1、小班大小比較教案【篇一：小班數(shù)學(xué)比大小 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)比大小運動目標(biāo)：1 、探求發(fā)明生存中巨細(xì)差別的物品。2 、經(jīng)由過程不雅察、比力，能用說話清晰地表達(dá)出“ 誰的大，誰的小 ” ，生長說話表達(dá)本領(lǐng)。3 、能自動到場，在運動中努力摸索。4 、隨即舉行忍讓教誨。運動預(yù)備：1 、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的景象，擺放種種巨細(xì)差別的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。2 、在運動四周貼上巨細(xì)差別的卡片，一樣的卡片巨細(xì)各一。3 、運動室表面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。運動預(yù)設(shè)：一、發(fā)言引入天線寶寶接待各人來到天線寶寶樂土來做客。丁丁喜好大的工具，拉拉喜

2、好小的工具。（出示天線寶寶和他們喜好的大工具和小工具）引誘幼兒說一說他們分離喜好什么？該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感愛好。然則有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不克不及聽清先生的請求。二、找一找，說一說天線寶寶樂土里另有很多有大有小的工具，請各人去看一看、找一找，返來報告先生和brp/p 小朋儕。小朋儕可別亂拿工具，幼兒園教案天線寶寶們會生機的！幼兒自由摸索 會合個體報告：我看到什么工具大，什么工具小？（連系社會性，舉行忍讓教誨）。孩子們對桌上擺放的玩具動物很感愛好，很多男孩在玩玩具，涌現(xiàn)了爭搶的征象。運動后的報告運動，一些孩子不克不及會合留意力，不克不及諦聽先生和搭檔的話。三、比一比小朋儕很智慧，天線

3、寶寶們在卡片上畫了很多的禮品送給各人。每人到四周拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮品一樣的小朋儕，兩小我私家手拉手任意找個地位坐下來，說一說：我們的禮品都是什么？誰的大？誰的??？先生簡樸樹模 幼兒自由找朋儕 會合報告。在找卡片的歷程中，本領(lǐng)強的孩子會自動去找本身卡片上內(nèi)容一樣的好朋儕，本領(lǐng)較弱的孩子則不克不及，有些孩子沒有找到好朋儕。由于牢固地位的影響，有的孩子找到了好朋儕卻不克不及一路坐。四、延長運動天線寶寶要到表面去玩，小朋儕們要不要一路去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮品的小朋儕要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮品的小朋儕要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，幼兒園教育隨筆然后把卡片放進(jìn)他

4、們的口袋里。可萬萬別放錯了！幼兒憑據(jù)卡片上物體的巨細(xì)怕所在 憑據(jù)物體的巨細(xì)將卡片放進(jìn)巨細(xì)差別的籃子里。孩子們對爬很感愛好，能按先生的請求不推不擠。有個體孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。自我反思一、相宜性舉動1 、這次運動的選材上根基能得當(dāng)小班幼兒的年事特性，運動各個環(huán)節(jié)連貫。2 、孩子們到場運動的努力性高。二、不相宜性舉動題目 1：各個環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由摸索的時候少。緣故原由：怕孩子們在自由摸索時，沒有按請求去做，以是孩子們才自由運動一下子，就急著把他們會合返來。運動的引導(dǎo)沒有針對性。對策：應(yīng)撒手讓孩子們自由摸索，并賜與一些本領(lǐng)較弱、不肯加入運動的孩子重點引導(dǎo)。還可以施展孩子之間的相助精力，以強帶

5、弱。題目2：在“找卡片 ”這一環(huán)節(jié)中，很多孩子找到卡片，也找到和本身卡片上物品雷同的好朋儕。然則兩個好朋儕沒有坐在一路，相互報告，相互交換得較少。緣故原由：孩子們受牢固地位的影響。對策：轉(zhuǎn)變椅子的擺放。題目3：延長運動“巨細(xì)配對”，有的孩子將下卡片放進(jìn)大箱子。緣故原由：沒有查抄孩子的配對效果。對策：這個環(huán)節(jié)可以施展本領(lǐng)強的孩子的感化，請他來飾演天線寶寶，查抄其他幼兒運動的環(huán)境。如：對要將大卡片放進(jìn)小箱子的孩子說：你不是我的好朋儕，我的好朋儕是小卡片。題目4：運動情勢沒有新意幼兒手工制作緣故原由：運動的計劃照舊沒有沖破以往講授模式，沒有立異。對策：憑據(jù)小班幼兒的年事特色，可以將不雅察巨細(xì)差別的物

