1、景物形象-題型練習(xí)題型一：意境類(lèi)概念理解：意境，指藝術(shù)創(chuàng)造特別是詩(shī)歌創(chuàng)造概念理解：意境，指藝術(shù)創(chuàng)造特別是詩(shī)歌創(chuàng)造所達(dá)到的一種能令人感受領(lǐng)悟、玩味無(wú)窮卻又所達(dá)到的一種能令人感受領(lǐng)悟、玩味無(wú)窮卻又難以明確言傳、具體把握的藝術(shù)境界，難以明確言傳、具體把握的藝術(shù)境界，它是形它是形神情理的統(tǒng)一神情理的統(tǒng)一，虛實(shí)有無(wú)的協(xié)調(diào)，既生于意外，虛實(shí)有無(wú)的協(xié)調(diào)，既生于意外，又蘊(yùn)于象內(nèi)。又蘊(yùn)于象內(nèi)。意境常見(jiàn)的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念意境常見(jiàn)的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念：宏闊宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)深遠(yuǎn)細(xì)膩細(xì)膩空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、空寂、纏綿、

2、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧朦朧繁復(fù)繁復(fù)繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞 華美、壯闊、明快、華美、壯闊、明快、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、恬淡閑適、清新自然、幽靜深遠(yuǎn)幽靜深遠(yuǎn)、蒼涼雄渾、曠、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等遠(yuǎn)等題型問(wèn)法：這首詩(shī)描寫(xiě)題型問(wèn)法：這首詩(shī)描寫(xiě)/展示了什么展示了什么畫(huà)面？畫(huà)面？/這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？ 題型一題型一 意境類(lèi)意境類(lèi) A A、點(diǎn)明景物所營(yíng)造的意境、氣氛或點(diǎn)明

3、景物所營(yíng)造的意境、氣氛或氛圍特點(diǎn)氛圍特點(diǎn)（ 或幽靜，或蕭瑟，或生或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等)B B、抓住意象，抓住意象，再現(xiàn)畫(huà)面再現(xiàn)畫(huà)面（寫(xiě)景運(yùn)用（寫(xiě)景運(yùn)用什么手法）什么手法）C C、分析表達(dá)的思想情感。分析表達(dá)的思想情感。 答題步驟答題步驟題李世南畫(huà)扇題李世南畫(huà)扇蔡肇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深，隔塢聞鐘覺(jué)寺深注注李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。李世南：

4、北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。蔡肇蔡肇(?一一1119)：字天啟丹陽(yáng)，：字天啟丹陽(yáng)，(今屬今屬江蘇江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書(shū)舍人等職。人。曾任吏部員外郎，中書(shū)舍人等職。甕：這里指水甕。甕：這里指水甕。塢：地勢(shì)周?chē)邏]：地勢(shì)周?chē)叨醒氚嫉牡胤?，這里指山塢。而中央凹的地方，這里指山塢。請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出怎樣的意境?【參考答案】畫(huà)面大概是：【參考答案】畫(huà)面大概是：（步驟一：翻譯詩(shī)句步驟一：翻譯詩(shī)句）有條小溪從有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪或在溪邊邊)，山谷那邊寺廟。（，山谷那

5、邊寺廟。（步驟二：概括意境步驟二：概括意境）這畫(huà)面里呈現(xiàn)的是）這畫(huà)面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外鄉(xiāng)村野外（注意如果有地點(diǎn)范圍要點(diǎn)出地點(diǎn)范圍注意如果有地點(diǎn)范圍要點(diǎn)出地點(diǎn)范圍）恬靜、安詳恬靜、安詳?shù)囊饩场５囊饩?。練一練?“舉一反三舉一反三” 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 雨后池上雨后池上 劉攽劉攽(bn)(bn) 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 雨后池上雨后池上這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？例題例題4 4參考答案：參考答案：1 1、（

