1、濱海市中心小學(xué)教案自我設(shè)計(jì)1、世遺土樓似明珠教學(xué)目標(biāo)：1、了解土樓的由來(lái)。2、了解土樓的分布、土樓的造型、裝飾和建造工藝，理解土樓似明珠、世所罕見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來(lái)系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的情況。二、講讀課文。1、介紹土樓的由來(lái)。福建土樓，包括閩南土樓和一部分客家土樓，總數(shù)約三千余座。通常是指閩西南獨(dú)有的、利用生土夯筑成土墻所構(gòu)成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房，形如天外飛碟，散布在青山綠水之間。主要分布地區(qū)以福建西南山區(qū)，客家人和

2、閩南人聚居的福建、江西、廣東三省交界地帶，包括以閩南人為主的漳州市，閩南人與客家人參半的龍巖市。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。2、了解土樓的分布：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第1自然段。在龍巖的永定、武平、上杭及漳州的南靖、平和、華安、漳浦等地。3、了解土樓的構(gòu)造和特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第2-4自然段。土樓主要是圓形（少數(shù)是方形），土木結(jié)構(gòu)，墻體以生土摻細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過(guò)舂壓筑成。具有節(jié)約、堅(jiān)固、防御性強(qiáng)等特點(diǎn)。4、土樓被列入世界名錄：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5-6自然段。2008.7.6第32屆世界遺產(chǎn)大會(huì)將福建土樓被列入“世界遺產(chǎn)名錄”5、閱讀加油

3、站，讓學(xué)生讀神秘的古城堡、漳州土樓。三、總結(jié)全文?？偨Y(jié)全文并指導(dǎo)完成課后“查一查”、“做一做”。2、木拱郎橋懷古韻教學(xué)目標(biāo)：1、了解木拱由來(lái)。2、木拱郎橋在我國(guó)的分布。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)思路：以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過(guò)的，但是在古代科技不發(fā)達(dá)的情況下，是無(wú)法用鋼筋水泥架設(shè)的。今天我們就來(lái)了解一下古代的木拱橋。二、授新課。1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的木橋圖片。2、了解為什么要架木拱橋。 先祖為了改善自身的生存環(huán)境和拓展對(duì)外的交通大

4、道。3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。 主要分布在壽寧、屏南、古田、周寧、福安、松溪、政和等縣市。4、重點(diǎn)了解木郎橋的蜈蚣結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生閱讀課文第3自然段，了解該結(jié)構(gòu)由五六十根二十幾米長(zhǎng)的圓木作為縱梁，十來(lái)根橫串梁木結(jié)構(gòu)架成八字形橋拱，另外用八根梁木來(lái)固定橋梁。5、木拱郎橋哪一年被聯(lián)合國(guó)教科文列入首批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。2009年聯(lián)合國(guó)教科文列入首批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。三、總結(jié)。1、總結(jié)全文。2、引導(dǎo)完成課后作業(yè)。3、千年古堰木蘭陂教學(xué)要求：1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。2、了解木蘭陂全景，和錢(qián)四娘建坡筑陂。教學(xué)重點(diǎn)：知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學(xué)

5、過(guò)程：一、 激情引入。木蘭陂位于福建省莆田市區(qū)西南、木蘭溪與興化灣海潮匯流處。木蘭陂始建于北宋治平元年(1064年)，是著名的古代大型水利工程，全國(guó)五大古陂之一，至今仍保存完整并發(fā)揮其水利效用。全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考：木蘭陂位于哪里？(莆田市區(qū)西南5公里的木蘭山下。)它的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？它有什么作用？（集引水、蓄洪、灌溉、排澇、擋潮等功能于一體。）2、交流討論。3、反饋交流。二、學(xué)習(xí)三筑木蘭陂。三完成“相關(guān)鏈接”。四、師生共同完成“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”。五、總結(jié)全文。 4、人魚(yú)和諧千年頌教學(xué)目標(biāo)：1、了解自然和諧相處的典型例子。2、了解鯉魚(yú)溪風(fēng)光和鯉魚(yú)溪民居。教學(xué)重

