1、衛(wèi)生與健康第一冊第一課 .我們的身體教學目的：讓學生認識人體外形的四個根本局部， 為今后學習人體結構打下 根底。教學重點： 認識人體外形的四個局部。教學難點： 讓學生記住四個局部的名稱和位置。教學時間：一課時。教學過程：一、引入：我們每個人都有身體。 到底我們的身體是由什么組成的呢？現(xiàn)在 大家就來一起學習。二、傳授新知：1讀課文1、范讀。2、學生跟讀。2 出示幾幅不同類型的人物掛圖。指出人體中頭、頸、軀干、 四肢四個局部，使學生明白我們每個人的身體都由這四局部組成。3 讓學生講出四個局部在身體的什么地方。 頭在人體的最上部，包括臉部和頭部，還有眼睛、耳朵、口、 鼻。頭部是人體的重要局部。頸位于

2、頭與軀干之間，是軀干支撐頭部 的支柱，軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈，體后的上 部為背，下部為腰，四肢有上肢雙手和下肢雙腳 。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。4、問：人體由幾局部組成？請同學們說出各局部的名稱。 可指著自己各局部來講5、齊讀課文。三、總結： 每個人的身體都一樣，都是由頭、頸、軀干和四肢組成的。大家 想要身體好，就必須保護好這四局部。四、作業(yè)： 預習第二課。第二課人體健康主要條件 4-5教學目的： 使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。教學重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。教學難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。課

3、前準備：教學掛圖。教學時數(shù)：一課時。教學過程：一引入1. 讀課文1. 老師范讀。 2 .學生跟讀。2. 思考：人體健康與那些條件有關？3. 講解：人體健康必須接觸陽光、 吸收新鮮空氣和保證充足水分， 這三大主要條件缺乏其中一樣都有損身體健康。4. 試著說說，為什么人體缺乏其中一樣都有損身體健康呢？ 1. 人體接觸陽光不但有殺菌消毒，增強皮膚抵抗力的作 用，且能使人體獲得某些必需營養(yǎng)素。經常到戶外曬太陽，可使 學習文檔 僅供參考人精神煥發(fā)，食欲增強，睡眠良好，促使身體健康成長。2. 人每時每刻都在呼吸，呼吸時排出二氧化碳廢氣 吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人 體生存非常重

4、要，如果沒有空氣人就會停止呼吸，窒息致死。 3. 水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成分大部 分是水約占體重的三分之二 ，水是維持人體正常生理活動不 可缺少的重要物質。 如果確水，人體就會因脫水 失水而休克， 甚至死亡。如果供給身體的水分缺乏，就會影響體內營養(yǎng)物質的 消化與吸收，影響血液循環(huán)，廢物排泄，體溫調節(jié)等生理活動。4. 為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新 鮮空氣，平時養(yǎng)成主動喝水的好習慣。二、復習穩(wěn)固：1. 齊讀課文2. 提問：人體健康與那些條件有關？ 三、總結：為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平 時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。第三課講衛(wèi)生一教學目的：

5、使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。教學重點： 使學生從小就要懂得講衛(wèi)生。教學難點： 培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。課前準備： 教學掛圖。教學時數(shù)：一課時。教學過程：一 引入新課： 身體健康對每一個人來講都非常重要，因此，我們一定要從小就 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。二 傳授新課：1 讀課文： 老師范讀。 學生跟讀。2 出示掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。 圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。 圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指 甲縫里又臟又黑。3 哪種行為好，哪種行為要改正？4 小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？ 注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔。 勤換習慣。 飯前、

6、便后要洗手；勤剪指甲。 每天洗澡，勤洗頭發(fā)。5 提問： 為什么要早晚刷牙，進食后漱口呢？ 為什么常換衣服呢？ 為什么要注意手的衛(wèi)生呢？ 洗澡是為了什么？ 三 總結：1 這樣做就是因為使小朋友門身體好，健康成長。2 跟老師讀課文。3 表揚班里講究衛(wèi)生的學生。 四 作業(yè)：預習第四課。第四課講衛(wèi)生二教學目的： 讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣教學重點： 學會正確的刷牙方法。教學難點： 養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。教具準備：教學掛圖，保健牙刷，牙齒模型。教學時間：一課時。教學過程：一 引入新課：小朋友每天睡覺前，早上起床后，有沒有刷牙呀？這就對了，我 們每天都要刷牙，保持牙齒健康，這節(jié)課，我們

