1、第一周 活動(dòng)一：“過年的傳說”“年”傳說的視頻：活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀看課件過年的傳說讓幼兒知道過年的由來。2.在愉快的環(huán)境與氣氛的下制作鞭炮、燈籠、春聯(lián)，體味即將過新年的快樂。.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種手工紙、雙面膠、剪刀、2.課件過年的傳說活動(dòng)過程：一、談話及觀看課件1.教師放一段鞭炮的聲音讓幼兒聽。2.問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”（幼兒回答）3.教師：那你們知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎？（幼兒各自猜測）4.教師：老師這里有一個(gè)過年的傳說，我們大家一起來看一看吧！5.觀看課件過年的傳說（1）第一幅：教師指著怪獸問幼兒：這個(gè)怪獸的名字叫什么呢？（幼兒回答）教師：我門一起來看一看這個(gè)叫“年“的怪獸干了

2、什么壞事呀！（教師放第二幅）（2）.第三幅：教師：“年”的怪獸這么兇猛，你們有什么好辦法來對(duì)付這個(gè)怪獸呢？（幼兒回答）教師：哦！小朋友想了那么多的好辦法，那我們來看看白發(fā)老人是怎么對(duì)付這個(gè)怪獸的?。ń處煼诺谒姆?）.第四幅：教師：“小朋友，動(dòng)畫片里的怪獸最怕哪三樣?xùn)|西??？（幼兒回答）（4）第六幅：教師：“看了動(dòng)畫片后，你們知道白發(fā)老人用哪三樣?xùn)|西來趕走年獸的嗎？（幼兒回答）教師：“新年快要到了，我們聽著音樂一起來做一做這三樣?xùn)|西好嗎？二操作1.教師放音樂，幼兒分組操作2.教師：教師：你們想做燈籠的到燈籠區(qū)，想做鞭炮的到鞭炮區(qū)，想畫春聯(lián)的到春聯(lián)區(qū)。活動(dòng)二：拜年了活動(dòng)名稱：拜年了活動(dòng)目標(biāo)：1、

3、會(huì)講一些恭賀語，表達(dá)自己美好的愿望。2、學(xué)習(xí)如何與人交往、招呼客人，如何做客?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置春節(jié)的喜慶場面，張貼春節(jié)拜年的照片等。2、學(xué)會(huì)歌曲新年好。3、新春樂和喜洋洋等喜慶錄音帶。4、語言上P.28?；顒?dòng)過程一、唱唱跳跳賀新春-幼兒在新春樂和喜洋洋等音樂的伴奏中，自編動(dòng)作慶祝新春。-幼兒說說當(dāng)時(shí)的心情如何。二、討論交流-幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境討論：看到了什么，心情怎樣，教師要引導(dǎo)幼兒用詞匯表達(dá)熱鬧開心的場面和自己愉快的心情。-觀看春節(jié)拜年的照片，教師鼓勵(lì)幼兒邊看邊用完整的語句流暢地講述有趣的拜年活動(dòng)。三、閱讀畫冊(cè)拜年了-教師向幼兒拜年，說一句恭賀的話。-幼兒向教師說一句吉祥、恭賀的話。-幼兒之

4、間互相拜年，說恭賀的話。四、情感體驗(yàn)-幼兒演唱歌曲新年好，教師啟發(fā)幼兒說出自己的新年愿望。五、活動(dòng)結(jié)束六、課后回顧活動(dòng)三 剪窗花。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1在感受窗花美 的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。2培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1視頻：（1）窗花的由來；（2）各種各樣的民間窗花。2彩色紙若干，剪刀、膠水等?！净顒?dòng)過程】一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪

5、窗花的興趣1觀看有關(guān)窗花由來的視頻師：2012年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看??？（幼兒觀看視頻1、視頻2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美）小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花1師：小朋

6、友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？2提出要求：(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)3幼兒第一次探索剪窗花（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？ （2）幼兒自由討論制作方法。師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。(2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗

7、花的中心部分變得漂亮。(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。(5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。4幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法）幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。5教師示范和小結(jié)。示范折紙：學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。小結(jié)剪窗花的基本方法：選紙折疊選擇圖案沿輪廓剪打

8、開6幼兒第二次探索剪窗花(1)談話：窗花的作用。提問：你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人?。肯旅婢妥屛覀兊男∈中∧X動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。（2）交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。c.要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過來放在報(bào)紙上。抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘

9、貼在紙上。三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的??？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）【活動(dòng)延伸】讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！ 備選1：年畫和春聯(lián)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時(shí)用地吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年地美好祝愿。2、在了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)上，能創(chuàng)編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫年畫。3、在欣賞的過

10、程中，萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，看過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象。收集年畫和春聯(lián)。活動(dòng)過程：一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會(huì)過年的喜悅之情師：他們?cè)诟墒裁?？看了你有什么感覺？二、了解春聯(lián)和年畫的特點(diǎn)師：“你知道春聯(lián)上寫的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么？為什么寫這些內(nèi)容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著讀一讀?！毙〗Y(jié)：人們用好聽的詞語表達(dá)自己對(duì)生活的美好向往。春聯(lián)的學(xué)問可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？（介紹春聯(lián)的對(duì)仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu)）師：誰也能說一幅春聯(lián)的。三、欣賞年畫師：過年時(shí)，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。師：看一看，這些年畫畫了什么？

11、它們表示什么意思？小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的吉祥物。年畫是用畫面來表達(dá)美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達(dá)的。4、 幼兒創(chuàng)作年畫總結(jié)：1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。備選2：年夜飯一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道吃年夜飯的意義，了解幾種有代表性的年夜飯。2、能自己選擇活動(dòng)主題，制訂實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀、各種蔬菜圖片、食物圖片等三、活動(dòng)過程：（一）開始部分：導(dǎo)入：小朋友你們喜歡過新年嗎？過新年都有哪些高興的事情？還記得年夜飯都吃了哪些好食物嗎？（二）基本部分：內(nèi)容展開：1、教師和幼兒共同回憶吃年夜飯的經(jīng)歷。（1）讓幼兒說說年夜飯指的是哪一天晚

12、上吃的飯，猜猜過年吃年夜飯有什么重要意義，讓幼兒知道年夜飯?jiān)⒁庵鴪F(tuán)圓和吉祥。（2）與幼兒共同回憶吃年夜飯的經(jīng)歷，了解當(dāng)?shù)啬暌癸堉袔追N具有代表性食物的含義。如魚象征著年年有余；豆腐象征著人人都有福；元宵象征著團(tuán)團(tuán)圓圓；餃子樣子像元寶象征著來年發(fā)財(cái)?shù)龋?、教師和幼兒討論今年年夜飯?jiān)鯓映圆拍芗冉】涤置牢?。?）鼓勵(lì)幼兒參與討論，說出自己既喜歡吃健康的菜肴，教師用圖片展示。（2）教師引導(dǎo)幼兒說說家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶喜歡吃什么，年夜飯他們吃什么最健康。3、動(dòng)手制作“美味年夜飯”（1）教師鼓勵(lì)幼兒制訂制作年夜飯的計(jì)劃書，按照計(jì)劃進(jìn)行人員分工。（2）鼓勵(lì)幼兒分組設(shè)計(jì)年夜飯的菜肴，并運(yùn)用材料進(jìn)行制作。4、

13、作品展示：幼兒將自己制作的年夜飯展示給小朋友們，并說一說自己制作的年夜飯是誰最愛吃的。（三）結(jié)束部分：幼兒相互請(qǐng)好朋友到自己的餐桌用餐。結(jié)束后在娃娃家提供相應(yīng)的圖片和操作材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行制作健康美味的年夜飯。第二周活動(dòng)一：元宵節(jié)的來歷活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史；2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化；活動(dòng)過程：一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢？這里還有一個(gè)故事呢？二、教師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢？幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。教師講述第二遍故事師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下