6、點(diǎn)：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學(xué)過(guò)程：一、 師談話導(dǎo)入新課。向?qū)W生介紹：在距離周寧縣城5公里的地方，有個(gè)特別的村莊叫浦源，幽靜的村子有條長(zhǎng)約500米的小溪蜿蜒穿村而過(guò)，就在這條長(zhǎng)里許，寬丈余的溪流中，游著上萬(wàn)尾的鯉魚(yú)，它們聞人聲而來(lái)，見(jiàn)人影而聚。正是這條靈動(dòng)斑斕的鯉魚(yú)溪，才使得此村聞名遐邇。1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想：人與魚(yú)和諧相處典型例子有哪些？如果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？2、師生共同交流討論。3、師小結(jié)。二、講一講“人魚(yú)同樂(lè)”的故事。三、講護(hù)魚(yú)傳說(shuō)的故事。四、師生共同完成課后練習(xí)題。五、總結(jié)全文。5、空海與霞浦赤岸教學(xué)要求：1、知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海

7、和尚是文明的使者。2、了解空第和尚突出的貢獻(xiàn)，每年日本友人都要來(lái)霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學(xué)重點(diǎn)：知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學(xué)過(guò)程：一、 引入課題。向?qū)W生簡(jiǎn)介：赤岸與空海大師中日文化交流的千年淵源，霞浦赤岸是日本高僧空海大師（774835年）入唐登陸之地，沒(méi)有赤岸就沒(méi)有后來(lái)的空海，而因空海大師赤岸之名更盛。1、學(xué)生閱讀課文，并想一想：日本友人為什么每年都要千里迢迢來(lái)霞浦赤岸朝拜空海？空海和尚突出的貢獻(xiàn)是什么？（為中日文化交流事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。）中日友好交流的事情有哪些？ 2、學(xué)生相互交流討論。3、師生共同討論結(jié)果。二、學(xué)習(xí)霞浦赤岸的部分。三、學(xué)習(xí)祈風(fēng)祭海的部分。四、完成課

8、后的練習(xí)題。五、總結(jié)全文。 6、鄭和駐舟太平港教學(xué)要求：1、了解七下西洋的鄭和船隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了航海史上的壯舉。2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學(xué)重點(diǎn)：知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課。向?qū)W生簡(jiǎn)介太平港：太平港是閩江下游圍繞長(zhǎng)樂(lè)城西浮峰山的環(huán)形深水港灣。高山屏峙，可以阻遏臺(tái)風(fēng)和東北風(fēng)的侵襲，風(fēng)平浪靜，是天然良港，曾有詩(shī)句贊道：無(wú)風(fēng)萬(wàn)里磨平玉，有月千波漾碎金。鄭和舟師多次在夏、秋進(jìn)駐太平港，少則兩個(gè)月，多則十個(gè)月。鄭和舟師在太平港駐泊期間，駐軍長(zhǎng)樂(lè)縣城的十洋街，并在附近設(shè)水師轅門(mén)；在此修造船只，補(bǔ)充給養(yǎng)，招募水手，祭祀海神，做好遠(yuǎn)航準(zhǔn)備。

9、當(dāng)時(shí)的十洋街上，來(lái)往著海外各國(guó)的王公官員和商人，涌動(dòng)著膚色不同、語(yǔ)言各異的人流，市面十分熱鬧繁榮。1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想：鄭和怎樣先后率領(lǐng)龐大船隊(duì)七下西洋，開(kāi)創(chuàng)航海史上的先河？為什么鄭和的船隊(duì)在下西洋前西在長(zhǎng)樂(lè)平港駐扎？他的船隊(duì)駐扎在長(zhǎng)樂(lè)，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了什么樣的影響？2、師生共同交流討論結(jié)果。3、師小結(jié)。二、介紹鄭和下西洋。三、學(xué)習(xí)七溜八溜，不如福州的部分。四、完成“說(shuō)一說(shuō)”和“查一查”的部分。五、總結(jié)全文。 7、光餅鼎邊征海盜教學(xué)要求：1、了解不同的地方會(huì)有不同的民俗文化。2、知道戚繼光等抗倭護(hù)衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。教學(xué)重點(diǎn)：知道戚繼光是我國(guó)古代著名的軍事家。教學(xué)過(guò)程：一、 激情