6、、（步驟一翻譯步驟一翻譯）雨后池面平靜如同輕輕）雨后池面平靜如同輕輕拂拭的明鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱，拂拭的明鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱，忽然一陣風(fēng)起，萬(wàn)千楊柳枝條裊娜飄動(dòng)，忽然一陣風(fēng)起，萬(wàn)千楊柳枝條裊娜飄動(dòng)，抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來(lái)嗒嗒抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來(lái)嗒嗒萬(wàn)點(diǎn)聲。萬(wàn)點(diǎn)聲。2 2、（、（步驟二點(diǎn)出意境步驟二點(diǎn)出意境）詩(shī)人給我們展現(xiàn)了）詩(shī)人給我們展現(xiàn)了一幅一幅幽美活潑、清新自然幽美活潑、清新自然的風(fēng)景圖。的風(fēng)景圖。3 3、（、（步驟三點(diǎn)出情感步驟三點(diǎn)出情感）詩(shī)人）詩(shī)人寓情于景寓情于景表達(dá)表達(dá)了雨后靜觀自然的悠然自得的心態(tài)，以及了雨后靜觀自然的悠然自得的心態(tài)，以及對(duì)眼前景

7、物的喜愛(ài)。對(duì)眼前景物的喜愛(ài)。 靈活變通靈活變通 渭川田家渭川田家 王維王維 斜光照墟落，窮巷牛羊歸。斜光照墟落，窮巷牛羊歸。 野老念牧童，倚杖候荊扉。野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。 田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。 即此羨閑逸，悵然吟即此羨閑逸，悵然吟式微式微。 此詩(shī)的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面此詩(shī)的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面？ 請(qǐng)概括。請(qǐng)概括。答案：核心字是答案：核心字是“歸歸”字（也可說(shuō)是字（也可說(shuō)是“羨羨”）。圍）。圍繞繞“歸歸”字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：窮巷牛羊歸、野老念牧字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：窮巷牛羊歸、野老念牧

8、童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)。 理解詩(shī)意：村莊處處披滿夕陽(yáng)余輝，牛羊沿著深巷紛紛回歸。老村莊處處披滿夕陽(yáng)余輝，牛羊沿著深巷紛紛回歸。老叟惦念著放牧的孫兒，柱杖等候在自家的柴扉。雉雞鳴叫麥兒即叟惦念著放牧的孫兒，柱杖等候在自家的柴扉。雉雞鳴叫麥兒即將抽穗，蠶兒成眠桑葉已經(jīng)薄稀。農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見(jiàn)將抽穗，蠶兒成眠桑葉已經(jīng)薄稀。農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)戀戀依依。如此安逸怎不叫我歡聲笑語(yǔ)戀戀依依。如此安逸怎不叫我羨慕羨慕？我不禁？我不禁悵然悵然地吟起地吟起式微。這首詩(shī)運(yùn)用白描手法，表達(dá)的是抒發(fā)了詩(shī)人渴望有所式微。這首詩(shī)運(yùn)用白描手法，表達(dá)的是抒發(fā)

9、了詩(shī)人渴望有所歸，羨慕平靜悠閑的田園生活的心情，流露出詩(shī)人在官場(chǎng)的孤苦歸，羨慕平靜悠閑的田園生活的心情，流露出詩(shī)人在官場(chǎng)的孤苦、郁悶。、郁悶。題型二：情與景關(guān)系題 思路：關(guān)系關(guān)系 + 內(nèi)容 + 氣氛 + 情感 步驟： （關(guān)系） 描寫(xiě) 營(yíng)造 表達(dá) 情景關(guān)系：情景關(guān)系：1、觸景生情觸景生情、2、融情于景，景情融情于景，景情交融交融 3、以景襯情、以景襯情 （.正襯：以哀景寫(xiě)哀情、正襯：以哀景寫(xiě)哀情、以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情反襯：以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情反襯：以樂(lè)景寫(xiě)哀情以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀景、以哀景寫(xiě)樂(lè)情）寫(xiě)樂(lè)情）4、以景結(jié)情以景結(jié)情 望江南望江南( (超然臺(tái)作超然臺(tái)作) ) 蘇軾蘇軾 春未老春未老, ,風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超