7、就學習正確的刷牙方 法，大家一定認真學，學完后同自己平時的刷牙方法對照一下，不正 確的快點改正，以免損傷牙齒。二 傳授新課：1 讀課文。 老師范讀。 學生跟讀。2 請同學說說刷牙的方法。 看掛圖說3 老師出示牙齒模型，保健牙齒進行刷牙示范，邊做示范邊講解正確的刷牙方法： 順著牙縫，上牙從上往下刷， 下牙從下往上刷， 嚼東西的牙面咬合面來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。用這種刷牙方法刷牙， 不但能刷掉牙面上的牙垢， 還能去除牙縫里的食物殘渣，并使牙齦得到有效的按摩， 促進牙齦的血液循環(huán)， 提高牙齒的抗病能力。4 請同學上臺用模型示范刷牙。5 小朋友刷牙，應選擇兒童用的保健牙刷和兒童牙膏，堅持每天早

8、晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔、干凈的水。三 總結：1 正確的刷牙方法。2 只有掌握了正確的刷牙方法，牙齒才潔白，身體才健康。3 指導朗讀課文，加深了解正確的刷牙方法。四 布置作業(yè)：預習第五課。第五課 .早餐要吃好教學目的：讓學生認識吃好早餐的重要性。教學重點：讓學生知道吃早餐很重要。教學難點：如何使早餐吃飽、吃好。課前準備：教學掛圖。教學時間：一課時。教學過程： 一 導入新課：早餐在一日三餐中占有總要地位， 因為經過一個晚上的消耗和一 個上午學習的需要， 早餐必須量足和營養(yǎng)豐富， 以保證熱量和營養(yǎng)供 應，所以我們一定要吃好早餐。二 講授新課：1 讀課文 老師范讀。 老師范讀2 同學們，你們有吃

9、早餐嗎？有個別的同學沒吃，沒吃早餐好 不好？3 請同學試著講講，為什么不吃早餐不好？4 老師：如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而 就動用和消耗人體內儲藏的能量糖液，導致體內血糖降低，出現(xiàn) 頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗虛汗等現(xiàn)象，有些同學上課 特 別是第三、 第四節(jié)課時無精打采，打瞌睡等就是因為沒有吃早餐引致 低血糖造成的現(xiàn)象。如果經常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學， 不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良， 容易發(fā)生疾病，所以不吃早餐不好。5 我們上學前不但要吃早餐，還要吃得飽，吃得好，這樣才能 保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能， 滿足身體生長發(fā)育

10、 所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。6 吃早餐怎樣才算吃得好呢？首先：要注意合理營養(yǎng)，干稀結合，多種多樣。 其次：應細嚼慢咽，千萬不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi) 生也不雅觀。7 下面是幾款合理搭配的早餐，可以叫媽媽調配好給我們小朋 友吃：星期一：牛奶、饅頭、香腸或花生醬 。 星期二：粥、雞蛋、炒河粉或油條、油香餅 。 星期三：糕點、豆?jié){或橙汁 。星期四：蒸腸粉或油條 、果汁、雞蛋。星期五：牛奶、面包、雞蛋。三 總結：1 通過剛剛的學習，大家知道，上學前不吃早餐，好不好？為 什么？2 吃早餐怎樣才算吃得好呢？3 讀課文。四 布置學習：預習第六課。第六課 .教室要清潔教學目的：讓學

11、生懂得教室衛(wèi)生的總要， 自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi) 生、愛勞動的好品德。教學重點：讓學生懂得教室清潔的總要。教學難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛勞動的良好品德。課前準備：教學掛圖。教學時間：一課時。教學過程：一 引入新課：開學以來， 我班以屢次被學校評為衛(wèi)生紅旗班， 這是同學們努力 搞好教室衛(wèi)生，保持教室整潔的結果。同時，也說明了小朋友們都很 講衛(wèi)生，都很愛勞動，這節(jié)課，我們就學習?教室要清潔? 。 二 講授新課：1 讀課文。 學生自由讀。 個別讀。 齊讀。2 教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的美好的清新感 受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情愉快，情緒穩(wěn)定，學習效率高， 也有利于身體健康，如果

12、教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑、門窗 桌椅處處是灰塵， 不但令人感到厭惡、 不快，而且容易引起疾病發(fā)生， 流行和蔓延。3 為了保持我們教室的清潔，同學們是怎么做的呢？早上 中午午睡后 放學前 每星期一次清掃清潔 4 老師小結：保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力， 首先要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天掃地，早上、中午、下午 清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊，另外做好每周一次的大掃除工 作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。同時，每個同學都要自覺維 護教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢紙、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、 桌椅、墻壁上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。 5 表揚班里熱愛勞動，積極參

