1、湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03生物必修三-群落的結構PPT湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03生物圈生物圈細胞細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)的結構層次1. 這個池塘中有哪些生物？這個池塘中有哪些生物？2.該區(qū)所有生物構成了生命系統(tǒng)的哪個層次？該區(qū)所有生物構成了生命系統(tǒng)的哪個層次？一、群落的概念一、群落的概念 同一時間內聚集在一定區(qū)域中同一時間內聚集在一定區(qū)域中各各種生物種群的集合種生物種群的集合，叫做群落。，叫做群落。判斷關鍵：判斷關鍵：、一定的區(qū)域，包含這里的、一

2、定的區(qū)域，包含這里的所有生物所有生物。、區(qū)內各種生物之間具有、區(qū)內各種生物之間具有直接或間接關系直接或間接關系。（是是）判斷下列實例是否屬于群落：判斷下列實例是否屬于群落：1一個池塘中全部魚一個池塘中全部魚 2一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、 蝸牛等全部生物。蝸牛等全部生物。 菜市場待售的動物、蔬菜等全部生物。菜市場待售的動物、蔬菜等全部生物。4.一棵枯樹上的白蟻、蝸牛、苔蘚、真菌一棵枯樹上的白蟻、蝸牛、苔蘚、真菌等全部生物。等全部生物。 （否否）（否否）（否否）湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03在群落水平上我們研究什么問題？

3、在群落水平上我們研究什么問題？研究池研究池塘群落塘群落種群種類種群種類優(yōu)勢種群優(yōu)勢種群群落演替群落演替種間關系種間關系群落的群落的空間結構空間結構種群位置種群位置池塘的范池塘的范圍和邊界圍和邊界二、群落水平上研究的問題二、群落水平上研究的問題三、群落的物種組成三、群落的物種組成常綠針葉林常綠針葉林落葉闊葉林落葉闊葉林1.這兩個群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？這兩個群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？ 物種組成物種組成是區(qū)別不同群落的重要特是區(qū)別不同群落的重要特征。征。2.群落中物種數目的多少如何表示呢？群落中物種數目的多少如何表示呢？群落中物種數目的多少稱為群落中物種數目的多少稱為豐富度豐富度。湖南長

4、郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03熱帶雨林熱帶雨林常綠闊葉林常綠闊葉林落葉闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林常綠針葉林苔原苔原湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03南南 北北 豐富度豐富度 我國由南向北的不同群落的物種豐富度變化：我國由南向北的不同群落的物種豐富度變化：例：右圖表示從南極（例：右圖表示從南極（9090o oS S）經過赤道（經過赤道（0 0o o）到北極）到北極（9090o oN N）緯度梯度上群）緯度梯度上群落中物種多樣性的變化落中物種多樣性的變化趨向。試分析說明：趨向。試分析說明：下列關于豐富度的敘述不正確的是（下列關于豐富度的

5、敘述不正確的是（ ) )A.A.群落中生物數目的多少稱為豐富度群落中生物數目的多少稱為豐富度 B.B.不同群落生物的豐富度不同不同群落生物的豐富度不同C.C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少 D.D.豐富度越多的群落，其結構越復雜豐富度越多的群落，其結構越復雜物物種種的的豐豐富富度度A湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03生物因素生物因素同種生物同種生物不同種生不同種生物物湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03大象和獅子搶奪水源大象和獅子搶奪水源競爭：競爭：兩種或多種生物爭奪兩種或多種生物爭奪資源資源和

6、和空間空間湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03 競爭的結果：競爭的結果：水稻和稗子的競爭水稻和稗子的競爭 對一方有利，對另對一方有利，對另一方不利，甚至滅亡。一方不利，甚至滅亡。坐標系表示坐標系表示用能量流動圖表示用能量流動圖表示CAB競爭競爭生物數量生物數量時間時間生物生物A生物生物B生物數量生物數量時間時間生物生物A生物生物B捕食：捕食：一種生物以另一種生物作為食物一種生物以另一種生物作為食物湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03資料二、資料二、分析猞猁和雪兔種群數量的波動情況，你能分析猞猁和雪兔種群數量的波動情況，你能發(fā)現什么規(guī)律