10、導(dǎo)入課題。戚繼光（15281587年），字元敬，山東牟平人。嘉靖中，任都指揮僉事，在山東備倭。他曾用“封侯非我意，但愿海波平”的詩(shī)句表達(dá)自己消除倭患的決心和志向。嘉靖三十四年（1555年），戚繼光從山東調(diào)到浙江抗倭，他看到衛(wèi)所官軍毫無(wú)作戰(zhàn)能力，而人民卻英勇抗戰(zhàn)，于是召募以義烏農(nóng)民和礦工為主的3000新軍加以訓(xùn)練，組成戚家軍。戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力旺盛。戚繼光注意到倭寇的倭刀、長(zhǎng)槍、重矢等武器的特點(diǎn)，創(chuàng)造了新的陣法鴛鴦陣，使長(zhǎng)短兵器相互配合，大大提高了戰(zhàn)斗力，在抗倭戰(zhàn)斗中，屢建奇功，使戚家軍名聞天下1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？為什么說(shuō)光餅鼎邊征海盜？（光餅作為臨時(shí)干糧，提高行軍

11、的效率，在消滅倭寇的過(guò)程中立下大功。）不同的地方有哪些不同的民俗文化？2、師生共同交流討論結(jié)果。3、師小結(jié)。二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分正月做大歲。三、介紹鼎邊糊。四、完成“寫(xiě)一寫(xiě)”和“做一做”。五、總結(jié)全文。 8、馬江英魂昭日月教學(xué)要求：1、知道船政學(xué)堂是中國(guó)第一所海軍學(xué)校，培養(yǎng)了我國(guó)近代第一批海軍軍官和海軍名將。2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)海軍的誕生地和中國(guó)般政文化博物館。教學(xué)過(guò)程：一、 引入課題。馬江海戰(zhàn)是清代中法戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)戰(zhàn)役。在第一階段的越南戰(zhàn)場(chǎng)雙方在雖軍事上互有勝負(fù)，但由于清朝統(tǒng)治者的腐朽，最后法國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。不過(guò)遭到了朝中“

12、清流派”的反對(duì)，法國(guó)的條約沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)，隨即出兵臺(tái)海脅迫清政府。朝廷命令“彼若不動(dòng)，我亦不發(fā)”，當(dāng)法艦首先發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，清軍主要將領(lǐng)棄艦而逃，福建水師各艦群龍無(wú)首，倉(cāng)惶應(yīng)戰(zhàn)，最終慘敗，導(dǎo)致中國(guó)東南沿海與臺(tái)灣海峽海權(quán)拱手讓給法軍。1、學(xué)生游覽課文，想一想：馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？般政學(xué)堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？他們都有誰(shuí)？2、師生共同交流討論。3、師小結(jié)。二、介紹“中國(guó)海軍的誕生地”。三、介紹“百年般政文化”。四、完成“查一查”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的部分。五、總結(jié)全文。 9、八閩書(shū)院育英才教學(xué)要求：1、了解八閩書(shū)院有哪些。2、知道八閩書(shū)院為國(guó)家培養(yǎng)出眾多人才。教學(xué)重點(diǎn)： 知道八閩書(shū)院育英才的地方。教學(xué)過(guò)程：

13、一、 談話導(dǎo)入新課。書(shū)院指歷史上設(shè)立的供人讀書(shū)或講學(xué)的處所?？纪?shū)院，為南宋理學(xué)家朱熹大師晚年居住與講學(xué)之處。早大約九百年，大師在考亭建“竹林精舍”，于此潛心著書(shū)立說(shuō)，廣招門(mén)徒，聚眾講學(xué)。而后“竹林精舍”改名“滄州精舍”，四方求學(xué)者，絡(luò)繹不絕，遂成“考亭學(xué)派”盛極一時(shí)。1、學(xué)生用心自學(xué)課文，八閩書(shū)院有哪些地方？它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？每個(gè)書(shū)院有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生交流討論。3、師小結(jié)。二、介紹福州“四大書(shū)院”。三、介紹“名人與書(shū)院”。四、師生共同完成課后練習(xí)題。五、總結(jié)全文。 10、三坊七巷寫(xiě)文明教學(xué)目標(biāo)： 1、了解三坊七巷走出來(lái)的人才影響著中國(guó)近現(xiàn)代的歷史進(jìn)程。2、知道三坊七巷擁有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人

