1、讀后感，希望對(duì)您有幫助！五年級(jí)讀后感300字本文是關(guān)于 讀后感 的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。 五年級(jí)讀后感300字（一）讀月光曲有感 我今天學(xué)習(xí)了月光曲這篇文章，它的大意是：貝多芬在萊茵 河附近的一個(gè)小鎮(zhèn)中的一次旅行演出時(shí)， 晚上出來(lái)散步。 無(wú)意間聽到 了一對(duì)兄妹倆對(duì)話，而正是這對(duì)兄妹倆的對(duì)話深深的感動(dòng)了貝多芬， 于是，貝多芬決定為了哥哥的矛盾心理，為了妹妹夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想， 為這對(duì)兄妹倆彈奏一曲自己的鋼琴曲。 這一彈不要緊， 這兄妹倆對(duì)音 樂(lè)的熱愛(ài)與理解深深的感動(dòng)了貝多芬， 又使貝多芬感到覓到知音的感 覺(jué)，很是激動(dòng)。 就即興創(chuàng)作了一首曲子。這首曲子就是我們現(xiàn)在所說(shuō) 的月光奏鳴

2、曲。雖然這只是一個(gè)傳說(shuō)， 但這也足以說(shuō)明了貝多芬在當(dāng)時(shí)是多么受 窮苦人民的愛(ài)戴， 即便是傳說(shuō)也是那樣的美好。 貝多芬被大家共認(rèn)為 是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一、“樂(lè)圣”，不光是他的音樂(lè)好的原因， 還因?yàn)樗娜似泛?、心地善良。所以，我們要學(xué)習(xí)貝多芬的品質(zhì)！五年級(jí)讀后感300字（二）讀伯牙絕弦有感俞伯牙是古代的音樂(lè)家， 他琴?gòu)椀奶貏e好， 可是他為什么要絕弦 呢？他為什么要放棄彈琴呢？他因?yàn)槭裁匆艞墢椙倌?？別急， 我下 面就給你們講講吧！伯牙喜歡彈琴， 鐘子期善于聽琴。 伯牙把感情都融入了進(jìn)樂(lè)曲當(dāng) 中去，用琴聲表達(dá)了他像高山一樣巍然屹立于 天地之間的情操，以 及向大海一樣奔騰于宇宙之間的智慧，琴技達(dá)到

3、了爐火純青的地步。 而鐘子期的情操， 智慧正好與伯牙讀后感，希望對(duì)您有幫助！產(chǎn)生了共鳴。 伯牙因得知音而大喜， 鐘子期死后，伯牙悲痛欲絕，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。古人說(shuō)： 士為知己者死伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也是 它千百年廣為流傳的魅力所在。培根說(shuō)：沒(méi)有真正知己的人，是真正孤獨(dú)的人。羅曼-羅蘭說(shuō)： 有了朋友，生命才顯出它真正的價(jià)值。愛(ài)迪生說(shuō)：友誼能增漲友誼， 減輕痛苦，因?yàn)樗鼙对鰷p我們的喜悅，分擔(dān)我們的痛苦。知己，不 是人人想有就有的，在這一方面，我深有體會(huì)，就像伯牙和鐘子期一 樣，我在班里也又兩個(gè)好知己。今后，我會(huì)和好朋友互相信任，做真 正的知己！五年級(jí)讀后感300字（三

4、）讀老人與海鷗有感 今天我們學(xué)了老人與海鷗這篇文章后， 我對(duì)老人于海歐之 間的友誼深有感觸。這篇課文講了：發(fā)生在翠湖邊一個(gè)真實(shí)的故事。十多年前，一個(gè) 叫吳慶恒的老人每天到翠湖之畔去喂海鷗， 風(fēng)雨無(wú)阻。 他視海鷗為兒 女，給它們起名字，喂餅干，照顧他們。久而久之，老人與海鷗之間 就結(jié)下了深厚的情誼。忽然有一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z 像前翻飛盤旋，連聲鳴叫， 后肅立不動(dòng)，像是位老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。讀完后，我感動(dòng)不已。人與動(dòng)物都是大自然里的一員，這篇文章 讓我們看到了老人美好的人性和海鷗們美好的品性。 但更讓我感動(dòng)的 是一人與動(dòng)物的和諧。因?yàn)槔先说膼?ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，照亮了海鷗的 心靈，正是因?yàn)槔先藧?ài)海鷗，海鷗才會(huì)去愛(ài)戴老人，去敬佩老人。雖 然老人已經(jīng)過(guò)逝了，但是老人與海歐之間的友誼橋梁是永遠(yuǎn)也