7、？發(fā)現什么規(guī)律？ 生生物物數數量量時間時間生物生物A A生物生物B BAB捕食捕食先增先減者為：被捕食者；先增先減者為：被捕食者；后增后減者為：后增后減者為： 捕食者。捕食者。菟絲子菟絲子蛔蟲和人蛔蟲和人細菌與噬菌體細菌與噬菌體虱子、跳蚤與動物虱子、跳蚤與動物寄生寄生一種生物（寄生者）寄生于另一種一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活的養(yǎng)分以維持生活對一方（寄生者）對一方（寄生者）有利有利 ；對另一方（寄主）對另一方（寄主）有害有害。寄生的結果：寄生的結果：湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作

8、03冬蟲夏草冬蟲夏草生生物物數數量量時間時間B B寄生者寄生者A A 寄主寄主寄生寄生體表寄生體表寄生BA體內寄生體內寄生BA生生物物數數量量時間時間B B寄生者寄生者A 寄主寄主湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03地衣是藻類與真菌共生體地衣是藻類與真菌共生體藻類藻類光合作用光合作用給真菌提供有機物給真菌提供有機物真菌真菌吸收水和無機鹽吸收水和無機鹽供給藻類供給藻類互利共生：互利共生： 兩者共同生活在一起，兩者共同生活在一起，相互依存，彼此有利。相互依存，彼此有利。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03互利共生互利共生生物生物A A生物

9、生物B B生生物物數數量量時間時間AB時間時間數量數量0時間時間數量數量0時間時間數量數量0捕食捕食競爭競爭互利共生互利共生ABC寄生寄生互利共生互利共生競爭競爭甲甲乙乙丙丙例：判斷下列曲線或者能量圖反應的種間關系：例：判斷下列曲線或者能量圖反應的種間關系：湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原上各生物種群間關系下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原上各生物種群間關系 圖中鼠與兔之間構成了圖中鼠與兔之間構成了_關系，貓頭鷹和關系，貓頭鷹和 蛇之間既是蛇之間既是_關系，又是關系，又是_關系。關系。四、群落的空間結構四、群落的空間結構 1.垂直結構的概念：

10、是指群落在垂直結構的概念：是指群落在空間上的垂直空間上的垂直分層現象分層現象。（一）群落的空間結構（一）群落的空間結構垂直結構垂直結構喬木層喬木層灌木層灌木層草本植物層草本植物層麻雀麻雀總是成群地在森總是成群地在森林的上層的活動，吃林的上層的活動，吃高大喬木的種子。高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅和橙紅鶴鶴等鳥類總是等鳥類總是森林的中層營巢。森林的中層營巢。血雉和棕尾雉血雉和棕尾雉則是典型則是典型的森林底層鳥類，吃地的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。面上的苔鮮和昆蟲。荷花、蘆葦荷花、蘆葦挺出水面挺出水面；睡蓮、浮萍等；睡蓮、浮萍等浮于浮于水面水面；鰱魚在水體；鰱魚

11、在水體淺層淺層、鯇魚在、鯇魚在中層中層、青、青魚、蝦、蚌在魚、蝦、蚌在水底水底，泥鰍、鱔魚等則在水，泥鰍、鱔魚等則在水底底淤泥中淤泥中生活。生活。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制作 03 在高山植物群落中，不同海拔地帶的植在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受物呈垂直分布主要是受溫度溫度制約的。制約的。高山草甸高山草甸針葉林針葉林落葉闊葉林落葉闊葉林常綠闊葉林常綠闊葉林熱帶雨林熱帶雨林海拔海拔高高低低溫度溫度低低高高高高山山(1)(1)引起植物分層分布的主要原因是：引起植物分層分布的主要原因是：光照強度光照強度(2)(2)引起動物分層分布的主要原因是：