13、加清潔工作的同學。 6 我們要自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品 德。 三 穩(wěn)固練習： 要保持教室清潔，我們應怎樣做？ 四 總結： 只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈 的學習環(huán)境。 五 布置作業(yè)： 預習第七課。第七課 少吃零食不偏食 教學目的： 讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，不偏食的良好習慣。 教學重點、難點： 讓學生知道不偏食的好處。教學準備：教學掛圖 教學過程：一、導入新課： 同學們，你知道為什么老師經常說不能偏食是什么原因嗎？其實每種 食物都有營養(yǎng)。好現(xiàn)在我們來認識一下各種蔬菜它所包含的營養(yǎng)。 出示準備好的圖1、讓學生了解各種蔬菜的名稱。2、看錄象。二、教授課

14、文1、讀課文 師：范讀 個別讀 全班齊讀2、為了我們的身體健康，我們平常應該怎樣做？個別答復 四人小組議論 匯報議論結果3、小結：對，每一中蔬菜、魚肉都有不同的營養(yǎng)，好象紅蘿卜就有 仿癌的作用，營養(yǎng)豐富才能夠長身體，身體好才能應付我們沉重的學 習負擔。所以我們一定不能偏食。4、辨析：小明在家什么都吃， 從不偏食，最近不知道怎么回事天秒年 想吃飯，老師留意觀察了他，發(fā)現(xiàn)他天天買零食吃。 師：你們說小明這樣做好不好，會帶來什么害處？ 生討論5 、小結：影響了我們的身體，有亂花錢的壞習慣。三、穩(wěn)固練習我們應該怎樣做？四、讀兒歌不吃零食不偏食，身體好。我們要做乖孩子。五、作業(yè)：預習第八課第八課：坐、站

15、、行教學目的：讓學生知道坐、站、行的正確姿勢，培養(yǎng)學生這一方面的行為習慣。 教學難點、教學重點：如何培養(yǎng)學生這一方面的行為習慣。教學準備： 教學掛圖、錄象教學過程：一、導入：小小手生：放桌面，小小腰生：快挺直。這是老師一進課時 就經常對你說的話，你知道老師為什么要經常要求你們嗎？1、 看錄象2、 你覺得那個小朋友看上去比擬精神嗎？你喜歡那一個小朋 友？二、教授課文1、讀課文師范讀 個別讀 齊讀 2、讓學生理解收腹挺胸是什么意思？讓學生做示范動作。3、分別要求學生的檢查自己的坐姿和走路的姿勢。并要求學生注意 自己寫字的姿勢。4、我們?yōu)槭裁匆@樣做？請同學們讀課文的最后一句。5、小結：這樣我們的才

16、給別人留下一個良好的印象，繩梯健美形象 好。三、穩(wěn)固練習1、 要改掉你什么不好的習慣？2、 同位討論四、布置作業(yè)：九 保護眼睛教學目的： 讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得保護眼睛。教學重點： 讓學生知道眼睛的重要性。教學難點： 培養(yǎng)學生用眼衛(wèi)生的良好品德。課前準備： 教學掛圖。教學時間： 一課時。教學過程：一、引入新課：1 眼睛是心靈的窗戶，是我們觀察世界的屏介，所以我們要好 好保護它。2 齊讀課題。二、傳授新知：1 讀課文。1自由讀。 2個別讀。 3齊讀。2 輔助學生簡單理解課文字面意思。3 結合掛圖，說說怎樣保護眼睛？4 眼睛的重要性：眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能 看見

17、各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線，依靠眼 睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東 西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當保護 眼睛，不能讓它受到任何傷害。5 要注意養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。 保護眼睛就像保護生命一樣重要，而要保護好眼睛就要 講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包括：1注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生。平時不要用手，尤其是不干 凈的手去擦眼睛；洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防 止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找 醫(yī)生治療。2不要長時間看書、寫字和看電視。每次看書、寫字半小 時左右就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處 于緊張狀態(tài)，

18、有損于眼睛的調節(jié)功能，導致近視。另要 注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他 的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。3堅持做眼保健操。 眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉， 促進眼部血液循環(huán)，改善神經營養(yǎng)，迅速排除眼內調節(jié) 活動的代謝產物， 消除眼睛疲勞。堅持課間做眼保健操 不僅對正常的眼睛有預防近視的作用， 而且對已經近視 的眼睛有控制近視加深、逐步恢復正常視力的作用。6 表揚保護眼睛、注意用眼衛(wèi)生的同學。三 穩(wěn)固練習：我們應該怎樣去保護眼睛？四 總結： 眼睛是人體的重要器官， 保護眼睛就像保護生命一樣重 要，所以我們要注意用眼衛(wèi)生，保護好眼睛。五 布置作業(yè)：預習第

