1、山東理工大學(xué)成人高等教育體育心理學(xué)復(fù)習(xí)題一、填空題（將正確的答案填入空格）1,推動學(xué)生參與運動學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因是。2.運動動機對學(xué)生的體育活動和鍛煉行為起著、和的功能。3,根據(jù)學(xué)生參與運動學(xué)習(xí)和身體鍛煉的心理動因是以生物性需要，還是以社會性需要為基礎(chǔ)的，可將運動動機分為口，4,根據(jù)學(xué)生參與運動學(xué)習(xí)和鍛煉活動的心理動因指向體育活動過程、還是指向體育活動的結(jié)果，可將運動動機分為口。5,為了獲得、和渲泄,滿足個體的生理性需要，而參加體育活動的動機叫原發(fā)性動機6.人類和動物在經(jīng)歷和體驗?zāi)撤N過度情境時產(chǎn)生的那種心理和生理的過程稱之為,又稱為。7,導(dǎo)致應(yīng)激的刺激可以是,和諸因素。8 .喚醒是指

2、機體總的的不同狀態(tài)或不同程度。9 .喚醒有三種表現(xiàn)，即、口。10 .喚醒水平的變化與刺激的有著密切的關(guān)系，而與刺激的之間的較小。11 .花瓶人頭雙關(guān)圖體現(xiàn)了知覺的特征。12 .體育心理學(xué)的研究方法有、活動產(chǎn)品分析法。13 .賽后歸因與成就動機的和的自我評價有關(guān)。14 .攻擊性行為可以分為的攻擊和的攻擊。15 .體液說是公元前5世紀(jì)由古希臘醫(yī)生希波克拉底提出來的，他把黑膽汁占優(yōu)勢的人歸為,把黃膽汁占優(yōu)勢的人歸為。16 .意志行為是以為基礎(chǔ)，與相聯(lián)系的行為。二、名詞解釋1 .體育心理學(xué)：2 .體育學(xué)習(xí)動機：3 .體育態(tài)度的形成：4 .學(xué)習(xí)：5 .練習(xí)：6 .正遷移：三、選擇題1、體育心理學(xué)側(cè)重研究

3、（）過程中的心理現(xiàn)象A.體育教育教學(xué)B競技運動和比賽C體育鍛煉D娛樂2、體育心理學(xué)的歷史大體可分為兩個階段：（）A.20世紀(jì)60年代前和60年代后B,20世紀(jì)40年代前和40年代后C.20世紀(jì)50年代前和50年代后D,20世紀(jì)30年代前和30年代后3、眾多的研究和實驗表明，高水平的競技運動比賽中，獲勝的因素中（）歸于心理因素。A70%B.80%C.90%D.60%4、強調(diào)多角度，多層次地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)是（）學(xué)派的理論。A.行為主義B認(rèn)知心理學(xué)C建構(gòu)主義D人本主義5、由于對體育活動本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，如對參與體育活動、觀看體育比賽等方面的興趣，即（）。A.物質(zhì)興趣B.直接興趣C.中心興趣D間

4、接興趣6、行為主義對體育學(xué)習(xí)影響較大的學(xué)習(xí)理論首推美國心理學(xué)家斯金納的（）。A.反饋學(xué)說B強化學(xué)說C聯(lián)結(jié)理論D獎勵學(xué)說7 .Martens認(rèn)為可以將（）的工作強度比作人的喚醒水平。A.探照燈B.發(fā)動機C.電腦D.變壓器8 .在完成決斷的數(shù)量少、備選范圍比較狹窄、速度要求不快的運動技能，其適宜的喚醒水平就（）。A.比較高B.非常高C.比較低D.非常低9 .刺激的數(shù)量多、持續(xù)時間短、強度小的情況下，運動技能在（）的喚醒水平下容易獲得好的運動表現(xiàn)。A.相對高B.非常低C.相對低D.非常高10 .對動作精確性和穩(wěn)定性的要求越高的運動技能，越需要在（）的喚醒水平下能夠取得好的運動表現(xiàn)。A.較高B.很高C

5、.很低D.較低11 .多維焦慮理論認(rèn)為，以生理特征為主的軀體焦慮與運動表現(xiàn)呈（）關(guān)系。A.倒U形B.線fiC.波浪形D.U形12 .當(dāng)認(rèn)知焦慮增加時，運動表現(xiàn)水平相應(yīng)降低，兩者呈（）關(guān)系。A,倒U形B.線fiC,波浪形D.U形13 .運動興趣的（）直接影響到運動興趣的性質(zhì)。A.廣泛性B.有效性C傾向性D.穩(wěn)定性14 .以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對運動用品（如對運動服裝、運動器材等物品）的興趣，即（）A.物質(zhì)興趣B.直接興趣C.中心興趣D.間接興趣15 .對踢足球感興趣的人，滿足于通過足球運動來鍛煉身體的興趣是A.廣泛興趣B.直接興趣C.中心興趣D.間接興趣16 .（）是興趣發(fā)展必備