10、然臺(tái)上望風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望, ,半壕春水一半壕春水一城花。煙雨暗千家。城花。煙雨暗千家。 寒食后寒食后, ,酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó), ,且將新火試且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。新茶。詩(shī)酒趁年華。 請(qǐng)從請(qǐng)從 “情情”與與“景景”的關(guān)系入手對(duì)這首詞作分析。的關(guān)系入手對(duì)這首詞作分析。全詞全詞上片寫(xiě)景，下片抒情，是典型的借景抒情（或上片寫(xiě)景，下片抒情，是典型的借景抒情（或“以樂(lè)景襯哀情以樂(lè)景襯哀情”）。上片。上片描寫(xiě)了描寫(xiě)了清明之際的春景：清明之際的春景：“風(fēng)細(xì)風(fēng)細(xì)”“”“柳斜柳斜”“”“春水春水”和春和春“花花”，描繪了描繪了一幅一幅“春未老春未老”的美好的美好春

11、景春景，營(yíng)造了營(yíng)造了一種幽美明凈的一種幽美明凈的意境意境。下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”之情，之情，表達(dá)出表達(dá)出春雖春雖未老，人卻因無(wú)法回家而充滿了無(wú)奈和苦澀的未老，人卻因無(wú)法回家而充滿了無(wú)奈和苦澀的“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”之情。之情。村夜村夜 白居易白居易 霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。村南村北行人絕。 獨(dú)出門(mén)前望野田，獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。月明蕎麥花如雪。 請(qǐng)從景與情的變化的角度對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)從景與情的變化的角度對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。答：描寫(xiě)的對(duì)象由村莊轉(zhuǎn)向田野（或村夜蕭疏暗淡的答：描寫(xiě)的對(duì)象由村莊轉(zhuǎn)向田野（或村夜蕭疏暗淡的氣氛轉(zhuǎn)向月光明朗的

12、氣氛）；情感由孤寂轉(zhuǎn)向愉悅；氣氛轉(zhuǎn)向月光明朗的氣氛）；情感由孤寂轉(zhuǎn)向愉悅；詩(shī)篇易景物的變換暗示作者心情的變化。詩(shī)篇易景物的變換暗示作者心情的變化。舉一反三：舉一反三： 形象鑒賞形象鑒賞 景景閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故 唐唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？ “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”請(qǐng)從請(qǐng)從“山山”、“雨雨”、“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”三

13、個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。評(píng)析示例：評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，凄涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)天掛上了霏霏雨幕，凄涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用反襯手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，反襯手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人還要趕路，去親愈遠(yuǎn)。鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人還要趕路，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。 題型三：

14、寫(xiě)景詩(shī)句的作用題型三：寫(xiě)景詩(shī)句的作用 詩(shī)歌意象的作用與散文中的景物描寫(xiě)的作用如出一轍，大體詩(shī)歌意象的作用與散文中的景物描寫(xiě)的作用如出一轍，大體上有這些作用：上有這些作用： 1.奠定情感基調(diào)奠定情感基調(diào) 鋪墊作用鋪墊作用 2.2.營(yíng)造某種氛圍（意境）營(yíng)造某種氛圍（意境） 3.3.交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境 4.4.襯托襯托( (人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格 )/)/ 表表達(dá)詩(shī)人某種情感達(dá)詩(shī)人某種情感 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分分) (06遼寧卷遼寧卷)東坡蘇軾東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人

15、行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 注注 此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖軾在黃州居住與躬耕之所。犖lu確：山多大石。確：山多大石。 (1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分分) 第一句是全詩(shī)的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、第一句是全詩(shī)的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清幽明靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈清幽明靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈、遠(yuǎn)離世、遠(yuǎn)離世俗名利俗名利的精神境界。的精神境

16、界。(3(3分分) ) 例例3 3：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？ 海棠海棠 蘇軾蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 答：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有兩點(diǎn)作用：答：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有兩點(diǎn)作用： （1 1）作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染）作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊裊裊”寫(xiě)寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，“崇光崇光”是高潔美麗的；是高潔美麗的； （2 2）暗示出作者幽寂孤獨(dú)

