1、大班語(yǔ)言教案微笑的力量含反思教學(xué)目標(biāo)：1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)， 知道只要真心幫助別人，就一定會(huì)擁有朋友。2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象，并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中明白只要真心幫助別人， 就一定會(huì)擁有朋友。12、難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動(dòng)，帶著線索進(jìn)行合理想象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)熟悉各種海洋動(dòng)物，了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方式。體驗(yàn)各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：微笑的力量課件教學(xué)課

2、時(shí)一課時(shí)（30 分鐘） 設(shè)計(jì)意圖與思路：一、選材的依據(jù)：1、源自" 新教材" 的創(chuàng)新實(shí)施大班學(xué)習(xí)教材中 " 快樂(lè)你我他" 是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，這個(gè)主題中涉及到" 我和我身邊的人" 、" 我的朋友 " 等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索， 結(jié)合繪本微笑的力量對(duì)幼兒進(jìn)行集體教學(xué)， 微笑的力量是在傳遞給幼兒一個(gè) " 交往" 的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只2要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受。這個(gè)題材非常好，對(duì)孩子的世界觀，和人生觀都會(huì)有很大的啟

3、發(fā)。也可 以讓孩子通過(guò)這則故事知道：凡事不能光看外表，無(wú)論美丑， 我們都要以內(nèi)心的善良、真誠(chéng)來(lái)定奪事物的好壞，而不是光 以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個(gè)傾向：其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到" 鯊魚(yú)" 的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是" 毛骨悚然 " 并敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本微笑的力量恰恰凸顯了鯊魚(yú)的另一面。故事的 主人公是一條善良、真誠(chéng)、愛(ài)笑的鯊魚(yú)。為了改變孩子傳統(tǒng) 意義上對(duì)鯊魚(yú)兇狠形象的認(rèn)知，我通過(guò)作品解讀，讓孩子和 我共同走進(jìn) " 海洋世界 " ，去認(rèn)

4、識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚(yú) " 笑笑" 。其二，大班幼兒的社會(huì)性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng)，對(duì)身邊 的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認(rèn)識(shí)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋 友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對(duì)大班幼兒的年 齡特點(diǎn)，認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合多媒體ppt 的早期閱讀形式，來(lái)和孩子共同走進(jìn)這條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，并讓他們通過(guò)故事了解到" 只要時(shí)刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結(jié)交好朋友 " 的道理。3二、活動(dòng)價(jià)值分析感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容學(xué)會(huì)不要以貌取人，引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考理解堅(jiān)持的含義，做任何事情都要堅(jiān)持三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵情感與態(tài)度：在理解故事的過(guò)

5、程中，能夠融入故事情境， 體會(huì)鯊魚(yú)笑笑的內(nèi)心情感變化。社會(huì)與語(yǔ)言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。能力與認(rèn)知：了解交朋友的多種方式，敢于去結(jié)交新的朋友。四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性，主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入部分教師通過(guò)談話引出有朋友很快樂(lè)，從而 將鯊魚(yú)笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。環(huán)節(jié)二：理解部分通過(guò)閱讀、講述故事，讓孩子了解" 笑笑" 交朋友的艱辛過(guò)程，感受當(dāng) " 笑笑" 想用真誠(chéng)微笑去贏得朋友的時(shí)候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在

6、大海中。在演繹過(guò)程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚(yú)兒朋友之間的對(duì)話和動(dòng)作。通過(guò)肢體語(yǔ)言的形式讓孩子更深刻的理解魚(yú)兒4們當(dāng)時(shí)的害怕心理，和笑笑的失落。環(huán)節(jié)三：高潮部分 " 笑笑" 正在揣測(cè)是否要放棄微笑的時(shí)候， 用" 笑" 嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚(yú)。從此以后笑笑博得了所有魚(yú)兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時(shí)， 笑笑成了魚(yú)兒們心目中的英雄。故事情節(jié)跌宕起伏，我通過(guò)畫(huà)面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚(yú)笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛(ài)笑的樂(lè)觀精神，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園禮儀教育特色中社會(huì)性

7、交往能力對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升， 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式，并且給予時(shí)間請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)交朋友，驗(yàn)證自己的方法。教學(xué)過(guò)程： 一、引發(fā)興趣1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？ 小結(jié)：有朋友真是一件非?？鞓?lè)的事情。（說(shuō)明：孩子們事先有過(guò)和朋友分享、交流的經(jīng)歷）52、出示鯊魚(yú)，問(wèn)：這是誰(shuí)？它也很想有自己的朋友，你們覺(jué)得它能找到朋友嗎？為什么？3、小結(jié)：（懸疑過(guò)渡）這是一條非常善良的鯊魚(yú)，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一起來(lái)看一看吧。二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容（一）分段欣賞?；顒?dòng)反思：葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z(yǔ)文之源，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華，更是生活的高度濃縮，詩(shī)歌的 學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采 用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法， 利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與 生活銜接起來(lái)，再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景，并及時(shí)補(bǔ)充資料 深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合， 又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú) 特體驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