14、來，用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢？幼：看花燈、吃湯圓等教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事元宵節(jié)的來歷。關(guān)于燈的傳說傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來到人間，把這個(gè)消息告訴了人

15、們。眾人聽說了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說：在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。大家聽了都點(diǎn)頭稱 是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。活動(dòng)二：好吃的湯圓活動(dòng)目標(biāo)：1。了解元宵節(jié)的來歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。  

16、0;       2愿意品嘗各種各樣的湯圓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長。自帶各種湯圓?；顒?dòng)過程：1  教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動(dòng)。2  師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？幼兒：這里面有黑色的東西。幼兒：我看見湯圓里面有花生米。幼兒：里面還有紅色的豆子。3  大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓？幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。幼兒：我愛吃肯德雞，我用肯德雞做湯圓。 4師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請(qǐng)誰來幫助我們煮湯圓？孩子們說出

17、今天來參加親子活動(dòng)的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。5師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃?；顒?dòng)三：賣湯圓活動(dòng)目標(biāo)：1初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒熟悉歌曲旋律。2歌曲賣湯圓的碟片?；顒?dòng)過程：1交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?2觀看碟片，感受歌

18、曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。(2)交流欣賞感受。指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺?3理解歌詞，學(xué)唱歌曲。(1)傾聽歌曲賣湯圓。指導(dǎo)語：歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?你覺得哪一句不太懂或比較難記?有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。(3)運(yùn)用多種形式演唱歌曲。4嘗試隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。(2) 自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。第三周 活動(dòng)一：舞獅子涉及范圍：藝術(shù) 舞蹈 活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞課件，了解舞獅的基本特點(diǎn)；2、能配合樂曲自由創(chuàng)編獅子

19、舞。3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)舞獅歡快的氣氛，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶舞獅子，簡筆畫舞蹈圖譜。2、幼兒人數(shù)一半的獅子頭飾、繡球?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)獅王進(jìn)行曲進(jìn)場。1、我們一起來學(xué)獅王威風(fēng)凜凜的樣子。2、師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。小獅子們還有些什么本領(lǐng)？二、欣賞影碟舞獅子1、師：“原來獅子還有會(huì)跳獅子舞的，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢！每當(dāng)過年過節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂。2、播放影碟，我們仔細(xì)看看獅子是怎樣表演的？（啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動(dòng)作和神態(tài)）三、自由創(chuàng)編舞獅子1、熟悉游戲音樂。（1）引導(dǎo)幼兒了解樂曲A、B段結(jié)構(gòu)，A段用

20、獅子圖表示，B段用獅子加繡球圖片表示。（2）幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師舞獅子表演。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)演A段獅子舞。（1）播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。（2）師：“獅子是怎么隨音樂跳舞的？請(qǐng)小朋友們一起來表演吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍、充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。）3、創(chuàng)演B段獅子舞（1）教師講述：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著玩耍。（2）教師舞繡球，引導(dǎo)幼兒跟繡球一起作動(dòng)作。（3）啟發(fā)幼兒碎步小跑，搶奪繡球，躲閃，跳起撲球等動(dòng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，豐富動(dòng)作。4、將舞獅子舞蹈動(dòng)作圖譜展出，讓幼兒自選圖譜上的動(dòng)作隨音樂自

21、由創(chuàng)編舞獅子，提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。5、指名個(gè)別組幼兒表演，引導(dǎo)幼兒注意兩兩合作表演。6、集體表演。作品分析：舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。而教材本身將民間習(xí)俗與我們石林地方撒尼民族氣息、童趣及生活實(shí)際相結(jié)合創(chuàng)編而得，充滿了濃厚的民間傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍。此教材是C調(diào)2/4曲子，包括前奏和A、B兩段音樂。A段音樂適合啟發(fā)幼兒扮演獅子，創(chuàng)編獅子的各種形態(tài)和動(dòng)作，如搖頭、擺尾、抖動(dòng)，跳躍等。而B段音樂，舒緩中流露著激烈的氣氛，富含石林彝族特色的音樂適合引導(dǎo)幼兒創(chuàng)演獅子戲球的游戲，其中可豐富幼兒碎步跑、搶繡球、躲閃等動(dòng)作。此教材既可充分發(fā)揮幼兒想象，又能豐富幼兒神態(tài)表情和動(dòng)