17、的心理。）暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。 卜算子卜算子 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。沙洲冷。 1 1、上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的、上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺缺”“”“疏疏”“”“斷斷”幾個(gè)字極寫(xiě)了作者幾個(gè)字極寫(xiě)了作者_(dá) _ _ _ 的心境。第三句中的的心境。第三句中的“幽人幽人”是指是指_。 2 2、下片、下片“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”采用的是采用的是_ _ _的修辭的修辭方法和方法和_ _的表現(xiàn)手

18、法，的表現(xiàn)手法，表面上寫(xiě)的是表面上寫(xiě)的是 _ _ _ _ _ _，但實(shí)際上卻寫(xiě)出，但實(shí)際上卻寫(xiě)出了作者了作者_(dá) _ _ _的的思想感情思想感情。 幽獨(dú)凄清幽獨(dú)凄清作者自己作者自己擬人擬人虛實(shí)結(jié)合（或虛實(shí)結(jié)合（或“類(lèi)比類(lèi)比”）孤鴻不愿選擇高枝孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高一、一、 寫(xiě)景方法：古代寫(xiě)景詩(shī)往往是寫(xiě)景方法：古代寫(xiě)景詩(shī)往往是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，意隨景生，如何寫(xiě)景，詩(shī)人一般都是匠心獨(dú)運(yùn)。具體來(lái)說(shuō)，有以意隨景生，如何寫(xiě)景，詩(shī)人一般都是匠心獨(dú)運(yùn)。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾種方法。

19、下幾種方法。 1.寫(xiě)景的角度：寫(xiě)景的角度：感官（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等）感官（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等） 寫(xiě)景的順序（高低、遠(yuǎn)近）寫(xiě)景的順序（高低、遠(yuǎn)近） 景物的色彩搭配（如：兩個(gè)景物的色彩搭配（如：兩個(gè)黃黃鸝鳴翠柳，鸝鳴翠柳，一行一行白白鷺上鷺上青青天）天） 動(dòng)靜關(guān)系（以動(dòng)襯靜動(dòng)靜關(guān)系（以動(dòng)襯靜/以聲襯靜，動(dòng)靜結(jié)合以聲襯靜，動(dòng)靜結(jié)合如如“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響” ） 二、寫(xiě)景的主要手法：二、寫(xiě)景的主要手法：1.運(yùn)用修辭：使詩(shī)歌所描繪的意象更加形運(yùn)用修辭：使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。 如：比喻、擬人、夸

20、張如：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。、對(duì)比等。2.白描、正側(cè)面描寫(xiě)、渲染白描、正側(cè)面描寫(xiě)、渲染3.虛實(shí)結(jié)合雨霖鈴上半闕就是典型的虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)結(jié)合雨霖鈴上半闕就是典型的虛實(shí)結(jié)合（“此去經(jīng)年此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)”后面的內(nèi)容就是想象的景就是虛景。后面的內(nèi)容就是想象的景就是虛景。 題型四：寫(xiě)景的角度與手法題型四：寫(xiě)景的角度與手法正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 景物描寫(xiě)可以從正面入手，直接描寫(xiě)景物的景物描寫(xiě)可以從正面入手，直接描寫(xiě)景物的特點(diǎn)，使人一目了然特點(diǎn)，使人一目了然 ；也可以用側(cè)面描寫(xiě)的手法；也可以用側(cè)面描寫(xiě)的手法，通過(guò)對(duì)其它事物的描寫(xiě)，來(lái)揭示該事物的特點(diǎn)，

21、通過(guò)對(duì)其它事物的描寫(xiě)，來(lái)揭示該事物的特點(diǎn)，而且還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)而且還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)，更加鮮明更合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)，更加鮮明更加突出。加突出。 側(cè)面描寫(xiě)，是指通過(guò)描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?cè)面描寫(xiě)，是指通過(guò)描寫(xiě)對(duì)象周?chē)氖挛?，使?duì)象更為鮮明突出。例如自居易的對(duì)象更為鮮明突出。例如自居易的夜雪夜雪：“已已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤曈狋勒砝洌瑥?fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！痹?shī)人從觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)幾個(gè)角度，生動(dòng)傳神詩(shī)人從觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)幾個(gè)角度，生動(dòng)傳神地寫(xiě)了一場(chǎng)夜雪，全詩(shī)寫(xiě)雪，卻不見(jiàn)一個(gè)