19、十課十 不要隨地吐痰教學目的： 讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有 大量的病菌。教學重點： 讓學生知道隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。 教學難點： 痰是怎樣傳播疾病的。課前準備： 教學掛圖。教學時間： 一課時。教學過程：一、引入新課：1 隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如 果有一口黃痰， 會讓經過的人感到非常不舒服， 而盡可能地 繞開它。這個體會，大家可能都會有， 這是人們本能地對痰 的厭惡。因此說不要隨地吐痰。2 齊讀課題。二 傳授新知：1 讀課文1自由讀2個別讀 3齊讀2 輔助學生簡單理解課文字面意思。3 出示掛圖1圖上的小男孩在干什么？2你平時有像他那樣做

20、嗎？3不要有了痰不吐出， 如果把痰吞下肚子里， 有時會 引起胃腸疾病。 因此，當我們有痰時， 最好隨身帶 手帕或紙巾， 把痰吐在手帕或紙巾上， 可幫助機體 排除致病微生物； 手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃 圾桶由環(huán)保部門統(tǒng)一處理， 將減少疾病，美化環(huán)境。4 痰是怎樣傳播疾病的？1癱 多往往是一種疾病的表現(xiàn)， 我們都有這么一個體 會，就是當我們患感冒、 咳嗽等病時， 痰就特別多。2痰中含有不少致病菌。 當我們把痰吐在地上時， 痰 與灰塵混在一起， 隨著灰塵的揚起， 痰中的致病菌 便會隨著空氣的流動傳播疾病。三 總結全文： 隨地吐痰是一種不文明的壞習慣， 因痰中含有大量的病 菌，所以，為了自己及他人

21、的健康著想， 為了環(huán)境美化， 我們不要隨地吐痰。四 布置作業(yè)： 自學 11 課。11 注意平安防止事故教學要求： 讓學生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意平安，學會 把握自己，防止意外事故的發(fā)生。教學重點： 了解日常生活中的平安知識。教學難點： 怎樣防止意外事故的發(fā)生？教學準備： 教學掛圖。教學時間： 一課時教學過程：一、引入新課1我們在日常生活、玩耍、行走時要注意平安，逐步把握自 己，防止意外事故的發(fā)生。2舉例，不注意平安，發(fā)生事故。3齊讀課題。二、傳授新知1讀課文。1自由讀 2 個別讀 3 齊讀2輔助學生簡單理解課文字面意思。3掛圖：這些行為對不對？為什么？4我們離開幼兒園， 來到學校后，

22、同學們的年齡都差不多大， 在玩耍的時候，在互相追逐、攀比能力的活動中，易出現(xiàn) 不平安的行為。5下樓梯時要穩(wěn)步走。 每天做課間操或上體育課時需要離開課室。為抓緊時間， 有的同學下樓梯時，喜歡互相擁擠地想樓梯跑。這是一種 非常不平安的下樓方式。 因為一旦前面有同學不小心才空 摔到，后面的同學就有可能因為停不住腳而跟著摔下。在 這樣的一連串摔到同學的壓力下，嚴重受傷。因此，同學 們在下樓時，要一個接一個地穩(wěn)步走，不要擠和奔跑。6課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。學校課室外走廊及陽臺與幼兒園的不同， 通常的防護設施 在一米二左右，圍墻沒有防護設施。如果逞強爬上，難免 會不小心失手。墜下跌傷。因此會爬

23、高不算英雄，會保護 自己才算本領。7回家路上，要遵守紀律，排成一排走，要遵守紀律，排成 一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信 號，不亂跑。8電器、刀器不亂動，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物品，與 同學玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一 些強體力和高難度的游戲，不要盲目模仿明星表演。對不 知是否平安的活動，最好不要輕易參與。三、總結全文 在每次玩耍和活動中都能首先考慮到平安問題，我們就能 防止事故，保證平安。四、穩(wěn)固練習1上、下樓梯為什么不奔跑？2玩火有什么危害性？五、布置作業(yè)預習 12 課。12不喝生水教學要求：讓學生了解生水中有大量的細