22、作，還融入了濃厚的民間藝術(shù)色彩，幼兒特別感興趣。附教材：舞獅子（ 1 2 2 2 21 6 5 3 3 2 1 2 1 ）A 1 2 2 2 21 2 11 2 2 2 21 2 1B 1 2 2 2 21 2 1 6 6 1 5 3 2 2 35 5 2 6 5 6 1 5 5 2 5 65 2 6 5 6 1 5 3 2 1 21 1 0 活動(dòng)二：猜燈謎活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣；2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享；活動(dòng)準(zhǔn)備:教師、家長與孩子共同搜集謎語，教師對(duì)自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物活動(dòng)過程:一、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；二、教

23、師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請(qǐng)猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。三、我來出，你來猜教師請(qǐng)幼兒把在家準(zhǔn)備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準(zhǔn)備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。（此環(huán)節(jié)把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動(dòng)，他們參與活動(dòng)的積極性十分高。）；四、給同伴，朋友猜燈謎教師帶幼兒到相鄰班級(jí)，讓孩子給大家介紹自己帶來的花燈，并猜下自己準(zhǔn)備的燈謎。活動(dòng)反思：猜燈謎活動(dòng)讓幼兒感受到謎語的魅力，鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性，以及周密的觀察、思考、記憶能力，鍛煉了幼兒的對(duì)文字的組織能力?；顒?dòng)三：賞花燈

24、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，能表達(dá)出自己對(duì)過節(jié)的快樂感受。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 3、掌握仰面人物的畫法，運(yùn)用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師范畫2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。活動(dòng)過程一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎？有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈??？你們喜歡看花燈嗎？小朋友向?qū)W一學(xué)，你是怎樣看花燈的？（啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。）二、出示仰面人物的范畫1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。教師：這是一個(gè)抬頭向上看的小朋友，你們仔細(xì)看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎

25、？有什么不一樣？2、小結(jié)：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。三、請(qǐng)幾名幼兒到前面做模特請(qǐng)其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動(dòng)作等方面進(jìn)一步觀察仰面人物。四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。五、幼兒動(dòng)手繪畫，教師逐步指導(dǎo)。1、教師：今天我們就來畫一幅賞花燈的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。2、繪畫提示（1）注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。（2）運(yùn)用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫面布局。（3）注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及

26、仰面人和背景之間的遠(yuǎn)近、主次關(guān)系。六、結(jié)束表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 第四周：活動(dòng)一：清明節(jié)的來歷活動(dòng)目的：1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活?；顒?dòng)過程：一、教師講述清明節(jié)的由來。折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩清明曰：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間

27、，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。在古時(shí)，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。在古人的觀念里，108是代表完滿、吉祥、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù)，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時(shí)的生長清潔明凈，也緣于這一時(shí)期的太陽也是清新的太陽，流轉(zhuǎn)于這一時(shí)期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。二、(1)教師講述：我們今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈用生命換來的，為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，在1949年3月30日在天安門廣場樹立了人民英雄紀(jì)念碑。(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生

28、命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。共育活動(dòng)：1、家長和孩子一起背誦古詩清明。2、請(qǐng)家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。3、家長帶領(lǐng)幼兒踏青，并為去世的親人掃墓。活動(dòng)二 掃墓活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。 2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、線、彩筆?；顒?dòng)過程： 1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。 教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的

29、親人，人們往往在這一天掃墓。 討論：人們是怎樣過清明節(jié)的？ 2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。3、集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在 戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。4、掃墓。教師講

30、解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)（要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。活動(dòng)三：菊花活動(dòng)目標(biāo)    1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。    2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。    活動(dòng)準(zhǔn)備    1、課件-動(dòng)畫片:看這朵花    2、ppt課件:秋天的菊花      3、幼兒用水彩筆,畫紙 