14、文景觀。教學(xué)重點(diǎn)：知道三坊七巷這個(gè)地方走出了許多杰出的人才。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課。三坊七巷是福州市南后街兩旁從北到南依次排列的十條坊巷的簡(jiǎn)稱。向西三片稱“坊”，向東七條稱“巷”，自北而南依次為：“三坊”衣錦坊、文儒坊、光祿坊，“七巷”楊橋巷、郎官巷、安民巷、黃巷、塔巷、宮巷、吉庇巷。此街區(qū)是中國(guó)十大歷史文化名街之一，“三坊七巷朱紫坊建筑群”為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。三坊七巷地處福州市中心，總占地面積38.35公頃，基本保留了唐宋的坊巷格局，保存較好的明清古建筑計(jì)159座，其中包括全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位9處，省級(jí)文物保護(hù)單位8處，被譽(yù)為“明清建筑博物館”、“城市里坊制度的活化石”。1、學(xué)生自學(xué)相互交

15、流討論：三坊七巷處在哪里？南后街街景怎樣？三坊七巷的建筑特點(diǎn)怎樣？各坊巷的名稱是什么？2、師生共同討論結(jié)果。3、師小結(jié)。二、介紹“三坊七巷走出來(lái)的名人”。三、介紹“南后街的書(shū)香”。四、完成“連一連”、“做一做”和“說(shuō)一說(shuō)”的部分。五、總結(jié)全文。 11、圖書(shū)之府話建陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、知道圖書(shū)之府建陽(yáng)在宋代曾是全國(guó)三大刻書(shū)業(yè)中心之一。2、了解建陽(yáng)這個(gè)小城市為什么會(huì)成為全國(guó)印刷中心之一。教學(xué)重點(diǎn)：知道之府話建陽(yáng)三大刻書(shū)業(yè)中心。教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入課文。建陽(yáng)刻書(shū)業(yè)從五代開(kāi)始，歷經(jīng)宋、元、明、清，約有千年的歷史。居民“以刀為鋤，以版為田”。刻書(shū)作坊，櫛次鱗比。尤其在南宋時(shí)期，朱熹與書(shū)坊刻書(shū)業(yè)的關(guān)系極為

16、密切。在書(shū)林建立同文書(shū)院，利用“圖書(shū)之府”的豐富資料進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，先后完成近思錄、資治通鑒綱目、程氏外書(shū)、伊洛淵源錄等重要著作。同時(shí)朱熹及其門(mén)人蔡元定、蔡沉、祝穆、真德秀等，從事著述活動(dòng)，為建陽(yáng)兩坊提供大量書(shū)稿，如朱熹與蔡元定的周易啟蒙，祝穆的事文類聚等等，也都推動(dòng)了書(shū)坊印刷業(yè)的發(fā)展。正如理學(xué)家熊禾所說(shuō)：“文公之文，如日麗天；書(shū)坊之書(shū)，猶水行地?！本俚氐莱隽藘烧咧g相互依存與促進(jìn)的 關(guān)系，因此南宋建陽(yáng)書(shū)坊出現(xiàn)了一個(gè)鼎盛的黃金時(shí)期。建陽(yáng)書(shū)坊出版的圖書(shū)種類和數(shù)量之多，在全國(guó)亦屬罕見(jiàn)，真是“建陽(yáng)書(shū)籍滿人間”1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并說(shuō)一說(shuō)：圖書(shū)之府建陽(yáng)位于哪里？為什么說(shuō)圖書(shū)之府是全國(guó)三大刻書(shū)業(yè)？建

17、陽(yáng)刻書(shū)作坊主要集中在哪里？2、師生共同完成討論結(jié)果。3、小結(jié)。二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。三、介紹“四堡雕版印刷”。四、完成“寫(xiě)一寫(xiě)”和“做一做”的部分。五、總結(jié)全文。 12、抗戰(zhàn)文化鑄名城教學(xué)目標(biāo)：1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。2、了解永安興起抗戰(zhàn)進(jìn)步文化活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入。 抗戰(zhàn)時(shí)期，作為福建省臨時(shí)省會(huì)的永安，經(jīng)濟(jì)落后，生活水平低下，瘧疾、鼠疫、霍亂肆虐，加之日本飛機(jī)的狂轟濫炸和國(guó)民黨頑固派制造的白色恐怖，對(duì)內(nèi)遷永安的人來(lái)說(shuō)，這些都是要面對(duì)的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。但是，永安的共產(chǎn)黨人和進(jìn)步文化人士克服了種種困難，兢兢業(yè)業(yè)