12、引起動物分層分布的主要原因是：食物種類、棲息場所等食物種類、棲息場所等思考討論思考討論(3)(3)引起引起水生群落的分層現象的原因是：水生群落的分層現象的原因是： 與陽光、溫度、食物和與陽光、溫度、食物和溶解氧溶解氧等因素有關等因素有關(4)(4)群落的垂直結構出現分層現象的意群落的垂直結構出現分層現象的意義是什么？義是什么？使生物群落在單位面積上能容使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了納更多的生物種類和數量，提高了群落利用環(huán)境資源（如陽光、空間、群落利用環(huán)境資源（如陽光、空間、營養(yǎng)物質等）的能力。營養(yǎng)物質等）的能力。不同種群在水平方向上的分區(qū)現象不同種群在水平方向上的分區(qū)

13、現象我國：南我國：南 北，地形不同北，地形不同 ， 植物不同植物不同 東東 西，水分不同，西，水分不同， 植物不同植物不同（二）群落的空間結構（二）群落的空間結構水平結構水平結構1.1.水平結構的特點水平結構的特點：群落的水平結構的主：群落的水平結構的主要表現特征就是它的要表現特征就是它的鑲嵌性鑲嵌性。2. 分布不均勻的原因分布不均勻的原因：地形的變化、土壤：地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同、人和動物的影生物自身生長特點的不同、人和動物的影響等因素。響等因素。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2008年上學期制

14、作 03例：海洋水域的上層多為綠藻，中層多為例：海洋水域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻。這一現象說明：褐藻，下層多為紅藻。這一現象說明：(1)影響海洋水域中藻類植物分布的主影響海洋水域中藻類植物分布的主要因素是要因素是_。隨著海洋深度的增加，。隨著海洋深度的增加，_逐漸減弱，水域中所分布的藻類植物逐漸減弱，水域中所分布的藻類植物的種類也就隨之出現差異。的種類也就隨之出現差異。(2)各種藻類植物在海洋水域的各種藻類植物在海洋水域的_方向上有明顯分層的現象，叫做這個生物方向上有明顯分層的現象，叫做這個生物群落的群落的_結構。結構。垂直垂直光照光照陽光陽光垂直垂直1. 唯一能為絲蘭傳粉的

15、絲蘭蛾，以絲唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產在絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產在絲蘭子房內，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與蘭子房內，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關系（絲蘭的關系（ ）A. 共生共生 B. 競爭競爭C. 寄生寄生 D. 捕食捕食隨隨 堂堂 練練 習習2.下列屬于區(qū)別不同群落的重要特征是下列屬于區(qū)別不同群落的重要特征是（ ）A.群落的物種組成群落的物種組成 B.群落中各生物的種間關系群落中各生物的種間關系C.群落的空間結構群落的空間結構 D.群落中物種的數目群落中物種的數目3.采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現的蜜源告訴同伙

16、，這種現的方式將發(fā)現的蜜源告訴同伙，這種現象在生物學上稱（象在生物學上稱（ ）A種內互助種內互助 B種內斗爭種內斗爭C互利共生互利共生 D競爭競爭4. 下例說法正確的是（下例說法正確的是（ ）A. 生長一致的稻田不存在垂直結構生長一致的稻田不存在垂直結構B. 高山長草，低處長大樹的現象是垂直高山長草，低處長大樹的現象是垂直結構結構C. 只要有生物群落就有一定程度的垂直只要有生物群落就有一定程度的垂直結構結構D. 沙漠上只有極少的生物，不構成沙漠上只有極少的生物，不構成生物群落生物群落5. 在森林群落中，喬木、灌木、草本植物在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（序的組合，從而使它們能（ ）A. 有效避免競爭有效避免競爭 B. 合理利用環(huán)境資源合理利用環(huán)境資源C. 提高群落的光合產量提高群落的光合產量 D. 以上都正確以上都正確6. 關于生物群落的結構，以下不正確的關于生物群落的結構，以下不正確的是（是（ ）A. 在垂直方向，群落具有明顯分層現象在垂直方向，群落具有明顯分層現象B. 動物在群落中的垂直分布依賴于植物動物在群落中的垂直分布依賴于植物C. 動物群落中沒有水平結構動物群