31、;   活動(dòng)過程    一、導(dǎo)入    1、動(dòng)畫片:看這朵花,引起幼兒興趣。    小朋友,今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫片,你們高興嗎?    2、你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么花?    (幼兒互說,看到了什么樣的菊花)    二、展開    1、課件演示:菊花    2、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。 

32、   仔細(xì)看看菊花是什么樣子的?    引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征    花開在莖的頂端,    花的形狀、顏色,    葉子邊緣有鋸齒等。    3、課件演示:菊花盆景    引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)    菊花是什么時(shí)候開花的?    秋天你可以在那里看到菊花?    你看到過什么樣的菊花?

33、60;   你還知道那些花也是在秋天開的?    4、菊花與人們的關(guān)系    人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?    小結(jié):美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛,你喜歡菊花茶嗎?為什么?    三、結(jié)束    繪畫:菊花真美。    幼兒根據(jù)自己的意愿,畫出最美麗的菊花第五周活動(dòng)一：植樹有辦法活動(dòng)目標(biāo)：1、簡單了解植樹的方法與步驟。2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動(dòng)，體驗(yàn)合作的重

34、要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、植樹的圖片。2、小樹苗圖片?；顒?dòng)過程：一、開始部分。教師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日?植樹有什么作用呢?教師小結(jié)：3月12日是植樹節(jié)。因?yàn)闃淠究梢允刮覀兊沫h(huán)境變得更加美麗，我們的國家為了號(hào)召人們愛護(hù)樹木、植樹造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。二、教師通過設(shè)置情境引出活動(dòng)主題引發(fā)幼兒興趣。1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會(huì)照顧我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該

35、怎樣植樹嗎?教師小結(jié)：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。1、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎?2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。教師小結(jié)：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個(gè)人扶正樹苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動(dòng)。1、教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪

36、些用具。教師：我們植樹時(shí)需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?教師小結(jié)：植樹時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個(gè)空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗，一個(gè)人扶正樹苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)柳樹活動(dòng)目標(biāo)1、知道春天到來的時(shí)候柳樹會(huì)發(fā)芽，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的

37、好習(xí)慣。 2、認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，并說出自己的觀察結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備 Ppt課件：認(rèn)識(shí)柳樹 活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入課題1.教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見過什么樣的大樹呀？2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己見過的大樹。二、觀察柳樹1、課件演示（1）仔細(xì)看看這是什么樹？說說柳樹的樹干看上去是怎樣的?（2）請(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請(qǐng)幼兒想一想小芽會(huì)變成什么?(柳樹葉)。2、討論：柳樹什么時(shí)候發(fā)芽?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見。3、請(qǐng)幼兒想

38、象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。三、了解各種柳樹1、小朋友，你們知道嗎？柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什么樣的柳樹嗎？2、課件演示引導(dǎo)幼兒通過照片認(rèn)識(shí)不同品種的幾種柳樹楊柳垂柳麻柳竹柳樹四、結(jié)束柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦?；顒?dòng)三：踏青 放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解踏青的意義。2、讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。 3、學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片等。 活動(dòng)過程：借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)： 1、回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有有還有”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，

39、有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。3、教師啟發(fā)提問： 小朋友放過風(fēng)箏沒有？你的風(fēng)箏是什么樣的？ 除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等） 3、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空 ；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。 教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。 讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個(gè)風(fēng)箏。 第六周 活動(dòng)一：屈原的故事主要涉及領(lǐng)域：語言活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2能認(rèn)真

40、傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)屈原的故事的圖片。活動(dòng)過程：1觀看圖片，傾聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?2理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情。指導(dǎo)語：人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?假如你是屈原，國君不接受勸告，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)3拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?活動(dòng)二：家鄉(xiāng)的龍舟活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。2、知道龍舟競渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：龍舟、競賽中的龍舟

41、競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干?；顒?dòng)過程一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。1、圖上的人們正在開展什么活動(dòng)？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢？2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。1、講述故事龍舟競渡的傳說。提問：現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。三、了解龍舟的特點(diǎn)。1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點(diǎn)？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？2、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上

