1、2019-2020年高中物理運動快慢的描述一一速度教案25新人教版必修?教學(xué)1=（標一、 知識1 .理解速度的概念.知道速度是表示運動快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，知道它是矢量.2 .理解平均速度，知道瞬時速度的概念？3 .知道速度和速率以及它們的區(qū)別二、能J J目標1 .比值定義法是物理學(xué)中經(jīng)常采用的方法？2 .掌握用數(shù)學(xué)工具描述物理量之間的關(guān)系的方法3 .培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，抽象思維能力三、德育rw培養(yǎng)學(xué)生認識事物的規(guī)律由簡單到復(fù)雜?教學(xué)重速度的概念.?教學(xué)難譏怎樣由平均速度引出瞬時速度.類比推理法、啟發(fā)式教學(xué).?教學(xué)TltK實物投影儀、投影片、CAI課件.?諜時安排1

2、訝?教學(xué)過悍投影木節(jié)課的孕勻 H標11 .理解速度的概念，知道速度是表示運動快慢的物理量，知道它的公式、定義、符號和 單位，知 道它是矢量.2 .理解平均速度，知道瞬時速度的概念3 .知道速度和速率的區(qū)別.?學(xué)習(xí)目標完成過程、導(dǎo)入新課質(zhì)點的不同運動，快慢程度往往弁不相同，那如何來比較運動的快慢呢？二、新課一）速度:CAI I運動會I運動在過彳短跑比祭？出示思考題1怎樣比較哪位運動員跑得快呢？有幾種方法呢？試舉例說明學(xué)牛.活動1出肴并回答：育兩種方法叮行：第一種方法：同樣的位移，比較所用的時間的長短，時間短的，運動的快.例如運動會上的100 m短跑，就是通過到達終點時所用時間的長短來比較運動員的

3、成績的第二種方法：同樣的時間，比較通過的位移，位移大的，運動的快.例如：甲、乙同時出 發(fā)，經(jīng)過一段時間后，甲的位移比乙的位移大，說明甲運動的快教師由上分析知，運動的快慢跟運動的時間及通過的位移都有關(guān)系出示思考題11.2. 運動會上進行百米賽跑，甲運動員 4 s 內(nèi)跑出 32 m ，乙運動員 3 s 內(nèi)跑出 30 m , 比較哪個運功 賈跑 得快？學(xué)生活動思考分析并討論?教師提示尋找一個統(tǒng)一的標準，可類比初中學(xué)過的功率的知識來思考學(xué)生活動1.功率是表示物體做功快慢的物理量， 它等于功 W 和完成這些功所用時間 t 的比值，用 P=WJt來表示 .單位時間內(nèi)物體做的功越多，說明物體做功越快，即功率

4、越大2.可以用單位時間內(nèi)的位移來比較運動的快慢.例如：甲運動員在1 s 內(nèi)的位移： m=8 m, 乙運 動員在 1 s 內(nèi)的位移： m=10 m, 在 1 s 內(nèi)，乙運動員的位移大，故乙運動員跑得快教師類似地，為了便于描述運動的快慢，引進了一個物理量一一速度學(xué)?；顒?閩讀T栗木別關(guān)內(nèi)容出示思考題11 .速滾是樸亡文速的竽4,久？2.3?述茂iWfmiW4.5.學(xué)生活動在閱讀基礎(chǔ)上，回答上述思考題教則右學(xué)半回答基砧二總結(jié) 并板書 11. 定義：速度等于位移跟發(fā)生這段位移所用時間的比值2. 公式：v=s/t3. 單位:m/s,常用的還有km/h,cm/s.4. 物理意義：表示物體運動快慢的物理量.

5、5. 速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的方向跟運動方向相同.速度的運算遵循平行四邊形定則 .教師強調(diào)速度是高中階段第一個用比值法定義的物理量，以后會常常用到比值法定義物理量 .鞏 固訓(xùn)縱(1) 完成下面的單位換算.(2) 1 cm/s= m/s(3) 36 km/h= _ m/s(4) 15 m/s= km/h2.某物體做勻速直線運動，在 8 s的時間內(nèi)從東往西移動了24 m? M M氐為第少？參省答案 :1. (1) 0.01 ; ( 2) 10; ( 3) 542. v=3 m/s, 方向：自東向西.評杠拓展11. 注意物理量間的單位是否統(tǒng)一及正確進行單位換算2. 勻速直線運動中，相等

6、的時間內(nèi)位移相等，即運動的快慢程度相同，也即速度的大小和方向都不變?I一)平均速度出示恩 .一輛汽車在一條直線上行駛，第 1 s 內(nèi)通過的位移是8 m , 第 2 s 內(nèi)通過的位移是20 m ,第 3 s 內(nèi)通過的位移為 30 m ，第 4 s 內(nèi)通過的位移是10 m.( 仁(2)分別求出第 1 s 內(nèi)，第 2 s 內(nèi)、第 3 s 內(nèi)、第 4 s 內(nèi)的速度 ?學(xué)牛 . 活動 1 思號分權(quán) 并 求解 :汽車在相等的時間里位移不等，故汽車做變速直線運動由速度的定義式：v=s/t,第 1 s 內(nèi)的速度為 8 m/s.第 2s內(nèi)的速度為20m/s.第 3s內(nèi)的速度為30m/s第 4s內(nèi)的速度為10m/

7、s.教 1 幣腺問 1 上述結(jié) . 果 說明了 件么？學(xué)牛 . 活動 1 恩垮并 回答 :在相同的時間內(nèi)，汽車的速度不同 .教師為了描述變速直線運動，引進“平均速度”的概念學(xué)生活動閱讀課本有關(guān)內(nèi)容.教肛出示思考題11.2.學(xué)生活動解答上述思考題.教J幣亡學(xué)牛且答基礎(chǔ)I】總結(jié)并板書11. 定義：在某段時間的位移 s 與發(fā)生這段位移所用的時間 t 的比值，叫做這段時間 ( 或 位 移) 內(nèi)的平均速度.2. 公式：3. 物理意義：表示物體的平均快慢程度.鞏 固訓(xùn)練上述思占題中，試計算：(1) 最初 2 s 的平均速度.(2) 中間 2 s 的平均速度.(3) 后 3 s 的平均速度.(4) 全過程中

8、的平均速度參占 答案 ;( 1 ) m/s=14 m/s(2) m/s=25 m/s(3) m/s=20 m/s m/s=17 m/s評粒拓展11. 求平均速度時必須指明是對哪段時間 ( 或哪段位移 ) 來說的2. 必須注意s與A t的對應(yīng)關(guān)系.3. 平均速度只能粗略地描述物體的運動 .教師要精確地描述變速直線運動，即要知其在各位置或各時刻的運動快慢，就要引 入瞬時速 度的概念 .學(xué)生活動閱讀課文有關(guān)內(nèi)容及“閱讀材料”教那出示思考題11.2.3.學(xué)生活動解答思考題 ？教肛總結(jié)弁板書11 .概念：運動物體在某一時刻(或通過某一位置時)的速度，叫做瞬時速度2 .物理意義：精確地描述物體的運動快慢3

9、 .瞬時速度的方向：與物體經(jīng)過某一位置的運動方向相同4 .瞬時速度的大小叫做瞬時速率，簡稱速率鞏固訓(xùn)練下列速度是T-.A.某同學(xué)百米賽跑的速度約為9 m/s8 .運動員百米沖線時的速度為12 m/sC.汽車速度計指示著速度為60 km/hD.子彈離開槍口時的速度為1000 m/s參考答案：平均速度的有A；瞬時速度的有BCD.該節(jié)卞要學(xué)勻4卜內(nèi)容：1 .速度的概念及物理意義.2 .平均速度的概念及物理意義3 .瞬時速度的概念及物理意義四、作業(yè)1 .課本作業(yè)：P26疙打一-2 .汽車從A地開往B地用了 2 h,又從B地開往A地用了 2.5 h ,已知A B兩地相距100 km. 求(1)從A地到B地的平均速度； :從B地到A地的平均速度；(1) )汽車在往返一次全過程中的平均速度(2) =s/t1=50 km/h 方向：自 A 到 B(3) =s/12=40 km/h 方向：自 B 到 A(4) 汽車往返一次的位移為零，即 =0.兀板書訟計運動快慢的描述一速度1 ?定義：位移M和發(fā)生這段位移所用時間的比佰2?公式：家=J.3 . 單位 ： m/5速度 /4 .物理意義：表示運動快慢的物理屋方向：與物體運動方向相同5?矢呈性運算：遵循平行四邊形定則V.定義：某段