1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對(duì)待分歧。懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在活動(dòng)的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.新課導(dǎo)入：（1）同學(xué)們，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？（2）同一場(chǎng)足球賽，同班同學(xué)的

2、看法為什么不一致呢？對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題學(xué)會(huì)溝通交流。2.目標(biāo)解讀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。 二、合作探究、交流展示（一）正確對(duì)待不同的看法活動(dòng)一：教材P11“活動(dòng)園”。1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問(wèn)題：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響? 你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?2.教師組織學(xué)

3、生展示交流。3.你有沒(méi)有和誰(shuí)發(fā)生過(guò)類似的沖突？此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠(chéng)坦率很重要過(guò)渡：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。1.閱讀12頁(yè)活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2.出示“換位三部曲”說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。穩(wěn)定情緒-冷靜思考-尋找合理點(diǎn)3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，你對(duì)某件事是否有新的的

4、解決辦法，請(qǐng)舉個(gè)例子。 三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模（一）鍛煉表達(dá)很重要活動(dòng)二:教材P13“活動(dòng)園”1.身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問(wèn)題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。（二）正確對(duì)待分歧活動(dòng)三：教材P14“活動(dòng)園”1.閱讀材料，提示學(xué)生思考：要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱

5、。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)掌握與人溝通的方法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)，掌握正確溝通的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)善于傾聽(tīng)，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練

6、案。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、新課導(dǎo)入：世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)與人溝通講方法。2、目標(biāo)解讀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。3、檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。 二、合作探究、交流展示活動(dòng)一1.自學(xué)15頁(yè)活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”2.試一試（小組討論）假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說(shuō)?參考上面表格完成

7、下列活動(dòng)?！澳恪本涫娇赡艿谋磉_(dá)：_可能的結(jié)果：_“我”句式可能的表達(dá)：_可能的結(jié)果：_3.匯報(bào)交流。4.小結(jié)表達(dá)的方法。過(guò)渡：與人溝通，既要注意表達(dá)的方法，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。活動(dòng)二1.當(dāng)你與別人主動(dòng)溝通時(shí)，如果對(duì)方面無(wú)表情、左顧右盼，你的心情如何？你會(huì)有何表現(xiàn)？2.你是否遇到過(guò)類似的困惑？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。3你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽(tīng)?4.小結(jié)溝通的技巧?；顒?dòng)三1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表自己的看法。2.匯報(bào)交流。3.看來(lái)大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見(jiàn)仍未達(dá)成一致，此時(shí)，你會(huì)如何處理？4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論

8、。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.表達(dá)的方法：表達(dá)有方法每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。說(shuō)話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理。 表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見(jiàn)。說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。2.傾聽(tīng)的技巧：傾聽(tīng)要耐心身體前傾，目光專注。 邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。3. 與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。4. 與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論，給

9、對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思部編版道德與法治五年級(jí) 2學(xué)會(huì)溝通交流 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 學(xué)會(huì)溝通交流 第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得尊重他人的意見(jiàn)和表達(dá)的權(quán)利。2、能力目標(biāo)：能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。3、知識(shí)目標(biāo)：知道不同人對(duì)待同一件事物會(huì)產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法，并能夠在真誠(chéng)坦率的溝通中解決問(wèn)題。重點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)

10、坦率地溝通。難點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 播放視頻：畫楊桃2、 說(shuō)一說(shuō)：（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？（2）試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺(jué)得好笑嗎？為什么？（3）故事對(duì)我們的生活有怎樣的啟示？討論。視頻導(dǎo)入新課。講授新課【正確對(duì)待不同看法】1、課本第10頁(yè)活動(dòng)園：針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？2、正確對(duì)待不同看法小提示（一）：人們很多時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因?yàn)榇蠹铱赡芰?chǎng)不同、看問(wèn)題的角度不同就很容易造成觀點(diǎn)的不一致。3、歡樂(lè)小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員分別飾演媽媽和兒

11、子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開(kāi)思考，把故事按照自己的想法進(jìn)行下去。媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你知道沒(méi)有！兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時(shí)間，我想怎么安排就怎么安排！4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？5、正確對(duì)待不同看法小提示（二）：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。6、課本第11頁(yè)活動(dòng)園：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。思考后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會(huì)怎么做？² 你

12、會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？² 你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？² 你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？² 你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？7、正確對(duì)待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時(shí)，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會(huì)導(dǎo)致的后果，學(xué)會(huì)在思考后正確選擇，合理解決分歧?！菊嬲\(chéng)坦率很重要】1、課本第12頁(yè)活動(dòng)園：（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)有遇到意見(jiàn)不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2、討論：這樣做好不好？我們?cè)撛趺醋瞿?？甲：我可絕對(duì)不會(huì)同意的！乙：怎樣我都可以！3、

13、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？4、真誠(chéng)坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。5、第13頁(yè)活動(dòng)園：（1）身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意思呢？（2）你也有遇到過(guò)被別人打斷的時(shí)候嗎？你是怎樣的感覺(jué)？6、真知灼見(jiàn)：我不同意你的說(shuō)法，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并說(shuō)一說(shuō)，你贊同這句話嗎？為什么？7、真誠(chéng)坦率溝通小提示（二）：² 真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)待不

14、同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見(jiàn)。² 同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、勇敢的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見(jiàn)。8、小討論：在表達(dá)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。你有存在什么影響表達(dá)的問(wèn)題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢？我遇到的問(wèn)題：_解決的辦法：_9、歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。10、課本第14頁(yè)活動(dòng)園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？11、真誠(chéng)坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，

15、卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。思考。兩人一組進(jìn)行表演，可以多組表演，表演不同的情況。思考并分享自己可能的想法和做法。按照問(wèn)題層層深入地思考，最后能夠理性分析行為可能產(chǎn)生的后果。討論與分享。假設(shè)思考。思考。理解與感悟。說(shuō)出自己在表達(dá)上存在的問(wèn)題，并通過(guò)討論找到解決的方法。從對(duì)輸?shù)羟蛸愒虻姆治鲋懈惺艿讲煌娜藢?duì)同一件事會(huì)有不同的看法，并懂得看法的不同是因?yàn)榱?chǎng)、角度等的不同造成的，并沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。通過(guò)對(duì)具體情境的表演，可以讓學(xué)生直觀感受到不同的溝通方式帶來(lái)的不同后果，并懂得要理性對(duì)待分歧，看到別人這樣想的原因。對(duì)于分歧和矛盾，我們不能一味地拒絕或接受，我們要有自己的看法也要敢于表達(dá)自己的看法，這樣才能方便彼此了解對(duì)方的想法 ，才有利于問(wèn)題的解決。當(dāng)然，表達(dá)