42、，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。3、除了我們?nèi)鸾鹩旋堉?，我們江西的很多地方也有龍舟，你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引?dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。1、龍舟需要幾個(gè)人呢？為什么一個(gè)人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì)碰撞呢？2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快

43、地前進(jìn)了。五、通過游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。3、，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí)，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢？老師小結(jié)：在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。六、延伸活動(dòng)。1、帶領(lǐng)

44、幼兒到戶外進(jìn)行劃龍舟游戲?；顒?dòng)三：好吃的粽子活動(dòng)目標(biāo)： 1知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。 2喜歡吃粽子，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1粽葉、糯米、棉線。 2煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活動(dòng)過程： 1觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。 2進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。 指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道? 3觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。 (1)知道材料的名稱，了解其用途。 指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包? (2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。 4品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。 (1)探索剝粽子的方法

45、。 (2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。第七周：活動(dòng)一：鵲橋活動(dòng)目標(biāo)：1、感受民間故事的情趣,引發(fā)對(duì)生活的美好想象。2、通過故事，更深地領(lǐng)會(huì)橋的內(nèi)涵?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感受民間故事的情趣,引發(fā)對(duì)生活的美好想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書第2冊(cè)第2028頁。2、掛圖鵲橋的故事。3、故事CD?；顒?dòng)過程：一、神奇的鵲橋。1、聽故事,引導(dǎo)幼兒整體感受“今天，老師帶來一個(gè)古老的故事，我是聽我媽媽說的，我媽媽是聽她的媽媽說的，很久很久的一個(gè)神話故事，大家想不想聽？提問：這是一個(gè)什么樣的故事?你以前聽說過嗎?是從哪里聽來的?你喜歡它嗎?為什么喜歡?2、結(jié)合掛圖再聽一遍故事,引導(dǎo)幼兒注意細(xì)節(jié)

46、“我把這個(gè)故事都畫下來了，請(qǐng)小朋友看著圖片，再聽磁帶講一遍。提問：故事里有誰?他們是什么樣的人?為什么王母娘娘要把他們隔開?是怎樣隔開的?他們?yōu)槭裁匆弈?后來呢?那是一座什么樣的橋?這個(gè)故事里你最喜歡誰?為什么?小結(jié)：傳說中，神仙和凡人是不能在一起的，牛郎織女被王母娘娘分開后非常的傷心，非常的難過，而鵲橋搭好后，他們終于能見面了，哪怕一年只有一次相見，他們也覺得很幸福很快樂，因?yàn)樗麄儽舜讼嘤H相愛。二、鵲橋和別的橋有什么不一樣。1、教師引導(dǎo)幼兒理解鵲橋的性質(zhì):小朋友，鵲橋和我們看到的那些斜拉橋、獨(dú)市橋、天橋有什么不一樣?它在哪里呢?我們能看到它嗎?有一個(gè)辦法能看到,用心去看,在心里能看到。請(qǐng)你

47、閉上眼睛,你看到了嗎?2、引發(fā)幼兒對(duì)鵲橋產(chǎn)生喜愛之情:鵲橋搭在什么地方?3、給牛郎織女帶來了什么?它是什么樣子的?小結(jié)：鵲橋是一座連接心靈的愛的橋、美的橋、幸福的橋。三、在音樂聲中一起搭鵲橋。1、播放優(yōu)美、深情的音樂,請(qǐng)幼兒感受。2、在音樂聲中,教師和幼兒用身體搭橋。教師:我們也來做小喜鵲,為女郎和織女搭一座又長又漂亮的橋吧?；顒?dòng)二：灰喜鵲搬家活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動(dòng)物生活和環(huán)境間的關(guān)系。 2、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識(shí)。 3、激發(fā)幼兒熱愛美好大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：灰喜鵲圖片一張，喜鵲叫聲錄音 影像資料兩段：灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活 環(huán)境惡化，灰喜鵲無家可歸，