6、品，找卡片的環(huán)節(jié)計劃成游戲的情勢，得當(dāng)小班講授游戲化的特色?！酒盒“鄶?shù)學(xué)思維活動比較大小】說明：打印成a3 紙，第 1 、第 2 頁是正面幼兒園集體教育活動方案設(shè)計（科學(xué)教育活動）班級：學(xué)前133 班 組別 10 執(zhí)筆、試教者學(xué)號：47 姓名：林錦燕【篇三：小班數(shù)學(xué)教案】活動名稱：裝糖果年齡段：小班活動目標(biāo)：1 、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同，進(jìn)行顏色、形狀的對應(yīng)歸類。2 、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：（紅、綠）和（圓、方）盤子若干，各種糖果剪紙若干活動過程：一、看看，說說：“糖和盤 ”1 、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎？（ 1 ）引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同（ 2）發(fā)

7、揮想象：猜測每種糖的口味一、裝一裝：糖果1 、出示盤子（紅、綠；方、園的盤子）2 、觀察盤子的不同：請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說：如何分類放糖？）3 、個別幼兒操作：紅（綠）的糖裝在什么糖果盒里？圓（方）的糖裝在什么糖果盒里？4 、兒歌：紅的糖裝進(jìn)紅的盤（方的糖裝進(jìn)方的盤）綠的糖裝進(jìn)綠的盤（圓的糖裝進(jìn)圓的盤）5 、難點：還可以怎樣裝糖果？（ 1 ）圖案一樣的糖果裝在一起。（ 2）每個盤子放相同數(shù)字的糖果。三、吃糖果1 、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。2、你一個，你一個-；許多糖分成了一個一個（對 “ 1”和許多進(jìn)行鞏固）3 、請小朋友來分糖，一個糖分給你，你

8、一個、你一個?活動名稱：送禮物年齡段：小班活動目標(biāo)：1 、通過送禮物的游戲情境，認(rèn)識“大、小 ”標(biāo)記。2 、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小，能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配?；顒訙?zhǔn)備：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣情境：今天，小四班來了兩位客人（ 1 ）出示大、小娃娃：“ 它的名字叫大大（小?。保ㄒ龑?dǎo)幼兒禮貌用語，向大大、小小打招呼）二、游戲：給大大、小小坐椅子1 、 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”（ 不一樣，一把大、一把?。? 、 “ 我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。三、

9、送禮物要求：幼兒目測比較禮物的大小，對應(yīng)送給客人（并能講一句話）（ 1 ）教師提供材料，個別幼兒進(jìn)行操作相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小從許多同類的東西中（每類3-4 個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（ 2） 游戲結(jié)束：將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲?；顒幽繕?biāo)：1 、嘗試觀察物體的影子，將影子與相應(yīng)的物體一一配對。2 、感知黑夜并不可怕?；顒訙?zhǔn)備：ppt,操作背景板一塊（上面有很多物體的剪影），不同物體（輩子、 衣服等）的圖片若干?；顒舆^程：一、觀察討論，引出主題觀察 ppt提問：這是什么地

10、方？你從哪里看出來的？這是什么時候？你是怎么知道的？畫面上有誰？他在干什么？小結(jié)：有個小寶寶和你們一樣，有一點害怕黑夜，不過媽媽說，寶寶長大了，要學(xué)著自己睡覺。于是這天晚上，關(guān)了燈，小寶寶開始一個人睡覺，房間里到處都是黑乎乎的。二、聽故事，猜測影子1 、小寶寶在夜里突然醒過來，看到窗前有一個長滿刺的黑黑的影子，他害怕極了，心想不知道什么怪物來了，頭上還長滿了尖尖的刺。2 、提問：你們猜猜這是什么？你從哪里看出來的？（請幼兒講述自己的理由，猜測這是誰的影子。）1 、出現(xiàn)開燈時仙人球的畫面。小寶寶打開臺燈，呦，原來你們猜對了，真的是仙人球的影子。小寶寶這下不害怕了，他把燈關(guān)了準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺。2 、畫