22、雪字。地寫(xiě)了一場(chǎng)夜雪，全詩(shī)寫(xiě)雪，卻不見(jiàn)一個(gè)雪字。 具體解析幾個(gè)概念：具體解析幾個(gè)概念：渲染 是指對(duì)景物作多方面的濃墨重彩的是指對(duì)景物作多方面的濃墨重彩的正面描繪，以突出形象。例如杜甫的正面描繪，以突出形象。例如杜甫的江畔獨(dú)江畔獨(dú)步尋花步尋花：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！贝舜嗽?shī)從形態(tài)、聲音的詩(shī)從形態(tài)、聲音的 角度對(duì)江畔春景進(jìn)行了非常角度對(duì)江畔春景進(jìn)行了非常細(xì)微的刻畫(huà)，輔之以數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞色細(xì)微的刻畫(huà)，輔之以數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞色彩濃麗，聲音喧鬧，渲染出春意鬧的情趣。彩濃麗，聲音喧鬧，渲染

23、出春意鬧的情趣。 訴衷情晏殊訴衷情晏殊芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)。遠(yuǎn)村秋色如畫(huà)，紅樹(shù)間疏黃。芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)。遠(yuǎn)村秋色如畫(huà)，紅樹(shù)間疏黃。流水淡，碧云長(zhǎng)，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來(lái)時(shí)，無(wú)限思量。流水淡，碧云長(zhǎng)，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來(lái)時(shí)，無(wú)限思量。注釋：這首詩(shī)寫(xiě)于宋仁宗寶元元年，作者四十八歲時(shí)，當(dāng)時(shí)他從參知政事貶為外官已有六年。上面這首詞寫(xiě)景極有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。上面這首詞寫(xiě)景極有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：答案： 起兩句選取木芙蓉與菊花爭(zhēng)香斗艷來(lái)表現(xiàn)秋天的絢麗（季節(jié)特征）。（起兩句選取木芙蓉與菊花爭(zhēng)香斗艷來(lái)表現(xiàn)秋天的絢麗（季節(jié)特征）。（寫(xiě)法）接兩句從近景寫(xiě)到遠(yuǎn)景，從花寫(xiě)到樹(shù)，紅葉間雜夾疏黃

24、，濃淡相間，寫(xiě)法）接兩句從近景寫(xiě)到遠(yuǎn)景，從花寫(xiě)到樹(shù)，紅葉間雜夾疏黃，濃淡相間，倍添優(yōu)美。下片起三句從陸地寫(xiě)到水，從地寫(xiě)到天，秋水澄凈，天高氣爽，倍添優(yōu)美。下片起三句從陸地寫(xiě)到水，從地寫(xiě)到天，秋水澄凈，天高氣爽，富于畫(huà)意。富于畫(huà)意?？偨Y(jié)：分析詩(shī)歌的寫(xiě)景特色的思路：總結(jié)：分析詩(shī)歌的寫(xiě)景特色的思路：A A、找出所寫(xiě)的景物，了解景物的特點(diǎn)。、找出所寫(xiě)的景物，了解景物的特點(diǎn)。B B、分析寫(xiě)景的方法及其作用，如，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、色彩搭配、明暗組合、視角分析寫(xiě)景的方法及其作用，如，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、色彩搭配、明暗組合、視角變化由高到低由遠(yuǎn)及近，感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)）等。變化由高到低由遠(yuǎn)及近，感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)）等。C C、用描述性的文、用描述性的文字把詩(shī)歌情景關(guān)系表達(dá)出來(lái)。字把詩(shī)歌情景關(guān)系表達(dá)出來(lái)。練一練：練一練：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 初入淮河四絕句（三）初入淮河四絕句（三