18、，艱苦奮斗，創(chuàng)建了眾多的出版社，堅(jiān)持出版進(jìn)步報(bào)紙、刊物和書(shū)籍，創(chuàng)作反映日軍侵略罪行和中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)的文藝作品，開(kāi)展群眾性歌詠活動(dòng)和戲劇演出，抗戰(zhàn)文化活動(dòng)搞得轟轟烈烈，使永安成為我國(guó)東南的抗戰(zhàn)文化中心而載入史冊(cè)。他們?cè)谟腊驳倪M(jìn)步文化陣地辛勤耕耘、傾注心血，是勇敢的拓荒者和堅(jiān)強(qiáng)的斗士。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些抗日文化戰(zhàn)士，不會(huì)忘記永安抗戰(zhàn)文化活動(dòng)的艱難歲月。1、讓學(xué)生自學(xué)課文，并說(shuō)一說(shuō)：永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？（永安成為與重慶、桂林齊名三大抗戰(zhàn)文化中心之一。）為什么說(shuō)永安是抗戰(zhàn)文化的名城？（當(dāng)時(shí)駐有39家出版社，有劇團(tuán)10多個(gè)。）2、學(xué)生互相交流討論。3、師生共同小結(jié)。二、學(xué)習(xí)“盛況空

19、前的戰(zhàn)時(shí)戲劇活動(dòng)”。三、學(xué)習(xí)“活躍的文化出版事業(yè)”。四、完成課后練習(xí)題。五、總結(jié)全文。 13、紅土忠魂瞿秋白教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白堅(jiān)貞不屈，在長(zhǎng)汀從客就義的事。2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學(xué)重點(diǎn)： 知道瞿秋白在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高獻(xiàn)身精神。教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入課題。出示瞿秋白照片。瞿秋白（1899.1-1935），江蘇常州人，散文作家，文學(xué)評(píng)論家。是中國(guó)共產(chǎn)黨早期主要領(lǐng)導(dǎo)人，是中國(guó)革命文學(xué)事業(yè)的重要奠基者，是上海大學(xué)原教務(wù)長(zhǎng)兼社會(huì)學(xué)系主任，在國(guó)共合作的背景下，把上大建設(shè)為南方的新文化運(yùn)動(dòng)中心，為中國(guó)人民的解放事業(yè)和民族振興輸送了一大批棟梁之才。1935年2月在

20、福建長(zhǎng)汀縣被國(guó)民黨軍逮捕，6月18日慷慨就義，時(shí)年36歲。1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)全文，并想一想：瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？他在敵人用花言巧語(yǔ)的勸降時(shí)，他是怎么說(shuō)？怎么做？最后又是怎樣的？2、師生共同交流討論結(jié)果。3、小結(jié)。二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學(xué)家瞿秋白”的故事。三、完成“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”與“唱一唱”部分。四、總結(jié)。 14、鮮血染紅蘇維埃教學(xué)要求：1、知道中國(guó)一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。2、了解何叔衡為中國(guó)革命勝利做出了不可磨滅的功績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊?guó)革命的勝利流血犧牲。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入新課。出示何叔衡照片。何叔

21、衡（1876-1935）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。寧鄉(xiāng)人。清末秀才。湖南省立第一師范畢業(yè)。新民學(xué)會(huì)骨干會(huì)員。長(zhǎng)沙共產(chǎn)主義小組成員。1930年回國(guó)，擔(dān)任共產(chǎn)國(guó)際救濟(jì)總會(huì)和全國(guó)互濟(jì)會(huì)主要負(fù)責(zé)人。第二年秋天赴中央蘇區(qū)，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)中華蘇維埃共和國(guó)中央執(zhí)行委員、工農(nóng)檢查人民委員、內(nèi)務(wù)部代理部長(zhǎng)和中央政府臨時(shí)法庭主席等職。紅軍主力長(zhǎng)征后，留在根據(jù)地堅(jiān)持斗爭(zhēng)。1935年2月，途經(jīng)福建上杭縣時(shí)，為敵人追捕，英勇?tīng)奚?1、學(xué)生游覽課文，想一想：何叔衡是怎樣英勇跳崖？為什么說(shuō)鮮血染紅蘇維埃呢？學(xué)了這課后有什么感受？2、學(xué)生之間交流討論。3、師反饋。二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。三、介紹“福建省蘇維埃政府”。四、師生一起完