48、傷心搬家 活動(dòng)過程： 一、通過電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性。 1、播放灰喜鵲鳴叫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 聽，這是誰在鳴叫？鳴叫聲怎樣？聽后，你有什么感覺？ 2、出示灰喜鵲圖片，幼兒認(rèn)識(shí)灰喜鵲外形。 原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫，它在為自己的幸福生活歌唱。 3、通過視頻，幼兒了解喜鵲習(xí)性。 你們知道灰喜鵲喜歡吃什么？ 你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方？ 我們一起來看看灰喜鵲的獨(dú)白。（看視頻1） 4、教師小結(jié)：灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹林中，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動(dòng)，驟然成群飛向這里，又突然飛向別處。食性雜的鳥類，但以動(dòng)物性食

49、物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂，雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲，兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子。二、通過視頻，幼兒感知環(huán)境的變化對(duì)灰喜鵲的影響。 1、看，灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂、開心。可是有一天，美麗的環(huán)境變了（看視頻2，樹林被損壞的場面） 2、請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境的變化會(huì)對(duì)灰喜鵲有何影響。 3、幼兒看視頻2（完整觀看） 4、小結(jié)：美麗的環(huán)境被破壞了，綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了，因?yàn)闆]有了樹木，灰喜鵲的食物越來越來少，因此灰喜鵲傷心地離開了，它搬離了原來的家。三、經(jīng)驗(yàn)遷移： 灰喜鵲會(huì)搬到什么地方去？在那兒灰喜鵲又能生活多

50、久？ 四、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 讓我們大家都來愛護(hù)環(huán)境，讓灰喜鵲有個(gè)永遠(yuǎn)的家。 五、結(jié)束活動(dòng)：歌唱我們都是好朋友 最后，讓我們一起來唱響歌曲我們都是好朋友！活動(dòng)三：愛鳥周活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同鳥類的圖片2、鳥類標(biāo)本若干3、幼兒用書畫面"愛鳥周"活動(dòng)過程：1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。（1）出示鳥類的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木

51、鳥、斑鳩、鴕鳥等。（3）請(qǐng)幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動(dòng)聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護(hù)小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動(dòng)聽的聲

52、音。我們國，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛鳥周"類。4、教育幼兒保護(hù)鳥類。師：如果世界上沒有了鳥類，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。(備選)織女編織小毛蟲活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小毛蟲的外形特點(diǎn)。2、通過編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。3、感受手工制作活動(dòng)過程中的樂趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲身體的編法。難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。材料準(zhǔn)備：范例、作業(yè)紙、剪刀活動(dòng)過程課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）（一）、出示小毛蟲啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲的外形特點(diǎn)。師：老師這里也有一只小毛

53、蟲，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲長得什么樣？幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）（二）、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的相互纏繞在一起的嗎？（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說。1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。2、將一條紙

54、條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。（四）、完成小毛蟲。小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪）（五）、幼兒動(dòng)手制作。老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友第八周：活動(dòng)一：嫦娥奔月活動(dòng)目標(biāo)：1.理解嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的來歷。 2.在教師的提示下能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.嫦娥奔月故事動(dòng)畫。2.PPT課件 活動(dòng)過程： 一、引入故事嫦娥奔月 1.小朋友剛過了中秋節(jié)，中秋節(jié)都和誰在一起？做了什么？ 2.知道為什么我們要過中秋節(jié)嗎？下面請(qǐng)小朋友看一個(gè)故事。 二、根據(jù)故事內(nèi)容提問，了解中秋節(jié)來歷： 1.嫦娥還能和后羿見面嗎？為什么？ 2.后羿想念嫦娥了，怎么辦？ 3.如果小朋友不能和爸爸媽媽見面，傷心嗎？ 教師小結(jié)：后羿是我們的大英雄，但是不能和心愛的妻子見面了，很傷心。人們?yōu)榱思o(jì)念他們，就有了中秋節(jié)，讓家人能夠一起團(tuán)圓。 三、第二遍播放故事，分段提問，加深對(duì)故事的理解。 1.