀ⅰ吭?shī)人因?qū)懺?shī)嘲諷新法，被貶為杭州通判。這首詩(shī)寫于詩(shī)人任杭州通判期間。毛令，指縣令毛國(guó)華。方尉，指縣尉方武。尚書：三國(guó)時(shí)期魏國(guó)尚書仆射毛玲。毛國(guó)華是毛玲的后人。處士：唐代隱士、詩(shī)人方干。13 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（D）A.詩(shī)歌第二句運(yùn)用擬人手法，寫魚鳥嘲笑詩(shī)人，其實(shí)這一句是詩(shī)人的自嘲之語(yǔ)。B

19、.詩(shī)人遭貶卻說(shuō)老天有意讓他把浙西的山水游遍，語(yǔ)雖達(dá)觀，卻難掩憤懣之情。C.頸聯(lián)借寫節(jié)操高尚的毛玲和隱居不仕的方干，委婉地贊頌毛國(guó)華和方武二人。D.這首詩(shī)前兩聯(lián)側(cè)重于寫景，后兩聯(lián)側(cè)重于敘事、抒情，層次清晰，意蘊(yùn)豐富?！窘馕觥俊扒皟陕?lián)側(cè)重于寫景”理解錯(cuò)誤。前兩聯(lián)也側(cè)重于敘事、抒情。14 .尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？突出了詩(shī)人怎樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：示例：第一問(wèn)：尾聯(lián)寫詩(shī)人感慨和毛國(guó)華、方武同游十分難得，并寫出多首狂放的詩(shī)篇，認(rèn)為不必修改字句，表達(dá)了他與毛國(guó)華、方武同游時(shí)愉悅的心情。（3分）第二問(wèn)：詩(shī)人雖遭貶謫，被排擠，但他能拋卻煩憂，與志同道合者開心游玩，并寫作狂放詩(shī)篇，尾聯(lián)突出了

20、他曠達(dá)、豪爽的性格。（3分）送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人?！咀ⅰ壳褰蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”15 .本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）（BD）A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。【解析】答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分。B.“也不敢自居第一”的原