24、菌，其中有些可能是致病菌 喝了不干凈的水會生病。要求學生自覺做到不喝生水。 教學重點： 喝生水會得病。教學難點： 生水怎樣使人得??？教學時間： 一課時。教學過程：、 引 入新課。 我們的日常生活離不開水。每天刷牙、洗臉、洗澡都要用水。人 如果長時間不喝水會感到口渴。 這是因為人體內的各種功能都離 不開水。如當我們上玩體育課或活動課時，身體因大量出汗，使 體內的水分喪失的太快。 我們就會感到口渴， 這就是人體需要補 充水分的表現(xiàn)。我們身邊有江水、河水、井水、自來水等等。這 些水能喝嗎？二、傳授新知：1生水在一般情況下， 一滴水可含有 2050萬個細菌。 而將水煮 沸后， 可將細菌殺死。什么叫生水

25、呢？未經煮沸消滅細 菌的飲用水是含有大量細菌的不衛(wèi)生水，即生水。2生水中，特別是江水、河水易受到上游水污染的影響，有時還 可能含有致病菌，如直接飲用這些水就會得病，不少腸道傳染 病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是這樣傳染的。 有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質還渾濁不清，有時還 帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。3飲用水中不管什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死，因 此飲用開水是一種防病的好習慣。三、總結全文：注意飲水衛(wèi)生，不要喝生水。四、穩(wěn)固練習：為什么不能喝生水？五、布置作業(yè)：自學 13 課。13 、春夏易得胃腸病教學目的 ：讓學生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣 熱飲

26、水多，而造成腸胃的抵抗力下降； 吃不新鮮的食物可造成胃腸病。 教學重點： 春夏季節(jié)是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。 教學難點： 為什么春夏易得胃腸??？教學時間： 一課時教學過程：一、引入新課： 春夏季是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)， 細菌的生存與人類一 樣、需要有營養(yǎng)供給，還要有適合的緯度很濕度，通過引起常見的胃 腸疾病的細菌最適合生存的濕度為 25 30，濕度在 80% 90%范 圍，這些條件與我省春夏季是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。二、傳授新課1、自由讀 2 、泛讀 3 、齊讀2、輔助學生簡單理解課文的意思3、為什么春夏易得胃腸??？ 因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常

27、都要等到事物涼了才 吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蠅等害蟲污染了食物或 存時間太長了，細菌生長后，食物就變質了。如果吃了這些不潔凈食 物，人便會得病，還有一個原因是因天氣熱，飲用水多，使人的胃腸 抵抗力下降，也給疾病的繁盛創(chuàng)造了條件，因此，人們在春夏季易得 胃腸病。4、齊讀全文。三、穩(wěn)固練習為什么不要吃不新鮮的食物？四、總結全文： 為了身體健康，不要吃不新鮮的食物，防止胃腸病的傳播五、布置作業(yè)：自學 14 課14 、大家來打預防針教學目的 ：讓學生了解打預防針可以防多種疾病，消除怕打針的恐 懼心理，愉快接受各種預防接種。教學重點： 打預防針與健康的關系教學難點： 打預防針為什么能預傳

28、染病？教學時間： 一課時教學過程：一、引入新課1、為了保障我們的身體健康， 預防疾病， 因此我們在成長的過 程中要打好屢次預防針。2、齊讀課題二、傳授新課：1、 讀課文：A 自由讀 B 個別讀 C 齊讀2、 輔助學生理解課文字面的意思。3、打預防針為什么可以傳染?。?傳染病是有致病微生物引起的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引感 染者發(fā)病，而且還可以通過病人把疾病傳播跟給沒有抵抗力的人， 打預防針或吃了預防藥，身體就有抵抗力，就不會得傳染病，由 于一種預防針或預防藥只能預防一種或某幾種傳染病，因此我們 在成長過程中要打好屢次預防針，這樣才能保障我們的健康。4、同學們在打預防針時要做好以下準備A、有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。B、打預防針時要勇敢，排好隊，一個輪著一個。C針口處不要用口夠，以免感染。D要聽醫(yī)生囑咐5、介紹兒童應接受接種的六中疫苗：A、 小兒麻痹糖。用于預防脊髓活質炎，此病多見于15歲的 小兒， 59歲兒童也有，患者往往有下肢麻痹的后遺癥。B、麻疹疫苗 用于預防麻疹，此病有麻痹病毒引起是小兒冬春季急性常見呼吸 道傳染病之一。C乙肝疫苗用于預防乙型肝炎， 此病在廣東的人群感染較高，且患病后易傳 為慢性，假設長期不能治愈，有可能開展為肝硬化甚至肝癌。D乙腦疫苗E、用于預防流行性乙型腦炎，本病是兒童春嚇易得的