1、Unit 2 Looking DifferentTopic 3 whose jacket is this?Section A一、教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞；2.由whose引導(dǎo)的特殊疑問句；二、教學(xué)目標：1.理解物主代詞的意義，并且能夠完成名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞之間的轉(zhuǎn)換；2.記憶名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞；3.掌握whose句子的組成規(guī)則，并且能夠詢問一些事物的物主。三、教學(xué)重點： 物主代詞的理解四、教學(xué)難點： 物主代詞的轉(zhuǎn)換五、教具：六、課型： new lesson七、教學(xué)過程：step1.復(fù)習教師提問，學(xué)生回答，復(fù)習有關(guān)顏色和描述人物的詞匯和句子

2、。What color is your hair?What color are his pants?Is her hair long?.step2.學(xué)習新單詞 Whose、Then、Bike、Cat、Banana、Food、Bag step3.總結(jié)原來所學(xué)過的形容詞性物主代詞將所學(xué)過的和今天所新學(xué)的形容詞性物主代詞做一個總結(jié)，并且舉例說明。特別注意的是your和yours，既可以表示你的，也可以表示你們的。step4.學(xué)習物主代詞對比記憶名詞性和形容詞性物主代詞，并讓學(xué)生盡量記憶和區(qū)分。形容詞性物主代詞名詞性物主代詞MyMineOurOursYourYoursItsItsHer HersHis

3、His TheirTheirsstep5.學(xué)習對話1a對話1a主要有三個知識點：1. Whose引導(dǎo)的特殊疑問句：其中be動詞的形式是隨問句里名詞的形式所變化的，另外還會順帶講解一下then的用法；2.名詞所有格：包括組成方式，規(guī)律，舉例說明等；3.物主代詞的使用：名詞性物主代詞 = 形容詞性物主代詞 +n.step6.練習1.看、聽、說：熟悉2a里面的對話內(nèi)容，并且讓學(xué)生能夠不看將對話說出來；2.獨立完成2b里的填空：教師先做示范，如何轉(zhuǎn)化句子形式，結(jié)合前面已經(jīng)講解過的物主代詞的轉(zhuǎn)換使用，學(xué)生獨立完成此練習之后，教師給出答案。step7.分組協(xié)作首先，學(xué)生獨立完成聯(lián)系3的填空，然后學(xué)生兩人一

4、組，進行對話，互相更正錯誤，最后教師給出答案。八、課后小結(jié)這節(jié)涉及到了一個非常重要的語法就是所有格問題，這在實際的使用中是非常常見的，教師在進行教學(xué)的時候，應(yīng)該就地取材讓學(xué)生進行多加練習，增加課堂的活躍氣氛，提高學(xué)生學(xué)習動機。Section B一、教學(xué)內(nèi)容：1.初步接觸賓語從句；2.指示代詞one；3.鞏固練習物主代詞。二、教學(xué)目標：1.了解賓語從句，學(xué)會使用由think引導(dǎo)的賓語從句；2.掌握利用one來替代上文中提到過的名詞；3.掌握物主代詞的使用。三、教學(xué)重點： 物主代詞的鞏固四、教學(xué)難點： 賓語從句五、教具：黑板，條紋衣服等六、課型： new lesson七、教學(xué)過程：step1.復(fù)習

5、復(fù)習上次課學(xué)習的名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。step2.學(xué)習新單詞step3.學(xué)習對話1a首先讓學(xué)生閱讀對話，再放磁帶讓學(xué)生聽示范。然后讓學(xué)生熟讀對話；step4.講解對話1a中的重點對話1a中有三個重要知識點：l 由I think 引導(dǎo)的賓語從句和否定形式，這里只要讓學(xué)生知道就可以，不用深入理解；l One作為指示代詞代指上文中提到的人或事物，并且代指復(fù)數(shù)的時候要用ones；l 如何表示顏色相間或者條紋；這里教師可以使用課件中的圖片，學(xué)生的衣服等來讓同學(xué)們理解和練習。step5.練習鞏固首先是要完成三個work along：lwork along 1b：這個練習是建立在對話1a的理解和

6、物主代詞的基礎(chǔ)上的，所以教師在讓學(xué)生完成前可以讓學(xué)生來說一下對話的中心意思；lwork along 2：教師放對話磁帶，這個對話是對話1a的延展，但是學(xué)生不一定都能馬上學(xué)以至用，所以，反復(fù)的聽和教師一定的提點是不可少的；lwork along 3：這個練習是考察前面所學(xué)的問答相關(guān)的知識，所以教師應(yīng)該在學(xué)生完成的時候考察學(xué)生的完成情況，以便了解學(xué)生學(xué)習情況step6.小組協(xié)作教師可以搜集一些學(xué)生的東西，然后讓另外一些學(xué)生來尋找它的主人，在尋找的過程當中使用whose引導(dǎo)的問句和think引導(dǎo)的賓語從句。完成pair work5， 并且讓學(xué)生相互討論交流彼此的答案八、課后小結(jié)本節(jié)的內(nèi)容很豐富，既有

