1、第六章質(zhì)量與密度第 2 節(jié) 密度教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能1、 通過(guò)探究認(rèn)識(shí)由同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值是一定的；2、 理解密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性，知道密度概念的定義、公式和單位。（2）過(guò)程與方法1、喚醒學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)（前概念），通過(guò)探究引起經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)的沖突，引發(fā)對(duì)鑒別物質(zhì) 可靠方法的探討。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，充分體會(huì)比值法定義物理 量的過(guò)程與方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀1 、課題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從生活經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)方法，循序漸進(jìn)的引入到對(duì)密度概念的探究中，引 起了不同程度的思維活動(dòng)，訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手能力與思維品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：密度概念

2、的建立，密度概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，形成密度的概念，體會(huì)分析數(shù)據(jù)的一些方法。教學(xué)設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)意圖教師行為學(xué)生行為E1 1、打翻的醋壇或酒壇一一生活中我們可根據(jù)顏色、氣味、味道、軟硬程聞一聞r r3 3一、課題引入度等物質(zhì)的特性將物體大致的區(qū)分開(kāi)來(lái)。分丿2 2、演示：一個(gè)形狀與體積相同的鐵塊、鋁塊，如何分辨它？掂一掂鐘喚醒生活經(jīng)驗(yàn)掂一掂：銅與鋁，質(zhì)量大的是銅，質(zhì)量小的是鋁 但有時(shí)候就這么判斷就費(fèi)腦了 ,1 1、有 5 5 個(gè)已知體積的金屬塊- -號(hào)，其中鋁的個(gè)數(shù)不少于 3 3 個(gè)，其余二、實(shí)驗(yàn)探究都是鐵塊，請(qǐng)通過(guò)掂量它們的質(zhì)量，找岀鋁塊一一明確鋁不少于3 3 個(gè)1 1、掂量或測(cè)量，從經(jīng)驗(yàn)上2

3、 2、組織學(xué)生分享結(jié)果比較二者的質(zhì)量（1 1 為同種物質(zhì)7 7營(yíng)造思維活動(dòng)（2 2）一定不是同一種金屬2 2、無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行比較分丿判斷依據(jù)：體積相同，質(zhì)量相同的是同一種金屬，不相同的是不同種金 屬。3 3、學(xué)生分享與傾聽(tīng)鐘暴露困惑3 3、教師總結(jié)、分析號(hào)質(zhì)量不等，且號(hào)比號(hào)重，則為鐵塊，為鋁塊；分析知，4 4、學(xué)生提岀方案（密度淺引起認(rèn)知沖突號(hào)只能是鋁（鋁的個(gè)數(shù)不少于3 3 個(gè)）一一拆開(kāi)驗(yàn)證【遇到困難】但號(hào)？一一無(wú)能為力了?！驹颉刻?hào)號(hào)體積、質(zhì)量都不等，掂量比較的方法失效4 4、組織學(xué)生提岀方案，教師提煉觀點(diǎn)：“同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與概念）體積的比值相同”導(dǎo)向：1 1、 單位：kg.mkg.

4、m-3是什么？- 推導(dǎo)密度國(guó)際單位（常用單位：g/cmg/cm3）2 2、 水的密度是？ 1.01.0 xi0i03kg/mkg/m3，應(yīng)該等于多少 g/cmg/cm3?舉例：酒精、 冰的密度，鋁、鐵的密度（單位換算）3 3、 水的密度 1.01.0 xi0 xi03kg/mkg/m3的物理意義一一課件展示舉例：冰、鐵、鋁、空氣的物理意義4 4、 理解密度1同種物質(zhì)組成的物體，密度是一定的，與體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)；2不同物質(zhì)，密度一般不同一一舉例說(shuō)明3物質(zhì)的密度，與它的物質(zhì)所處的狀態(tài)有關(guān)一一冰與水三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證簡(jiǎn)化任務(wù)，節(jié)約時(shí)間明確目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較質(zhì)量與體積的比值，得岀實(shí)驗(yàn)結(jié)果 課件展示：實(shí)驗(yàn)

5、記錄表（明確任務(wù)）實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生填數(shù)據(jù)一一課前板畫(huà)表格 組織學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得岀的結(jié)論是”3 3、組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：號(hào)金屬是鋁拆號(hào)，驗(yàn)證結(jié)果正確性 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值相同一一猜想是正確的2 2、實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，得岀結(jié)果與結(jié)論明確實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由同種物質(zhì) 組成的物體，質(zhì)量與體積的 比值相同9 9分丿鐘四、密度與理解密度以鋁為例，同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值相同，物理學(xué)把 這個(gè)比值稱(chēng)為物質(zhì)的密度。課件展示分析數(shù)據(jù)表：同種物質(zhì)組成的物體，密度是一定的，與物體的質(zhì)量、 體積無(wú)關(guān)。學(xué)生自學(xué)空間：閱覽小資料（密度表）一一你能發(fā)現(xiàn)什么？1 1、學(xué)生自學(xué)、發(fā)言2 2、學(xué)習(xí)教師提岀的問(wèn)題1 1、密度的物理意義、單位換算2 2、理解密度是物質(zhì)的特性3 3、以密度表為依據(jù)，重點(diǎn) 學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容1 1、閉眼回想，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)五、課堂小結(jié)與課進(jìn)行有效的思維加工后練習(xí)生 1 1:,生 2 2:,閉眼憶想，加入有效生 3 3: