1、.29 植物之間的愛和恨教學目的：1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助批注，抓住重點詞句領悟課文內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，理解植物是怎樣“愛和“恨的，激發(fā)關注自然、熱愛科學的情懷。教學重點抓住重點詞句理解事物是怎樣愛和恨的。教學難點感受說明文簡潔、準確、樸實的語言特點教學準備老師：植物相生相克的視頻一個。學生：查閱資料，理解課文中的各種植物，搜集課文以外的植物相生相克的事例。課時安排：2課時。教學過程第一課時教學目的：1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學程序老

2、師活動學生活動復備一、激趣導入1、 出示題目，大家一起讀課題，看了課題，大家想理解什么？2、板書部分問題，歸納為：重點解決“愛和“恨的問題。根據(jù)課題提問學習整合問題的方法，解決主要問題二、初讀指導，感知內(nèi)容1、 自讀課文要求：1把課文讀正確，不會的字可查字典解決；2把課文讀通順，讀流利，遇到不理解的詞句可聯(lián)絡上下文理解；3初步懂得文章寫的是什么事。自由輕讀課文。檢查、指名分自然段讀課文。1、 檢查指導：讀生字、詞語2、 分段讀課文。3、 再聯(lián)絡上下文，理解生詞的意思。5.學生再讀課文，考慮每個自然段說了些什么。6.說說：本課主要講了一件什么事情？自由讀文學生注意生字的字音學習多音字 著學生讀詞

3、語分段讀文。理解部分詞語愛恨 冤家 理論驅(qū)趕 強健 得益混作 環(huán)境 布局 兩敗俱傷說說段意主要講有些植物相輔相成，有些植物水火不容。三、指導寫字1、自由讀一讀2、用你自己的方法記住字形。3、交流4、學生練習，老師巡視指導。讀生字區(qū)分字形，注意“冤、“踐、“益“俱等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。作業(yè)：一、朗讀課文。二、寫生字新詞。課后小結：第二課時教學目的：1.聯(lián)絡上下文和生活經(jīng)歷，理解重點詞的意思。2.理解植物之間是怎樣愛和恨的，激發(fā)關注自然，熱愛科學的情感。教學程序老師活動學生活動復備一、復習導入1、聽寫詞語。2、指名讀詞語3、哪位孩子能用自己的話說說課文主要講了什么？朗讀讀詞語主要講有

4、些植物相輔相成，有些植物水火不容。二、細讀課文，體會“愛和“恨1、月有陰晴圓缺，人有愛恨情仇，課文種的植物之間“愛和“恨是說它們之間的感情嗎？2、那又是什么呢？3、第一自然段的哪兩個詞語我們應該讀出截然不同的情感？讀，我們一起朗讀第一自然段吧！4、孩子們，植物到底會怎樣愛，又會怎樣恨呢，請你自己默讀課文2、3自然段，考慮屏幕上的問題。出示連線和填空題，見課件和教參5、課文的第四自然段主要是講研究這門學科的意義，文中又兩個成語“同室操戈“兩敗俱傷你知道它們的意思嗎？通過怎樣的方法知道？6、理解植物的相生相克對我們又有什么幫助呢？ 根據(jù)課文第一自然段答復，不是，在課文中勾畫出來有的和睦相處，有的水火不容和睦相處 水火不容齊讀默讀，考慮，批注看問題，帶著問題讀書查詞典和結合生活經(jīng)歷理解，造句結合生活實際談。三、拓展延伸，課外閱讀l.理解植物的“愛和“恨后，你有什么想法和建議？2.除了書上的植物，你還知道哪些植物之間的愛和恨？3、我們一起來看一個植物