7、新知識，也有很多總結(jié)回顧，聯(lián)系和小組協(xié)作比較多。賓語從句是新引入的一個概念，但是這里不能講解太過深入，這會使學(xué)生不易接受，只要力求讓學(xué)生形成一個印象，在日后的積累中才能讓學(xué)生慢慢深入理解。Section C一、教學(xué)內(nèi)容： a)一些常用的表達；b)關(guān)于人的外貌的描述；c)四個音標：/t/、/g/、/d/、/k/。二、教學(xué)目標：a)能夠理解短文的中心意思和提取短文的主要內(nèi)容；b)能夠掌握物主代詞的使用；c)能夠正確的閱讀/t/、/g/、/d/、/k/。三、教學(xué)重點：短文的中心意思和提取短文的主要內(nèi)容四、教學(xué)難點：物主代詞的使用五、教具： 黑板、學(xué)生文具等六、課型： review lesson七、教

8、學(xué)過程：step1.復(fù)習復(fù)習上一節(jié)所學(xué)習的由whose引導(dǎo)的特殊疑問句，和賓語從句。step2.學(xué)習短文1a先讓學(xué)生自己理解，因為上一節(jié)已經(jīng)將本課的新單詞一起學(xué)習了，所以只存在一定的生疏問題，不存在理解難的問題。然后為學(xué)生進行講解短文中的重點知識。最后，給學(xué)生時間再次理解一遍短文，獨立完成1b中的表格，教師再核對答案。step3.小組作業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生分組，四人一組，先獨立完成對話填空，然后小組內(nèi)部角色練習，相互核對答案。step4.獨立練習教師放錄音帶，學(xué)生獨立完成練習3。教師在學(xué)生做完之后核對答案，并且要帶領(lǐng)學(xué)生再次學(xué)習錄音帶，將錄音對話理解完全。step5.發(fā)音練習 教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀4里的

9、句子，注意/t/、/g/、/d/、/k/的發(fā)音，讓學(xué)生反復(fù)練習直到發(fā)音正確。step6.班級活動將學(xué)生分為a、b組，a組同學(xué)拿出一些能夠用英語表達的東西，b組同學(xué)用所學(xué)習的英語表達來尋找東西的主人，先找到者有獎勵。八、課后小結(jié)本節(jié)重在練習鞏固前面所學(xué)習的知識，教師對教學(xué)的組織很重要，一定要注意學(xué)生的秩序問題，才能讓課堂順利進行，而本節(jié)的學(xué)生活動也很多，學(xué)生的積極配合才能使活動成功實施，所以教師所準備的活動內(nèi)容應(yīng)該本土化的豐富，而不是照搬，才能提高學(xué)生的參與熱情。Section D一、教學(xué)內(nèi)容： a)/ / /t/ /和/d/四個音標的學(xué)習b)Help的用法c)復(fù)習名詞所有格和物主代詞二、教學(xué)目

10、標：a)掌握/ / /t/ /和/d/的發(fā)音；b)掌握help的用法；三、教學(xué)重點：help的用法四、教學(xué)難點：復(fù)習名詞所有格和物主代詞 五、教具：錄音機、黑板六、課型： review lesson七、教學(xué)過程：step1.學(xué)習新單詞step2.聽和讀教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀單詞和音標的發(fā)音，注意學(xué)生的口型，反復(fù)練習和糾正是很有必要的；step3.短文學(xué)習首先讓學(xué)生自己閱讀理解短文2，提出難于理解或不能理解的地方，教師對重難點進行講解。然后再讓學(xué)生進行信息提取，獨立完成表格，再由教師核對答案；這短短文設(shè)計到了一個非常重要的詞語就是help，它的用法非常廣泛，教師在對其進行講解的時候要進行強調(diào)和多舉例；step4.語法點復(fù)習 有兩個方面的語法點復(fù)習，一是物主代詞的復(fù)習，二是常用句子結(jié)構(gòu)的復(fù)習。step5.復(fù)習常用表達這里主要是讓學(xué)生回憶和記憶topic3一些常用的問答和句子。step6.練習鞏固首先是練習4，學(xué)生聽錄音，獨立完成，關(guān)注學(xué)生的完成情況，如果學(xué)生完成比較困難可多次播放錄音。然后是班級活動，大家都拿出一張紙畫一張帶色彩的自己最喜歡的