11、面上出現(xiàn)大衣掛在衣架上的影子。小寶寶剛想睡覺，一轉(zhuǎn)身看到房門口有一個黑乎乎的大妖怪。這下小寶寶真的害怕極了，一下子哭了起來。真的好可怕??！你們看，這個妖怪頭上還長著兩個尖尖的角。你們害怕嗎？真的是大妖怪來了嗎？5 、提問：你覺得這可能是誰的影子呢？6 、畫面上出現(xiàn)開燈時媽媽的形象。小寶寶的哭聲把媽媽吵醒了。她來到小寶寶的房間，打開燈。瞧，這個妖怪原來是大衣掛在衣架上的影子，那兩個尖尖的角其實就掛衣服的鉤子呀。提問：你們覺得黑夜可怕嗎？7 、小結(jié)：其實，黑夜并不可怕，也不會有什么妖怪的，有些看上去可怕的東西其實只是一個個影子。三、幫影子找朋友我知道你們都是勇敢的寶寶，不怕黑夜里的影子。請你們來幫

12、幫小寶寶，幫他把這些影子的朋友找出來，讓小寶寶不再害怕。1 幼兒操作出示影子，提問：猜猜這是誰的影子？2 操作后交流提問：你們都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找對了朋友。有了你們的幫助，小寶寶不再害怕黑夜了，謝謝你們的幫忙?；顒幽繕?biāo)：1 學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對。2 、愿意在故事情景的暗示下幫助同伴?；顒訙?zhǔn)備：ppt,顏色、形狀、大小、紐洞數(shù)量不同的紐扣若干?；顒舆^程：一：引起興趣1 、這是什么？（紐扣）你們身上有沒有紐扣？在哪里？2 、現(xiàn)在我們一起聽一個有趣的故事，故事的名字叫“ 一顆紐扣二、欣賞故事1 、出示圖1.講述故事，提出

13、問題。天氣真好，一只小老鼠出來散步。走著走著，前面滾來了一顆紐扣。這是一顆怎樣的紐扣？誰能連起來說說看？小結(jié)：這是一顆白色、圓圓的、有四個洞洞的紐扣。2、出示圖2，與小狗的紐扣比較（顏色比較）小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，紐扣是你的嗎？請你們看看，這紐扣是小狗的嗎？你從哪里看出來的？小結(jié)：這顆紐扣不是小狗的，雖然形狀、大小和紐洞數(shù)量都一樣，但顏色不一樣。3 、出示圖3 ，與小兔的紐扣比較（形狀比較）小結(jié)：這顆紐扣不是小兔的，雖然顏色和紐洞的數(shù)量一樣，但形狀不一樣。4、出示圖4，與小刺猬的紐扣比較（數(shù)量比較）這次小老鼠又遇到了小刺猬，它會怎么問小刺猬呢？誰來學(xué)學(xué)看？小刺猬會怎么回答呢？小結(jié)：這顆

14、紐扣不是小刺猬的，雖然形狀、顏色、大小都一樣，但紐洞的數(shù)量不一樣。5、出示圖5，與大象、蟋蟀的紐扣比較（大小比較）小老鼠又找到了誰？你覺得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？大象、蟋蟀會怎么說？誰來學(xué)學(xué)看？6 、故事結(jié)尾，找到答案回到家里，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的衣服也少了顆紐扣。它是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。三：幼兒操作分發(fā)給幼兒各種大小、顏色、形狀、紐洞數(shù)量的紐扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等動物的圖片。關(guān)鍵提問：故事里的小動物還沒有找到自己丟失的紐扣，你們愿意幫助它們嗎？請你幫它們找到各自的紐扣。第幾顆紐扣是哪只小動物的？請你說說為什么？活動目標(biāo)：1 、嘗試根據(jù)花的顏色進(jìn)行排序。2 、在游戲中，體會到春天的特征和種花的快樂?；顒訙?zhǔn)備：自制紅色、黃色、藍(lán)色的小花若干，自制花盆若干，禮物盒。活動過程：1、 春姑娘送禮物提問：春天來了，春姑娘給我們送來了禮物。你覺得春姑娘會給我們帶來什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒自由猜測，了解春天的特征。）2、 從數(shù)量和外形上比較小花的不同并嘗試進(jìn)行描述提問：春姑娘給我們帶來的花是什么顏色的呀？一共幾朵呀？引導(dǎo)幼兒用完整的話進(jìn)行描述三朵紅色的小花、三朵黃色的小花和三朵藍(lán)色的小花。在種花游戲中感