6、的基礎(chǔ)，自始至終由外部刺激引起，興趣的范圍很不明確。A.樂趣B.廣泛興趣C有趣D.直接興趣17 .運動興趣的發(fā)生以一定的（）為基礎(chǔ)。A.運動需要B.運動愛好C.運動誘因D.技術(shù)基礎(chǔ)四、判斷題（下列正確的說法用，寫在題后括號內(nèi)，錯誤的則用x寫在題后括號內(nèi)）（）1.與其他技能相比，心理技能更強調(diào)個體對自身的能動作用。（）2.對于同一個運動項目而言，不同年齡的運動員所需要的運動心理技能有一定的差異。（）3.心理技能訓(xùn)練是心理訓(xùn)練的主要部分，心理訓(xùn)練則是一個上位概念()4.心理調(diào)節(jié)能力和技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力、身體能力一樣受后天環(huán)境和實踐活動的影響，可通過訓(xùn)練獲得和提高。()5.近些年來，“心理訓(xùn)練”這一

7、概念使用越來越頻繁，逐漸取代了傳統(tǒng)的“心理技能訓(xùn)練”。()6.導(dǎo)致應(yīng)激的刺激物通常不能直接地引起緊張，因為在刺激與應(yīng)激之間還存在著許多中介因素起到重要的調(diào)節(jié)作用。()7.每個人的喚醒水平總在從中等興奮到高度興奮這條連續(xù)線上變化。()8.無論是令人高興的還是痛苦的刺激，都可能在喚醒水平上出現(xiàn)相似的變化。()9.特質(zhì)焦慮是指一種在強度上有變化、隨時間而波動的短暫情緒反應(yīng)。()10.由于只有體驗到焦慮狀態(tài)的本人才能直接描述焦慮的特點和強度，因此，一般只能采用間接的方式來評估焦慮狀態(tài)。()11.興趣是人們積極地認(rèn)識和探究某種事物或從事某種活動的一種心理傾向，是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力

8、。()12.運動興趣可以發(fā)展為運動愛好。()13.一般來說，直接興趣與無意注意相聯(lián)系，間接興趣與有意注意相聯(lián)系()14.運動的穩(wěn)定性是指運動興趣總是指向于一定的體育項目或體育事件。()15.運動興趣的效能水平可分為積極和消極兩種五、簡答題1 .體育心理學(xué)的任務(wù)2 .體育參與動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能3 .體育學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)4 .體育教師如何培養(yǎng)學(xué)生的心理健康？六、論述題1.影響遷移能力的主要因素體育心理學(xué)參考答案：一.填空題1 .運動動機2 .發(fā)動選擇強化維持3 .生物性動機社會性動機4 .直接動機間接動機5 .刺激運動愉悅感覺身心能量6 .應(yīng)激緊張7 .軀體的心理的社會文化的8 .生理性激活9

9、 .腦電喚醒行為喚醒植物性喚醒。10 .強度性質(zhì)相關(guān)性11 .選擇性12 .觀察法實驗法問卷法持13 .水平能力14 .敵意性工具性15 .抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)16 .隨意動作克服困難二.名詞解釋1、體育心理學(xué)：是研究體育活動中人的心理活動特點與規(guī)律的科學(xué)。2、體育學(xué)習(xí)動機：是推動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。3、體育態(tài)度的形成：實際上是學(xué)生通過觀察和模仿社會學(xué)習(xí)方法獲得體育價值觀和相應(yīng)行為方式的社會化過程。4、學(xué)習(xí)：是學(xué)習(xí)者獲得新的行為經(jīng)驗的過程，是個體在一定情況境下由于反復(fù)練習(xí)而引起的行為，能力和心理傾向的相對持久的變化。5、練習(xí)：是指在反饋作用的參與下，有目的的反復(fù)地重復(fù)進(jìn)行一種

10、動作。6、正遷移：已經(jīng)掌握的技能對學(xué)習(xí)新技能的積極影響。三.判斷題1-5CBADC6-10ACACD11-15ABCDB16-17BA四.判斷題1 .對2.對3.錯4.對5.錯6.對7.錯8.錯9.錯10對11.錯12.對13.對14.錯15.對五.簡答題2 .體育心理學(xué)的任務(wù)答：體育心理學(xué)的基本任務(wù)是揭示體育活動中各種心里現(xiàn)象發(fā)生、形成和發(fā)展規(guī)律，為體育教學(xué)和開展體育活動提供心理學(xué)指導(dǎo)的依據(jù)3 .體育參與動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能（1）選擇行為的定向功能（2）激發(fā)行為的始動功能（3）促進(jìn)行為的強化功能（4）持久行為的維持功能3 .體育學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)：充分重視和利用學(xué)生的各種需要。幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)定向和恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的體育成就動機。提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動的自我效能感。加強對學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉結(jié)果正確歸因的指導(dǎo)。適當(dāng)展開競爭指導(dǎo)，積極組織合作。及時反饋，積極評價。4 .體育教師如何培養(yǎng)學(xué)生的心理健康？積極創(chuàng)造民主