22、成“說(shuō)一說(shuō)”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的部分。五、總結(jié)全文。 15、東方軍戰(zhàn)斗故事教學(xué)目標(biāo)：1、了解彭德懷將軍帶領(lǐng)的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學(xué)重點(diǎn)：知道彭德懷帶領(lǐng)紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴(kuò)大了革命根據(jù)地。教學(xué)過(guò)程：一、 引入課題。簡(jiǎn)介彭德懷生平：彭德懷（18981974），原名得華，湖南省湘潭縣人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一；彭德懷是德高望重的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和政治家，是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)與中國(guó)人民解放軍的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一；他把畢生的精力獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)和社會(huì)主義國(guó)防及建設(shè)事業(yè)，建立了不朽的歷史功勛；他有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和堅(jiān)

23、強(qiáng)的黨性原則，始終保持坦蕩的革命胸懷，保持艱苦奮斗的作風(fēng)；他極其關(guān)心人民群眾的疾苦，他始終保持勞動(dòng)人民之本色，一直受到全黨、全軍和全國(guó)各族人民的無(wú)限尊敬、愛(ài)戴和懷念。1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想：東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？2、師生一起交流討論。3、師小結(jié)。二、介紹“東方軍司令部”。三、介紹“福建事變”。四、完成“說(shuō)一說(shuō)”和“查一查”的部分。五、總結(jié)全文。 16、鄉(xiāng)愁詩(shī)人余光中教學(xué)要求：1、了解余光中先生的鄉(xiāng)愁一詩(shī)寫(xiě)盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩(shī)人。教學(xué)重點(diǎn)：知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩(shī)人。教學(xué)過(guò)程：一

24、、 談話導(dǎo)入。余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生于江蘇南京，在秣陵路小學(xué)讀書(shū)（原崔八巷小學(xué)）1947年入金陵大學(xué)外語(yǔ)系（后轉(zhuǎn)入廈門(mén)大學(xué)），1948年隨父母遷香港，次年赴臺(tái)，就讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。1952年畢業(yè)。 1953年，與覃子豪、鐘鼎文等共創(chuàng)“藍(lán)星”詩(shī)社。后赴美進(jìn)修，獲愛(ài)荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺(tái)后任師大、政大、臺(tái)大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺(tái)灣中山大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，思考：余光中是怎樣的一個(gè)人？他寫(xiě)的鄉(xiāng)愁的內(nèi)容是什么？詩(shī)中“郵票”“墳?zāi)埂薄按薄薄昂{”各是什么意思？2、學(xué)生相互交流討論。3、師生一起完成討論的結(jié)果。二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人。三、講一講“童年家鄉(xiāng)”

25、的事。四、師生一起完成課后練習(xí)題。五、總結(jié)本課內(nèi)容。 17、落筆生花許地山教學(xué)要求：1、知道許地山先生不僅文章寫(xiě)得好，他的愛(ài)國(guó)情懷值得我們尊敬。2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道許地山一生寫(xiě)了許多文學(xué)作品。教學(xué)過(guò)程：激情引入課題。許地山，現(xiàn)代作家、學(xué)者。出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士的家庭。1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院，1920年畢業(yè)留校任教。期間與翟秋白、鄭振鐸等人聯(lián)合主辦新社會(huì)旬刊，積極宣傳革命?！拔?#183;四”前后從事文學(xué)活動(dòng)，后轉(zhuǎn)入英國(guó)牛津大學(xué)曼斯菲爾學(xué)院研究宗教學(xué)、印度哲學(xué)、梵文等。1935年應(yīng)聘為香港大學(xué)文學(xué)院主任教授，遂舉家遷往香港。在港期間曾兼任香港中英文化協(xié)會(huì)主席。一生著作頗多，有空山靈雨、綴網(wǎng)勞蛛等?，F(xiàn)在徐聞縣有他的故居。1、 讓學(xué)生游覽課文內(nèi)容，并想一想：許地山先生是怎樣一個(gè)人？2、為什么又叫落花生呢？他小時(shí)候是怎樣好學(xué)的？他的作品有哪